我爱我师PPT课件
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我和老师 ppt课件
• 我在坦田小学上学，那里有许多老师。 我最喜欢的是我的语文老师——李老师。李 老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜， 看上去又斯文又和气，充满慈爱。你可别以 为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格 了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为 她像妈妈那样呵护着我们。
我和老师
4
•
我最尊敬的一位老师是我的班主任陈老师。
2
第一段：介绍自己的老师是教哪一 个年级的，样子，特点
•
刘老师是我们的数学老师。她已经有三十
多岁了，她个子很高，身材修长，她穿着朴素大
方，任何衣服穿在她的身上我都觉得好看。 她有
一双会说话的眼睛，那鼓励的眼神经常会让我们
拥有克服困难，解决问题的勇气。她的目光很严
厉，我们在课上每一个与学习无关的小动作，都
我和老师
8
• 尽管是新来的老师，但跟她相处了一段时间后，
我觉得她对我们很关心，像我们的妈妈。她有时
严厉，象我们的爸爸。她所做的一切都是为了我
们的前途着想，为我们的将来着想 。有一次，在
数学课上，几乎全班都“炸开了锅”，当时老师
正在气头上，被我们这么一闹，她更生气了，破
口大骂：“你们这些人，这么爱讲话，有本事上
她带领我们在知识的海洋里航行，到达正确的彼
岸。她把知识当作春雨，滋润我们这些幼小的禾 苗。她总是用生动、简洁的语言，解开我们心中 的迷团。课间、课外的时候，何老师总是和同学 们一起玩耍、谈心、说笑话，她的笑话总是能把
我们逗得乐翻天。何老师常常教导我们：“要做 个德才兼备的人，一个人光有才，没有德是干不 成大事的，凡事要以德为先，才能干成大事。”
我和老师
5
第二段：详细写出自己和老师之间 难忘的事情或是与老师一起的开心 时光。
我和老师
4
•
我最尊敬的一位老师是我的班主任陈老师。
2
第一段：介绍自己的老师是教哪一 个年级的，样子，特点
•
刘老师是我们的数学老师。她已经有三十
多岁了，她个子很高，身材修长，她穿着朴素大
方，任何衣服穿在她的身上我都觉得好看。 她有
一双会说话的眼睛，那鼓励的眼神经常会让我们
拥有克服困难，解决问题的勇气。她的目光很严
厉，我们在课上每一个与学习无关的小动作，都
我和老师
8
• 尽管是新来的老师，但跟她相处了一段时间后，
我觉得她对我们很关心，像我们的妈妈。她有时
严厉，象我们的爸爸。她所做的一切都是为了我
们的前途着想，为我们的将来着想 。有一次，在
数学课上，几乎全班都“炸开了锅”，当时老师
正在气头上，被我们这么一闹，她更生气了，破
口大骂：“你们这些人，这么爱讲话，有本事上
她带领我们在知识的海洋里航行，到达正确的彼
岸。她把知识当作春雨，滋润我们这些幼小的禾 苗。她总是用生动、简洁的语言，解开我们心中 的迷团。课间、课外的时候，何老师总是和同学 们一起玩耍、谈心、说笑话，她的笑话总是能把
我们逗得乐翻天。何老师常常教导我们：“要做 个德才兼备的人，一个人光有才，没有德是干不 成大事的，凡事要以德为先，才能干成大事。”
我和老师
5
第二段：详细写出自己和老师之间 难忘的事情或是与老师一起的开心 时光。
《我爱我校主题班会》PPT课件
介绍学校的精神象征，如校徽、校歌 、校园精神等。
优秀传统
列举学校的优秀传统，如尊师重教、 勤奋好学、团结友爱等。
03 我校师资力量介绍
CHAPTER
优秀教师代表
优秀教师评选通过学生评源自、同行评价和专家 评价，评选出在教育教学方面表
现突出的优秀教师。
优秀教师事迹
介绍优秀教师的教育理念、教学方 法和教学成果，展示他们的风采和 成果。
艺术节活动吸引大量学生和老师观看，现场气氛热烈，互动频
繁。
学生社会实践活动成果
实践内容丰富
学校组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查、实习实 训等，让学生接触社会、了解社会。
实践成果显著
通过实践活动，学生不仅锻炼了自身能力，还为社会做出了积极贡 献，如提供志愿服务、提交社会调查报告等。
实践经验分享
社团管理规范
学校对社团活动进行规范管理，确保活动安全、有序进行。
校园文化艺术节活动盛况
艺术节主题鲜明
01
校园文化艺术节每年设定不同主题，如“青春风采”、“梦想
