最新开学疫情防控第一课-体育与健康教案
开学第一课疫情防控教案(精选
开学第一课疫情防控教案(精选一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第一章“健康与疾病”，详细内容为第一课时“疫情防控”。
本节课将重点围绕当前疫情形势，结合学生生活实际，讲解疫情防控的基本知识、措施和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解疫情防控的重要性，增强防控意识。
2. 让学生掌握疫情防控的基本知识和技能，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：疫情防控的具体措施和技巧。
教学重点：疫情防控的重要性、基本知识和自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、消毒液、口罩。
学具：笔记本、笔、口罩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示疫情实时数据，让学生了解当前疫情形势，引发学生对疫情防控的关注。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解疫情防控的重要性。
（2）介绍疫情防控的基本知识，如病毒传播途径、易感人群等。
（3）阐述疫情防控的措施，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：在生活中，我们如何做好疫情防控？4. 例题讲解（10分钟）以“如何正确佩戴口罩”为例，讲解正确佩戴口罩的方法和注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相监督，练习正确佩戴口罩、七步洗手法等。
强调疫情防控的重要性，鼓励学生在生活中积极践行。
七、板书设计1. 疫情防控的重要性2. 疫情防控的基本知识病毒传播途径易感人群3. 疫情防控的措施戴口罩勤洗手保持社交距离八、作业设计1. 作业题目：（1）简述疫情防控的重要性。
（2）列举三种疫情防控措施，并说明其作用。
2. 答案：（1）疫情防控的重要性：疫情防控关系到人民群众的生命安全和身体健康，是维护国家公共卫生安全的重要举措。
（2）疫情防控措施：戴口罩：有效阻止病毒传播，降低感染风险。
勤洗手：清除手部病毒，减少病毒传播途径。
保持社交距离：降低病毒传播概率，减少感染风险。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解疫情防控的基本知识、措施和技巧，让学生了解疫情防控的重要性，提高自我保护能力。
2024年度最新新冠病毒疫情防控第一课教案
诊断标准及流程
要点一
诊断标准
结合流行病学史、临床表现和实验室检查等综合分析，尤 其是新型冠状病毒核酸检测阳性为确诊的首要标准。未接 种新型冠状病毒疫苗者新型冠状病毒特异性抗体检测可作 为诊断的参考依据。
2024/2/3
要点二
诊断流程
对疑似病例应立即采集标本进行核酸检测，期间进行严格 的隔离和医学观察。疑似病例具备以下病原学或血清学证 据之一者，可确诊为确诊病例，如实时荧光RT-PCR检测新 型冠状病毒核酸阳性，或病毒基因组测序与已知的新型冠 状病毒高度同源，或血清新型冠状病毒特异性IgM抗体和 IgG抗体阳性，或血清新型冠状病毒特异性IgG抗体由阴性 转为阳性或恢复期较急性期4倍及以上升高。
保证食物多样，多吃蔬菜、水果、奶类和 豆类等富含维生素和蛋白质的食物。避免 高盐、高脂、高糖食品。
保证充足的睡眠时间，避免熬夜和过度疲 劳。
适当运动
戒烟限酒
根据个人情况选择适合的运动方式，如散 步、慢跑、瑜伽等，增强身体素质和免疫 力。
2024/2/3
吸烟和过量饮酒会损害身体健康，应戒烟限 酒，保持健康的生活方式。
14
04 校园疫情防控策 略部署
2024/2/3
15Байду номын сангаас
校园出入管理制度完善
严格控制校园出入口数量，实 行校园封闭式管理，确保校外 无关人员无法进入校园。
2024/2/3
设立体温检测点，对所有进入 校园的人员进行体温检测，发 现异常及时报告并处理。
要求师生员工进出校园时必须 佩戴口罩，并保持安全距离， 减少人员聚集。
通过模拟演练、案例分析等方 式，让学员在实践中掌握防控 措施，提高应对疫情的能力。
推广普及疫情防控知识
2024年开学第一课疫情防控教案(精选
2024年开学第一课疫情防控教案(精选一、教学内容本节课选自《健康与防疫》教材第二章第一节“疫情防控基础”，内容包括新型冠状病毒的基本知识、传播途径、预防措施以及个人卫生习惯的养成。
二、教学目标1. 让学生了解新型冠状病毒的基本知识，认识到疫情防控的重要性。
2. 使学生掌握预防新冠病毒传播的基本方法，提高个人防护能力。
三、教学难点与重点教学难点：新冠病毒的传播途径及预防措施。
教学重点：新型冠状病毒的基本知识、个人卫生习惯的养成。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实物模型。
学具：笔记本、笔、消毒液、口罩。
