第十册美术教案_小学美术教案完整篇.doc

第十册美术教案_小学美术教案sp;第7课吹塑纸版画动物一、教学目标1．让学生了解吹塑纸版画的制作过程和制作方法，提高学生的动手操作能力。

2．培养学生的创新精神和审美感知能力。

二、教学重点与难点重点：吹塑纸性能的了解和吹塑纸版画制作方法步骤。

难点：画面效果的处理和创新精神的培养。

三、教学准备吹塑纸，版画工具，白纸，教师范图，学生优秀作品等。

四、教学过程（）(一)导人新课。

(二)传授新知。

吹塑纸版画是在吹塑纸上刻画图形，然后涂上油墨或水粉色，并用一张白纸或黑纸把它拓印出来，由于吹塑纸比较易于刻画，所以很适合我们小学生作画。

(三)示范技法。

吹塑纸版画的技法。

(教师示范)1．用的铅笔最好是2B的，而且最好是刀削的。

2．刻画纸板时用力要均匀，并要顺着手势的方向用力，这样画出的线条才流畅。

(四)作画步骤。

(教师示范)1．构思画什么内容。

吹塑纸版画的内容可以是方方面面的，你喜欢什么都可以画。

2．怎样安排画面。

画面上的东西怎么样摆放，以什么为主。

3．用铅笔画线条。

用力要适当，顺方向画线。

4．拓印。

5．展开、修改与调整。

(五)作业要求。

(六)作业讲评。

学生作业，小结下课。

第8课中国画小猫一、教学目标1．使学生能运用中国画的方法描绘小猫的主要结构和形态特点。

2．培养学生的发散性思维能力，给画面添画适当的背景。

3．培养保护动物，保护环境的意识。

二、教学重点小猫的基本画法。

三、教学难点画小猫时墨色浓淡的变化。

四、教学准备教具：范画几幅，国画颜料，调色盘，毛笔，小水桶，宣纸，旧报纸，实物投影仪。

学具：国画颜料，调色盘，毛笔，小水桶，宣纸，旧报纸，教材。

五、教学过程（）(一)学习用品准备工作的检查。

(二)回忆小猫的形态特点。

(三)揭示课题，、今天我们一起来学习画小猫。

(板书：中国画小猫)(四)比较两种小猫的画法。

(五)老师表演画小猫。

步骤。

(板书：步骤)第一，画猫脸。

第二，画五官。

第三，画小猫的身体和尾巴。

第四，上色。

(六)学生根据儿歌和步骤练习画小猫。

老师在行间指导并检查所画小猫的形态和墨色运用。

(七)指导学生给画面添画背景。

(八)学生正式作业。

作业要求：学习画小猫的基本方法并临摹一幅，还可添画室内或室外景物。

(九)作业讲评，总结下课。

第9课中国画雄狮一、教学目标在把握雄狮的基本结构及形体特征的基础上，运用中国写意画技法去表现雄狮的威武。

二、教学重点与难点重点：中国写意画的表现方法及雄狮特征的把握。

难点：让学生大胆地、带有创造性地去描绘雄狮。

三、教学准备教具：挂图，录像设备，实物投影仪，中国画工具。

学具：同教材要求。

四、教学过程（）(一)导人新课。

1．我们都知道狮子被称为兽中王，是因为狮子很威猛。

有哪位同学能描述一下雄狮的长相特征?2．看录像。

边看边清同学们仔细观察雄狮的相貌特征。

(二)讲授新知。

1把握雄狮的脸与鬃毛的特点。

2．讲解并示范狮脸的两种画法。

3．利用儿歌，老师按步骤示范画雄狮。

注意用墨的浓淡、用笔的中锋与侧锋的变化。

4．让学生谈谈用水墨画法画雄狮应该怎样画，学生谈感想，然后老师小结。

要把握雄狮的特征，摆脱画雄狮的模式。

(三)学生练习，老师辅导。

强调用墨有浓淡的变化，用笔注意中锋和侧锋的变化。

(四)课堂小结，展评作业。

第10课中国画鱼一、教学目标了解并懂得鱼的观赏价值与趣味，学习并掌握用不同的浓淡墨色表现观赏鱼的方法步骤，体会中国画观赏鱼的清新、灵动、优美的艺术韵味。

二、教学重点运用水墨效果表现鱼的方法和步骤。

三、教学难点浓淡墨色和用笔的变化。