起航”等，引导学生关注社会、关注人生。
节目形式多样
02
艺术节包括歌曲、舞蹈、戏剧、朗诵等多种节目形式，展现学
生多才多艺的一面。
观众参与度高
03
学生对学校有更深入的了解和 认识，增强对学校的热爱和归 属感。
班级凝聚力得到增强，班级氛 围更加和谐融洽。
学生的学习积极性和主动性得 到提高，学习成绩得到提升。
02 我校历史与文化
CHAPTER
学校发展历程
01
02
03
创立背景
介绍学校的创立背景、历 史沿革和重要事件。
发展阶段
按照时间顺序，介绍学校 的发展阶段、重要变革和 里程碑。
第六课《 我爱我师》课件
生命铸就师魂--------殷雪梅老师
生命铸就师魂 殷雪梅.flv
学习目标
情感、态度、价值观目标：进一步树立尊师观念，尊敬 老师，激发对老师的热爱之情。 能力目标：学会以实际行动尊敬老师。 知识目标：掌握老师在学生成长过程中的作用以及怎样 尊敬老师。
1、老师在我们成长中的作 用？（或我们为什么要铭记 师恩？）
拓展交流
采访一位老师，通过对老师一天的工作、学 习、生活的访问，体会老师工作的辛苦和繁 重。
尊敬老师的劳动，我 们应做到： 课上：
课下：
对老师提出的要求：
见到老师主动打招呼；
老师找我谈话，我认真倾听； 上下课向师致敬； 有事进办公室先向老师打招 呼，经老师允许后进入。
谈谈你的收获
知识结构：
2、如何尊重我们的老师？
1、老师是我们学习的指导者。 2、老师是我们成长道路上的 引路人 3、老师的爱是无私的。
热爱尊敬老师
我们要尊重老师的劳动 我们要虚心听取老师的教诲 我们还要对老师有礼貌
自主感悟
阅读课本66页到67页，王月娥老师的感人 事例，请用自己印象最深的一件事，说说老 师是怎样帮助我们成长的。
我 爱 我 师
师爱浓浓
老师是我们学习的指导者。
老师是我们成长道路的引路人。 老师 的爱是超凡脱俗的、是无私的
全社会都应尊敬老师
热爱尊敬 老师 （怎样做）
1、尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。
2、尊敬老师应该虚心听取老师的教诲， 正确对待老师的要求，真诚地接受老师的 批评。 3、尊敬老师，还要对老师有礼貌。
生命铸就师魂 殷雪梅.flv
学习目标
情感、态度、价值观目标：进一步树立尊师观念，尊敬 老师，激发对老师的热爱之情。 能力目标：学会以实际行动尊敬老师。 知识目标：掌握老师在学生成长过程中的作用以及怎样 尊敬老师。
1、老师在我们成长中的作 用？（或我们为什么要铭记 师恩？）
拓展交流
采访一位老师，通过对老师一天的工作、学 习、生活的访问，体会老师工作的辛苦和繁 重。
尊敬老师的劳动，我 们应做到： 课上：
课下：
对老师提出的要求：
见到老师主动打招呼；
老师找我谈话，我认真倾听； 上下课向师致敬； 有事进办公室先向老师打招 呼，经老师允许后进入。
谈谈你的收获
知识结构：
2、如何尊重我们的老师？
1、老师是我们学习的指导者。 2、老师是我们成长道路上的 引路人 3、老师的爱是无私的。
热爱尊敬老师
我们要尊重老师的劳动 我们要虚心听取老师的教诲 我们还要对老师有礼貌
自主感悟
阅读课本66页到67页，王月娥老师的感人 事例，请用自己印象最深的一件事，说说老 师是怎样帮助我们成长的。
我 爱 我 师
师爱浓浓
老师是我们学习的指导者。
老师是我们成长道路的引路人。 老师 的爱是超凡脱俗的、是无私的
全社会都应尊敬老师
热爱尊敬 老师 （怎样做）
1、尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。
2、尊敬老师应该虚心听取老师的教诲， 正确对待老师的要求，真诚地接受老师的 批评。 3、尊敬老师，还要对老师有礼貌。
《我的老师》PPT课件
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
( mú) ( 模 样)
温柔 美丽 慈爱 公平 伟大
① 假装发怒 ② 教我跳舞 ③让我们观察蜜蜂 ④教我们读诗
⑤我们看老师写字
⑥排除纠纷
⑦梦中寻师
思考：
哪一件事最能触动你的心灵？ 为什么？
品味、鉴赏
她从来不打骂我们.仅仅有一次,她的教鞭 好象要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在 石板边上,大伙笑了,她也笑了.我用儿童狡猾的 眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思.孩 子们是多么善于观察这一点啊.
