七年级下册语文语文版单元清四 ppt课件
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人教部编版七年级语文下册第四单元全册课件汇总
人教部编版七年级语文下册全套课件第四单元汇总第四单元15 最苦与最乐学习目标考点链接1.在掌握议论文知识的基础上理解文章内容。
2.领会作者对人生价值的思考，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。
选择题答题技巧：议论文的选择题往往会从多个方面考查，这就要求大家不但要理解全文的内容、结构，而且要对文章的论点、论据、论证方法有清晰的认识。
学习目标考点链接3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对社会、对他人、对自己的责任感。
具体解答步骤：一看题目，回归原文，瞻前顾后；二析说法，结合对文章的理解、对选项涉及的内容来进行分析；三判定，即是逐项具体分析后，最后得出正确答案。
一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。
二、整体感知1.整体把握课文，填写以下内容。
负责任第一部分：(1~2)论述“是人生最大的痛苦”。
第二部分：(3)论述“ 是人生最大的快乐”。
第三部分：(4~5)论述“人生当 ，而不能 ”。
尽责任勇于负责任逃避责任2.你认为文中所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同?“卸却”责任是指未尽责任，推卸不管；“解除”责任是指尽了责任，再无负担。
“卸却”责任是一种逃避，反而自投苦海；而“解除”责任则是如释重负，得真快乐。
3.读完全文后，你对“责任”是怎样理解的？答案有三个要点：每个人都有自己的责任；②尽责任是我们生活的全部内容；③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。
三、达标自测1.根据拼音，写出下列句子中的词语。
(1)shī yì( )吗？不是。
老吗？死吗？(2)这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以dá guān( )pái jiě( )得来。
(3)凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种qì yuē( )，便是自己对于自己加一层责任。
失意达观排解契约(4)有了这责任，那良心便时时刻刻ｊｉāｎ ｄū( )在后头。
(5)这种苦乐xún huán( )，便是这有活力的人间一种趣味。
2023—2024学年统编版语文七年级下册第四单元整体教学课件(共42张PPT)
我站在陋室的门槛前，心里想了很多很多：其实山不在于高低，假如来了仙人，这 经过仙气浸染的山自然也就声名远播了。其实水不在于深浅，只要里头暗藏着一只 蛟龙，能使水中升起阵阵神气，那么这水也变的有了灵性、生机盎然了。
与名山、灵水相比，我的小屋子似乎也与它们有相同之处。它尽管破败，但我的品 德高尚，仿佛这屋子就笼罩着一层淡淡的灵气，屋子也不显得简陋了。
结构图示例：
交代缘由（第1段） 先生去世
总写：品德过人（第2段）
叶圣陶先生 二三事
为人宽 （第3-5段）
律己严 （第6-8段）
文墨方面：修改文章（3）
日常交往
送客（4） 复信（5）
作文
写文：如话（6） 文风：简洁（7）
做人
求完美（8） 明确“做”“作”标准（8）
提出希望（第9段） 铭记先生主张
学习评价
组和美德有关的文章，撰写推荐文案。
比较阅读
略读吕叔湘《怀念圣陶先生》、朱自清《我所见的叶圣陶》，完成学习任务单1。
学习任务单1：比较阅读，认识叶老
篇目
事件
品质
示例
自主 完成
《怀念圣陶 先生》
《我所见的 叶圣陶》 个人感悟
审稿一丝不苟，竭力普 躬行君子，为人师表，待人温良，
及语文教育，应对文革 专注学术。对普及汉语做出巨大
责难，赠送书法作品， 贡献，充满情趣，淡泊名利，生
一同避暑视察。
活简朴，不爱交际，关怀友人。
美德美文我推荐
课后自主阅读写美德的文章，自选角度，推荐两篇与美德有关的 文章。具体要求如下： 仿照任务一，结合课文内容确定选文主题。 围绕确定的主题，借助网络资源、学校图书馆和家庭藏书搜
索文章略读，筛选推荐文章。 选文需文质兼美，最好是名家作品，篇幅不宜超过3000字。
与名山、灵水相比，我的小屋子似乎也与它们有相同之处。它尽管破败，但我的品 德高尚，仿佛这屋子就笼罩着一层淡淡的灵气，屋子也不显得简陋了。
结构图示例：
交代缘由（第1段） 先生去世
总写：品德过人（第2段）
叶圣陶先生 二三事
为人宽 （第3-5段）
律己严 （第6-8段）
文墨方面：修改文章（3）
日常交往
送客（4） 复信（5）
作文
写文：如话（6） 文风：简洁（7）
做人
求完美（8） 明确“做”“作”标准（8）
提出希望（第9段） 铭记先生主张
学习评价
组和美德有关的文章，撰写推荐文案。
