读书笔记带批注
读书笔记带批注
【篇一：谈阅读教学中怎样指导学生做批注笔记】
谈阅读教学中怎样指导学生做批注笔记
《新课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分
析来代替学生的阅读实践”。这就要求教师在阅读中该放手的时候要
放手，不要总是怕这怕那。但放手并不是不管，而是要教给学生一
些行之有效的阅读方法让学生自己去阅读。教会学生做批注就是一
种很好的阅读方法。批注式阅读是指在指导学生自主阅读时，对文
章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、
语言特点、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条符号或简洁的文字加以标记。这种阅读方法是古今中外
通用的一种简便易行的读书方法。我国古代的学者中不少人的著作
就是在对他人文章的批注中形成的。清代金圣叹评点《水浒传》，
毛宗岗评点《三国演义》都为人们所津津乐道。毛泽东主席就是不
动笔墨不看书的典范。在他读过的书中，都在重要的地方有圈、杠、点等符号，在书眉和空白的地方还写着批语。批注式阅读是阅读的
方法之一，能培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。
我认为：教师教学的最主要任务，应该是学习方法上的指导。我们
知道：将来的文盲不是没有知识的人，而是没有学会自己学习的人。叶老也有一句教学名言：“教”都是为了达到不需要“教”。而要使学
生学会自己学习，达到“不需要教”的目的，教师在教学中，最重要
的一条，就是要教给学生“点金术”--掌握学习方法，并加以灵活运用。这是新世纪人才的必备品质，也是素质教育的重要内容。因此，语
文的课文阅读教学，应该以课文为例子着重进行做批注方法的指导，使学生通过对课文的阅读分析,获得阅读的“点金术”。那么，教师应
如何以课文为例子进行阅读方法的指导呢？我觉得下面的做法是比
较有效的。
一、课前自读：指导学生把握阅读的步骤，养成做批注的良好习惯。课前自读，是整个教学过程的起始环节，起着重要作用。其目的，
是培养学生自己阅读的习惯。一个人有良好的阅读习惯，一辈子读书，一辈子受用。而习惯的养成在于教师的训练和指导。所以，进
行课前自读方法的指导，有计划有步骤地培养良好的阅读习惯，
是阅读方法指导的首要环节。从掌握阅读方法出发，我认为主要应
从以下两方面进行课前自读的方法指导：
（一）、指导学生把握阅读的步骤，初步掌握阅读的方法。
阅读步骤包括三个环节，即：读→思→查，这就是认真阅读课文，
接着思考与课文有关的一些问题，然后再适当翻查必要的资料。具
体方法如下：
1、总体通读：从整体上感知课文的内容和形式，把握全局，理清脉络，明确作者的写作意图和课文的学习目的。
2、疑点发问：可以从下面几处入手：（1）自己欠缺的文化常识；（2）、课文中比较深奥、较难理解的句子、段落；（3）看似矛盾、难以理解的地方。发问不但为下一步的学习树起了问题的靶子，而
且有利于提高提出问题、分析问题、解决问题的能力，所以必须注
重养成这一习惯。
3、难点求索：自读中遇到的疑难，不要坐等到老师来解决，而要先
行一步，进行一番尝试性的探索。或独立思考解答的方法；或查找
有关资料作分析比较；或与同学共同讨论。总之是要动脑、动手、
动口。这样，总会或多或少、或深或浅地有所收获。
（二）、指导学生学会“圈点批注”，做好笔记，养成良好的阅读习惯。
古人说“不动笔墨不看书”。一定要强调“手不离笔，随时勾画”。课
前自读须作笔记，而且笔记不能敷衍了事。学生由于缺乏具体的方
法指导，所做的课前自读的笔记往往比较空洞，比如随便从课文里
抄几个词语，摘录几句话，既没有理解性的说明，又看不出思维的“痕迹”，这种笔记是没有实效性的。要使学生通过作笔记培养阅读
能力，积累良好的阅读习惯，教师必须向学生明确：所作笔记必须
写下自己参考或思索得来的结果。如：抄录了词语，就要写出有关
资料对该词语的解释，以及自己对该词语在文中含义的理解；抄录
了句子，就要写出自己对该句子的疑问或理解。
（一）指导学生自读时，首先要让学生明确做批注的方法，明确批
注符号的作用。“～～～”浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的
语句下面。“○○○○”圈，标在文章的难词下面。“??”直线，标在文章
中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。“？”疑问号，用在有
疑问的语句末尾。“‖”“/”分开号，用来划分段落与层次。……同时还
要教会文字批注。批注笔记的形式有3种：（1）“眉批”，即批在书头上；（2）“旁批”，即批在句子旁；（3）“尾批”，即批在一段之后。最后还要告诉学生批注笔记可记的内容非常广泛，大体可以归
纳为4类：
1、注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查字典、找参考书弄清楚，搞透彻，然后写在该书的空白处。这样，既
帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。
2、提要：在读书中，边看边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在书的天头或地脚上，这样就便于把握文章的脉络，然后复
习浏览时，可一目了然。
3、批语：在读书中，可能产生各种感想、见解、疑问，这时可随手写在书的空白处。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想
火花。
4、警语：在读书时，发现重要段落或主要论点及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”等
字样，这样，这样，常常会使自己注意力集中，并为今后重点阅读
提供条件。
（二）、要认真作好批注。 1、要深入理解，就要能找出课文重点
句段和精彩之处，将这些画下来。同时，对文中人物的行为多问几
个为什么，在人物的对话中听出弦外之音。 2、批注要联系自己的
生活经历，写出自己的共鸣。 3、在批注中，可以谈出自己对作者观点的看法，或赞同，或反对。对文章的欣赏，受历史背景、欣赏者、个人阅历、兴趣爱好等诸多因素的影响。仁者见仁，智者见智，就
形成了不同的审美观。但审美标准本身并不是统一的，“一百个读者
就有一百个哈姆雷特”。因此，我们要珍视学
生独特的感受、体验和理解。从培养学生创新意识来讲，我们还要
鼓励学生创造性阅读并培养其创造性阅读的能力，提倡学生多角度
的思考问题、提出不同的意见。
二、课堂教读，教给学生分析文章的方法，提高阅读分析能力。
“得法于课内”是语文教学的至理名言。培养“不动笔墨不看书“的习惯：让学生根据老师对教材的处理随堂记好听课笔记，特别是要能
记下老师得出某个结论的具体思路和过程。传授阅读方法，培养阅
读分析能力，课堂教学是关键。那么，课堂上如何通过课文的教学，来传授阅读方法，培养分析能力呢？我认为：不同的文章有不同的
阅读方法，教师平时指导时要有目的地培养学生选择恰当的阅读方
法的习惯。阅读方法要根据不同的文体和阅读需要来选择。可朗读、默读，序读、跳读，可略读、精读、反复研读，可学习性的阅读和
欣赏性的阅读等。我认为朗读教学尤为重要，它能调动学生的多种
感官，更能锻炼学生的语言表达能力。在大力实施课程改革的今天，
我们教师更应该转换教师角色，去扮演课堂教学的引导者、组织者，而不再是知识的传授者，充分发挥学生的主体性，让学生主动学习、主动吸取知识，为此，我常指导学生运用“因体探微法”来精读课文，是提高学生阅读分析能力的最有效手段。所谓“因体探微法”，就是
根据文体的规律，利用已掌握的有关知识，一步步深入探索“写了什么、怎样写的、为什么这样写”这三大问题。阅读（精读）任何一篇
文章（或一本书、一段文字），都是为解决“写了什么?怎样写的?为
什么这样写?”这三个问题。而这三个问题，因为体裁不同，表现的
形式也不同。因此，教师应当根据文体规律，教会学生在阅读各类
文体时思考问题、分析文章的方法。如记叙文、说明文这两类文体，在分析“写了什么、怎样写的”这两个问题时，就可以分别从下面这
些角度进行思考和分析。
记叙文：(包括小说、散文等)
（一）、写了什么：1、什么时间、什么地点？2、有哪些人物？谁
主谁次？他们有怎么样的性格特征？3、什么事？事情的起因、发展、经过、结局怎么样？4、什么景物？景物的形、态、声、色、味、质
等是怎么样的？等等。
（二）、怎样写的：1、怎样写人：正面还是侧面？详写还是略写？
外貌、语言、行动、心理、细节等描写方法中的哪几种？2、怎样叙事：顺叙？倒叙？插叙？补叙？详写还是略写？3、怎样写环境：自