四、教学准备教具：教材，挂图资料，示范用宣纸，中国画画具材料。

学具：学生用作业纸，水彩画画具或中国画画具材料，教材。

五、教学过程（）(—)组织教学1．审视课堂纪律，集中学生注意力。

2．检查画具准备情况，特别是洗笔的水。

(二)谈话导人。

(三)欣赏分析。

(四)讲授新课。

画金鱼的方法与步骤：1．用较大的羊毫笔(大白云等)，先将笔毫湿水捏干再蘸朱红色，侧锋点画鱼头、鱼背。

2．用较小的白云笔(小楷笔)润湿、蘸浓墨，中锋勾画鱼嘴、眼，点睛。

与红色交接处任其自然浸润。

3．轻轻洗去大羊毫笔中的部分红色，再蘸一点点墨，稍调成淡墨带红味，侧锋勾画鱼肚，大笔侧锋拖画尾巴，点画鱼鳍。

4．按以上方法画第二、第三条，注意构图，并应有形态的变化。

也可用粉笔将构图示意画在照板上。

画神仙龟的方法与步骤：1．淡墨中锋侧锋并用，画出鱼身外形与鱼鳍、尾．阔笔画大条花纹。

2．小笔浓墨勾画鱼嘴鱼眼，浓墨侧锋在鱼身条纹上相间画几笔，以示浓淡深浅变化。

3．小心收拾，补画完成，题字压印。

(见教材)(四)观摩教材图例，欣赏学生作品。

(五)布置学生作、提出作业要求。

(六)学生作业，教帅提供参考构图后巡行，帮助同学解决有关作业过程中的问题。

(七)展评学生作业，课堂小结，织织学生有序收拾好学习用具并洗净后下课。

第11课包装设计一、教学目标通过本课教学，初步认识包装设计的重要性；通过摹拟设计，培养没计意识，巩固所学色彩知识，学习基本的设汁方法，二、教学重点与难点重点：商品包装的功能和设计中形的设计与组合的基本方法。

难点；形的组合和色的搭配。

三、教学准备教具：包装设计新颖的几种实物，两个瓶罐(一个有包装、一个无包装)，示范用的彩色笔和纸。

学具：色彩画具，胶水，剪刀，小包装盒或瓶罐，白纸。

四、教学过程（）(一)实物欣赏、比较、了解包装的重要性。

I．展示两个易拉罐：一个白皮纸面，一个画有对比色块和任意图形。

提问：哪一个更吸引入?为什么：2．设计的方法。

①教师示范用对比色块和任意图形构成装饰画。

②学生欣赏教材中的范图，强化理解。

3．制作。

（1）按小包装盒或瓶罐的大小进行裁剪。

（2）运刚卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。

(三)学生作业，教师个别辅导，按照教材提示的作业步骤，给准备的包装盒或瓶罐设计、制作一个包装。

通过形的组合和色彩的搭配，突出包装的特点，同时尽可能做到美观、精致、有新意。

(四)作业展评，课堂小结。

第12课招贴设计一、教学目标1．初步了解商品广告招贴的基本要素。

2．提高学生合理运用各种纸材、动手制作能力。

3．培养学生的设计意识。

二、教学重点了解招贴画的基本要素。

三、教学难点设计制作出构思新颖、做工精美的招贴画。

四、教学与学具准备教具：课件，各种彩纸，挂历纸，剪刀胶水，底纸。

学具：各种彩纸，挂历纸，剪刀胶水，底纸。

五、教学过程（）(一)导人。

1．上节课老师布置同学们观察街边或建筑物上的广告招贴画，下向—请你谈一谈你看见了一些什么样的广告。

(学生回答)2．这些广告招贴画有什么作用?(学生回答：有宣传商品、吸引顾客的作用)．引入课题——招贴设计。

(板书)(二)新授。

1．欣赏分析几幅招贴画，了解广告招贴画的组成要素。

(1)商品的图片精美，有代表性。

(2)精彩的广告语。

要求：简洁、准确、生动或诙谐，读起来朗朗上口，给人留下深刻的记忆。

2．了解制作过程。

(教师示范)(1)想一想为什么商品做广告。

可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品，(2)确定了广告宣传对象后，就可以构思图画和文字的内容。