看课文 听朗读
要求: 1、圈点出生字词；
2、思考：蔡老师是一个怎样的人?
文中写了蔡老师哪几件事?（画出相关词句）
读准字音并组词:
芸 ( yún ) ( 芸芸众生) 榆 ( yú ) ( 榆 钱 ) 痣 ( zhì) ( 黑 痣 ) 褪 ( tuì ) ( 褪 色 ) 卜 ( bǔ ) (卜问吉凶 ) 焚 ( fén ) ( 焚香 ) 鸥 ( ōu ) ( 海 鸥) 殴 ( ōu ) ( 殴打 ) 模 ( mó) ( 模模糊糊)
综览全文
我的老师
魏巍
温柔 美丽 慈爱 公平 伟大
①假装发怒 ②教我们跳舞 ③让我们观察蜜蜂 ④教我们读诗
⑤我们看老师写字
⑥排除纠纷
⑦梦中寻师
师爱生 生爱师
（略） 课内—课外 校内—校外 平日—假期
（详）
敞开心扉
写一段话，送给你最喜爱的老 师。（100字以上）
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
( mú) ( 模 样)
温柔 美丽 慈爱 公平 伟大
① 假装发怒 ② 教我跳舞 ③让我们观察蜜蜂 ④教我们读诗
⑤我们看老师写字
⑥排除纠纷
⑦梦中寻师
思考：
哪一件事最能触动你的心灵？ 为什么？
品味、鉴赏
她从来不打骂我们.仅仅有一次,她的教鞭 好象要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在 石板边上,大伙笑了,她也笑了.我用儿童狡猾的 眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思.孩 子们是多么善于观察这一点啊.
看课文 听朗读
要求: 1、圈点出生字词；
2、思考：蔡老师是一个怎样的人?
文中写了蔡老师哪几件事?（画出相关词句）
读准字音并组词:
芸 ( yún ) ( 芸芸众生) 榆 ( yú ) ( 榆 钱 ) 痣 ( zhì) ( 黑 痣 ) 褪 ( tuì ) ( 褪 色 ) 卜 ( bǔ ) (卜问吉凶 ) 焚 ( fén ) ( 焚香 ) 鸥 ( ōu ) ( 海 鸥) 殴 ( ōu ) ( 殴打 ) 模 ( mó) ( 模模糊糊)
综览全文
我的老师
魏巍
温柔 美丽 慈爱 公平 伟大
①假装发怒 ②教我们跳舞 ③让我们观察蜜蜂 ④教我们读诗
⑤我们看老师写字
⑥排除纠纷
⑦梦中寻师
师爱生 生爱师
（略） 课内—课外 校内—校外 平日—假期
（详）
敞开心扉
写一段话，送给你最喜爱的老 师。（100字以上）
《我的老师》PPT课件11 (共21张PPT)
配乐朗读，思考： 本文共记叙了几件难忘的事 情?请分别用一个小标题概括。 （人物+事件）
1、这七件事是按照什么顺序来记叙的？从内容上可分 成哪两类？哪些详写，哪些略写？为什么这样安排？ （只略写一件事和详写一件事好吗？） 2、记叙文常常有一条线索，它可以是事件，如第一课 《散步》，全文以“散步”这一中心事件为线索;又如 第二课《秋天的怀念》，以“看花”为线索组织全文； 它还可以是物，如第三课《羚羊木雕》，以“羚羊木 雕”为线索；它还可以是人物的情感，如本文。请跳 读全文，勾画出直接表达“我”对蔡老师感情的词语， 归纳出本文的线索。
预习检测
读准字音并组词:
芸( 痣( 卜( 鸥( 模( ( yún) ( 芸芸众生) zhì) ( 黑 痣 ) bǔ ) ( 卜问吉凶 ) ōu ) ( 海 鸥) mó) ( 模模糊糊) )( 模 样 ) mú 榆 ( yú ) 褪 ( tuì ) 焚 ( fén ) 殴 ( ōu ) ( ( ( ( 榆钱) 褪色) 焚香 ) 殴打 )
魏 巍
魏巍（1920-2008），原名鸿杰， 曾用笔名红杨树。散文家、诗人、 小说家。作者少年时在极其困难 的条件下，读了平民小学、高 小， 勉强读了简易乡村师范。抗日战 争爆发后，他走上了革命道路。 魏巍一直生活在战士们中间，解 放战争时，在行军作战的间隙写 了大量诗歌。全国解放后，主要 作品有散文集《谁是最可爱的 人》，长篇小说《东方》 等。 《我的老师》一文是作者于 1956年9 月29日为《教师报》所写 的回忆性散文。
歌曲：长大后我就成了你 故事：毛泽东尊师,
成语：师出名门 尊师重道 良师益友 桃李满天下 一日为师，终生为父
程门立雪
名言：师道既尊,学风自善。——康有为 善之本在教,教之本在师。——宋〕李觏 影视：一个都不能少
人教版八年级上册政治课件第四课 老师伴我成长之我知我师 ,我爱我师 (共35张PPT)
探究题目
1.在知识学习中，计算机多媒体与网络信 息技术能够取代老师的作用吗？ 2.在未来社会里，教师职业及至学校会消 亡吗？ 3.老师的职业是什么？老师对于我们的 成长意味着什么？
