小学数学培训计划
小学数学教师个人校本培训计划(4篇)
小学数学教师个人校本培训计划二、提高要点：1、加强组内听课评课活动,积极参加教研室组织的学科活动,派学科骨干走出去学习研修,实行老带新,新互动的活动,在此过程中，实现共同成长。
2、积极参与学校丰富多彩、形式多样的校本培训活动，努力提高自身素质⑴积极培训校本培训具有对象上的全员性、内容上的全面性、时间上的终身性、要求上的超前性、教学上的实践性等特点。
因而在校本培训过程中，要积极参与，在岗一天，培训一天;并且把校本培训与教学、教研紧密结合起来，与自己工作中出现的疑难问题紧密结合起来，真正发挥校本培训的作用，解决实践工作中出现的疑难问题，不断提高自己的教育教学能力。
⑵学有所获：A、提高课堂教学质量抓住课堂教学这个实施素质教育的中心环节，把新课程、新教材、新教法的培训与研究、教师教育教学技能培训作为校本培训工作的重点。
在这个学习的过程中，努力提升自身素质。
B、提高教育理论水平C、提高师德修养积极参与教师师德培训。
-这是一项长期的持之以恒的校本培训活动，在通过《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《教师职业道德行为规范“十不准”》《中华人民共和国教师法》等培训活动中，使自己能自觉遵守教师的职业道德，按照师德规范严格要求自己，改善和学生之间的关系，真正做到教书育人、为人师表。
D、提高媒体运用能力在学校开展的计算机培训中，积极电化教学设计。
三、学习形式：1、积极参与学校“一人学习，多人受益”式校本培训。
在学校组织体育教师经验交流、讲汇报课等多种形式的培训活动中受益。
2、自学自练。
⑴自学教育理论。
每学期至少读一本教育理论书籍。
⑵自学自练教学基本功，努力提高自身素质。
⑶加强计算机辅助教学和课件制作的自培活动，提高运用计算机辅助教学的能力。
⑷听专家讲座，自学新大纲新教材新教法和教科研理论。
⑸岗位练兵开展教学研讨活动，与组内教师开展“人人上好研讨课”活动，逐步提高课堂教学水平。
⑹观看优质课录像。
小学数学教师个人校本培训计划（二）一、指导思想二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
小学数学教师个人培训计划范本(七篇)
小学数学教师个人培训计划范本致全体同学：在这之前的____天中，你最少有____天生活在小学数学的恐怖之中，孩子，对不起，给你添麻烦了!如果你一直是一个热爱数学的孩子，你就是一条优美的直线所向无敌;如果你开始数学不好，后来数学成绩变好了，你就是一个漂亮的圆，虽然走了弯路，但是还是达到了目的;如果你开始数学非常棒，在我的错误指导下，慢慢的成绩变差了，以至于讨厌数学，你就是一条线段，别怕，没有关系，数学虽然不好，但是线段确实走向世界最短的路径，恭喜你没有把时间浪费在数学上;也许你说你的成绩一直一般，那么你就是一条射线，现在的成绩就是端点，你会走得更远;如果你是平行四边形，说明你____年里成绩有起伏;如果你是三角形，说明你终于懂事了，来了一个____度的大转弯;你千万不要成为长方形和正方形，那就太规矩了，因为数学思维一定要来点邪的，所以祝孩子们在今后成为直角梯形步步高升啊!____只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
2.松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。
3.惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
4.一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
5.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
6.攀登山顶的脚力，生于欲穷千里目的壮心和不到长城非好汉的意志。
7.忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
8.帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。
9.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
10.跑昨越快，遇到风的阻力越大。
阻力与成就相伴随。
____天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。
12.翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
13.战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
14.谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
15.太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
16.努力就是光，成功就是影。
没有光哪儿来影？17.岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。
小学数学学科班培训计划
