高考以立体几何为背景的新颖问题

高考以立体几何为背景的新颖问题
高考以立体几何为背景的新颖问题

立体几何为背景的新颖问题

以立体几何为背景的新颖问题常见的有折叠问题,与函数图象相结合问题、最值问题,探索性问题等. 对探索、开放、存在型问题的考查,探索性试题使问题具有不确定性、探究性和开放性,对学生的能力要求较高,有利于考查学生的探究能力以及思维的创造性,是新课程下高考命题改革的重要方向之一;开放性问题,一般将平面几何问题类比推广到立体几何的中,不过并非所有平面几何中的性质都可以类比推广到立体几何中,这需要具有较好的基础知识和敏锐的洞察力;对折叠、展开问题的考查,图形的折叠与展开问题(三视图问题可看作是特殊的图形变换)蕴涵了“二维——三维——二维”的维数升降变化,求解时须对变化前后的图形作“同中求异、异中求同”的思辩,考查空间想象能力和分析辨别能力,是立几解答题的重要题型.

【例1】(2020?全国二模)我国古代劳动人民在筑城、筑堤、挖沟、挖渠、建仓、建囤等工程中,积累了丰富的经验,总结出了一套有关体积、容积计算的方法,这些方法以实际问题的形式被收入我国古代数学名著《九章算术》中.《九章算术商功》:“斜解立方,得两堑堵.斜解堑堵,其一为阳马,一为鳖臑.阳马居二,鳖臑居一,不易之率也.合两鳖臑三而一,验之以棊,其形露矣.”下图解释了这段话中由一个长方体,得到“堑堵”、“阳马”、“鳖臑”的过程.已知堑堵的内切球(与各面均相切)半径为1,则鳖臑的体积最小值为()

A.2B.6+C.2+D.1+

解:已知可得,堑堵的内切球直径恰为堑堵的边长a,则2

a=.

易知,截面的内切圆与堑堵内切球最大的圆全等,设内切圆半径为r,则1

r=.如图可知,

根据三角形面积公式可得:11

(22bc r b c =+,则222b c bc +=+,

0b >,0c >,222224b c b c bc ∴+b c =时取等号.

24bc bc ∴+,即220-.解得:022<-或22+.

又内切圆半径1r b =<,r c <,∴1>.∴22+,即642bc +.

∴鳖臑的体积为1

1142

23233

V a

bc bc ==+

.故选:C . 【例2】(2020?3月份模拟)

111ABC A B C -中,ABC ?的边长为2,D 为棱11B C 的中点,若一只蚂蚁从点A 沿表面爬向点D ,则蚂蚁爬行的最短距离为( )

A .3

B .

C .

D .2

解:如图:

当按图①走时,DE =

;13

222

AE =-=;3AD ===;

当按图②走时,DE =;213AE =+=;AD 故蚂蚁爬行的最短距离为:3;故选:A .

【例3】(2019?全国三模)如图,直角梯形ABCD ,//AB CD ,90ABC ∠=?,2CD =,1AB BC ==,E 是边CD 中点,ADE ?沿AE 翻折成四棱锥D ABCE '-,则点C 到平面ABD '距离的最大值为( )

A .

1

2

B C D .1

解:直角梯形ABCD ,//AB CD ,90ABC ∠=?,2CD =,1AB BC ==,

E 是边CD 中点,ADE ?沿AE 翻折成四棱锥D ABCE '-,

当D E CE '⊥时,点C 到平面ABD '距离取最大值,

D E AE '⊥,CE AE E =,D E ∴'⊥平面ABCE ,

以E 为原点,EC 为x 轴,EA 为y 轴,ED '为z 轴,建立空间直角坐标系, 则(0A ,1,0),(1C ,0,0),(0D ',0,1),(1B ,1,0), (1AB =,0,0),(1AC =,1-,0),(0AD '=,1-,1),

设平面ABD '的法向量(n x =,y ,)z ,

则00n AB x n AD y z ?==??'=-+=??

,取1y =,得(0n =,1,1),

∴点C 到平面ABD '距离的最大值为:||||2

AC n d n =

==.故选:B .

【变式训练】(2020?4月份模拟)如图所示,三棱锥A BCD -的顶点A ,B ,C ,D

面上,ABD ?与BCD ?为直角三角形,ABC ?是边长为2的等边三角形,点P ,Q 分别为线段AO ,BC 上的动点(不含端点),且AP CQ =,则三棱锥P QCO -体积的最大值为 .

解:设AP x =,x ∈.由题意可知:BD 的中点O 为球心,当平面ABD ⊥平面BCD 时, 三棱锥P QCO -体积21111121

(2)2sin 45(2)(3326612

OCQ x V PO S x x x x ?+==?-???==

,当

且仅当x 时取等号. ∴三棱锥P QCO -体积的最大值为

112.故答案为:112

1.(2020?吉林模拟)我国古代的数学著作《九章算术商功》中,将底面是直角三角形的直三棱柱称为“堑堵”.在如图所示的“堑堵” 111ABC A B C -中,12AB AC AA ===,M 、N 分别是1BB 和11A C 的中点,则平面AMN 截“堑堵” 111ABC A B C -所得截面图形的面积为( )

A B C D 解:延长AN ,与1CC 的延长线交于点P ,则P ∈平面11BB C C , 连结PM ,与11B C 交于点E ,连结NE ,

得到的四边形AMEN 是平面AMN 截“堑堵” 111ABC A B C -所得截面图形,

由题意得NE ME ==

,AM AN =,MN AMN ∴截“堑堵” 111ABC A B C -所得截面图形面积为:

1122S =

. 故选:A .

2.(2020春?全国月考)在《九章算术》中,将四个面都是直角三角形的四面体称为鳖臑.如图,在鳖臑A BCD -中,AB ⊥平面BCD ,且BD CD ⊥,AB BD CD ==,则直线AC 与平面ABD 所成角的正切值是( )

A B .2

C D

解:在鳖臑A BCD -中,AB ⊥平面BCD ,且BD CD ⊥,AB BD CD ==, CD AB ∴⊥,CD BD ⊥, AB

BD B =,CD ∴⊥平面ABD ,CD AD ∴⊥,

CAD ∴∠是直线AC 与平面ABD 所成角,

设1AB BD CD ===,

则直线AC 与平面ABD

所成角正切值是:tan CD CAD AD ∠===.

故选:B .

3.(2020?石嘴山二模)《算数书》竹筒与上世纪八十年代在湖北省江陵县张家山出土,这是我国现存最早的有系统的数学典籍.其中记载有求“囷盖”的术:“置如其周,令相承也.又以高乘之,三十六成一”.该术相当于给出了由圆锥的底面周长L 与高h ,计算器体积2

136

V L h ≈的近似公式.它实际上是将圆锥体积公式中的圆周率近似取为3,那么近似公式2

3112

V L h ≈相当于圆锥体积公式中的圆周率近似取为( ) A .

22

7

B .

157

50

C .

289

D .

337

115

解:设圆锥底面圆的半径为r ,高为h , 依题意,2L r π=,2213

(2)3112

r h r h ππ=,

∴21

123112ππ=

,即289π=.即π的近似值为28

9

.故选:C . 4.(2020?3月份模拟)一个由两个圆柱组合而成的的密闭容器内装有部分液体,小圆柱底面半径为1r ,大圆柱底面半径为2r ,如图1放置容器时,液面以上空余部分的高为1h .如图2放置容器,液面以上空余部分的高为2h .则

1

2

(h h = )

A .