比较阅读
略读吕叔湘《怀念圣陶先生》、朱自清《我所见的叶圣陶》，完成学习任务单1。
学习任务单1：比较阅读，认识叶老
篇目
事件
品质
示例
自主 完成
《怀念圣陶 先生》
《我所见的 叶圣陶》 个人感悟
审稿一丝不苟，竭力普 躬行君子，为人师表，待人温良，
及语文教育，应对文革 专注学术。对普及汉语做出巨大
责难，赠送书法作品， 贡献，充满情趣，淡泊名利，生
一同避暑视察。
活简朴，不爱交际，关怀友人。
美德美文我推荐
课后自主阅读写美德的文章，自选角度，推荐两篇与美德有关的 文章。具体要求如下： 仿照任务一，结合课文内容确定选文主题。 围绕确定的主题，借助网络资源、学校图书馆和家庭藏书搜
索文章略读，筛选推荐文章。 选文需文质兼美，最好是名家作品，篇幅不宜超过3000字。
人教部编版七年级语文下册第四单元全单元PPT课件设计(含习作和综合性学习)
实写，梨花当人们需要帮助的时候出现，给人以希 望和安慰，也把读者引入诗一般美的境界之中。写 梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。
课文解析 精研细读
二写梨花（在文章中间第二十七段。我梦见了哈尼 小姑娘——梨花在清香四溢的梨花丛中歌唱。） 虚写，着意以自然美衬托人物美，使自然界的梨 花和人物——梨花相映生辉。
作者引用叶圣陶先生的原话，一是为了通过 语言描写表现叶圣陶先生高尚品德，如请作者帮 他修润文字时所讲的话，体现了叶老的谦虚和诚 恳。二是通过这些话来表现叶圣陶先生的语文主 张和观点，如“你写成文章，给人家看，人家给 你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”
结构图示
叶圣陶先生二三事
描画标点 修润文字
课文解析 精研细读
三写梨花（在文章结尾。我望着这群充满朝气的 哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得起了一句诗： “驿路梨花处处开”。）
实写，起到点题点人的作用，引用陆游诗句，结 构上照应了题目，内容上深化了主题，人花相映， 完成了主题的升华。
课文解析 精研细读
2.题目“驿路梨花”中的“梨花”除了指自然界 的梨花外，还指什么？
课件PPT
13 叶圣陶先生二三事
情境导入
课件PPT
我们是否能深刻地认识自己的优缺点？我们又 希望别人是怎样评价我们呢？ 你想要成为一个什 么样的人？当你离别之时， 别人又是怎样评价你 呢？ 今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼 中的叶圣陶。
课时目标
课件PPT
1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过 人品性。 2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 3、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
课件PPT
写作背景
课件PPT
作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文 学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。 叶圣陶先生于1 988年2月16日逝世。作者参加遗体 告别仪式之后，总想写点什么，一则说说自己的心 情，二则作为纪念。三个月后，他就写下了这篇文 章。
课文解析 精研细读
二写梨花（在文章中间第二十七段。我梦见了哈尼 小姑娘——梨花在清香四溢的梨花丛中歌唱。） 虚写，着意以自然美衬托人物美，使自然界的梨 花和人物——梨花相映生辉。
作者引用叶圣陶先生的原话，一是为了通过 语言描写表现叶圣陶先生高尚品德，如请作者帮 他修润文字时所讲的话，体现了叶老的谦虚和诚 恳。二是通过这些话来表现叶圣陶先生的语文主 张和观点，如“你写成文章，给人家看，人家给 你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”
结构图示
叶圣陶先生二三事
描画标点 修润文字
课文解析 精研细读
三写梨花（在文章结尾。我望着这群充满朝气的 哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得起了一句诗： “驿路梨花处处开”。）
实写，起到点题点人的作用，引用陆游诗句，结 构上照应了题目，内容上深化了主题，人花相映， 完成了主题的升华。
课文解析 精研细读
2.题目“驿路梨花”中的“梨花”除了指自然界 的梨花外，还指什么？
课件PPT
13 叶圣陶先生二三事
情境导入
课件PPT
我们是否能深刻地认识自己的优缺点？我们又 希望别人是怎样评价我们呢？ 你想要成为一个什 么样的人？当你离别之时， 别人又是怎样评价你 呢？ 今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼 中的叶圣陶。