小学数学学科班培训计划一、培训目标1. 帮助学生建立良好的数学基础，提高数学学科的学习兴趣和学习动力。
2. 帮助学生养成独立思考，解决问题的能力，提高数学素养和数学解题技能。
3. 培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高数学学科的成绩水平。
二、培训内容1. 数学基础知识的系统学习与巩固。
2. 解题方法与技巧的训练。
3. 数学思维和逻辑训练。
4. 提高学生数学表达和抽象思维水平。
5. 综合运用数学知识解决实际问题。
三、培训方式1. 课堂授课：教师根据学生的实际情况和学习需求，进行系统化的课堂教学。
2. 课后辅导：提供课后的作业辅导和解析，帮助学生巩固知识，解决疑难问题。
3. 练习训练：通过大量的练习题目，提高学生的解题能力和技巧。
4. 实战演练：组织学生参加数学竞赛和综合实践活动，提高学生的数学综合素质。
四、培训计划1. 开学初，进行数学基础知识的系统学习与复习，包括数的认识、数的比较、数的运算、分数小数、图形和空间、整数等基础知识。
2. 中期加强解题方法与技巧的训练，包括数学思维和逻辑训练，推理能力和创新能力培养等内容。
3. 课程结束前，进行重点知识与技能的温故知新与集中强化，整体提高学生的数学水平。
五、培训师资1. 导师：小学数学专业教师，经验丰富，教学水平过硬。
2. 助教：数学专业在校研究生/本科生及优秀高中生，在课后辅导和练习训练中给予学生专业指导。
六、培训效果评估1. 考试：每隔一段时间进行一次阶段性考试，检验学生掌握知识的水平。
2. 作业：每日布置练习作业，及时批改，纠正错题，巩固知识。
3. 班主任跟踪：班主任定期与学生家长联系，了解学生的学习情况，及时解决学习中的问题。
七、结业证书1. 课程结束后，对成绩合格的学生进行结业考试，考核合格后颁发结业证书。
2. 结业证书可用于提高学生升学时对数学水平的证明。
八、培训费用1. 培训费用根据课时长短和师资情况来定，具体费用要在学生报名后再行商议确定。
小学数学培训方案及计划
一、培训目标1. 提高小学数学教师的专业素养，使教师掌握小学数学教学的基本理论和方法。
2. 提升教师的教学技能，提高课堂教学效果。
3. 培养教师创新教育观念，关注学生个体差异，提高教学质量。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
二、培训对象1. 小学数学教师2. 小学数学教研组长、备课组长3. 小学数学教学骨干三、培训内容1. 小学数学课程标准解读2. 小学数学教材分析3. 小学数学教学策略与方法4. 小学数学教学评价5. 小学数学教学研究6. 小学数学教师心理素质培养四、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，组织教师进行集体研讨。
2. 在线培训：利用网络平台，开展在线课程、在线讨论等活动。
3. 实地观摩：组织教师到优秀学校进行实地观摩，学习先进的教学经验。
4. 教学研讨：定期开展教研活动，教师之间互相交流、研讨教学问题。
5. 个别辅导：针对教师个人需求，进行个别辅导。
五、培训计划1. 第一阶段（1-2个月）（1）组织教师参加集中培训，学习小学数学课程标准、教材分析等。
（2）开展在线培训，学习小学数学教学策略与方法。
2. 第二阶段（3-4个月）（1）组织教师参加实地观摩，学习优秀学校的数学教学经验。
（2）开展教学研讨，教师之间互相交流、研讨教学问题。
3. 第三阶段（5-6个月）（1）组织教师参加个别辅导，针对教师个人需求进行指导。
（2）开展教学评价，总结培训成果。
4. 第四阶段（7-8个月）（1）组织教师参加集中培训，学习小学数学教学研究。
（2）开展在线培训，学习小学数学教师心理素质培养。
六、培训评估1. 定期对教师进行考核，了解培训效果。
2. 收集教师反馈意见，改进培训内容和方法。
3. 组织教师参加教学比赛，检验培训成果。
4. 建立教师培训档案，记录培训过程和成果。
通过以上培训方案及计划，相信能够提高小学数学教师的专业素养，提升教学质量，为我国教育事业贡献力量。
2024年小学数学培训计划
2024年小学数学培训计划一、培训目标随着社会的发展，数学作为一门重要的学科，对学生的综合素质和逻辑思维能力有着非常重要的影响。
因此，为了提高小学生的数学学习兴趣和能力，培养他们的数学思维和解决问题的能力，制定了如下的小学数学培训计划。
二、培训内容1.数字和运算培训内容主要包括：自然数的认识和运用（加、减、乘、除）、小数的认识和运用、分数的认识和运用等。
2.几何图形培训内容主要包括：认识和运用点、线、面、体，认识和掌握直线、曲线、封闭曲线等几何图形的相关知识。
3.数据统计培训内容主要包括：收集数据、整理数据、描述数据的特征、分析数据、解决实际问题等。
4.数学思维培训内容主要包括：培养学生的数学思维，提高解决问题的能力，增强学生的数学逻辑思维能力。
5.应用问题解决培训内容主要包括：结合实际问题进行数学运算，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、培训方法1.充分调动学生学习的积极性，培养学生的数学学习兴趣。
2.采用“因材施教”的教学方法，根据学生的不同情况制定不同的学习计划。
3.多媒体辅助教学，提高教学的趣味性和互动性。