2

1

r r B .221

()r r

C .321

()r r

D

解:在图1中,液面以上空余部分的体积为:211r h π, 在图2中,液面以上空余部分的体积为:222r h π,

221122r h r h ππ=,∴

21221

()h r

h r =. 故选:B .

5.(2019?新课标Ⅲ)学生到工厂劳动实践,利用3D 打印技术制作模型.如图,该模型为长方体1111ABCD A B C D -挖去四棱锥O EFGH -后所得的几何体,其中O 为长方体的中心,E ,F ,G ,H 分别

为所在棱的中点,6AB BC cm ==,14.3AA cm D =打印所用原料密度为30.9/g cm .不考虑打印损耗,制作该模型所需原料的质量为 g .

解:该模型为长方体1111ABCD A B C D -,挖去四棱锥O EFGH -后所得的几何体,其中O 为长方体的中心,

E ,

F ,

G ,

H ,分别为所在棱的中点,6AB BC cm ==,14AA cm =,

∴该模型体积为:

1111ABCD A B C D O EFGH V V ---

11

664(46432)332

=??-??-????

314412132()cm =-=,

3D 打印所用原料密度为30.9/g cm ,不考虑打印损耗,

∴制作该模型所需原料的质量为:1320.9118.8()g ?=.

故答案为:118.8.

6.(2019?新课标Ⅲ)中国有悠久的金石文化,印信是金石文化的代表之一.印信的形状多为长方体、正方体或圆柱体,但南北朝时期的官员独孤信的印信形状是“半正多面体”(图1).半正多面体是由两种或两种以上的正多边形围成的多面体.半正多面体体现了数学的对称美.图2是一个棱数为48的半正多面体,它的所有顶点都在同一个正方体的表面上,且此正方体的棱长为1.则该半正多面体共有 个面,其棱长为 .

解:该半正多面体共有888226+++=个面,设其棱长为x ,则1x ++=,解得1x =.

故答案为:261.

7.(2019?钟祥市一模)如图,在直角梯形ABCD 中,AB BC ⊥,//AD BC ,1

12

AB BC AD ==

=,点E 是线段CD 上异于点C ,D 的动点,EF AD ⊥于点F ,将DEF ?沿EF 折起到PEF ?的位置,并使PF AF ⊥,则五棱锥P ABCEF -的体积的取值范围为 .

解:

PF AF ⊥,PF EF ⊥,AF EF F =,PF ∴⊥平面ABCD .

设PF x =,则01x <<,且EF DF x ==.

∴五边形ABCEF 的面积为()()22111

1213222DEF ABCD S S S x x ?=-=?+?-=-梯形. ∴五棱锥P ABCEF -的体积23111

(3)(3)32

6

V x x x x =?-=

-,

设31()(3)6f x x x =-,则2211

()(33)(1)62

f x x x '=-=-,

∴当01x <<时,()0f x '>,

()f x ∴在(0,1)上单调递增,又(0)0f =,f (1)1

3

=.

∴五棱锥P ABCEF -的体积的范围是1(0,)3

故答案为:1

(0,)3

8.(2018?全国模拟)如图:边长为ABCD ,60DAB ∠=?,将ABD ?沿BD 折起到图中PBD ?的位置,使得二面角P BD C --的大小为60?,则三棱锥P BCD -的外接球表面积等于 .

解:由题意,如图:取BD 中点M ,

则60DAB ∠=?为二面角P BD C --的平面角,

PMC ?是边长为3的正三角形,E ,F 分别为PM ,CM 靠近M 的三等分点,

作EO ⊥面PBD ,FO ⊥面BCD ,则O 为外接球球心.

1MF =,60PMC =?,连接OC ,OM ,可得30OMC ∠=?,

1

2

OF MO ∴=

OF ∴=2FC =222133R OF FC ∴=+=

三棱锥P BCD -的外接球表面积25243S R ππ==故答案为:523

π

9.(2017?新课标Ⅲ)如图,圆形纸片的圆心为O ,半径为5cm ,该纸片上的等边三角形ABC 的中心为O .D 、

E 、

F 为圆O 上的点,DBC ?,ECA ?,FAB ?分别是以BC ,CA ,AB 为底边的等腰三角形.沿虚线剪

开后,分别以BC ,CA ,AB 为折痕折起DBC ?,ECA ?,FAB ?,使得D 、E 、F 重合,得到三棱锥.当ABC ?的边长变化时,所得三棱锥体积(单位:3)cm 的最大值为 .

【分析】法一:由题,连接OD ,交BC 于点G ,由题意得OD BC ⊥,OG =

设OG x =,则BC =,

5DG x =-,三棱锥的高h ,求出2ABC S ?=,41

3

25103

ABC V S h x ?=?=-,令

45()2510f x x x =-,5

(0,)2

x ∈,34()10050f x x x '=-,()f x f (2)80=,由此能求出体积最大值.

法二:设正三角形的边长为x ,则13OG ==,5FG SG ==-

SO h ===,由此能示出三棱锥的体积的最大值.

【解答】解法一:由题意,连接OD ,交BC 于点G ,由题意得OD BC ⊥,OG =, 即OG 的长度与BC 的长度成正比,

设OG x =,则BC =,5DG x =-,

三棱锥的高h =,

221)2ABC S ?==,

则241

3

25103

ABC V S h x ?=?=-

令45()2510f x x x =-,5

(0,)2

x ∈,34()10050f x x x '=-,

令()0f x ',即4320x x -,解得2x , 则()f x f (2)80=,

3

380V ∴?=,∴体积最大值为3.

故答案为:3.

解法二:如图,设正三角形的边长为x

,则

1

3

OG==,

5

FG SG x ∴==

,SO h

==,

∴三棱锥的体积

1

3ABC V S h

?

=

1

3

=,

令45

()5

b x x

=-

,则34

()20

b x x

'=,

令()0

b x

'=

,则

4

3

40

x=

,解得x=

∴3

48)

max

V cm

==.

故答案为:3.

10.(2020春?全国月考)如图,长方体

1111

ABCD A B C D

-,中,AB BC

=,

1

3

BE AB

=,点F为

11

A D的中点,

O为直线

1

DB与平面EFC的交点,则

1

DO

OB

=.

解:找

11

D C的六等分点H,且1

11

1

6

D H

D C

=.

易证//

FH CE,设

11

FH B D N

=,CE BD M

=.

连接MN,则M,N,O三点共线(平面EFC?平面11)

BB D MN

=

13BM DM =,∴3

4DM BD =, 易证11118D N B D =,∴11178

NB B D =.

所以

11376

487

DO DM OB NB ==÷=. 故答案为:

67

11.(2020春?柳东新区校级月考)已知三棱锥P ABC -中,PAB ?

是面积为4

ACB π

∠=,

则当点C 到平面PAB 的距离最大时,三棱锥P ABC -外接球的表面积为 . 解:面CAB ⊥面PAB 时,C 到平面PAB 的距离最大,

设D ,E 分别为PAB ?,ACB ?的外心,并过D ,E 做两个三角形所在的平面的垂线,两条垂线交于O , 则O 为三棱锥的外接球的球心,AO 即为球的半径,; 因为PAB ?

是面积为 所以4AB =,在ABC ?,4

ACB π

∠=,

则90AEB ∠=? 由正弦定理可得:

2sin AB

AE ACB

=∠,

故AE EB EC ===AB 的中点F ,则11323

33OE

DF PF AB ===

=

, 故OA 2

112

43

S R π

π==,故答案为:1123π.

12.(2020?芮城县模拟)如图,三棱锥A BCD

AB=,12

====,8

CD=,点P在

AC AD BC BD

-中,10

侧面ACD上,且到直线AB PB的最大值是.