然环境还是社会环境？静景还是动景？通过哪种感觉器官来写景？4、怎样安排结构：“文眼”是哪一句？线索是什么？开头、结尾、过渡、照应怎样安排？5、怎样使语言形象、生动：遣词造句有什么特点？
运用哪些修辞手法？等等。
说明文：
（一）写了什么：1、说明对象是什么：什么事物或事理？介绍事物
的构造、发展过程、原理等的哪些方面？2、说明对象的性质、状态、特点是什么？
（二）怎样写的：1、按怎样的顺序进行说明？2、运用了哪些说明
方法？3、语言有什么特点：准确平实还是生动活泼？如何体现？
还有其它文章体裁，都可以根据文体规律，围绕上述两个大问题，
提出各种具体问题，作出批注。
至于“为什么这样写”这个问题，无论何种文体，都可以在“写什么”
和“怎样写”的各个具体问题中提出--即在每个问题后多加一个“为什
么？”并指导学生：在分析解答的时候，要从写作意图和表达技巧两
方面考虑。
上述方法，可以说是阅读每一段文字、每一篇文章、每一本书的钥匙。学生通过在每篇课文中反反复复的实践，就能掌握这一串钥匙，并学会使用，课外就能够举一反三，阅读任何文章，都能自己分析
思考并有所收获了。
【篇二：白雪塑像(带批注)】
一、白雪塑像[1]
克??[2]
一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧!元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。
于是，男人跟着女人回家。
大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占
地不大的学生桌[3]，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一
个小家。
父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元
元上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有
点盛[4]不下啦! ．
一张学生桌只供儿子专用，幸亏[5]他们都不是知识分子，．．
没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一
天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，[6]元元写作业聚精会神
的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢?
爸爸嗓子一痒就赶紧[7]躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也．．
没有，怎隔音?有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满[8] 儿
子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。”
“唉，儿呵，爸爸这病影响了你??[9]”他没有读过书，当了一辈子睁
眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。
晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该[10]躲出去啦。这几乎．
成了一种规律，一种习惯。
“爸爸，你别出去了。”元元阻拦爸爸。
“不，爸爸有点事。”
啥事?总在这个时候有?元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗
不为了过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁[11]得出来。
元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼．
泪直往肚里流[12]。
北方的冬天来得早。[13]这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作
业才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约[14]听到窗外的咳．． [尾批]
【概括】：本文记叙了一个家境贫寒的父亲想方设法给儿子创设学习条件，抱病躲到外面去，凝成一座风雪中的雕像，使儿子深受感动。体现了父子之间的深情。
【结构】
第一部分：开头到“于是，男人跟着女人回家。”描写了夏夜里的一个常景——父亲在儿子写完作业后方才回家。
第二部分：“大约十五六平方米的屋子里”到“眼泪直往肚里流”。插叙，补充交待了父亲躲到外面的原因——房子小，自己气管炎引起的咳嗽影响孩子的学习。
第三部分，“北方的冬天来得早”到最后。父亲在风雪夜里躲到外面被大雪覆盖成雕像。
【写法】本文运用了插叙手法，补充叙述了父亲躲到外面的原因。【感悟】一间小屋融汇了暖暖亲情，一座塑像凝聚着拳拳父爱。有多少时候，为了自己的孩子，父母们用并不雄健的臂膀擎起一片天地；有多少时候，为了让孩子能更加幸福，父母们在风雨里艰难前行，读完此文，不免让人联想到自己的父母，又何尝不是在默默地付出、无怨地奉献？愿天下做儿女的都能体会到父母的心意，都能以爱相报。
【篇三：傅雷家书读书笔记张利源】
傅雷家书读书笔记
姓名：张利源
学号：135052217
一．综述
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人在1954—1966年期间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师)，教育他们先做人、后成“家”，是孩子培养独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。
对于《傅雷家书》的出版，可以说是一件值得欣慰的事。它告诉我们：一颗纯净的心，一具正直、高尚、真诚的灵魂，尽管有时遭受
到意想不到的磨难、侮辱、迫害；陷入到不齿于人群的境地；而最
后真正的光是永不泯灭的，还是要大家所共识，使它的光焰照彻人间，得到它应该收到的尊敬与爱戴。实现它真正的价值。
人的自爱其子，也是一种自然规律。人的生命总是有限的，而人的
事也是无穷无尽的通过亲生儿女，延续自己的生命，也延续了一个
人对于整个社会，整个国家，整个人类世界所应尽的力量。应此，
培育儿女也是对整个社会，整个国家，整个人类世界所应尽的一项
神圣的义务与责任。且看傅雷怎样培育他的孩子，也正和傅雷对待
其他事是一般，由此便可以看出傅雷所具有的高度负责的精神与心力。在对社会祖国和人类世界做自己应尽的责任，这便是一种爱。
反观傅聪在多年一国漂流的生活中，他所渗透出来的，正是从父亲
书信中所获取的精神养料。是他在海外漂泊的过程中好像父母仍在
他身边，时时给他指导，时时给他鼓励与鞭策，使他有勇气和力量
去战胜各种各样的魔障与阻力，踏上自己正当的成长道路。通过这
些书信，不仅使傅聪和他的家人建立了牢固的精神纽带，使傅聪成
长起来，而且同样是这条纽带，使傅聪和祖国之间建立了牢固的关系。不管国内家庭受到了多么残酷的遭遇，不管自己蒙受了多么承
重的恶名，他始终没有背弃祖国，它不受祖国敌对者多方的威逼利诱，没有说过或做过有损祖国的言行。这种信赖祖国热爱祖国的精神，与傅雷的爱国主义教育是分不开的。
在看这些书信的背景，傅雷是在怎样的环境中写下的。一次惊心动
魄的政治运动，一场又一场生死的较量，是多么的惊人而今天终于
得以纠正，得以昭雪，又是一个多么得人心的一项政治措施。
读《傅雷家书》,读傅雷对子女的一种爱，更多的阅读傅雷面对磨难
的一种坚韧与乐观。这是身为大学生的我们所需要的，也是将来我
们步入社会，为人父为人为人母的需要。做学问做教育者，修身，
齐家，治国，平天下而已。
二．经典语录
1．“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子
童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间
的小故事。”
批注：这句话是傅雷写给傅聪的，从这句话当中，我们可以看出傅
雷对傅聪
的一种爱。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，最终走
向成功，但又不忍孩子远离身边，这些都可谓是家长的共识。从八
月怀胎到十月分娩，家长辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，为的
就是希望子女才有所用，能够出人头地，以后不至于露宿街头。而
儿女成才之际，亦是其离开屋檐独飞之时。作为父母，既为他们而
高兴，也应此伤心难过。毕竟是骨肉之情。作为子女的我们，应该