老师是人类文明的传播者。是老师，教 给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文 化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工 程师。
他们的工作有什么特点？
教师 的作 用
开拓知 ------ 传承人 类文明 识视野
塑造灵 ----教做人
魂
造就祖 国未来
1．高尚的人格
捧着一颗心来， 不带半根草去。
——陶行知
“春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干。” 这是谁的诗句？
2．夸夸我们的老师
请你用一句话概括一下教师，或 说一句古今中外赞美教师的名言！
随风潜入夜，润物细无声。
——韩愈
学高为师，德高为范。
——朱熹 园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水， 在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香， 叶的浓荫；教师的梦境，常常是稚甜的笑脸， 琅琅书声……
诗词歌赋，颂不完对您的崇 敬！加减乘除，算不尽您的无私 奉献！您用知识的甘泉，浇开我 们智慧的花朵；您用心灵的甘露， 润育我们情操的美果！
上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近 130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它 们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。
采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不 同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课，每门15分 钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并复习学 过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生 上的是“电视中学”。
教师为什么会得到这么多称谓？ 因为教师是阳光下最灿烂 的职业
七年级政治我爱我师
第三单元相逢是首歌第六课师爱助我成长我爱我师教学目标1.树立尊师观念，增进与教师的情感。
2.积极与老师交流沟通，增强正确处理师生矛盾的能力。
3.了解教师的重要作用，懂得学生应该热爱尊敬老师。
教学内容分析本课时是第三单元《相逢是首歌》第六课第一个项目的内容。
主要是对学生进行在学校生活中如何与老师和谐相处的教育。
在师生关系上，大多数学生能尊重老师、乐于接受老师的指导。
但有些学生不善于与老师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与老师的感情，不利于自己的成长，因此具有较强的现实意义。
本课主要帮助学生认识师爱在学生成长过程中的作用，激发学生以实际行动热爱尊重自己老师的情感，为下面内容的教学奠定基础。
围绕这一内容，教材从二个层次进行讲述，一是“师爱浓浓”，二是“热爱尊敬老师”。
其中“师爱浓浓”是本课的教学重点，“热爱尊敬老师”是本课的教学难点。
教学设计思路课堂教学主要围绕“师爱浓浓--热爱尊敬老师”两个方面展开。
具体通过“情景导入--合作探究--回归生活--积累收获”实施课堂教学。
在合作探究环节中，通过“忆师情--颂师恩--思我行”活动，由调动学生情感开始，逐步提高认识，最终落实在学生的日常行动上，以达到知行合一的教学目的。
教学方法与策略借助多媒体教学手段，根据学生生活实际设置活动及尊师故事创设情境，充分调动学生学习的积极性，让学生自己探究问题及解决实际问题，注重学生情感的培养。
教学准备教师：搜集、整理适合教学的教学素材，设计教学活动，制作教学课件。
学生：搜集尊师小故事和尊师爱师的名人名言，观察、了解老师一天的工作情况。
教学过程环节一、情景导入课件1：播放歌曲《长大后我成了你》：小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地/长大后我就成了你, 才知道那间教室, 放飞的是希望, 守巢的总是你/长大后我就成了你, 才知道那块黑板, 写下的是真理擦去的是功利/小时候我以为你很神秘, 让所有的难题成了乐趣/小时候我以为你很有力, 你总喜欢把我们高高举起/长大后我就成了你, 才知道那支粉笔, 画出的是彩虹洒下的是泪滴/大后我就成了你, 才知道那个讲台举起的是别人, 奉献的是自己。