解:取CD中点K,连接AK,BK,

⊥,

∴⊥,BK CD

AC AD BC BD

===,K是CD的中点,AK CD

又AK BK K

=,

=,AK?平面ABK,BK?平面ABK,AK BK K

∴⊥平面ABK,又CD?平面ACD,∴平面ABK⊥平面ACD.

CD

B

∴在平面ACD内的投影在直线AK上,

由对称性可知当P在AC(或)

AD上时,PB取得最大值.

过P作PM AB

⊥于M,过C作CN AB

⊥于N,

∴=

AB=,CN

10

AC BC

==,8

∴是AC的中点,M是AN的中点,

21

PM=,P

∴=,BP==

BM

6

13.(2019?全国二模)《九章算术》是我国现存的一部最古老的数学书籍.通过“牟合方盖”解決了球体体积计算的难题,其中一段记载:“今有方锥,下方八尺,高八尺.同:积几何?术日:下方自乘,以高乘之,三而一,若以立圆外接,问积几何?”意思是:“假设有一个正四棱锥(底面是正方形,并且顶点在底面的射影是正方形中心的四棱锥),下底边长是8尺,高8尺,则它的体积是多少?方法是:下底边长自乘,以高

乘之,再除以3.若这个正四棱锥的所有顶点都在球O 的球面上,则球O 的体积为 立方尺.” 解:如图,四棱锥P ABCD -为正四棱锥,底面ABCD 是边长为8的正方形, 高8PG =,设其外接球的球心为O ,则O 在PG 上, 连接OA ,设OA OP R ==,

则222(8)R R =-+,解得6R =.

∴球O 的体积为3462883

V ππ=?=.

故答案为:288π.

近五年高考数学(理科)立体几何题目汇总

高考真题集锦(立体几何部分) 1.(2016.理1)如图是由圆柱和圆锥组合而成的几何体的三视图,则该几何体的表面积是( ) A 20π B24π C28π D.32π 2. βα,是两个平面,m,n 是两条直线,有下列四个命题: (1)如果m ⊥n,m ⊥α,n ∥β,那么βα⊥; (2)如果m ⊥α,n ∥α,那么m ⊥n. (3)如果αβα?m ,∥那么m ∥β。 (4)如果m ∥n,βα∥,那么m 与α所成的角和n 与β所成的角相等。 其中正确的命题有___________ 3.(2016年理1)如图,某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条互相垂直的半径.若该几何体的体积是π328,则它的表面积是 A 17π B.18π C.20π D.28π 4.平面α过正方体1111D C B A ABCD -的顶点A ,α//平面11D CB ,?α平面ABCD =m , ?α平面11A ABB =n,则m,n 所成角的正弦值为( ) A.23 B.22 C.33 D.3 1 5.(2016年理1)如图,在以A,B,C,D,E,F 为顶点的五面体中,面ABEF 为正方形,AF=2FD ,∠AFD=90°,且二面角D-AF-E 与二面角C-BE-F 都是60° .(12分) (Ⅰ)证明:平面ABEF ⊥平面EFDC ; (Ⅱ)求二面角E-BC-A 的余弦值.

6. (2015年理1)圆柱被一个平面截取一部分后与半球(半径为r )组成一个几何体,该几何体三视图的正视图和俯视图如图所示,若该几何体的表面积是16+20π,则r=( ) A.1 B.2 C.7 D.8 7.如图,四边形ABCD 为菱形,∠ABC=120°,E,F 是平面ABCD 同一侧的亮点,BE ⊥平面ABCD,DF ⊥平面ABCD,BE=2DF,AE ⊥EC. (1) 证明:平面AEC ⊥平面AFC; (2) 求直线AE 与直线CF 所成角的余弦值。 8.一个正方体被一个平面截去一部分后,剩余部分的三视图如下图,则截取部分体积和剩余 部分体积的比值为() 9.如图,长方体1111D C B A ABCD -中,AB = 16,BC = 10,AA1 = 8,点E ,F 分别在1111C D B A , 上,411==F D E A ,过点E,F 的平面α与此长方体的面相交,交线围成一个正方形。 (1)在图中画出这个正方形(不必说明画法和理由); (2)求直线AF 与平面α所成的角的正弦值 10.如图,菱形ABCD 的对角线AC 与BD 交于点O ,AB=5,AC=6,点E,F 分别在AD,CD 上,AE=CF=45 ,EF 交BD 于点H.将△DEF 沿EF 折到△DEF 的位置,OD ’=10 (1)证明:D ’H ⊥平面ABCD (2)求二面角B-D ’A-C 的正弦值

高考专题突破四 高考中的立体几何问题

高考专题突破四高考中的立体几何问题 【考点自测】 1.在正三棱柱ABC-A1B1C1中,D为BC的中点,E为A1C1的中点,则DE与平面A1B1BA的位置关系为() A.相交B.平行 C.垂直相交D.不确定 答案 B 解析如图取B1C1的中点为F,连接EF,DF, 则EF∥A1B1,DF∥B1B, 且EF∩DF=F,A1B1∩B1B=B1, ∴平面EFD∥平面A1B1BA, ∴DE∥平面A1B1BA. 2.设x,y,z是空间中不同的直线或平面,对下列四种情形: ①x,y,z均为直线;②x,y是直线,z是平面;③z是直线,x,y是平面;④x,y,z均为平面. 其中使“x⊥z且y⊥z?x∥y”为真命题的是() A.③④B.①③C.②③D.①② 答案 C 解析由正方体模型可知①④为假命题;由线面垂直的性质定理可知②③为真命题. 3.(优质试题届辽宁凌源二中联考)已知一几何体的三视图如图所示,俯视图是一个等腰直角三角形和半圆,则该几何体的体积为()

A.2+π 3 B.1 2+π C.2+π 6 D. 2 3+π 答案 D 解析结合三视图可知,该几何体是一个半圆柱与一个底面是等腰直角三角形的 三棱锥组成的组合体,其体积为V=1 3× 1 2×2×1×2+ 1 2×π×1 2×2= 2 3+π, 故选D. 4.(优质试题·天津滨海新区模拟)如图,以等腰直角三角形ABC的斜边BC上的高AD为折痕,把△ABD和△ACD折成互相垂直的两个平面后,某学生得出下列四个结论: ①BD⊥AC; ②△BAC是等边三角形; ③三棱锥D-ABC是正三棱锥; ④平面ADC⊥平面ABC. 其中正确的是() A.①②④B.①②③ C.②③④D.①③④ 答案 B 解析由题意知,BD⊥平面ADC,故BD⊥AC,①正确;AD为等腰直角三角形斜边BC上的高,平面ABD⊥平面ACD,所以AB=AC=BC,△BAC是等边三角