4.学生之间相互讨论、交流，相互学习，提高学生的学习效果。
5.与学校和家长合作，共同努力，使学生学有所成。
四、培训时间每周安排2次数学培训课程，每次2小时，培训周期为一学年，共36周。
五、培训任务1.提高学生的数学综合素质，让学生在数学学科中取得更好的成绩。
2.培养学生的数学思维，提高解决实际问题的能力。
3.让学生在数学学科中有更好的表现和自信心，为将来的学习打好基础。
4.与学校和家长合作，共同为学生提供更好的教学条件和环境。
六、培训效果考核1.定期组织数学综合测试，以考查学生的数学学习成绩和能力。
2.定期向家长汇报学生的数学学习情况，及时反馈学生学习情况，与家长共同关心学生的成长。
3.观察学生的学习情况，及时进行调整和改进教学方法和内容，做到因材施教。
七、培训师资力量1.招聘高素质的数学培训老师，具备丰富的教学经验和一流的教学能力。
小学数学培训方案9篇
小学数学培训方案小学数学培训方案9篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
我们应该怎么制定方案呢？以下是小编帮大家整理的小学数学培训方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学培训方案1一、指导思想：以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求:1、提高自身政治和职业道德素养。
敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强专业理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。
3、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注重理论总结。
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容：按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。
在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标。
研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。
2、钻研教材。
钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。
3、数学专业理论学习和教材教法学习。
研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。
4、积极推进课堂教学实践。
设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流;虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
小学数学专业培训计划
小学数学专业培训计划一、培训目标1. 帮助学生建立数学兴趣和自信心2. 提高学生数学基础知识和技能3. 培养学生解决问题的能力4. 启发学生思维，培养逻辑思维能力二、培训内容1. 数的认识与比较2. 加减法运算3. 乘法运算4. 除法运算5. 分数6. 小数7. 角8. 长度、面积和体积9. 图形三、培训方法1. 游戏教学：通过各种数学游戏来激发学生的兴趣2. 组合教学：将数学知识和实际问题结合起来，培养学生解决问题的能力3. 互动教学：鼓励学生进行互动，提高学生的参与度和学习效果4. 奖惩制度：通过奖惩制度来激励学生，调动学习积极性四、培训流程第一阶段：数的认识与比较1. 学习认识数字0-1002. 加法和减法的认识和初步运算3. 比较大小和数的排列顺序第二阶段：加减法运算1. 10以内加法和减法2. 100以内加法和减法3. 加减法的进位和退位第三阶段：乘法运算1. 乘法口诀表的学习和背诵2. 10以内的乘法运算3. 100以内的乘法运算第四阶段：除法运算1. 除法的认识和初步运算2. 初步学习取余数第五阶段：分数1. 分数的认识和初步运算2. 分数的加减法运算第六阶段：小数1. 小数的认识和初步运算2. 小数的加减法运算第七阶段：角1. 角的认识和初步运算2. 角的度数和分角第八阶段：长度、面积和体积1. 长度的认识和初步运算2. 面积和体积的认识和初步运算第九阶段：图形1. 图形的认识和分类2. 图形的面积和周长计算五、培训评估1. 定期测试：每隔一段时间对学生进行一次小测验，检测学生的学习情况2. 作业评估：对学生的家庭作业进行定期批改和评价，及时给予学生指导和帮助3. 案例分析：通过实际问题和案例来测试学生的应用能力和解决问题的能力六、培训资源1. 教材：根据学生的实际情况选择适合的教材进行教学2. 资料：提供相关的数学学习资料和教学辅助资料3. 工具：利用数学教学工具和设备，如计算器、几何模型等七、培训效果1. 提高学生的数学成绩和应试能力2. 增强学生数学学习的积极性和主动性3. 培养学生解决实际问题的能力4. 培养学生良好的学习态度和习惯八、培训总结通过上述培训计划，我们将全面提高学生的数学知识和技能，培养学生的解决问题能力和逻辑思维能力，帮助学生建立数学兴趣和自信心。
小学数学培训计划表