体会和理解父母的苦心，让父母看到他们想看的一幕——我们快快
乐乐的工作、快快乐乐的生活，这也算是也算是我们对父母含辛茹
苦的养育之恩的一种报答。
2.“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆
明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整
个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。” 评注：这是傅雷在听过儿子傅聪
的录音后，对儿子的评论。这里面包括了，傅雷对儿子录音的精细
分析，以及客观的赞赏。这里面包含了他对儿子的希望。这是一种
教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。也要提出自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸
取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。
3.“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的
去争取。否则出国的准备又能做到多少呢?——特别是乐力方面，我
一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。”
评注：儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。用
自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径。这是天下父母的
想法。孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望。走
的弯路，父母不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己“更上一层楼”。青春期的我们，应该放下逆反的心理，听从父母的教训，理解
父母的苦心。其实，这也是为了我们自己好，为了我们以后的生活
更加轻松、快乐。
4.“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非
克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得你各
方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我们是
体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”
5.“孩子，我谑待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过!这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生
做错了一件事，
良心就永久不得安宁!真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，
不能洗刷!” 评注：离别之时，傅雷自责对儿子的管教严格,手段“残忍”,竟然成了自己的错误。哎，其实这是爱子情深啊！“少时不努力，老大徒伤悲”。傅雷在儿子年幼时，严加管教、一丝不苟，“残忍地
虐待”了儿子傅聪。听来笑话，哪里有父亲虐待自己的亲生骨肉的呢?俗话说得好，“棍棒底下出孝子”，而傅雷则是“严父底下出才子”。
平时，父母对我们实行“棍棒教育”的时候，我们应该抱有理解的态度，体谅父母的心急如焚。因为他们这么做都是对我们好，也是恨
铁不成钢。毕竟父母们都抱有希望，希望子女们走向成功。
三.书评
读傅雷的家书，品味精粹优美的文字，感悟流露在心的真情。我们
从他的家书中，看到了傅雷的爱子情深，管教有方。每一字每一句
都体现了傅雷对儿子的一种爱。而作为子女的我们，《傅雷家书》
告诉我们的是怎样把握自己的心态，怎样把自己的学业、事业发展
完善，是自己最终走向成功。
从书中我体会了父母对儿女含辛茹苦的养育，他们辛辛苦苦的工作，为我们营造一个良好的学习环境，让我们在一个舒适的场所学习，
用功努力，让我们将来能有一个良好的生活环境，过上不愁吃不愁
穿的生活。而我们还总是不懂道理，青春期的逆反的心理一天比一
天强盛，置父母的苦口婆心于不顾，一意孤行。其实到最后吃亏的
还是我们!没有道德的修养、没有精深的专业技能，我们以后又如何
面对日益激烈的社会竞争?
我们常说“严父”，而严父的“严”正是基于对子女前途的忧虑而产生，是一种更悲剧性的付出。因为，当子女们年纪尚小时，往往无法理
解这份隐藏在严肃外表下的感情，这就很可能导致在父辈与子女之
间刻下了一道深深的洪沟。只有到儿女心智足够成熟，甚至直到自
己也为人父的时候，才能真正理解父亲。傅聪在自己的某封回信中
这样写到“我一天比一天体会到小时候爸爸说的“第一做人，第二做
艺术家，??”可见他也渐渐理解了父亲的一番苦心。
傅雷先生正是基于对儿子的深情，才借着书信与笔墨表达出平时未
曾出口的关怀。然而，这样深挚的关怀，又怎会仅仅停留在表情达
意的层面上呢？
再来看看傅雷，他为人坦荡，禀性刚毅，“文革”之初遭受迫害，于
一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮地走
完了一生。他的高洁品德在与傅聪的信中表露无遗，由于傅聪一直
在外国学习、表演，傅雷总是提醒他祖国、民族的重要。某次傅聪
想回国探亲时，他以减轻政府的经济负担为由拒绝，而事实上，他
内心里极渴望与儿子团聚的。这也许是那一代知识分子的良心——
对自己的个人生活不过分要求，可是对工作及祖国的热爱是无限度的。
本书中展现出的正是傅雷的那些优秀品德,也许在现今的社会中已经绝迹，但正如普希金所说：“而那过去了的，就会成为亲切的回忆。”所以，正是基于此，这份回忆便更增其可贵。细读这本书，让我们
再慢慢体会那份亲切的回忆。
符号式读书笔记写法
符号式读书笔记写法 我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。 做符号式笔记需要注意以下几点： (1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。 (2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。 (3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。 (4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。 摘录式笔记读书笔记写法 摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。 作摘录笔记时要注意以下几个问题： (1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。 (2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。 (3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。 剪贴式读书笔记写法 在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。 剪贴式笔记需要注意以下几点：
西游记读后感800字