2021高考数学立体几何专题

专题09立体几何与空间向量选择填空题历年考题细目表 题型年份考点试题位置 单选题2019 表面积与体积2019年新课标1理科12 单选题2018 几何体的结构特征2018年新课标1理科07 单选题2018 表面积与体积2018年新课标1理科12 单选题2017 三视图与直观图2017年新课标1理科07 单选题2016 三视图与直观图2016年新课标1理科06 单选题2016 空间向量在立体几何中的应 用2016年新课标1理科11 单选题2015 表面积与体积2015年新课标1理科06 单选题2015 三视图与直观图2015年新课标1理科11 单选题2014 三视图与直观图2014年新课标1理科12 单选题2013 表面积与体积2013年新课标1理科06 单选题2013 三视图与直观图2013年新课标1理科08 单选题2012 三视图与直观图2012年新课标1理科07 单选题2012 表面积与体积2012年新课标1理科11 单选题2011 三视图与直观图2011年新课标1理科06 单选题2010 表面积与体积2010年新课标1理科10 填空题2017 表面积与体积2017年新课标1理科16 填空题2011 表面积与体积2011年新课标1理科15 填空题2010 三视图与直观图2010年新课标1理科14 历年高考真题汇编 1.【2019年新课标1理科12】已知三棱锥P﹣ABC的四个顶点在球O的球面上,P A=PB=PC,△ABC是边长为2的正三角形,E,F分别是P A,AB的中点,∠CEF=90°,则球O的体积为() A.8πB.4πC.2πD.π 2.【2018年新课标1理科07】某圆柱的高为2,底面周长为16,其三视图如图.圆柱表面上的点M在正视图上的对应点为A,圆柱表面上的点N在左视图上的对应点为B,则在此圆柱侧面上,从M到N的路径中,最短路径的长度为()

(完整版)空间向量与立体几何题型归纳

空间向量与立体几何 1, 如图,在四棱锥V-ABCD中,底面ABCD是正方形,侧面VAD是正三角形,平面VAD⊥底面ABCD (1)证明AB⊥平面VAD; (2)求面VAD与面VDB所成的二面角的大小 2, 如图所示,在四棱锥P—ABCD中,底面ABCD为矩形,侧棱PA⊥底面ABCD,AB=, BC=1,PA=2,E为PD的中点. (1)求直线AC与PB所成角的余弦值; (2)在侧面PAB内找一点N,使NE⊥平面PAC,并求出N点到AB和AP的距离.(易错点,建系后,关于N点的坐标的设法,也是自己的弱项)

3. 如图,在长方体ABCD ―A 1B 1C 1D 1中,AD=AA 1=1,AB=2,点E 在棱AB 上移动. (1)证明:D 1E ⊥A 1D ; (2)当E 为AB 的中点时,求点A 到面ECD 1的距离; (3)AE 等于何值时,二面角 D 1―EC ―D 的大小为(易错点:在找平面DEC 的法向量的时候,本来法向量就己经存在了,就不必要再去找,但是我认为去找应该没有错吧,但法向量找出来了 ,和那个己经存在的法向量有很大的差别,而且,计算结果很得杂,到底问题出在哪里 ?) 4.如图,直四棱柱ABCD -A 1B 1C 1D 1中,底面ABCD 是等腰梯形,AB ∥CD ,AB =2DC =2,E 为BD 1的中点,F 为AB 的中点,∠DAB =60°. (1)求证:EF ∥平面ADD 1A 1; (2)若2 21BB ,求A 1F 与平面DEF 所成角的正弦值.

N:5题到11题都是运用基底思想解题 5.空间四边形ABCD中,AB=BC=CD,AB⊥BC,BC⊥CD,AB与CD成60度角,求AD与BC所成角的大小。 6.三棱柱ABC-A1B1C1中,底面是边长为2的正三角形,∠A1AB=45°, ∠A1AC=60°,求二面角B-AA1-C的平面角的余弦值。 7.如图,60°的二面角的棱上有A,B两点,直线AC,BD分别在这个二面角的两个半平面内, 且都垂直于AB,已知AB=4,AC=6,BD=8,求CD的长 8.如图,已知空间四边形OABC中,OB=0C, ∠AOB=∠AOC=Θ,求证OA⊥BC。 9.如图,空间四边形OABC各边以及AC,BO的长都是1,点D,E分别是边OA,BC的中点,连接DE。 (1)计算DE的长; (2)求点O到平面ABC的距离。 10.如图,线段AB在平面⊥α,线段AC⊥α,线段BD⊥AB,且AB=7,AC=BD=24,CD=25,求线段BD与平面α所成的角。

立体几何(小题)专题 历年高考真题模拟题汇总(解析版)

立体几何 一、年考试大纲 二、新课标全国卷命题分析 三、典型高考试题讲评 2011—年新课标全国(1卷、2卷、3卷)理科数学分类汇编——11.立体几何 一、考试大纲 1.空间几何体 (1)认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. (2)能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述三视图所表示的立体模型,会用斜二侧法画出它们的直观图. (3)会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式. (4)会画某些建筑物的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上,尺寸、线条等不作严格要求). (5)了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式. 2.点、直线、平面之间的位置关系 (1)理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解如下可以作为推理依据的公理和定理. 公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在此平面内. 公理2:过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面. 公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线. 公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行. 定理:空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补. (2)以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理. 理解以下判定定理. 如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,那么该直线与此平面平行. 如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行,那么这两个平面平行. 如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,那么该直线与此平面垂直. 如果一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面互相垂直. 理解以下性质定理,并能够证明. 如果一条直线与一个平面平行,那么经过该直线的任一个平面与此平面的交线和该直线平行. 如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线相互平行. 垂直于同一个平面的两条直线平行. 如果两个平面垂直,那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直. 3.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题. 4.空间直角坐标系 (1)了解空间直角坐标系,会用空间直角坐标表示点的位置. (2)会推导空间两点间的距离公式. 二、新课标全国卷命题分析 立体几何小题常考的题型包括:(1)球体;(2)多面体的三视图、体积、表面积或角度,包括线线角、

立体几何知识点题型整理

立体几何总结(1)空间几何体的知识点: (2)点、直线、面的位置关系: (3)空间直角坐标系: 考点一空间几何体与三视图 1.一个物体的三视图的排列规则是:俯视图放在正视图的下面,长度与正视图的长度一样,侧视图放在正视图的右面,高度与正视图的高度一样,宽度与俯视图的宽度一样.即“长对正、高平齐、宽相等”. 2.画直观图时,与坐标轴平行的线段仍平行,与x轴、z轴平行的线段长度不变,与y轴平行的线段长度减半. 题型一三视图的考察 1、(2009·海南、宁夏) 一个棱锥的三视图如图,则该棱锥的全面积( 单位:cm2) 为( ) A.48+12 2 B.48+24 2 C.36+12 2 D.36+24 2 2、如图所示,某几何体的正视图是平行四边形,侧视图和俯视图都是矩形,则该几何体的体积为 ( ) A.6 3 B.9 3 C.12 3 D.18 3 【方法技巧】 1.求三棱锥体积时,可多角度地选择方法.如体积分割、体积差等积转化法是常用的方法.2.与三视图相结合考查面积或体积的计算时,解决时先还原几何体,计算时要结合平面图形,不要弄错相关数量. 3.求不规则几何体的体积常用分割或补形的思想将不规则几何体转化为规则几何体以易于求解. 4.对于组合体的表面积要注意其衔接部分的处理.