五、教学过程1. 导入：通过展示疫情实时数据，让学生了解当前疫情防控的严峻形势。
2. 新课内容：（1）新型冠状病毒的基本知识：介绍病毒的结构、生命周期等。
（2）传播途径：讲解飞沫传播、接触传播等主要传播途径。
（3）预防措施：阐述戴口罩、勤洗手、保持社交距离等预防方法。
（4）个人卫生习惯：强调养成良好卫生习惯的重要性，如咳嗽礼仪、饮食卫生等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想生活中可能遇到的疫情风险，并提出应对措施。
4. 例题讲解：讲解一道关于疫情防控的选择题，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置一道简答题，让学生运用所学知识回答。
六、板书设计1. 2024年开学第一课——疫情防控2. 内容：（1）新型冠状病毒基本知识（2）传播途径（3）预防措施（4）个人卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）简述新型冠状病毒的基本知识。
（2）列举三种预防新冠病毒传播的方法，并说明其原理。
2. 答案：（1）新型冠状病毒是一种具有包膜的RNA病毒，主要通过飞沫传播、接触传播等途径传播。
（2）预防方法：①戴口罩：减少飞沫传播。
②勤洗手：清除手部病毒，防止接触传播。
③保持社交距离：降低病毒传播风险。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解疫情防控知识，让学生认识到防疫的重要性，提高个人防护能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观防疫设施，了解疫情防控的实际情况。
大学体育(疫情期间)第一课教学教案
体育课第一课学案本课教学内容：1. 理论知识:体能的概念、开展体能的意义、开展体能的特点。
2. 身体素质练习：俯卧撑、开合跳、坐姿收腿。
教学目标：1. 掌握根本知识，指导居家自我练习；2. 提高身体素质，保持运动能力；3. 调节生活节奏，适应当前疫情；4. 调整心态，增强战胜疫情的信心，以积极的心理面对生活；加同学们的国家自豪感、增强学生责任和担当。
一. 理论知识：1. 体能的概念体能是指有机体在运动活动中所表现出来的能力，只要包括身体根本活动（简称运动能力）和身体素质两方面。
运动能力一般是指机体在体育活动中，表现出来的定、跑、跳、投、攀爬、支撑、平衡等能力，也是人们日常生活、劳动和运动中不可缺少的根本能力。
身体素质是指人体在身体活动中，各器官系统表现出来的速度力量、耐力、灵敏、柔韧等的机体能力.教学方法：教师上传PPT课件资料，对学生的学习进行指导。
提问：1.体能包括的内容？并展开展答疑解惑的题目。
学习方法：学生查看PPT课件资料，学习理论知识内容。
根据教师组织学生并进行动作进行练习。
进入智慧课堂进行答题。
开展体能必须按学生的身心开展，机体适应规律和超量恢复原理,2. 开展体能的意义体能是体质的主要组成局部，开展学生体能是学校体育重要目标之。
开展学生的体能，不仅对学生掌握体育技术和技能，提高运动水平，增强学生体质，提高学生身心健康水平，具有重要意义，而且对提高学生日常生活和生产劳动等能力都具有重要意义。
3. 开展体能的特点开展学生的体能是以运动动作实践为根底，要求学生在运动过程中通过反复练习，已到达开展体能的目的。
开展体能必须科学的安排生理负荷。
要控制与调节负荷与休息这两个根本因素，科学的制定方案，依据学生健康状况、素质根底、技术水平、年龄和性别以及心理素质等个人特点来确定锻炼内容、手段、方法和运动强度。
因人而异，区别对待。
开展体能所选择的内容和方法要具有全面性，多样性。
逐步积累开展体能和增强体质的效果。
开学疫情防控第一课-体育与健康教案
开学第一课疫情防控安全体育与健康室内课教案杨思华教学目标：1、通过学习，让学生了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。
2、了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。
教学内容：一、导入同学们，这个假期大家已经感受到和往年不一样，一种新病毒“新型冠状病毒”让我们不能随意出门，不能到户外去锻炼身体，不能按时开学。
现在，疫情在广大医护人员的努力下，在全国人民共同奋斗下，我们国家得到了有效的控制。
但海外疫情依然严重，我国每天都有新的输入性病例产生，还有一些无症状感染者的存在，让我们依旧不能掉以轻心，我们要一如既往地做好防控工作。
怎样做好防控，首先我们得了解它，认识它，才能真正的做好防控，保住我们来之不易的胜利成果，保证我们学校的正常教学秩序。
二、教学进程1、了解新型冠状病毒的症状新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。
在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合症，肾衰竭甚至死亡。