注意要新颖、奇特，吸引观众。

(3)在底纸上设计确定图文的位置。

(4)选择合适的纸材，剪贴制作。

3．欣赏学生优秀作品，看看别人是怎样设计和制作的。

(三)学生制作，教师巡视指导，发现问题及时解决。

(四)小结本课作业情况。

第13课纸团粘贴画一、教学目的1、通过教学、开阔视野，培养设计意识和审美鉴赏能力。

2、通过教学，学习纸团粘贴画的制作方法和技能，提高动手能力。

3．通过教学，培养学生热爱生活的思想感情。

二、教学重点纸团粘贴画的制作步骤和方法。

三、教学难点纸团粘贴画的构成原理。

四、教学准备教具：柠檬，假花，缀有亮片的服装及鞋，“花钟”等图片，示范用材料和工具。

学具：皱纹纸或卫生纸，单色底纸，胶棒，剪刀，盛纸团的容器。

(—)启发导入。

(二)分析、掌握制作方法1．出示一幅纸团粘贴画，引导学生分析，概括出作业步骤：第十册美术教案_小学美术教案教学准备：教师课前选择确定写生的地点，准备示范画具。

学具：教材、画夹、作业纸和画笔等。

五、教学过程（）’(一)组织教学。

(二)复习旧知识。

(三)导入新课。

1．在绘画中既要画出景物的空间立体感(必须遵循视觉上的这种透视变化规律)，又要把面对的众多景物进行取舍，讲究构图亡的美感，还要对所画的对象进行概括性处理。

2．出示欣赏作品后简要分析。

(四)教材作品观摩。

教师指出共同的特点：1．都只画出了景物的一个部分，主体突出，舍去了那些不美(杂乱呆板)的部分。

2．房屋建筑结构明确，透视现象明显，具有很强的立体感。

3．有些主要特征(门、窗、檐、顶等)刻画细致，也具立体透视感。

4．色彩的画面，近处景物色彩丰富，变化大，远处景物色彩单纯，变化少。

(五)写生示范。

(带小黑板在写生地进行)1．观察分析。

老式旧城房屋，黑瓦院墙，鳞次栉比的砖木结构，疏密得当，弯扭有致，富有变化与情趣，很可以入画。

2．取景构图。

(1)写生画房屋不要平行对着房屋，要从成角的方向画.(2)用方框或手框取景。

(示范)3．大体构图。

从大的结体转折着手，大胆落笔。

(示范)4．凭自己的视觉把感受画出来，无所顾忌。

5．瞄准细节，仔细刻画，注意透视。

(六)布置学生作业，提出写生要求。

1．相信自己的眼睛，整体比较，大胆下笔。

2，线条连贯，具有个性，富有美感。

3．大的构图好，细节部分经得起看。

(七)学生写生作业，教师个别指导。

(八)展评作业，全体观摩，课堂总结。

(九)组织学生回教室后下课。

2．用粗细不同的线条表现出画面远近不同的空间层次。

二、教学重点与难点重点：用深浅刁；同的色块表现不同空间物体的基本方法。

难点：用笔的轻重控制和线条的排列。

三、教学准备1．画好一幅范画放大图。

2．搜集一些林中小道的图片。

四、教学过程（）(一)讲评前课作业，揭示课题。

1．展示、讲评L节课作业，总结优点，提出要注意的问题。

告诉学生要注意透视变化。

注意用笔的轻重，要强调主要的线条。

2．出示课题，告诉学生本课的学习任务是画林中小道。

(板书课题)(二)讲解临摹方法，学习临摹。

1．出示范画，分析构图特点及远近层次。

指导学生欣赏教师课前画好的范画放大图，让学生认识到画面的远近变化足通过透视和深浅不同的线条来体现的。

2．讲解示范临摹方法。

(1)在认真观察的基础l，通过反复比较，在画面上定出林中小道的基本位置。

(2)确定景物的基本比例。

(3)准确定出小道、树林的远近透视变化。

(4)运用轻重)I；同的线条成组画出小道旁边的侧岸小斤，让每一个学生看清楚怎样用笔，，(5)调整大的明暗调子，完成作业。

(三)指导学生进行临摹练习。

临摹时，要求表现出画画的远近层次及大体明暗关系。

鼓励学生多观察比较，大胆描绘。

(四)展示优秀作业，号召大家课外多加练习。

这样，才能取得更大的进步。

第23课命题画欢乐的校园一、教学目标加强对学生形象记忆能力的培养，丰富学生的想象力，提高学生绘画语言的表达能力；陶冶学生热爱学校、热爱校园生活的思想情操。