题型二 平面图的直观图(斜二测面法) 1、如图所示的直观图,其平面图形的面积为 ( ) A .3 B.32 2 C .6 D .3 2 2、如图所示为一平面图形的直观图,则这个平面图形可能是 ( ) 答案 :C 题型四 其他类型:展开、投影、截面、旋转体等 1 、面积为3的等边三角形绕其一边中线旋转所得圆锥的侧面积是________. 答案 :2π 2、 如图,长方体ABCD -A1B1C1D1 中,交于顶点A 的三条棱长分别为AD =3 ,AA1 =4 ,AB =5 ,则从A 点沿表面到 C1 的最短距离为 ( ) A .5 2 B.74 C .4 5 D .310 考点三 球与空间几何体的“切”“接”问题 1.长方体、正方体的外接球其体对角线长为该球的直径. 2.正方体的内切球其棱长为球的直径. 3.正三棱锥的外接球中要注意正三棱锥的顶点、球心及底面正三角形中心共线. 4.正四面体的外接球与内切球的半径之比为3∶1. 若正四面体的棱长为 a a R a a 12 6 ,46 ,36的半径为 正四面的内切球 径正四面体的外接球的半则正四面体的高为= (熟悉常见的补体,特殊的几何体如正三棱柱、正四棱柱、正六棱柱,注意如何确定球心的位置) 1.已知三棱锥ABC S -的三条侧棱两两垂直,且2=SA ,4==SC SB ,则该三棱锥的外接球的半径为( )A.3 B.6 C.36 D.9 2、在三棱锥BCD A -中,5,6======BC AD BD AC CD AB ,则该三棱锥的外接球的表面积为( )A.π102 B. π54 C. π21 D. π43 变式:在三棱锥BCD A -中,5,4,6======BC AD BD AC CD AB ,则该三棱锥的外接球的表面积为————(π2 77 ) 2、棱长为2的正四面体(四个面均为正三角形)外接球的表面积是( ) A π3 B π3 C π33 D π2 3 3、在三棱柱C B A ABC '''-中,已知ABC A A 平面⊥',2='==A A AC AB ,32=BC ,且此三棱柱的各个顶点都在一个球面上,则球的表面积为__________.

专题10 立体几何(重难点突破)学生版

专题10 立体几何 【重难点知识点网络】: 【重难点题型突破】: 一、证明直线、平面的平行与垂直 例1.(2020·海南高三一模)如图,三棱锥S ABC -的底面ABC和侧面SBC都是等边三角形,且平面SBC⊥平面ABC. (1)若P点是线段SA的中点,求证:SA⊥平面PBC; (2)点Q在线段出上且满足 1 3 AQ AS =,求BQ与平面SAC所成角的正弦值.

例2.(2020·全国高三其他模拟)如图,三棱柱111ABC A B C -中,平面11A ACC ⊥平面ABC ,ABC 和1A AC 都是正三角形,D 是AB 的中点. (1)求证:1//BC 平面1A DC ; (2)求二面角11A DC C --的余弦值.

二、体积问题 例3.(2020·四川省内江市第六中学高三其他模拟)在三棱柱111ABC A B C -中,侧面11ABB A ⊥底面ABC ,90ABC ∠=?,且侧面11ABB A 为菱形. (1)证明:1A B ⊥平面11AB C ; (2)若160A AB ∠=?,2AB =,直线1AC 与底面ABC 1C ABA -的体积.

例4.(2020·四川省眉山市高三二诊(文))如图,在长方体中,,为的中点,为的中点,为线段上一点,且满足,为的中点. (1)求证:平面; (2)求三棱锥的体积; (3)求直线与直线所成角的余弦值. 1111ABCD A B C D -1224AB BC AA ===E 11A D N BC M 11C D 11114 MC D C =F MC //EF 1A DC 1C FCN -1A D CF

立体几何题型归纳

立体几何题型归纳 题型一线面平行的证明 例 1 如图,高为 1 的等腰梯形 ABCD 中,AM =CD =1 AB =1.现将△AMD 沿 MD 折起,使平面 AMD ⊥ 3 平面 MBCD ,连接 AB ,AC . 试判断:在 AB 边上是否存在点 P ,使 AD ∥平面 MPC ?并说明理由 【答案】当 AP =1 AB 时,有 AD ∥平面 MPC . 3 理由如下: 连接 BD 交 MC 于点 N ,连接 NP . 在梯形 MBCD 中,DC ∥MB ,DN =DC =1 , NB MB 2 在△ADB 中,AP =1 ,∴AD ∥PN . PB 2 ∵AD ?平面 MPC ,PN ?平面 MPC , ∴AD ∥平面 MPC . 【解析】线面平行,可以线线平行或者面面平行推出。此类题的难点就是如何构造辅助线。构造完辅助线, 证明过程只须注意规范的符号语言描述即可。本题用到的是线线平行推出面面平行。 【易错点】不能正确地分析 DN 与 BN 的比例关系,导致结果错误。 【思维点拨】此类题有两大类方法: 1. 构造线线平行,然后推出线面平行。 此类方法的辅助线的构造须要学生理解线面平行的判定定理与线面平行的性质之间的矛盾转化关系。在 此,我们需要借助倒推法进行分析。首先,此类型题目大部分为证明题,结论必定是正确的,我们以此 为前提可以得到线面平行。再次由线面平行的性质可知,过已知直线的平面与已知平面的交线必定平行 于该直线,而交线就是我们要找的线,从而做出辅助线。从这个角度上看我们可以看出线线平行推线面 平行的本质就是过已知直线做一个平面与已知平面相交即可。如本题中即是过 AD 做了一个平面 ADB 与平面 MPC 相交于线 PN 。最后我们只须严格使用正确的符号语言将证明过程反向写一遍即可。即先证AD 平行于 PN ,最后得到结论。构造交线的方法我们可总结为如下三个图形。

高三立体几何专题复习

高三立体几何专题复习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高考立体几何专题复习 一.考试要求: (1)掌握平面的基本性质,会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图,能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形,能够根据图形想象它们的位置关系。 (2)了解空两条直线的位置关系,掌握两条直线平行与垂直的判定定理和性质定理,掌握两条直线所成的角和距离的概念(对于异面直线的距离,只要求会计算已给出公垂线时的距离)。 (3)了解空间直线和平面的位置关系,掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理,理解直线和平面垂直的判定定理和性质定理,掌握斜线在平面上的射影、直线和平面所成的角、直线和平面的距离的概念,了解三垂线定理及其逆定理。 (4)了解平面与平面的位置关系,掌握两个平面平行的判定定理和性质定理。掌握二面角、二面角的平面角、两个平面间的距离的概念,掌握两个平面垂直的判定定理和性质定理。 (5)会用反证法证明简单的问题。 (6)了解多面体的概念,了解凸多面体的概念。 (7)了解棱柱的概念,掌握棱柱的性质,会画直棱柱的直观图。 (8)了解棱锥的概念,掌握正棱锥的性质,会画正棱锥的直观图。 (9)了解正多面体的概念,了解多面体的欧拉公式。 (10)了解球的概念,掌握球的性质,掌握球的表面积、体积公式。 二.复习目标: 1.在掌握直线与平面的位置关系(包括直线与直线、直线与平面、平面与平面间的位置关系)的基础上,研究有关平行和垂直的的判定依据(定义、公理和定理)、判定方法及有关性质的应用;在有关问题的解决过程中,进一步了解和掌握相关公理、定理的内容和功能,并探索立体几何中论证问题的规律;在有关问题的分析与解决的过程中提高逻辑思维能力、空间想象能力及化归和转化的数学思想的应用. 2.在掌握空间角(两条异面直线所成的角,平面的斜线与平面所成的角及二面角)概念的基础上,掌握它们的求法(其基本方法是分别作出这些角,并将它们置于某个三角形内通过计算求出它们的大小);在解决有关空间角的问题的过程中,进一步巩固关于直线和平面的平行垂直的性质与判定的应用,掌握作平行线(面)和垂直线(面)的技能;通过有关空间角的问题的解决,进一步提高学生的空间想象能力、逻辑推理能力及运算能力. 3.通过复习,使学生更好地掌握多面体与旋转体的有关概念、性质,并能够灵活运用到解题过程中.通过教学使学生掌握基本的立体几何解题方法和常用解题技巧,发掘不同问题之间的内在联系,提高解题能力. 4.在学生解答问题的过程中,注意培养他们的语言表述能力和“说话要有根据”的逻辑思维的习惯、提高思维品质.使学生掌握化归思想,特别是将立体几何问题转化为平面几何问题的思想意识和方法,并提高空间想象能力、推理能力和计算能力. 5.使学生更好地理解多面体与旋转体的体积及其计算方法,能够熟练地使用分割与补形求体积,提高空间想象能力、推理能力和计算能力. 三.教学过程: (Ⅰ)基础知识详析 重庆高考立体几何试题一般共有4道(选择、填空题1--2道, 解答题1道), 共计总分20分左右,考查的知识点在20个以内. 选择填空题考核立几中的计算型问题, 而解答题着重考查立