2、新型冠状病毒的传播途径有哪些？主要传播方式是：经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我传播）以及可能的气溶胶传播。
3、如何防护a、教师给学生重新整队排队，做好间隔，训练学生迅速做到听指令，能随时原地不动，能保持好间隔距离。
b、教室，经常开窗，通风。
在操场排队，要保持好与同学们的间隔（1M以上）。
注意不要口对口说话。
c、下课不在校园拉扯打闹，各项活动都尽量与他人保持至少一米距离。
d、随时保持卫生。
减少接触公共场所的公共物品和部位；从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。
e、加强营养，锻炼身体，规律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
4、演示介绍戴口罩的详细方法外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具、在教室上课时，佩戴医用外科口罩（室外体育课做练习时不能佩戴口罩，但要保持1M以上的安全距离）。
“疫情防控,健康教育”开学第一课教案
“疫情防控,健康教育”开学第一课教案疫情防控，健康教育开学第一课教案一、背景随着新冠疫情的爆发，疫情防控成为当务之急。
为了确保学生的健康与安全，学校决定在开学第一课中进行疫情防控和健康教育的相关指导。
二、目标本课旨在增强学生的疫情防控意识，提供健康保护知识，培养正确的卫生惯和健康生活方式。
三、教学内容1. 疫情防控知识介绍- 疫情的定义和特点- 新冠病毒的传播途径和预防方法- 疫苗的重要性和接种注意事项2. 健康保护知识传授- 常见疾病的预防和治疗方法- 饮食平衡和合理营养摄入的重要性- 锻炼和休息的好处3. 卫生惯养成指导- 手卫生的正确步骤和频率- 饮食卫生和个人卫生的注意事项- 公共场所的防护措施和规范四、教学方法1. 讲授知识：通过讲解和示范，介绍疫情防控和健康保护知识。
2. 互动讨论：引导学生参与讨论，了解他们对于疫情防控和健康保护的认知和问题。
3. 视频展示：播放相关疫情防控和健康教育的视频素材，以增强学生的理解和研究兴趣。
4. 游戏活动：设计一些与疫情防控和健康教育相关的游戏活动，增加学生的参与和互动。
五、教学评估1. 课堂互动：观察学生在讨论和活动中的表现，评估其参与度和理解程度。
2. 答题测验：设计一份简单的选择题或问答题测验，测试学生对于疫情防控和健康保护知识的掌握情况。
六、教学资源1. PowerPoint课件：准备一份包含疫情防控和健康教育内容的PPT课件。
2. 视频素材：收集一些相关疫情防控和健康教育的视频素材。
七、教学安排本课程将在开学第一周进行，每节课时长约为45分钟。
八、总结通过开学第一课的疫情防控和健康教育，学生将增强防疫意识，学会保护自己和他人的健康，为健康、安全的研究环境打下良好基础。
以上为《疫情防控，健康教育开学第一课教案》的内容摘要，供参考。
2024年开学第一课疫情防控教案(精选
2024年开学第一课疫情防控教案(精选一、教学内容1. 新冠病毒的基本概念及特点2. 新冠病毒的传播途径和易感人群3. 疫情防控的基本原则和措施4. 正确佩戴口罩、洗手等个人防护方法二、教学目标1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，提高对疫情防控的认识。
2. 使学生掌握疫情防控的基本原则和措施，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新冠病毒的传播途径和预防措施的掌握。
2. 教学重点：正确佩戴口罩、洗手等个人防护方法的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、新冠病毒模型、口罩、洗手液等。
2. 学具：笔记本、笔、口罩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示疫情实时数据，让学生了解疫情防控的重要性。
2. 新冠病毒基本知识讲解：介绍新冠病毒的概念、特点，展示模型，帮助学生形象理解。
3. 传播途径和易感人群：讲解新冠病毒的传播途径，分析易感人群，提醒学生做好个人防护。
4. 疫情防控措施：讲解疫情防控的基本原则和措施，强调戴口罩、勤洗手、保持社交距离等重要性。
5. 实践操作：现场演示正确佩戴口罩、洗手的方法，让学生跟着操作，加深记忆。
6. 例题讲解：讲解疫情防控相关题目，巩固所学知识。
7. 随堂练习：设计疫情防控相关问题，让学生现场回答，检验学习效果。
六、板书设计1. 新冠病毒基本知识概念、特点模型展示2. 传播途径和易感人群传播途径易感人群3. 疫情防控措施基本原则个人防护方法七、作业设计1. 作业题目：请简述新冠病毒的基本特点。
请说明新冠病毒的传播途径和预防措施。
请谈谈自己在疫情防控中应该怎么做。
2. 答案：新冠病毒具有高度的传染性、致病性等特点。
传播途径包括飞沫传播、接触传播等，预防措施包括戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