课时目标
课件PPT
1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过 人品性。 2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 3、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
课件PPT
写作背景
课件PPT
作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文 学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。 叶圣陶先生于1 988年2月16日逝世。作者参加遗体 告别仪式之后，总想写点什么，一则说说自己的心 情，二则作为纪念。三个月后，他就写下了这篇文 章。
部编版七年级语文下册第四单元教学课件(共147页PPT)
背景资料
1951年初，张中行从贝满中学走入了出版社。不久，叶圣陶就 发现了张中行的价值。张中行对文字特别敏感，在史学、哲学、文 学上的知识和见识都有过人之处，对词语的运用、标点的排列，都 有一套逻辑。
叶圣陶很信任他，把重要的工作交给他，让张中行可以按自己 的想法改动作品，比如自己的童话作品集，放手让张中行编。1988 年，张中行获悉叶圣陶先生去世的消息，悲痛之余，写下这篇回忆 叶圣陶先生的文章。
学习目标
1.掌握基本的快速阅读法；进一步学习略读的方法，粗知故事 梗概。
2.把握文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点即表达效 果；体会并掌握直接写人和间接写人的方法技巧。
3.细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用， 理解用“驿路梨花”做标题妙处。
4.感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的 雷锋精神。
叶圣陶原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏 州人，著名作家、编辑家、教育家。早期 代表作长篇小说《倪焕之》、童话集《稻 草人》。“九一八”事变后，积极参加爱 国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等 著名的短篇小说。叶圣陶还是中国现代童 话创作的拓荒者。
作者简介
张中行(1909—2006)，原名张璿， 河北香河河北屯（今属天津）人，学者、 散文家。曾参加编写《汉语课本》《古 代散文选》等。出版有《负暄琐话》 《负暄续话》《负暄三话》《禅外说禅》 《说梦草》等。与季羡林、金克木合称 “燕园三老”。季羡林先生称赞他为 “高人、逸人、至人、超人”。
合作探究
1. 速读全文，为文章划分层次。 第一部分（1—8段），“我们”在梨树林中发现小屋； 第二部分（9—12段），小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳； 第三部分（13—27段），瑶族老人述说小屋主人名叫梨花； 第四部分（28—36段），写梨花之妹讲出小屋的来历； 第五部分（37段），热情赞美，结束全篇。
部编版人教初中语文七年级下册《第四单元 全单元每课教学课件PPT》最新精品优秀完美获奖整单元ppt
）
驿（ yì
）
陡（ dǒu
）
篾（ miè
）
陋（ lòu
）
修葺（ qì
）
恍惚（ huǎnghū
）
麂（ jǐ
）
一、初读感知，理清故事情节
二个误会 三个悬念 四写梨花 五件好事
哈尼族 主要聚居在云南省
1、本篇的核心事物是什么？直接描 写并贯穿全篇的是什么人？
本篇的核心事物是小屋，直接描写并贯穿 全篇的面：善于理性控制感情，反 显其真挚。
2.在人物刻画方面，用具体的典型事例进行 记叙，以小见大，凸显出人物的精神风 貌。
3.在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言 朴素，所写正是简明而有条理的口头语， 同时又不失其深致。
16
驿
路
彭 荆
梨
风花
正音：
撵（ nǐan
➢ 文章以“几件小事”为题，文中具体讲了哪几件事？请 概括出来。
➢ 阅读课文，说说父亲管“我”的都有哪些事，不管“我” 的有哪些事。这些反应了父亲怎样的品格？
➢ 文中采用何种表现手法?有何好处? ➢ 文中的“递一样东西给人家，要想着人家接到手方便不
方便， 一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递 过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还 要弄 人家一手墨水。刀子剪子这一些更是这样，绝不可以拿 刀口刀尖对着人家；把人家的手 戳破了呢?!”表现了 叶老什么样的美德?