高考立体几何题型与方法全归纳文科

2019高考立体几何题型与方法全归纳文科 配套练习 1、四棱锥中,⊥底面,,, . (Ⅰ)求证:⊥平面; (Ⅱ)若侧棱上的点满足,求三棱锥的体积。 【答案】 (Ⅰ)证明:因为BC=CD ,即BCD ?为等腰三角形,又ACD ACB ∠=∠,故AC BD ⊥. 因为⊥PA 底面ABCD ,所以BD PA ⊥,从而BD 与平面PAC 内两条相交直线AC PA ,都垂直, 故⊥平面。 (Ⅱ)解:33 2sin 2221sin 21=??=∠??=?πBCD CD BC S BCD . 由⊥PA 底面ABCD 知23233 131=??=??=?-PA S V BCD BDC P . 由,7FC PF =得三棱锥BDC F -的高为PA 8 1, 故:4 132813318131=???=??=?-PA S V BCD BDC F 4 7412=-=-=---BCD F BCD P BDF P V V V 2、如图,四棱锥P ABCD -中,四边形ABCD 为矩形,PAD ?为等腰三角形,90APD ?∠=,平面PAD ⊥ 平面ABCD ,且1,2AB AD ==,,E F 分别为PC 和BD 的中点. (Ⅰ)证明:EF P 平面PAD ; (Ⅱ)证明:平面PDC ⊥平面PAD ;

(Ⅲ)求四棱锥P ABCD -的体积. 【答案】 (Ⅰ)证明:如图,连结AC . ∵四边形ABCD 为矩形且F 是BD 的中点.∴F 也是AC 的中点. 又E 是PC 的中点,EF AP P ∵EF ?平面PAD ,PA ?平面PAD ,所以EF P 平面PAD ; (Ⅱ)证明:∵平面PAD ⊥ 平面ABCD ,CD AD ⊥,平面PAD I 平面ABCD AD =, 所以平面CD ⊥ 平面PAD ,又PA ?平面PAD ,所以PA CD ⊥ 又PA PD ⊥,,PD CD 是相交直线,所以PA ⊥面PCD 又PA ?平面PAD ,平面PDC ⊥平面PAD ; (Ⅲ)取AD 中点为O .连结PO ,PAD ?为等腰直角三角形,所以PO AD ⊥, 因为面PAD ⊥面ABCD 且面PAD I 面ABCD AD =, 所以,PO ⊥面ABCD , 即PO 为四棱锥P ABCD -的高. 由2AD =得1PO =.又1AB =. ∴四棱锥P ABCD -的体积1233 V PO AB AD =??= 考点:空间中线面的位置关系、空间几何体的体积. 3、如图,在四棱锥P ABCD -中,PD ABCD ⊥平面,CD PA ⊥, DB ADC ∠平分,E PC 为的中点,45DAC ∠=o ,AC = O

数学专题突破:立体几何

高三数学第二轮复习专题——立体几何专题复习 1、如图,已知面ABC ⊥面BCD ,AB ⊥BC ,BC ⊥CD ,且AB=BC=CD ,设AD 与面AB C 所成角为α,AB 与面ACD 所成角为β,则α与β的大小关系为 (A )α<β (B )α=β (C )α>β (D )无法确定 2、下列各图是正方体或正四面体,P ,Q ,R ,S 分别是所在棱的中点,这四个点中不共面... 的一个图是 P P P P Q Q Q Q R R R R S S S S P P P P Q Q Q Q R R R R S S S S P P P P Q Q Q Q R R R R S S S S P P P P Q Q Q Q R R R R S S S S (A ) (B ) (C ) (D ) 3、在棱长为a 的正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,P ,Q 是对角线A 1C 上的点,且PQ = 2 a ,则三棱锥P -BDQ 的体积为 (A )3363a (B )3183a (C )324 3a (D )无法确定 4、已知球的内接三棱锥的三条侧棱两两垂直,长度分别为3cm ,2cm 和3cm ,则此球的体积为 (A ) 33312cm π (B )33 3 16cm π (C )3316cm π (D )3332cm π 5、如图,在一根长11cm ,外圆周长6cm 的圆柱形柱体外表面,用一根细铁丝缠绕,组成10个螺旋,如 果铁丝的两端恰好落在圆柱的同一条母线上,则铁丝长度的最小值为 (A ) 61cm (B )157cm (C )1021cm (D )1037cm 6、设a 、b 是两条不同的直线,α、β是两个不同的平面,则下列四个命题: ① 若b a ⊥,α⊥a ,α?b ,则α//b ;②若α//a , βα⊥,则β⊥a ; ③若β⊥a ,βα⊥,则α//a 或α?a ;④若b a ⊥,α⊥a ,β⊥b ,则βα⊥ 其中准确命题的个数为 ( ) A .0 B .1 C .2 D .3 7、正三棱锥ABC S —的侧棱长和底面边长相等,如果E 、F 分别为SC ,AB 的中点,那 么异面直线EF 与SA 所成角为 ( ) A .090 B .060 C .045 D .030 8.右图是正方体的平面展开图,在这个正方体中: ①BM 与DE 平行; ②CN 与BE 是异面直线; ③CN 与BM 成60°角 ④DM 与BN 垂直 以上四个命题中,准确的是 ( )

立体几何经典题型汇总

1.平面 平面的基本性质:掌握三个公理及推论,会说明共点、共线、共面问题。 (1).证明点共线的问题,一般转化为证明这些点是某两个平面的公共点(依据:由点在线上,线在面内 ,推出点在面内), 这样可根据公理2证明这些点都在这两个平面的公共直线上。 (2).证明共点问题,一般是先证明两条直线交于一点,再证明这点在第三条直线上,而这一点是两个平面的公共点,这第三条直线是这两个平面的交线。 (3).证共面问题一般先根据一部分条件确定一个平面,然后再证明其余的也在这个平面内,或者用同一法证明两平面重合 2. 空间直线. (1). 空间直线位置关系三种:相交、平行、异面. 相交直线:共面有且仅有一个公共点;平行直线:共面没有公共点;异面直线:不同在任一平面内,无公共点 [注]:①两条异面直线在同一平面内射影一定是相交的两条直线.(×)(也可能两条直线平行,也可能是点和直线等) ②直线在平面外,指的位置关系是平行或相交 ③若直线a 、b 异面,a 平行于平面α,b 与α的关系是相交、平行、在平面α内. ④两条平行线在同一平面内的射影图形是一条直线或两条平行线或两点. ⑤在平面内射影是直线的图形一定是直线.(×)(射影不一定只有直线,也可以是其他图形) ⑥在同一平面内的射影长相等,则斜线长相等.(×)(并非是从平面外一点.. 向这个平面所引的垂线段和斜线段) ⑦b a ,是夹在两平行平面间的线段,若b a =,则b a ,的位置关系为相交或平行或异面. ⑧异面直线判定定理:过平面外一点与平面内一点的直线和平面内不经过该点的直线是异面直线.(不在 任何一个平面内的两条直线) (2). 平行公理:平行于同一条直线的两条直线互相平行. 等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同,那么这两个角相等(如右图). (直线与直线所成角]90,0[??∈θ) (向量与向量所成角])180,0[ ∈θ 推论:如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两组直线所成锐角(或直角)相等. (3). 两异面直线的距离:公垂线段的长度. 空间两条直线垂直的情况:相交(共面)垂直和异面垂直. [注]:21,l l 是异面直线,则过21,l l 外一点P ,过点P 且与21,l l 都平行平面有一个或没有,但与21,l l 距离相等的点在同一平面内. (1L 或2L 在这个做出的平面内不能叫1L 与2L 平行的平面)