中班音乐课件《老师老师我爱你》
问题引导
提出与课程内容相关的问 题，启发学生思考，培养 学生的思维能力。
讨论交流
组织学生分组讨论，鼓励 学生发表自己的观点，提 高学生的参与度和口语表 达能力。
多媒体辅助教学手段运用
课件演示
利用多媒体课件展示课程内容，使抽 象的音乐知识变得形象、生动，易于 学生理解。
视频展示
音乐软件应用
运用音乐制作软件，让学生亲身参与 音乐的创作和编辑过程，提高学生的 实践能力和创新意识。
结合歌曲《感恩的心》，引导孩子们编排一段舞蹈，用舞蹈动作表 达对老师的感激和敬意。
制作音乐贺卡
鼓励孩子们利用音乐课上学到的知识和技能，制作一张特别的音乐 贺卡，送给自己的老师，表达对老师的祝福和感谢。
组织开展“感恩老师”主题活动
01
“我想对老师说”演讲比赛
组织孩子们开展一次演讲比赛，让他们用自己的语言表达对老师的感激
和敬意，锻炼孩子们的口语表达能力和情感表达能力。
02
“我为老师画幅画”绘画比赛
鼓励孩子们拿起画笔，为自己的老师画一幅画，表达对老师的喜爱和敬
意，同时培养孩子们的审美能力和创造力。
03
“感恩老师”音乐会
组织一场以感恩老师为主题的音乐会，让孩子们通过演唱、演奏等形式
表达对老师的感激之情，同时展示他们在音乐课上的学习成果。
基本舞步掌握
学习简单的舞步，如小碎步、蹦跳步 、后踢步等，并能跟随音乐节奏进行 表演。
舞蹈组合编排
将基本舞步进行组合编排，形成完整 的舞蹈段落，培养幼儿的舞蹈表现力 和创造力。
04
情感教育与价值观培养
尊师重教情感培养
80%
尊敬老师
通过歌曲和课堂活动，引导幼儿 理解老师的辛勤付出，学会尊敬 老师。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、尊重老师的劳动 2、听从老师的教诲 3、对老师有礼貌
想一想：
1、1997年10月30日，正在美国访问的江泽民总书记 特意来到美国历史名城费城，探望他在大学时代的老 师———95岁顾毓秀先生。总书记以学生的身份问候 顾老健康，并说：“我早就该来看您了，见到您老好 高兴！” 说一说：江泽民的做法说明了什么？ 2、请你评析：姜老师在上历史课时，正讲得耐人寻 味、栩栩如生，李清的打鼾声打扰了整个课堂,姜老 师将李清从座位上叫起来,耐心得教导李清,李清不但 不听,反而顶撞老师,指责老师多管闲事. 1）、你如何评价李清同学的行为? 2）、你认为李清同学应该怎么做?
第6课 师爱助我成长
学习目标
情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念， 尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
能力：能正确评价教师在学生知识学习和人格 成长中的作用；能通过恰当的方式表达对教 师的感情。
知识：了解教师工作的特点，懂得学生应热爱 尊敬老师。
自主学习
1、阅读课本P85—88思考：为什么要尊重老 师？（用铅笔在书上画出要点）
允许后再进去。 除了这些，你认为尊敬老师还应该做到哪些？
尊重老师的劳动，我们应该做到：
课上：认真听讲 课下：认真完成老师布置的作业
老师对学生提出的要求、批 评、建议，都是中肯的、切合 实际的。
我们应该虚心听取老师的教 诲，正确对待老师提出的要求， 真诚的接受老师的批评，使自 己不断进步
怎样热爱尊敬老师？
制作人：周 瑞
赞美老师
“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干”
“捧着一颗心来，
不带半根草去”
名人尊师
名人尊师
名人尊师
老师被誉为“人类灵魂的工程师”， 培育了一代又一代新人。
老师应当受到学生的尊敬，应当受 到全社会的尊敬。
查一查：下列要求自己是否做到了？如果 有没做到的，现在改正还来得及。
1、见到老师热情地打招呼、问好。 2、老师同我们谈话时，认真倾听。 3、上下课，起立向老师致敬。 4、有事进老师的办公室，先打招呼，经老师
我爱我师
一、师爱浓浓
本
1、老师是我们学习的指导者 2、老师是我们成长道路上引路人
节
3、老师的爱是“超凡脱俗”的，是无
课 收
私的 4、老师是人类文明的传播者。
二、热爱尊敬老师ຫໍສະໝຸດ 获1、尊重老师的劳动
2、听从老师的教诲
3、对老师有礼貌
2、P87故事说明了什么？怎样热爱和尊敬老师？ （用铅笔在书上画出要点）
三尺讲台上的浓浓师爱
课间辅导
师生情
一、师爱浓浓 问：老师给予我们的爱体现在 哪些方面？
1、老师是我们学习的指导者。 2、老师是我们成长道路上的引 路人。 3、老师的爱是“超凡脱俗”的， 是无私的。 4、老师是人类文明的传播者