律己严：作文、做人，力求完美，以身作 则，鞠躬尽瘁。
8
第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由和选 材。
第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德 有过人之处。
第三部分（第3-6段）：详写叶圣陶先生为人 宽厚的一面。
第四部分（第7-10段）：从语文方面详写叶圣 陶先生为人的另一面——律己严。
七年级下册语文(人教)课件 单元清四
B．平时不努力，临考前的加班加点终究无．济．于．事．，我只有自咽苦果。 C．全校同学聚精会神，目．不．暇．接．地聆听着科学家精彩的学术报告。 D．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹．为．观．止．。
4．(2016·南平)下列句子中没有语病的一项是( D )(2分) A．经调查，“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物 以及安全管理极其混乱造成的。 B．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难 民入境。 C．磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的 艺术品。 D．屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做 出了卓越的贡献。 5．(2016·哈尔滨)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( C )(2分) 当狂风在你耳边呼啸时，你只当是____________；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当 是____________；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是____________。人，决不能在逆 境面前屈服。 A．微风拂面 萤火流逝 屋檐滴水 B．萤火流逝 屋檐滴水 微风拂面 C．微风拂面 屋檐滴水 萤火流逝 D．萤火流逝 微风拂面 屋檐滴水
二、阅读理解(43分) (一)
【甲】陋室铭
刘禹锡 山不在高，有仙则名。水青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹 之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】爱莲说(节选) 周敦颐
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊 之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
①好好学习，用优异的成绩回报父母。②力所能及地帮父母干 一些家务活。③经常与父母交流，拉拉家常。④父母下班回家 后给父母按按摩，帮他们消除疲劳。⑤记住父母的生日，送上 祝福。
4．(2016·南平)下列句子中没有语病的一项是( D )(2分) A．经调查，“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物 以及安全管理极其混乱造成的。 B．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难 民入境。 C．磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的 艺术品。 D．屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做 出了卓越的贡献。 5．(2016·哈尔滨)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( C )(2分) 当狂风在你耳边呼啸时，你只当是____________；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当 是____________；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是____________。人，决不能在逆 境面前屈服。 A．微风拂面 萤火流逝 屋檐滴水 B．萤火流逝 屋檐滴水 微风拂面 C．微风拂面 屋檐滴水 萤火流逝 D．萤火流逝 微风拂面 屋檐滴水
二、阅读理解(43分) (一)
【甲】陋室铭
刘禹锡 山不在高，有仙则名。水青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹 之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】爱莲说(节选) 周敦颐
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊 之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
①好好学习，用优异的成绩回报父母。②力所能及地帮父母干 一些家务活。③经常与父母交流，拉拉家常。④父母下班回家 后给父母按按摩，帮他们消除疲劳。⑤记住父母的生日，送上 祝福。
第四单元综合性学习《孝亲敬老从我做起》课件(共33张PPT)部编版语文七年级下册
“儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到哪里， 始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们 回家。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无 法回报母亲的深情。但也许一声问候，也许一个吻， 就能让我们母亲深深地感动。下面，让我们一起听歌 曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的 爱吧。
（完成亲情作业最少二条）
孝的基本含义是：
父兮（xī语气词, 相当于“啊”)生我， 母兮鞠(抚养)我。拊(fǔ 慰抚)我畜(哺育)我， 长zhǎng)我育(培育,培养)我。顾(照看)我复 （反复）我，出入腹(此指怀抱)我。欲报之德， 昊(hào 天)天罔极(没有尽头)。(《诗·小 雅·蓼莪(lù é)》) 〔译文〕父亲啊，生了我。母亲啊，养育我， 抚摸我，爱护我，喂大我，教育我，照顾我， 关怀我，出入抱着我。我要报答父母的恩德， 父母的恩德比天还大。
1、为父母泡一杯茶，送一句温馨 的祝福；向长辈深鞠一躬，说一句 “感恩的话”； 2、给父母长辈捶捶背、打一盆水， 洗一次脚； 3、记住父母（爷爷奶奶姥姥老爷） 的生日，了解他们的成长经历；
4、给父母或亲人写一封主题为“爸 爸、妈妈（爷爷奶奶），你们辛苦了” 的家信；
5、亲手制作一张感恩卡，送给家里 的长辈，再找一张全家照片，家人共 同回忆当时情景；
有关孝亲敬老成语
爱老慈幼、骨肉至亲、 骨肉相连、恩重如山、 寸草春晖、 父慈子孝、 返哺之恩、敬老尊贤、 孝子贤孙、知恩图报。
有关孝亲敬老俗语
1、夕阳无限好，人间重晚情。 2、扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。 3、尊重老人，就是尊重自己的未来。 4、尊敬老人就是尊敬自己，老人的今
天就是自己的明天。 5、太阳光大，父母恩大。 6、对父母最大的爱，莫过于管好自己。
6、每天承担力所能及的家务：打扫 卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
（完成亲情作业最少二条）
孝的基本含义是：
父兮（xī语气词, 相当于“啊”)生我， 母兮鞠(抚养)我。拊(fǔ 慰抚)我畜(哺育)我， 长zhǎng)我育(培育,培养)我。顾(照看)我复 （反复）我，出入腹(此指怀抱)我。欲报之德， 昊(hào 天)天罔极(没有尽头)。(《诗·小 雅·蓼莪(lù é)》) 〔译文〕父亲啊，生了我。母亲啊，养育我， 抚摸我，爱护我，喂大我，教育我，照顾我， 关怀我，出入抱着我。我要报答父母的恩德， 父母的恩德比天还大。
1、为父母泡一杯茶，送一句温馨 的祝福；向长辈深鞠一躬，说一句 “感恩的话”； 2、给父母长辈捶捶背、打一盆水， 洗一次脚； 3、记住父母（爷爷奶奶姥姥老爷） 的生日，了解他们的成长经历；
4、给父母或亲人写一封主题为“爸 爸、妈妈（爷爷奶奶），你们辛苦了” 的家信；
5、亲手制作一张感恩卡，送给家里 的长辈，再找一张全家照片，家人共 同回忆当时情景；
有关孝亲敬老成语
爱老慈幼、骨肉至亲、 骨肉相连、恩重如山、 寸草春晖、 父慈子孝、 返哺之恩、敬老尊贤、 孝子贤孙、知恩图报。
有关孝亲敬老俗语
1、夕阳无限好，人间重晚情。 2、扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。 3、尊重老人，就是尊重自己的未来。 4、尊敬老人就是尊敬自己，老人的今
天就是自己的明天。 5、太阳光大，父母恩大。 6、对父母最大的爱，莫过于管好自己。
6、每天承担力所能及的家务：打扫 卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
【四清导航 教学课件】2015春七年级语文下册(语文版)11-15课 堂堂清知识点训练(共46张PPT)
12.蟋蟀在时报广场
8．读下面寓言故事，分别从螃蟹和青蛙的角度写出寓意和启示。(10分) 螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边去，怎么走？” 青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以达到河边。” 螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇见了青蛙，指 责说：“你害得我好苦，走了许多冤枉路！”青蛙说“我没有骗你！叫你一 直往前走，你却横着爬，当然到不了河边！” 从螃蟹的角度：①寓意：没有正确的方向，就很难到达目的地，要把握好 方向，“横着爬”是无法实现理想的。 ②启示：要有正确的态度，要自究自查原因，不要一味责怪别人，应仔细 思考别人的意见，并从自己的实际出发，否则就达不到目标。 从青蛙的角度：①寓意帮助别人要从实际出发。 ②启示：提建议要有真诚的态度，指导别人要具体、耐心。 9．看到蟋蟀与老鼠、猫之间真挚的友谊，你对友谊有何看法？请仿照例 句，再写一个句子。(18分) 例句：真挚的友谊，能够战胜生活中的苦难，驱散心灵上的阴影。 示例：真挚的能够获取生活的快乐，带来心灵的温暖。
12.蟋蟀在时报广场