西游记读后感800字 篇一：西>游记>读后感800字 《西游记》是我国四大名着之一，是一部老少皆宜的作品。其中充满了离奇，精彩的神话>故事，每每读起《西游记》，老是会情不自禁地溶入那精彩的情节之中。我曾经一遍又一遍地看那令人着迷的电视连续剧――《西游记》。而最近，我把《西游记》一书认真地看了一遍，才真正领略到《西游记》的文字所带来的魅力。 《西游记》以孙悟空、猪八戒和沙和尚保护唐僧去西天取经为线索，一路上跟妖魔鬼怪和险恶的环境作斗争，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。《西游记》这部名着主要体现了想要办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一致才能成功。我们知道神通广大的齐天大圣孙悟空，不仅会七十二般变化，还有一双火眼金睛，能够分辨人妖，所以，孙悟空善于降妖捉怪，斩邪除魔，为西天取经立下了汗马功劳。但是，如果没有诚信憨厚，善长水性的沙和尚助阵，孙悟空在水中捉妖也就不那么顺利了。猪八戒力大无比是孙悟空捉妖的好帮手，唐僧虽不懂人情世故，但他始终以慈悲为怀，感动了苍天，最终历经千辛万苦，带领徒弟们，终于取得了真经。其中，孙悟空被压在五指山的情景最让我感动，他并非抗拒，努力的等待着他师傅来救他，不管是春夏还是秋冬，是干汉还是下雨，他依然等着，等着，有一天，唐僧他终于来了，把孙悟空从石缝里救了出来。在这件事中，让我读懂了：坚持就是胜利。在《西游记》中，最为精彩的是“孙悟空三打白骨精”，只见孙悟空用火眼金睛一看，就知道了妖怪的计谋，一棍打跑了妖怪。唐僧居然以为孙悟空在伤害生命，所以把他赶回花果山。但是等唐僧被妖怪抓走后，猪八戒去花果山向孙悟空求救的时候，他毫不犹豫地答应了，最后唐僧获救了。是啊，我们应该学习孙悟空的那种不计较，知恩途报的精神。神。在我们的学习生活中也应该像他们那样齐心协力，团结一致。这样才能取得胜利。比如：有一次，我们学校要选3名同学去参加县里的科技比赛，结果我也被选中了，我和其他两名同学每天下午都去办公室练习，每当遇到困难，我们就一起商量，然后想办法去解决。一但有做的不好的地方就提出来，加以修改，结果在比赛的时候获得了三等奖。这另我们十分开心。 《西游记》这本书对我的启发很大，它让我明白了做人要有坚强的意志和宽容别人的精神，以及应齐心协力，团结一致。 篇二：西游记读后感800字 《西游记》这本古典小说家喻户晓，文中的每一个人物都活灵活现、栩栩如生，让我回味无穷。《西游记》讲述了这样一个故事：唐僧师徒四人在十四年的时间里，历经千辛万苦，战胜各种妖魔鬼怪，终于到达西天，取回了真经。 读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。 孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄，也是我最喜欢的一个
关于西游记读书笔记十篇
关于西游记读书笔记十篇 《西游记》是一部经典的神话著作，它被拍成各种版本的电视剧与电影，伴随着我们长大。以下是小编整理的关于西游记读书笔记，欢迎阅读。 西游记读书笔记1 当我还很小的时候，我就听妈妈爸爸给我讲《西游记》里的故事，我第一次听到的故事好像是“大闹天宫”，会七十二变的孙悟空，把神仙们个个都打得晕头转向，从此《西游记》就在我幼小的心灵里扎下了根。后来我长大了一些了，妈妈给我买了拼音版的《西游记》，我就边看电视版的《西游记》，一边看。真是太神奇了！孙悟空能有七十二变，一会变成赤脚大仙，一会又变出瞌睡虫迷倒妖怪，让唐僧一次次死里逃生；好吃懒做的八戒虽然一路上嚷着分行李，回高老庄，但也会三十六变，跟随孙悟空降妖除魔……在取经路上，沙和尚一次又一次的充当和事佬，吴承恩把每个人物都写“活”了！电视版、动画版以及原著版的西游记都是我的最爱。那时候，一听到西游记的片头曲就不免就兴奋一阵，赶紧坐到电视机前看。 《西游记》是中国古代四大名著之一，它是由明朝的吴承恩所编写的。吴承恩的家乡流传着许多神话故事，小时候的吴承恩特别喜欢听这些神话故事，日积月累的，他对神话的感情也越来越浓了。除了小时候神话的熏陶，后来他的接连两次落榜，对吴承恩的打击是沉重的，孙悟空大闹天宫的
那一声“玉帝不会用人”就是他对朝廷的一种呐喊，孙悟空就是吴承恩想象中的自己。如此种种，一部千古流传的名著——《西游记》就此诞生了。 《西游记》中还有许多深刻的道理。话说卷帘大将被贬下凡后，在流沙河为妖。脖子上有九个骷髅，这是九个取经人的骷髅，在这流沙河中只有这九个骷髅浮在水面。细细观察，其实不难发现，作者想表达的意思是“久经”，这时就已经影射出后面的的内容，并告诉人们，唯有坚持不懈，锲而不舍，经历无数的风风雨雨方能修成正果，取得最终的成功。 这次读完了《西游记》都感觉十分亲切，仿佛自己也在那取经路上，虽然《西游记》是中国古代四大名著中最浅薄的一本，但它带给我们的快乐却是最多的。我从心底里喜欢《西游记》，它伴随我度过我的童年，带我遨游神话世界，让我受益匪浅。 经典的东西往往能伴随我们的成长，《西游记》伴随了我爷爷奶奶一代，爸爸妈妈一代，现在又伴随了我这一代。现在许多时尚的东西可以讨人一时的欢喜，但唯有经典经过了岁月的洗刷，才能永远伴随我们的成长。 西游记读书笔记2 打开一本书，上面记载着四个人九九八十一难的故事，这本书是西游记，里面有孙悟空、猪八戒、沙和尚和他们的师傅唐僧。孙悟空可了不起，他不仅
读书笔记的格式
读书笔记主要有三大类： 1．摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。摘录原文后要注明出处，包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。摘要式笔记又可分为： （1）索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。 （2）抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后应用的原始材料。 （3）摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。 2．评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。 评注式笔记又可分为 （1）书头批注这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折页、夹纸条作记号等。 （2）提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。 （3）提要提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。 （4）评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。（5）补充原文就是在读完原文或文章之后，对感到有不满足的地方进行补充。3．心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。 心得式笔记可以分为： （1）札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。 （2）心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。 （3）综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己的看法的笔记。
《西游记》读书笔记800字5篇
《西游记》读书笔记800字5篇 西游记是根据唐代的玄奘到遥远的古印度天竺去讲述佛教的事而改编的。以下是由为 大家收集整理的西游记读书笔记范文，欢迎大家学习参考。 他们一生追寻着真、善、美，他们为此奉献了毕生的心血，他们用自己永恒的作品向 世界表达出他们对人生的崇敬和爱，他们的成功就是因为他们有崇高的信念，伟大的理想。面对质疑他们坚持着真理，面对疾病他们不屈不挠，再大的困难他们都不言放弃。他们为 了崇高的信念像猛虎那样难以驯服不向世俗低头，他们对真理不屈不挠的坚持像水滴穿石 那样锲而不舍，他们的精神和意志像顽石那样坚不可摧，这样高尚的人格和伟大的思想、 持之以恒的精神是我们终生学习的楷模。 《水浒传》是一部非常经典的中国名著，与它相媲美的还有《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》，号称“中国四大名著”。《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零 八个好汉发动起义，中间经过曲折的发展，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。揭 露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶。 西游记读书笔记范文一 提到《西游记》大家肯定能将其中的一些片段记得滚瓜烂熟，我也一样，再一次拿出 那本在书架上已微微发黄的《西游记》，爱不释手，道一杯香茗，没翻开几页，随着吴承 恩爷爷的精彩描绘，就被其中的情节给吸引住了。 读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻 的印象。 本书作者吴承恩为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经 历了九九八十一难取得了真经的故事。 《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺 术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说 杰出代表的《西游记》通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会 的投影。 孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不 怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他 机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗。与至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响 了“齐天大圣”的美名;与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决 不对妖魔留情;与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。孙悟空那种正义大胆、不屈不挠的斗争精神，本领高超是妖怪们的克星，横扫一切妖 魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民 战胜一切困难的必胜信念。