2010年高考立体几何专题复习-6

2010年高考立体几何专题复习 岱山中学 孙珊瑚 鲁纪伟 高考立体几何试题一般有选择、填空题, 解答题,考查的知识点在20个以内. 选择填空题考核立几中的计算型问题, 而解答题着重考查立几中的逻辑推理型问题, 当然, 二者均应以正确的空间想象为前提. 随着新的课程改革的进一步实施,立体几何考题正朝着“多一点思考,少一点计算”的发展.从历年的考题变化看, 以简单几何体为载体的线面位置关系的论证,角与距离的探求是常考常新的热门话题. 一、知识整合 1.有关平行与垂直(线线、线面及面面)的问题,是在解决立体几何问题的过程中,大量的、反复遇到的,而且是以各种各样的问题(包括论证、计算角、与距离等)中不可缺少的内容,因此在主体几何的总复习中,首先应从解决“平行与垂直”的有关问题着手,通过较为基本问题,熟悉公理、定理的内容和功能,通过对问题的分析与概括,掌握立体几何中解决问题的规律——充分利用线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互转化的思想,以提高逻辑思维能力和空间想象能力. 2.判定两个平面平行的方法: (1)根据定义——证明两平面没有公共点; (2)判定定理——证明一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面; (3)证明两平面同垂直于一条直线。 3.两个平面平行的主要性质: ⑴由定义知:“两平行平面没有公共点”。 ⑵由定义推得:“两个平面平行,其中一个平面内的直线必平行于另一个平面。 ⑶两个平面平行的性质定理:“如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那 么它们的交线平行”。 ⑷一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面,它也垂直于另一个平面。 ⑸夹在两个平行平面间的平行线段相等。 ⑹经过平面外一点只有一个平面和已知平面平行。 以上性质⑵、⑷、⑸、⑹在课文中虽未直接列为“性质定理”,但在解题过程中均可直接作为性质定理引用。 4.空间的角和距离是空间图形中最基本的数量关系,空间的角主要研究射影以及与射影有关的定理、空间两直线所成的角、直线和平面所成的角、以及二面角和二面角的平面角等.解这类问题的基本思路是把空间问题转化为平面问题去解决. 空间的角,是对由点、直线、平面所组成的空间图形中各种元素间的位置关系进行定量分析的一个重要概 念,由它们的定义,可得其取值范围,如两异面直线所成的角θ∈(0,2π],直线与平面所成的角θ∈0,2π?? ???? , 二面角的大小,可用它们的平面角来度量,其平面角θ∈[0,π]. 对于空间角的计算,总是通过一定的手段将其转化为一个平面内的角,并把它置于一个平面图形,而且是一个三角形的内角来解决,而这种转化就是利用直线与平面的平行与垂直来实现的,因此求这些角的过程也是直线、平面的平行与垂直的重要应用.通过空间角的计算和应用进一步培养运算能力、逻辑推理能力及空间想象能力. 如求异面直线所成的角常用平移法(转化为相交直线)与向量法;求直线与平面所成的角常利用射影转化为相交直线所成的角;而求二面角-l -的平面角(记作)通常有以下几种方法: (1) 根据定义; (2) 过棱l 上任一点O 作棱l 的垂面,设∩=OA ,∩=OB ,则∠AOB = ; (3) 利用三垂线定理或逆定理,过一个半平面内一点A ,分别作另一个平面的垂线AB (垂足为B ),或棱l 的垂线AC (垂足为C ),连结AC ,则∠ACB = 或∠ACB =-; (4) 设A 为平面外任一点,AB ⊥,垂足为B ,AC ⊥,垂足为C ,则∠BAC =或∠BAC =-; (5) 利用面积射影定理,设平面内的平面图形F 的面积为S ,F 在平面内的射影图形的面积为S ,则cos =S S ' . 5.空间的距离问题,主要是求空间两点之间、点到直线、点到平面、两条异面直线之间(限于给出公垂线

高考专题突破四(高考中的立体几何问题)解析

(时间:70分钟) 1.某四棱台的三视图如图所示,则该四棱台的体积是( ) A .4 B.143 C.163 D .6 答案 B 解析 由三视图知四棱台的直观图为 由棱台的体积公式得:V =13(2×2+1×1+2×2×1×1)×2=14 3 . 2.已知α,β是两个不同的平面,m ,n 是两条不同的直线,给出下列命题: ①若m ⊥α,m ?β,则α⊥β;

②若m?α,n?α,m∥β,n∥β,则α∥β; ③如果m?α,n?α,m、n是异面直线,那么n与α相交; ④若α∩β=m,n∥m,且n?α,n?β,则n∥α且n∥β. 其中正确的是() A.①②B.②③ C.③④D.①④ 答案D 解析根据面面垂直的判定定理知①正确;②若m∥n,则得不出α∥β,错误;③n与α还可能平行,错误;易知④正确. 3.如图梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,AD∶BC∶AB=2∶3∶4,E、F分别是AB、CD的中点,将四边形ADFE沿直线EF进行翻折,给出四个结论: ①DF⊥BC; ②BD⊥FC; ③平面DBF⊥平面BFC; ④平面DCF⊥平面BFC. 在翻折过程中,可能成立的结论是________.(填写结论序号) 答案②③ 解析因为BC∥AD,AD与DF相交不垂直,所以BC与DF不垂直,则①不成立;设点D 在平面BCF上的射影为点P,当BP⊥CF时就有BD⊥FC,而AD∶BC∶AB=2∶3∶4,可使条件满足,所以②正确;当点P落在BF上时,DP?平面BDF,从而平面BDF⊥平面BCF,所以③正确;因为点D的射影不可能在FC上,所以平面DCF⊥平面BFC不成立,即④错误.故答案为②③.