美文悦读 窗下的树皮小屋 冰 波 是葱绿的草丛泛黄的时候；是落叶在地上翻滚的时候；是秋雨和黄昏一同降临的 时候；是一排排大雁南飞的时候；是果园里果实累累、稻田像金色海洋此起彼伏的时 候„„在女孩家的窗下，在一片枯黄的落叶下面，流出了断断续续的音乐。这是名叫 吉铃的蟋蟀在演奏。他在为女孩演奏。 可是„„这真是吉铃的演奏吗？ 这音乐，失去了夏夜的丰满和轻盈；这旋律 ，失去了夏夜的流畅和婉转。许多不 和谐的颤音，漂浮在旋律中，游离在节奏里。突然出现的停顿，会让人感到空气也被 凝固了。 女孩真不敢相信：这是梦吧？吉铃的演奏不是这样的呀！他在夏夜的演奏多么 美„„ 她轻轻推开门，循着音乐找去。她揭起了那片枯叶。 “啊，真是吉铃！” 在枯叶下避雨的吉铃 ，油亮的黑袍上，沾满了细细的水珠。他的细长的触须无力 地低垂着，不再像往日那样神气地扫动。他的身子也在微微颤抖。 这一切，是因为冷吗？女孩把吉铃捧在手心里，轻轻贴在它温暖的脸颊上。 “吉铃啊吉铃，冷成这个样子，你还要演奏„„” 吉铃看到了女孩的眼睛。白里透蓝的眼白，多像夏天晴朗的天空；黑里透亮的瞳 仁，多像夏夜深远的星空。
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我们都知道，有些昆虫有一类特殊的眼睛，被称为“复眼”，顾名 思义，就是由许多小眼睛组成的，这些小眼睛独自感光成像，使得各 个方向的物体都可以在视网膜上成像，这种眼睛可以获得超大的视野 和清晰的图像，比我们使用的广角照相机更加厉害。
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C．贺州客家围屋以其独特的建筑风格吸引众多游客，我们不得 不叹服建造者的别．具．匠．心．。
D．泰戈尔听闻此事，勃然大怒，拍．案．叫．绝．，从退避生活中挺身 出来，公开宣告放弃英国政府赐给他的爵士称号。
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4．下列各句中，没有语病的一项是( D )(2 分) A．面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的 信息安全防范。 B．漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远 处传来。
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曹琴：②_______________________________________________
妈妈：嗯，说得有道理。可是你参加活动，可能影响正常的学习
啊。 曹琴：③不__会__的_，__我__们__是__周__末__活_动__，__况__且__我__会__在_活__动__前__完__成__学__习_任__务__的_ 。
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(1)概括材料一的主要信息(答出两条)。(4分) 信息一：“十二五”期间，我国城市人均公园绿地面积逐年 增加。 信息二：从2014年开始，我国城市人均公园绿地面 积增长速度加快。
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(2)下列四项中，你认为可选哪两项作为孝感市创建国家园林城市
的宣传语？(2 分)
B、C
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2．下列词语书写有误的一项是( A )(2 分) A．蛰伏 怅然 汁液 重峦叠障 B．嶙峋 雷同 风靡 瞠目结舌 C．池沼 蔓延 吮吸 异想天开 D．荒诞 轩榭 稠密 独树一帜
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3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( D )(2 分) A．设计者和匠师们因．地．制．宜．，自出心裁，修建成功的园林当然 各各不同。 B．这群小青年，蓄着长头发，穿着花衬衫，在边上招．摇．过．市．。 在我看来，他们是十足的娘娘腔。
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6．下面两个句子各有一处语病，请提出修改意见。(4分) (1)听到鸟儿悦耳的鸣叫和阵阵掺杂着泥土气息的花香，我陶 醉于大自然的美景中。
在“阵阵”前加“闻到”。
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(2)得知这个振奋人心的消息，同学们争着都要去。 把“都”调到“争着”的前边。
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7．(2016·孝感)综合性学习。(9 分) 目前，孝感市正在开展创建国家园林城市活动，请你阅读以下三 则材料，完成相应题目。
材料一：“十二五”时期我国城市人均公园绿地面积示意图
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材料二：园林绿化，能吸纳灰尘，减少噪音，能让天更蓝水更清， 使山更绿城更静，生活更美好。孝感市为创建国家园林城市，正在大 力推进槐荫公园、城西森林公园、仙女湖公园等各项工程建设。
材料三：3 月 12 日，来自孝感市的一百多个家庭在卧龙岛生态园 参加了第三届“爱绿护绿”公益活动。活动中，既有祖孙俩、双胞胎 同栽一棵树的，也有夫妻携 4 个月“二孩”陪老大植树的，还有一对 情侣种下了“爱情树”。
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C．阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本 身的深度。