艾青诗选读后感800字初二范文5篇
艾青诗选读后感5篇 当用手捧起《艾青诗选》这本书时，翻开第一篇被艾青优美而朴实的语言 所吸引，他的诗不光是写诗，而是借诗来寄托情感。以下是整理了关于艾 青诗选读后感800字初二范文5篇，希望你喜欢。 艾青诗选读后感800字初二范文篇一 “艾青是一个有自由感的诗人。他不像一些现代诗人标榜的那样唯在纸上 自由地栖居，作为一个歌手，他要和大堰河的儿女们一道摆脱枷锁，争取 地面的自由和幸福，即使在大众中间，他仍然一如既往地保持他的个体性，保持属于个人的尊严与自由。”这是林贤治对于作者艾青的诗的评价。有 幸暑假读了《艾青诗选》，让我在艾青诗风沉重，情调忧郁的笔下，体现 出他在抗战期间的爱国主义的思想和感情。 我爱这土地“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”艾青将 自己比喻为一只鸟。鸟儿，我们对它的理解是：自由的飞翔。可它们的寿 命限制了这种自由的飞翔，作者的笔下：“打击”“悲愤”“激怒”，这 是一只倍受折磨的鸟啊!但它还要用“嘶哑”的喉咙歌唱，是为祖国而歌唱，它无时不刻的牵挂着祖国，祖国已命悬一线，在空中飞翔的它看在眼里，急在心里，面对这样的情景，自己无能为力，只能为祖国而歌唱着。“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”鸟儿就这样结束了自己 的生命，自己的身体被埋在了土地里，就连羽毛也在土地里腐烂了，可见，
它一生为祖国服务，为祖国牺牲，对祖国的爱。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”省略号的带动，使着我们的情感不断“深沉”，不断地从我们心底涌出一股一股对祖国的深沉的爱! 礁石两节，八句，构成了一个篇章。“一个浪，一个浪，无休止的扑过来，”处在大海中的礁石，怎会不面对海浪的袭击，海浪“扑”在了它的 身上，而且是“无休止”的“扑”。它象征了不向命运低头的诗人自己， 也象征了我们民族不可或缺的不畏艰苦、不屈不挠的顽强的斗争精神。 “每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过的 一样”。这样的挫折，是谁都会想过退缩，想过向挫折低头，可它呢，却 是“依然站在那里含着微笑，看着海洋……”。 “微笑”在艰难困苦面前是一种自信，在敌人面前是一种坚定，在欢乐与 胜利面前是一种坦荡。就这样一块普通无比的礁石，让我懂得了无论身处 怎样的处境，都应该用积极的态度，坚定乐观的精神，勇于面对一切艰难 困苦，并且战胜一切艰难困苦的永不服输的精神! “黎明的通知”“太阳”“他起来了”“春”“雪里钻”“盼望”“生命”……每个篇章都在我们眼前描绘了一幅中国从苦难与灾难的抗日斗争，从身陷绝境到路途荆棘，直到最后我们繁荣昌盛，幸福美满的生活这样不 太完美的画像。至于不太完美，正是那些在誓死捍卫祖国而壮烈牺牲的烈 士英雄，他们吹响了激励这个民族奋勇前进的号声，但无法实际的带领人 民继续前进，只能用自身所保留的精神，带着我们前进，带着我们冲向未 来! 艾青诗选读后感800字初二范文篇二 “初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着
关于《西游记》读书笔记500字6篇
关于《西游记》读书笔记500字6篇 《西游记》是长篇章回体神魔小说，作者是明朝著名小说家吴承恩。下面是小编为大家收集关于《西游记》读书笔记500字6篇，欢迎借鉴参考。 《西游记》读书笔记500字一 我在暑假里读论了一本相当好的书，是四大名著之一的《西游记》。《西游记》是长篇章回体神魔小说，作者是明朝著名小说家吴承恩。读完这本书，我有非常多的感受要和大家分享。 《西游记》主要描述了孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧去西天取经的故事。他们一路上历经千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，最终功德圆满，修成正果的故事。 《西游记》里的人物各有各的特点。那神通广大的孙悟空，憨态可掬的猪八戒，勤勤恳恳的沙僧、持之以恒的唐僧......他们给我留下了难忘的印象。 其中让我记忆深刻的是孙悟空大闹天宫，生动地运用了语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。写出了孙悟空的威风凛凛和神通广大。我很佩服孙悟空，所有的天兵天将都出来都打不过孙悟空，孙悟空真厉害啊! 读了《西游记》我明白了做什么事都不是一帆风顺的，要经历种种困难和失败，所以，我们做事的时候，不能轻易被困难吓倒。要勇往直前，知难而进。面对挫折，我们要学会开动脑筋，做一个勇于思
考的智者。这部小说同时也告诉我们，正义终将战胜邪恶，真理是客观存在的。 我相信书中想传达的道理不仅仅是这些，以后我还会慢慢品读其中内涵，同时也做一个追求心灵自由不怕困难的人。 《西游记》读书笔记500字二 《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》也不例外。正如鲁迅先生在《中国小说史略》中指出，《西游记》讽刺揶揄则取当时世态，加以铺张描写。通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。在孙悟空的形象塑造上，就寄托了作者的理想。孙悟空那种不屈不挠的斗争精神，奋起金箍棒，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了当时人们的愿望和要求。 《西游记》不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象、幽默诙谐的语言，构建了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。 《西游记》在艺术上取得的成就是十分惊人的，孙悟空和猪八戒这两个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑! 《西游记》读书笔记500字三 从小到大，我读过很多遍《西游记》。为什么要读这么多遍呢?是因为那上面有善良、调皮、机灵的人物，也有佛法对我的影响，更
消费者行为学 符国群读书笔记精华批注版
思想：任何一个观点和理论注意 （1）框架全面：有几个方面或者维度，下面还有什么 （2）对立的或者二分的情况，俩者谁影响更大，还是说单独影响，都有什么样的影响程度, 变动量对因变量或者目标有什么影响，具体什么条件或者情景适用（例如参照群体的影响 方式适用不同情景不同的方式） （3）实务还是研究方法 （4）概念，哪些人提出过，有哪些特征类型，联想辐射的其他知识是什么？对其他概念有什么影响？一、导论 基本历史研究方法 二、决策过程 问题认知与信息搜集 评价与购买（购买前评价、购买过程）购后行为（购后冲突重复购买态度） 三、影响消费者行为的个体与心理因素消费者资源（经济时间知识） 购买动机（相关理论，需要）知觉（感知价值信息加工感知风险）学习与记忆 态度的形成与改变（测量理论预测） 个性、自我概念与生活方式 四、影响消费者行为的环境因素 文化阶层群体（参照群体） 家庭 口传、流行与创新扩散情景（情景类型与交互）消费者保护（略） 一、导论 本能性消费（生理需要）社会性消费（享受发展） 不同类型的购买行为角色 倡议者（首先提出购买某产品服务的人） 影响者 决策者（买不买，在哪买，买多少等方面做出部分或全部决定的人）