学生应做好个人防护，遵守疫情防控规定，积极参与防疫宣传等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加疫情防控知识竞赛，提高学习兴趣。
开展防疫宣传活动，让学生将所学知识传播给身边的人，共同提高防疫意识。
2023春季开学第一课疫情防控教案5篇
2023年春季开学第一课疫情防控主题班会教案一、班会主题抗击新冠，我们共同努力二、班会背景由于突发的疫情，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。
三、班会目的1.懂得新冠的危害，学会正确认识病毒。
2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。
3.了解焦虑与突发状况的关系。
四、班会准备1.将疫情以来的相关事件进行搜集。
2.分享缓解心理压力的方法。
五、班会过程老师以直播的方式1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。
2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。
临床表现有哪些？一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。
严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。
多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。
（1）什么是焦虑？心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。
（2）为什么会产生焦虑？（3）怎样缓解焦虑情绪？①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。
正确看待新冠的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。
比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。
4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。
5.学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：（1）正确认识新冠，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；（2）正确看待新冠，树立正确的心态，积极应对，积极配合。
开学第一课防控疫情教案(精选
开学第一课防控疫情教案(精选一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第一章，主题为“防控疫情，我们在行动”。
教学内容详细包括新型冠状病毒的基本知识、传播途径、预防措施以及正确佩戴口罩、洗手的方法等。
二、教学目标1. 让学生了解新型冠状病毒的基本知识，提高防控意识。
2. 使学生掌握预防新冠病毒的传播途径和有效措施，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：新型冠状病毒的预防措施，正确佩戴口罩、洗手的方法。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、教学视频、口罩、洗手液。
学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）播放疫情防控宣传视频，引发学生关注。
（2）教师提问：“同学们，你们了解新型冠状病毒吗？我们应该如何防控疫情？”2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师通过PPT讲解新型冠状病毒的基本知识、传播途径、预防措施。
（2）学生跟随教师一起学习正确佩戴口罩、洗手的方法。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师设置情景：“假设我们现在在公共场所，如何做好个人防护？”（2）学生分组讨论，分享防护方法。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，讲解解题思路，引导学生掌握预防新冠病毒的传播途径和有效措施。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 新型冠状病毒基本知识2. 传播途径3. 预防措施4. 正确佩戴口罩、洗手方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述新型冠状病毒的基本知识。
（2）列举三种预防新冠病毒的有效措施。
（3）描述正确佩戴口罩、洗手的方法。
2. 答案：（1）新型冠状病毒是一种冠状病毒，主要通过飞沫传播，具有传染性强、潜伏期长等特点。
（2）预防新冠病毒的有效措施：保持社交距离、佩戴口罩、勤洗手、避免拥挤场所等。
（3）正确佩戴口罩：将口罩展开，覆盖口鼻，用双手按压鼻梁两侧，使口罩贴合面部。