D．杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了 “好读书”奖学金。
A项缺宾语中心语，应补上“的意识”；B项不合事理，“皎洁的月光” 不能“传来”；C项前后没有呼应
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5．依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是( D )(2 分) 我一直认为，在这个世界上，_________________________ ①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。 ②最温暖 的，是纯洁无瑕的真挚感情； ③而所有这一切的拥有，都需要用善 良、单纯做底色。 ④最悦目的，是纤尘未染的青山绿水； A．④②③① B．①②④③ C．②④③① D．④②①③
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• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
妈妈：看来，你真的长大了，我同意了。
②示例一：“创园”与大家息息相关。环境改善了，生活质量提高了，人人都 受益。 示例二：参加志愿者行动，既奉献爱心，又能在活动中了解社会，提 升自己。 示例三：大人们常说“00后”娇生惯养，没有社会责任感。现在我 参加志愿者行动，就是尽一些社会责任。
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二、阅读理解(47 分) (一)动物的眼睛 欧阳军
夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。在 它的眼中，前方是充满诱惑的晚餐，后方则是自己振动的双翅，这两 个景物同时出现在它的视野里——这让我们感到惊异，因为当我们注 意前方的时候无法看到自己的后背——但蚊子可以做到。
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A．至孝至诚 图强图新
B．让森林走进城市 让城市拥抱森林
C．绿色城市 美丽孝感
D．人人奉献爱心 共建文明城市
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(3)曹琴准备周末参加“创园”志愿者行动。假如你是曹琴同学， 请根据语境完成以下对话。(3 分)
曹琴：①_示__例__：__妈__妈__，__我__准__备__参__加_“__创__园__”__志__愿__者__活__动__。_______ 妈妈：不行。“创园”是政府的事，是大人们的事，你们学生就 没有必要参与这些事了。
语 文
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一、基础运用(23 分) 1．下列加点字注音无误的一项是( B )(2 分) A．斟．酌(zhēn) 模．样(mó) 镂．空(lòu) 黏．液(nián) B．蔷．薇(qiáng) 孵．化(fū) 对称．(chèn) 针鼹．(yǎn) C．蚊蚋．(nà) 分泌．(mì) 肖．像(xiào) 刹．那(chà) D．蜾蠃．(yíng) 相间．(jiān) 亚裔．(yì) 阑．干(lán)
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C．贺州客家围屋以其独特的建筑风格吸引众多游客，我们不得 不叹服建造者的别．具．匠．心．。
D．泰戈尔听闻此事，勃然大怒，拍．案．叫．绝．，从退避生活中挺身 出来，公开宣告放弃英国政府赐给他的爵士称号。
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4．下列各句中，没有语病的一项是( D )(2 分) A．面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的 信息安全防范。 B．漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远 处传来。
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曹琴：②_______________________________________________
妈妈：嗯，说得有道理。可是你参加活动，可能影响正常的学习
啊。 曹琴：③不__会__的_，__我__们__是__周__末__活_动__，__况__且__我__会__在_活__动__前__完__成__学__习_任__务__的_ 。
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(1)概括材料一的主要信息(答出两条)。(4分) 信息一：“十二五”期间，我国城市人均公园绿地面积逐年 增加。 信息二：从2014年开始，我国城市人均公园绿地面 积增长速度加快。
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(2)下列四项中，你认为可选哪两项作为孝感市创建国家园林城市
的宣传语？(2 分)
B、C
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2．下列词语书写有误的一项是( A )(2 分) A．蛰伏 怅然 汁液 重峦叠障 B．嶙峋 雷同 风靡 瞠目结舌 C．池沼 蔓延 吮吸 异想天开 D．荒诞 轩榭 稠密 独树一帜