购买者（实际购买） 使用者 消费者行为指的是消费者为获取、 使用、处置消费物品或服务所采取的各种行动， 包括先于 且决定这些行动的决策过程。 （消费行为涉及很多人，不仅仅是购买（使用与处置） ，涉及很多决策，消费行为是一个动 态有步骤的过程（不同时间），多样与复杂） 研究消费者行为的意义：市场策略，定位， 4p 量身等 历史 1930年前的萌芽，简单经济学 心理学理论推理，没有实证分析。 1930-1960年，动机研究（梅森的咖啡研究，揭露深层原因，而不是表面；间接询问法的结 果）动机研究具有较大的主观判断性；马斯洛需求，参照群体，品牌忠诚 1960-至今：趋势：范围广，多学科参与，国界突破 理论来源： 心理学（个体研究） 社会心理学（结合社会学，探讨个体在互动过程的，群体环境 交际 之中的心理，制约等） 社会学（例如文化） 人类学（研究方法（自然探询法，痕迹判断 法）宗教民俗的研究） 经济学（稀缺资源配置和利用） 消费者行为研究的方法 决策导向研究法（购买行为视为一个理性解决过程） 体验导向研究法（非理性冲动消费多样化购买，着眼情绪和情感体验角度，涉及到动机心 理学社会学等） 行为影响研究法（哪些外部营销刺激手段直接影响行为， 并没有经过理性或情感的步骤影响 行为） 研究基本分析框架 外部环境因素 文化 社会阶层群体 家庭 情景其他法律等 决策过程 问题认知 信息搜集 评价选择 购买与购后 第二篇消费者决策 第二章 消费者决策：问题认知和信息搜集 一、决策类型 1、扩展型决策 （不熟悉产品及标准） 介入程度高，品牌差异大，较多时间考虑才购买（时间压力） 。 复杂的评价 个体与心理因素 企业营销活动 （企业能控制的因 资源需要动机 记 忆学习态度 自我 概念个性 生活方 式
西游记读书笔记800字
西游记读书笔记800字 《西游记》是明代杰出的小说家吴承恩所著的长篇神化小说，范文之读书笔记大全:西游记读书笔记800。吴承恩，字汝忠，号射阳山人，江苏淮安人。他一生贫寒潦倒，四十三岁才考中贡生，做过县丞，但与长官不合，罢归故乡。吴承恩生活的年代，正是明代社会矛盾与民-族-矛-盾异常尖锐激烈的年代。统治阶级荒淫无度，农民起义此起彼伏。社会黑暗沉滞，个人境遇坎坷，遂使吴承恩将激愤的情怀尽情的倾注到了他的诗文之中，更加集中的倾注到了《西游记》之中。《西游记》是他晚年会到故乡后的作品。 每当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。它在四大名著中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。 这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。 在经历了日复一日个性受约束的日子，二十一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。孙悟空破土而出，“不伏麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，闯龙宫，闹冥司，花果山上称王。可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他
始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。然而，每个人都明白，在现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。 然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 在厉尽时间锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神……我更明白为什么它能够传承至今了。 《西游记》的主要故事是写孙悟空保唐僧去西天取经，一路上降妖伏魔，克服了种种困难，最后取经成功。唐僧取经是一个真实的历史故事。唐代的僧人玄奘前后用了十七多年的时间，从长安出发，走了几万里路程，从印度取得了六百多部梵文佛经回来。玄奘曾口述他西行的见闻，由门徒辩机写成(大唐西域记)一书。后来，门徒惠立和彦棕又写了(大唐大慈恩寺三藏法师传)，记述了玄奘西域取经的详细经历。宋代以后，取经故事已在民间广泛流传，出现了带有神话色彩的话本，并在舞台上演出。吴承恩的《西游记》直接继承了有关取经故事的民间文学素材。 《西游记》是一部伟大的浪漫注意长篇小说。它不仅创造了一个神奇的，丰富的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完
《艾青诗选》好词好句摘抄赏析 读《艾青诗选》有感
《艾青诗选》好词好句摘抄赏析读《艾青诗选》有 感 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。这里给大家分享一些好词好句，供大家参考。 《艾青诗选》好词好句摘抄 1、《我爱这土地》 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ---然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 赏析：诗人艾青是一位擅长抒发内心的深沉情感的杰出歌手, 《我爱这土地》, 写在抗日救亡的最艰难的岁月。 如何表达对於祖国的最为深沉的爱?诗人没有直呼"热爱呀"之类的口号，也没直接渲泄自己的感情，而是运用象征的手法，让抒情主
人公化作一只小鸟，把心底的全部情感浓缩在小鸟那"嘶哑的喉咙"的"歌唱"中。 "歌唱"也不是轻柔空灵的，而是无比凝重深沉。因为祖国那"暴风雨所打击着的土地"，正惨遭蹂躏, 面临沦亡。最后，诗人以小鸟之死，把诗情升华到顶点，而死后也要与祖国的土地浑融合一，则是诗人赤诚之心的真实写照。 2、《礁石》 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 赏析：从艺术手法来看，在《礁石》一诗中，诗人把他对生活的独到思考熔铸于“礁石”这一象征性的形象之中，使礁石人格化，所以在读的时候，应该超然于物外，想得更深远。的确，象征手法的运用，使这首诗言有尽而意无穷! 以微笑的方式生活，无论你遇到多大的困难与挫折，无论是一个人还是一个民族。这是《礁石》给我们的最深刻的启示! 3、《当黎明穿上了白衣》
西游记读书笔记
《西游记》读书笔记 中国有四本书非常有名，它们是四大名着：《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》还有《西游记》。但我最喜欢的还是《西游记》。 《西游记》的作者是罗贯中，是一部充满了离奇，精彩的神话故事，讲述的是唐僧和孙悟空、猪八戒，沙僧经过、九九八十一难西天取经的故事。 在其中我最喜欢的是大师兄孙悟空。他原来是一从石头里蹦出来的，他是一个天真烂漫、调皮任性的无拘无束的“野猴”。他夺走老龙王的镇海之宝——定海神针；游乐地府撕碎“生死簿”；大闹天宫，偷吃仙桃仙丹，不把玉皇大帝放在眼里，还自封“齐天大圣”。用他的七十二变大闹天宫，惹怒了如来佛祖，便被佛祖压在五指山下，唐僧救了他，他便跟着唐僧西天取经。为了师傅的安危奋不顾身的他正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，他对付这些人从来都不手软，尽管许多时候并不被唐僧所理解，他仍是义无返顾地将他们扫除。哪怕事后又被各路神仙将妖魔领了回去，甚至招致唐僧狠心驱逐，除害护航之心全不曾改。 其次是二师兄猪八戒。他贪财好色，有着一身毛病，好吃懒惰，爱占小便宜，怕困难，总是退缩，还特别爱吃，每次孙悟空叫他去找食物，他总是打着找食物牌子，却总是在半路睡觉，或者是找到了食物在回来的路上也吃得一干二净了。它相对来说小脑筋比较多，我很清晰记得有一集，某条河流结了冰，但这样马就不容易前行了，当大家都在困扰之时，猪八戒立即就说可以给马蹄裹上布，增加摩擦力。
虽然他很贪吃，但是也非常护主，丝毫不比孙悟空差，一旦唐僧有危险也会那把九齿钉钯奋不顾身的去救他。 然后是三师弟沙悟净。他心地善良、安于天命，他的本领更比悟空，八戒是弱一些。他淳朴憨厚，忠心耿耿，总是挑着行李默默跟在身后，任劳任怨，憨厚和淳朴的形象生动的展现出来。 最后是师傅唐僧。他胸怀天下，惠及黎民百姓，善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，为了求取真经而不惜远行，而且他心思缜密，能注意到事物的细节，自我要求严格，坚持原则，规范严谨，善于发现问题，低调不张扬，遵守时间。 就是唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！
读书笔记规范要求