洗手方法：用流动水冲洗双手，加入洗手液，按照七步洗手法认真搓洗。
开学疫情防控第一课体育教案
03 课堂组织与教学 安排
保持安全距离，避免聚集性活动
课前准备
教师提前到场，确保场地设施安 全、卫生，并摆放好教学用具，
保持学生之间的安全距离。
集合与解散
采用分批次、分区域的方式进行集 合与解散，避免学生大量聚集。
活动安排
避免组织需要身体接触的集体性游 戏和比赛，可安排一些独立完成的 体能练习或技能练习。
使用不同重量的球类或其他投掷物，进行 投掷技巧的练习，如投篮球、实心球等， 以提高学生的上肢力量和准确性。
身体素质提升（如力量、耐力等）
01
02
03
04
力量训练
通过器械或自身体重的练习， 增强学生的肌肉力量。例如， 俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等。
耐力训练
进行有氧运动，如长跑、游泳 、跳绳等，以提高学生的心肺
师生健康状况排查及报告制度
健康状况排查
课前对师生进行体温检测和健康状况 询问，了解是否有发热、咳嗽、乏力 等症状，以及近期是否有疫情高风险 地区旅居史。
异常状况报告
发现师生有异常症状或情况，立即停 止体育活动，并第一时间报告学校疫 情防控部门，按照相关规定进行处置 。
个人防护措施及用品准备
个人防护用品
THANKS
感谢观看
展望下一阶段体育课程安排和目标设定
下一阶段体育课程将更加注重实践性和趣味性，增加同学们的参与度和积极性。
课程将结合疫情防控要求，合理安排运动项目和强度，确保同学们在锻炼身体的同 时，也能保证安全健康。
目标设定方面，希望同学们能够通过体育课程的学习和实践，提高身体素质和免疫 力，增强抵抗病毒的能力。
组织团队成果展示活动，让学生感受到团队协作 带来的成就感和集体荣誉感。
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开学第一课疫情防控安全
体育与健康室内课教案
杨思华教学目标：
1、通过学习，让学生了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。
2、了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。
教学内容：
一、导入
同学们，这个假期大家已经感受到和往年不一样，一种新病毒“新型冠状病毒”让我们不能随意出门，不能到户外去锻炼身体，不能按时开学。
现在，疫情在广大医护人员的努力下，在全国人民共同奋斗下，我们国家得到了有效的控制。
但海外疫情依然严重，我国每天都有新的输入性病例产生，还有一些无症状感染者的存在，让我们依旧不能掉以轻心，我们要一如既往地做好防控工作。
怎样做好防控，首先我们得了解它，认识它，才能真正的做好防控，保住我们来之不易
的胜利成果，保证我们学校的正常教学秩序。
二、教学进程
1、了解新型冠状病毒的症状
2、新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。
在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合症，肾衰竭甚至死亡。
3、新型冠状病毒的传播途径有哪些？
4、主要传播方式是：经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我传播）以及可能的气溶胶传播。
3、如何防护
a、教师给学生重新整队排队，做好间隔，训练学生迅速做到听指令，能随时原地不动，能保持好间隔距离。
b、教室，经常开窗，通风。
在操场排队，要保持好与同学们的间隔（1M以上）。
注意不要口对口说话。
c、下课不在校园拉扯打闹，各项活动都尽量与他人保持至少一米距离。
d、随时保持卫生。
减少接触公共场所的公共物品和部位；从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或
者使用含酒精成分的免洗洗手液；不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。
e、加强营养，锻炼身体，规律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
4、演示介绍戴口罩的详细方法
外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具、在教室上课时，佩戴医用外科口罩（室外体育课做练习时不能佩戴口罩，但要保持1M以上的安全距离）。
戴口罩是阻断传播的有效手段。
应选择医用外科口罩，佩戴时，要将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴面。
分清楚口罩的内外。
浅色面为内，金属条(鼻夹)一端是口罩的上方。
要定期更换，摘下来时也要注意别把外面的细菌往嘴鼻里赶，摘下来后把外面的包在里面折起来丢掉。
老师演示，学生试着摘口罩折叠。
三、总结
疫情虽然可怕，但是我们做好个人的防护，锻炼身体，增强体质，相信我们一定会战胜病毒。
SMT工艺制程控制
钢网设计。