小学数学培训计划表第一阶段：基础知识学习第一周：加减法目标：学生能够掌握加法和减法的计算方法，复习基础的数字运算技能。
任务：1.讲解加法和减法的基本概念，引导学生用手指和物品进行简单的加法计算。
2.通过练习加法和减法的题目，巩固学生的基础运算能力。
3.设计一些趣味性的游戏，让学生在快乐中学习加减法。
第二周：乘法表目标：学生能够熟练背诵1-9的乘法表，理解乘法的概念和计算方法。
任务：1.利用唱歌、打拍子等方式辅助学生记忆乘法表。
2.通过口算练习和填空题巩固乘法表的记忆。
3.进行乘法口算竞赛，激励学生学习乘法表。
第三周：数学运算符号目标：学生能够正确使用加减乘除等运算符号，理解其意义和应用场景。
任务：1.讲解加减乘除等运算符号的意义和使用方法。
2.通过练习题，让学生熟悉运算符号的使用。
3.设计一些日常生活中的问题，让学生灵活运用运算符号进行计算。
第二阶段：应用题训练第四周：应用题解决能力训练目标：通过应用题训练，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。
任务：1.讲解应用题的解题方法和策略。
2.组织学生进行实际的应用题训练，如购物计算、长度比较等。
3.设立小组合作，让学生通过讨论和互相学习解决实际问题。
第五周：逻辑思维训练目标：提高学生的逻辑思维能力，培养学生的思维能力。
任务：1.讲解逻辑思维的基本概念和常用方法。
2.通过逻辑思维游戏和谜题，激发学生的思考能力。
3.组织学生进行多种逻辑思维训练，如填字游戏、推理题等。
第六周：数学竞赛准备目标：为学生进行一次小型数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣和动力。
任务：1.进行数学竞赛前的模拟考试，让学生适应考试形式和节奏。
2.针对竞赛中出现的难题进行针对性的训练和讲解。
3.进行小型数学竞赛，让学生在竞赛中提高自己的数学能力。
第三阶段：提高训练第七周：数学拓展目标：拓展学生的数学知识，提高数学综合运用能力。
任务：1.引导学生进行一些数学拓展题目的学习，如面积、体积等。
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小学数学培训计划
篇一：小学数学学员学习计划
篇二：小学数学学员学习计划
篇三：小学数学名师工作室学员个人学习计划
小学数学名师工作室学员个人学习计划红桥校区邓承梅
今年我很荣幸成为了宁蒗县小学数学名师工作室的一名学员，我希望通过一年的学习，能使自己的数学教学水平得到一定的提高，教研能力在实践中得到培养和锻炼，通过学习提高自己的理论水平，同时不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，以便在以后的工作中更好地服务学生，更好地服务教学。
因此，特定以下学习计划：一学习目标：
1、加强数学学科知识的学习，提高自己的理论知识。
2、加强教学研究，提高自身的教学水平。
3、开展课堂展示，提高实践能力。
二对个人的学习工作要求
1、不断丰富自己的理论知识。
多读有关教育学、心理学的文章及书籍，理解新课标的理念，数学课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求，多读有关教育教学的杂志和报刊，如《云南教育》、《中国教育报》等，经常关注就教育教学动态，提高自身的数学教学素养。
2、努力形成自己的教学风格。
在实践教学中，认真上好每堂课，钻研教材，勤写教学反思，主动承担公开课的教学任务，每年最少承担两次学校组织的公开课
教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学经验和教学特色，努力形成自己独特的教学风格。
3、勤于钻研。
积极参加学校组织开展的教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是小学数学学科研究的动态，善于用教育理论来指导教学实践，在学校教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高自身和学校的教育科研能力。
4、学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。
三计划完成的主要工作内容
1、深入研究自己所教的新课标人教版的小学数学教材体系，研究其编排的特点、内容及方法等，能博采众长，正确把握教材的编排意图，提高自己的教学水平。
2、了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新知识结构，改变课堂教学模式，灵活运用教学方法，建立新型师生关系，有效提高课堂教学效率。
3、积极参与工作室组织的各项研究，学习活动，根据工作室的要求积极收集，上传与工作室研究课题有关的教学
资源。
四本年度的工作安排：
1、积极参加工作室的常规活动。
2、建立业务学习，工作交流例会笔记。
3、进行教育理论的学习和教育教学前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革和发展(来自: 小龙文档网:小学数学培训计划)的动态和趋向，提高自己实施新课程的能力。
4、积极参与小组学习的课例分析、课题交流、专题研讨等活动。
名师工作室第四小组成员邓承梅
XX年9月25日星期三。