圈画式笔记和批注式笔记的规范要求 一、叙事类文章读书笔记规范要求 1.圈出生字、生词，用黑色水笔圈出； 2.画出重点词（与语段的中心意思有关的词语），用红色水笔圈出； 3.画出中心句或者重点句，用红色水笔画直线； 4.画出富有文采或有哲理的句子、让你心有感触的句子，用红色水笔画波浪线； 5 .画出不理解的句子、有质疑的句子。用黑色水笔画直线后，在旁边打个“？”号； 6.画出表明层次关系的词或句子（过渡、呼应等）。用红色水笔在句子外加“； 7.写批注：（1）概括语段主要内容；（2）找出语段中描写性的词语、句子进行点评；（3）概括语段的写作特点。 二、说明类文章读书笔记规范要求 1.圈出生字、生词，用黑色水笔圈出； 2.画出重点词（与语段的中心意思有关的词语），用红色水笔圈出； 3.画出语段中心句，用红色水笔画直线； 4.划分语段层次，用红色水笔在句子之间加“//”符号； 5.画出语段中说明对象特点的语句，用红色水笔画波浪线； 6.画出语段中表明逻辑关系的词语，用红色水笔在词语外”； 7. 画出不理解的句子、有质疑的句子。用黑色水笔画直线后，在旁边打个“？”号； 8.写批注：（1）概括段落大意；（2）找出语段中提出深思和反思类的语句，结合语段和全文进行批注；（3）找出2个凸显说明文语言特点的词语，进行品析。 三、议论类文章读书笔记规范要求 1.圈出生字、生词，用黑色水笔圈出； 2.画出重点词（与语段的中心意思有关的词语），用红色水笔圈出； 3.画出语段中心句，用红色水笔画直线； 4.划分语段层次，用红色水笔在句子之间加“//”符号。 5.画出语段中的论据，用红色水笔画波浪线； 6.画出语段中表明逻辑关系的词语，用红色水笔在词语外”； 7.画出不理解的句子、有质疑的句子。用黑色水笔画直线后，在旁边打个“？”号； 8.写批注：（1）概括段落大意；（2）找出语段中的叙述文字并加以概括，说明其作用；（3）找出凸显议论文语言特色的词语，进行品析。
西游记读后感800字15篇
西游记读后感800字15篇 西游记读后感800字15篇 西游记读后感800字（一）： 《西游记》是我国四大名着之一，是一部老少皆宜的作品。其中充满了离奇，精彩的神话故事，每每读起《西游记》，老是会情不自禁地溶入那精彩的情节之中。我以往一遍又一遍地看那令人着迷的电视连续剧--《西游记》。而最近，我把《西游记》一书认真地看了一遍，才真正领略到《西游记》的文字所带来的魅力。 《西游记》以孙悟空、猪八戒和沙和尚保护唐僧去西天取经为线索，一路上跟妖魔鬼怪和险恶的环境作斗争，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。《西游记》这部名着主要体现了想要办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一致才能成功。我们明白神通广大的齐天大圣孙悟空，不仅仅会七十二般变化，还有一双火眼金睛，能够分辨人妖，所以，孙悟空善于降妖捉怪，斩邪除魔，为西天取经立下了汗马功劳。可是，如果没有诚信憨厚，善长水性的沙和尚助
阵，孙悟空在水中捉妖也就不那么顺利了。猪八戒力大无比是孙悟空捉妖的好帮手，唐僧虽不懂人情世故，但他始终以慈悲为怀，感动了苍天，最终历经千辛万苦，带领徒弟们，最终取得了真经。 其中，孙悟空被压在五指山的情景最让我感动，他并非抗拒，努力的等待着他师傅来救他，不管是春夏还是秋冬，是干汉还是下雨，他依然等着，等着，有一天，唐僧他最之后了，把孙悟空从石缝里救了出来。在这件事中，让我读懂了：坚持就是胜利。 在《西游记》中，最为精彩的是”孙悟空三打白骨精”，只见孙悟空用火眼金睛一看，就明白了妖怪的计谋，一棍打跑了妖怪。唐僧居然以为孙悟空在伤害生命，所以把他赶回花果山。可是等唐僧被妖怪抓走后，猪八戒去花果山向孙悟空求救的时候，他毫不犹豫地答应了，最终唐僧获救了。是啊，我们应当学习孙悟空的那种不计较，知恩途报的精神。神。在我们的学习生活中也应当像他们那样齐心协力，团结一致。这样才能取得胜利。比如：有一次，我们学校要选3名同学去参加县里的科技比赛，结果我也被选中了，我和其
《艾青诗选》读书笔记摘抄赏析 艾青诗选优秀读后感精选
《艾青诗选》读书笔记摘抄赏析艾青诗选优秀读后 感精选 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。这里给大家分享一些好词好句，供大家参考。 《艾青诗选》读书笔记 这些天无事可做，当书柜看到一层灰铸爱清诗，轻轻刷掉灰尘，翻了几页。爱清中国蓝色忧郁深深吸引了我。 艾青的诗是古诗的和这首诗的外套的完美结合。它通常能够是我的开放，小幽默地描绘它。在他的诗中，现在有一个安静流动的蓝色忧郁。我爱爱清的诗，因为诗这种蓝色的忧郁。是第一个担心和担心的世界，经过音乐和音乐的世界的忏悔精神，锻炼出了诗人对我的大感受;所以痛苦不是因为自己的私人，所以悲伤不是因为自己的利益。如果我是一只鸟，我应该用一根嘶嘶的喉咙唱歌，这根喉咙被风暴打了;为什么我的眼睛常常含有泪水，因为我深爱这片土地。诗人的感情从自己的悲伤出来，会去哪里?中国的文化土产生了对祖国，人民和光的这样一个答案。人们的土地被栖息，作为诗人的心的形象自发地出现。曲元的香草美，杜甫的国家在山川和河流，城市春天深植被。感觉当花飞溅，恨其他鸟惊。。不是因为时事的艰辛和选择精神逃避，不是因为食物和水果，担心整天吃没有鱼。也许无处不在，永远不会是一生，但我仍然会站在那里，微笑，看着大海(爱清礁)。诗人走出了未来的内心经验，与古国的未来，未来和忧虑。你不能想象诗人的
肩负荷的力量，他想要把更多的责任给世界作为他的职责。这是中国知识分子和思想基础的来源。 我爱爱清的诗，因其诗歌充满语言紧张。爱清的诗经常是上半年或直接的，或者激情澎湃，但往往是诗的最后使用表达方式达到诗的高潮，然后在高潮的窗帘调用。这经常产生一种已经做出的话，没有感觉，所以留下的声音，三天无休止。好的! 我爱爱清的诗，从爱清的广义;我爱爱清的诗，因其天然天成，有最大的方式，是深入的文化积累，彻底消化产品;我爱爱清的诗，因为我和诗人一样，爱这片土地和太阳。 《艾青诗选》读后感 《吹号者》，是我在这本书中看到最有感触的一篇文章。 吹号者，比起那些打仗的士兵更辛苦。从艾青的诗中： 吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上。他轻捷地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困乏的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角;门外依然是一片黝黑，黎明没有到来。 看出他们是被黎明最早惊醒的人。天还在黑暗之中，他们就用浸濡着血迹的铜号吹响带着新希望的黎明。 他没有任何怨言，他甚至认为这是一个神圣的事。他看着山，呼吸新鲜空气，便吹响了铜号，可是谁又能知道在这响亮的号声背后却是吹号者的痛苦。 当他用自己的呼吸摩擦了号角的铜皮使号角发出声响的时候，常
关于西游记的读书笔记8篇
关于西游记的读书笔记8篇 《西游记》是我国四大名著之一，下面是小编整理的关于西游记的读书笔记，欢迎阅读参考！ 关于西游记的读书笔记1 《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》也不例外。正如鲁迅先生在《中国小说史略》中指出，《西游记》讽刺揶揄则取当时世态，加以铺张描写。通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。在孙悟空的形象塑造上，就寄托了作者的理想。孙悟空那种不屈不挠的斗争精神，奋起金箍棒，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了当时人们的愿望和要求。 在我看来，唐僧是一个心地善良、不畏艰险、勇往直前，但盲目慈悲、是非不分、固执迂腐的，而孙悟空则是敢于斗争、有勇有谋、积极乐观，但争强好胜、心高气傲的。 《西游记》不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象、幽默诙谐的语言，构建了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。 《西游记》在艺术上取得的成就是十分惊人的，孙悟空和猪八戒这两个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史