立体几何常见重要题型归纳-高考立体几何题型归纳

立体几何常见重要题型归纳 阳江一中 利进健 题型一 点到面的距离 常见技巧:等体积法 例1:如图,在直四棱柱ABCD -A 1B 1C 1D 1中,底面ABCD 为等腰梯形,AB ∥CD ,AB =4,BC =CD =2,AA 1=2,E ,E 1分别是棱AD ,AA 1的中点. (1)设F 是棱AB 的中点,证明:直线EE 1∥平面FCC 1; (2)证明:平面D 1AC ⊥平面BB 1C 1C ; (3)求点D 到平面D 1AC 的距离. 解析:(1)11//,,,//,22 CD AB CD AB AF AB CD AF CD AF ==∴= ∴ 四边形AFCD 为平行四边形 ∴//CF AD 又AD ?面11ADD A ,CF ?面11ADD A ∴//CF 面11ADD A 2分 在直四棱柱中,11//CC DD , 又AD ?面11ADD A ,CF ?面11ADD A ∴1//CC 面11ADD A 3分 又11,,CC CF C CC CF ?=?面1CC F ∴面1CC F //面11ADD A 又1EE ?面11ADD A ,1//EE ∴面1CC F 5分 (2)122 BC CD AB === ∴ 平行四边形AFCD 是菱形 DF AC ∴⊥ ,易知//BC DF AC BC ∴⊥ 7分 在直四棱柱中,1CC ⊥面ABCD ,AC ?面ABCD 1AC CC ∴⊥ 又1BC CC C ?= AC ∴⊥面11BCC B 9分 又AC ?面1D AC ∴面1D AC ⊥面11BCC B 10分 (3)易知11D D AC D ADC V V --= 11分 ∴ 设D 到面1D AC 的距离为d ,则

专题07 立体几何初步(重难点突破)教师版

专题07 立体几何初步 【重难点知识点网络】: 一、空间几何体的有关概念 1.空间几何体 对于空间中的物体,如果我们只考虑其形状和大小,而不考虑其他因素,那么由这些物体抽象出来的就叫做空间几何体.例如,一个正方体形包装箱,占有的空间部分就是一个几何体,这个几何体就是我们熟悉的正方体. 2.多面体 (1)多面体:一般地,我们把由若干个围成的几何体叫做多面体. (2)多面体的面:围成多面体的各个多边形叫做多面体的面,如图中面ABB′A′,面BCC ′B′等. (3)多面体的棱:相邻两个面的公共边叫做多面体的棱, 如图中棱AA′,棱BB′等. (4)多面体的顶点:棱与棱的公共点叫做多面体的顶点, 如图中顶点A,B,C等. 3.旋转体 (1)旋转体:由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线所形成的封闭几何体.如图所示为一个旋转体,它可以看作由矩形OBB′O′绕其边OO′所在的直线旋转而形成. (2)旋转体的轴:平面图形旋转时所围绕的定直线.如图中直线OO′是该旋转体的轴.

二、几种最基本的空间几何体 1.棱柱的结构特征 ①用表示底面的各顶点字母来表示棱柱.如图所示的六棱柱可以表示为棱柱 ABCDEF?A′B′C′D′E′F′. ②用棱柱的对角线表示棱柱.如图,(1)可表示为四棱柱AC1或四棱柱BD1等;(2)可表示 为六棱柱AD1或六棱柱AE1等;(3)可表示为五棱柱AC1或五棱柱AD1等.这种记法要说明棱柱是几棱柱. ①棱柱的底面:棱柱中,两个互相的面叫做棱柱的底面,简称底. ③棱柱的侧棱:相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱.

①底面互相 . ②侧面都是 . 2.棱锥的结构特征

立体几何常见题型归纳

立体几何常见题型归纳 考点1 概念辨析 例1、设m ,n 是两条不同的直线,,,αβγ是三个不同的平面,给出下列四个说法: ①,//m n m n αα⊥?⊥;②//,//,m m αββγαγ⊥?⊥;③//,////m n m n αα? ④,//αγβγαβ⊥⊥?,说法正确的序号是:_________________ 例2、对于平面α和共面的直线m 、,n 下列命题中真命题是 ( ) (A )若,,m m n α⊥⊥则n α∥ (B )若m αα∥,n ∥,则m ∥n (C )若,m n αα?∥,则m ∥n (D )若m 、n 与α所成的角相等,则m ∥n 辨析: (1)两条异面直线在同一平面内射影一定是相交的两条直线.( ) (2)在平面内射影是直线的图形一定是直线. ( ) (3)直线a 与平面α内一条直线平行,则a ∥α.( ) (4)两条平行线中一条平行于一个平面,那么另一条也平行于这个平面. ( ) (5)平行于同一直线的两个平面平行. ( ) (6)平行于同一个平面的两直线平行. ( ) (7)直线a 与平面α内一条直线相交,则a 与平面α相交. ( ) (8)直线l 与平面α、β所成角相等,则α∥β.( ) (9)垂直于同一平面的两个平面平行. ( ) (10)垂直于同一直线的两个平面平行. ( ) (11)垂直于同一平面的两条直线平行. ( ) (12)若直线a 与平面α平行,则α内必存在无数条直线与a 平行. ( ) (13)有两个侧面是矩形的棱柱是直棱柱. ( )(14)各侧面都是正方形的棱柱一定是正棱柱. ( ) 考点2 三视图 例1、下图是一个多面体的三视图,则其全面积为__________ 例2、如图,一个空间几何体的正(主)视图、侧(左)视图都是面积为32 ,且一个内角为60°的菱形,俯视图为正方形,那么这个几何体的表面积为__________ 例3、已知某个几何体的三视图如下,根据图中标出的尺寸(单位:cm ),那么可得这个几何体的体积是_________ 22 2 2 1 1 正视 左视 俯视(例3图)

高考立体几何大题及答案理

1.如图,四棱锥S ABCD -中,底面ABCD 为矩形,SD ⊥底面 ABCD ,2AD =,2DC SD ==,点M 在侧棱SC 上, ∠ABM=60 。 (I )证明:M 是侧棱SC 的中点; ()II 求二面角S AM B --的大小。 2.如图,直三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,AB ⊥AC ,D 、E 分别为AA 1、B 1C 的中点,DE ⊥平面BCC 1(Ⅰ)证明:AB =AC (Ⅱ)设二面角A -BD -C 为60°,求B 1C 与平面BCD 所成的角的大小 3.如图,DC ⊥平面ABC ,//EB DC ,22AC BC EB DC ====,120ACB ∠=,,P Q 分别为,AE AB 的中点.(I )证明://PQ 平面ACD ; (II )求 AD 与平面ABE 所成角的正弦值. 4.如图,四棱锥P ABCD -的底面是正方形, PD ABCD ⊥底面,点E 在棱PB 上.(Ⅰ)求证:平面AEC PDB ⊥平面;(Ⅱ)当2PD AB =且E 为PB 的中 点 时,求AE 与平面PDB 所成的角的大小. 5.如图,在四棱锥P ABCD -中,底面ABCD 是矩形, PA ⊥平面ABCD ,4PA AD ==,2AB =.以BD 的中点O 为球心、BD 为直径的球面交PD 于点M . B C D E O A P B M

(1)求证:平面ABM ⊥平面PCD ; (2)求直线PC 与平面ABM 所成的角; (3)求点O 到平面ABM 的距离. 6.如图,正方形ABCD 所在平面与平面四边形ABEF 所在平面互相垂直,△ABE 是等腰直角三角形,,,45AB AE FA FE AEF ?==∠=(I )求证:EF BCE ⊥平面; (II )设线段CD 、AE 的中点分别为P 、M ,求证: PM ∥BCE 平面 (III )求二面角F BD A --的大小。 7.如图,四棱锥S -ABCD 的底面是正方形,SD ⊥平面ABCD ,SD =AD =a ,点E 是SD 上的点,且DE =λa (0<λ≦1). (Ⅰ)求证:对任意的λ∈(0、1), 都有AC ⊥BE : (Ⅱ)若二面角C -AE -D 的大小为600C ,求λ的值。 8.如图3,在正三棱柱111ABC A B C -中,AB =4, 17AA =,点D 是BC 的中点,点E 在AC 上,且DE ⊥1A E .(Ⅰ)证明:平面1A DE ⊥平面 11ACC A ;(Ⅱ)求直线AD 和平面1A DE 所成角的正弦值。 9.如图,正方形ABCD 所在平面与平面四边形ABEF 所在平面互相垂直,△ABE 是等腰直角三角形,,,45AB AE FA FE AEF ?==∠= (I )求证:EF BCE ⊥平面;

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