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3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( D )(2 分) A．设计者和匠师们因．地．制．宜．，自出心裁，修建成功的园林当然 各各不同。 B．这群小青年，蓄着长头发，穿着花衬衫，在边上招．摇．过．市．。 在我看来，他们是十足的娘娘腔。
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6．下面两个句子各有一处语病，请提出修改意见。(4分) (1)听到鸟儿悦耳的鸣叫和阵阵掺杂着泥土气息的花香，我陶 醉于大自然的美景中。
在“阵阵”前加“闻到”。
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(2)得知这个振奋人心的消息，同学们争着都要去。 把“都”调到“争着”的前边。
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7．(2016·孝感)综合性学习。(9 分) 目前，孝感市正在开展创建国家园林城市活动，请你阅读以下三 则材料，完成相应题目。
材料一：“十二五”时期我国城市人均公园绿地面积示意图
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材料二：园林绿化，能吸纳灰尘，减少噪音，能让天更蓝水更清， 使山更绿城更静，生活更美好。孝感市为创建国家园林城市，正在大 力推进槐荫公园、城西森林公园、仙女湖公园等各项工程建设。
材料三：3 月 12 日，来自孝感市的一百多个家庭在卧龙岛生态园 参加了第三届“爱绿护绿”公益活动。活动中，既有祖孙俩、双胞胎 同栽一棵树的，也有夫妻携 4 个月“二孩”陪老大植树的，还有一对 情侣种下了“爱情树”。
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C．阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本 身的深度。
D．杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了 “好读书”奖学金。
A项缺宾语中心语，应补上“的意识”；B项不合事理，“皎洁的月光” 不能“传来”；C项前后没有呼应
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5．依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是( D )(2 分) 我一直认为，在这个世界上，_________________________ ①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。 ②最温暖 的，是纯洁无瑕的真挚感情； ③而所有这一切的拥有，都需要用善 良、单纯做底色。 ④最悦目的，是纤尘未染的青山绿水； A．④②③① B．①②④③ C．②④③① D．④②①③
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• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
妈妈：看来，你真的长大了，我同意了。
②示例一：“创园”与大家息息相关。环境改善了，生活质量提高了，人人都 受益。 示例二：参加志愿者行动，既奉献爱心，又能在活动中了解社会，提 升自己。 示例三：大人们常说“00后”娇生惯养，没有社会责任感。现在我 参加志愿者行动，就是尽一些社会责任。
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二、阅读理解(47 分) (一)动物的眼睛 欧阳军
夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。在 它的眼中，前方是充满诱惑的晚餐，后方则是自己振动的双翅，这两 个景物同时出现在它的视野里——这让我们感到惊异，因为当我们注 意前方的时候无法看到自己的后背——但蚊子可以做到。
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A．至孝至诚 图强图新
B．让森林走进城市 让城市拥抱森林
C．绿色城市 美丽孝感
D．人人奉献爱心 共建文明城市
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(3)曹琴准备周末参加“创园”志愿者行动。假如你是曹琴同学， 请根据语境完成以下对话。(3 分)
曹琴：①_示__例__：__妈__妈__，__我__准__备__参__加_“__创__园__”__志__愿__者__活__动__。_______ 妈妈：不行。“创园”是政府的事，是大人们的事，你们学生就 没有必要参与这些事了。
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一、基础运用(23 分) 1．下列加点字注音无误的一项是( B )(2 分) A．斟．酌(zhēn) 模．样(mó) 镂．空(lòu) 黏．液(nián) B．蔷．薇(qiáng) 孵．化(fū) 对称．(chèn) 针鼹．(yǎn) C．蚊蚋．(nà) 分泌．(mì) 肖．像(xiào) 刹．那(chà) D．蜾蠃．(yíng) 相间．(jiān) 亚裔．(yì) 阑．干(lán)