上立起了一座不朽的艺术丰碑！ 关于西游记的读书笔记2 西游记是我最爱看的书，它是一本神话故事，也是四大名著之一。它讲的是唐朝时期，有一个和尚，和他的三个徒弟一起去西天取经的艰难险阻。 他的三个徒弟有：猪八戒。孙悟空和沙僧。和大家一样，我最喜欢的就是孙悟空了。他神通广大，火眼金睛，乐于助人。每次都是孙悟空把唐僧从险境中就，救出来。其次就是猪八戒了。他鼓着个大肚皮。成天好吃懒做。背着个大耙子，还天天号称自己以前是天蓬元帅。猪八戒还是一个好人，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。写一个弱点很多的人能讨人喜欢，让人记住，是很不容易。沙僧老实厚道。每一个人都有一个个鲜明的特点，每个特点都被作者表现的活灵活现。 总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师焉。”我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有，如果有的话，要努力改正，成为一个完整的人。 《西游记》中师徒四人遇到的种种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折，这本书告诉我们，人生有许多的困难，这些也许不是自己一个人就可以克服的。所以我们需要朋友，需要有知心人一起分担，这些困难也许是自己能克服的，所以我们在此就要锻炼自己不怕困难，以及坚定的不
读书笔记的三种常用方式
读书笔记的三种常用方式 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深， 心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。 读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的 心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条着名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完 一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有： 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、 作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是 否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为： （1）索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编着者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号， 报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》 （2）抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明 出处。 2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料 的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘 录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种： （1）书头批注 书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重 要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者 在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中 的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。 （2）提纲
西游记读后感800字10篇(优秀版)
《西游记读后感800字》 西游记读后感800字（一）： 唐朝时期，有一位高僧去很远的地方取经。许多许多年过后，明清时期的吴承恩写下了一本四大名著之一的《西游记》，它则是神化了唐玄奘去印度取经时的故事。在这本书中唐玄奘被称为唐僧，他还多了3个徒弟孙悟空、猪八戒和沙和尚。 唐僧师徒经历了千辛万苦，最后在西方极乐世界取到了真经。从东土大唐到既遥远师徒陌生的西方，不仅仅路途遥远，还埋藏着杀机。唐僧师徒在取经的过程中遇到了九九八十一难，但是他们总是能够化险为夷。是什么神奇的力量能够使他们成功地克服种种困难完成一件了不起的事情呢？难道是他们运气太好了吗？我想，必须不是。 一个人能不能成功要看他们的心态、本事，也许还有运气的功劳。但是，心态是最重要的。心态不好，那就算能上天入地也没有用处。《西游记》中，3个徒弟忠心耿耿地保护着唐僧取经。虽然有时候会赌气不愿意去取经，但是他们无论遇到什么样的妖怪，都不会退缩，反而越战越勇！ 但是，凡是不能蛮干。适当的时候，也得学会智取。孙悟空就很聪明。有一次他大战一个妖怪，战了好久都不分胜负。一次，他来了灵感，从妖精洞里的牌位着手调查妖怪的身份，最后把妖怪的义父托塔李天王请来平息了这场战争。如果孙悟空不那么做，我估计他和妖怪再打下去必须会损伤惨重 勇气，也是成功的条件之一。唐僧太胆小太懦弱，所以只能被欺负。慈悲心是很重要，但是也不能太没勇气了。太没勇气，就变成没骨气了。 读了《西游记》之后，我觉得，一个人要是有勇气、智慧、良好的心态，失败的几率就会变得很小很小。 西游记读后感800字（二）： 《西游记》是中国四大名着之一，《美国大百科全书》认为它是一部具有丰富资料和光辉思想的神话小说。 这本书前七回主要介绍了小说中心人物孙悟空的出世、求道、闹龙宫、搅冥府、闹天宫，直至其被如来佛压在五行山下，为中心故事的展开埋下伏笔；八至十二回写小说中另一重要人物唐僧的身世，兼写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、太宗入冥，玄奘奉诏取经，交代取
艾青诗选读书笔记摘抄加赏析精选5篇
艾青诗选读书笔记摘抄加赏析精选5 篇 艾青的诗如寒冬里的阳光，照在中国大陆上，照在被黑暗所奴役着的人脸上，是如此的温暖!他的诗给当时久经压迫的人民带来希望;给祖国千千万万的青年带来动力。今天就给大家整理了艾青诗选读书笔记摘抄加赏析，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 艾青诗选读书笔记摘抄加赏析1 《艾青诗选》这本书的封面，有着一副图：干旱的土地，一眼望去没有一点绿色，枯黄的树，生长杂乱的枝干，我知道当时的人们过的很辛苦，糟糕。 打开书，一股书香味扑鼻而来，带领着我进入书的世界。 这本书让我印象最深的就是，《我爱这土地》。这首诗创作于抗日战争初期。当时的人们生活在水深火热的世界里，在绝望中无力的嘶喊着，想为国家做点什么，却无能为力。而作者也是如此。
这篇诗的开头作者将自己比作一只鸟。鸟在这个生态环境中是渺小的，短暂的。鸟是辛勤的，它从出生的那一天起，它的使命就是得学会飞翔，围绕着这祖国飞翔，直到它死去的那一刻也要为祖国歌唱。但是在国家有危险的时候，它也要尽力为祖国歌唱。“嘶哑的喉咙”，让我们看到了一只饱受折磨的鸟，显然它已经唱不出优美的歌声，可是它仍在歌唱着，这是它用生命发出来声音，抒发了对土地义无反顾的执着和不放弃。 诗歌就在这样的基础下，进一步展开了对鸟儿歌唱的描述：土地，河流，风，黎明。它们都是遭受暴风雨的打击，悲愤满怀和奋力抗击的形象，与下文鸟儿连羽毛也腐烂在土地里面。这只鸟儿在歌唱土地，河流，风，黎明时，将自己也与着土地融为一体，投身怀抱之中。表达了诗人对土地的眷恋，隐含了愿意为祖国献出生命之情。 “这被暴风雨所击打着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明”，这看似是排比，其实“暴风雨所击打”，“无休止吹刮着”，“悲愤的河流”这些告诉我们，当时艾青所魂牵梦萦的他热爱的土地，正遭受着打击，满是伤痕累累。 “河流”“风”，象征着中国人民不屈不挠的精神;“悲愤”“激怒”，表现出人民对侵略中国的暴行表示愤怒，和意志昂扬的战斗精
关于西游记的读书笔记10篇
关于西游记的读书笔记10篇《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，下面是小编整理的关于西游记的读书笔记，欢迎阅读参考！ 关于西游记的读书笔记1 《西游记》是一部神话小说故事，里面师徒四人通过了九九八十一难关，走过了崇山峻岭。小时候在看西游记的每一次都会被猪八戒的滑稽逗得哈哈大笑。可是今天再去看西游记不会像小时候那样笑二而是被他们师徒四人所感动。 他们四人的性格各有不同，孙悟空两大特点就是勇敢和喜爱自由，闯龙宫、大闹天宫、闹冥司，那里没他的身影，他不怕困难，戏妖怪，玩魔鬼有何不敢。一旦师傅被抓他都会想尽各种办法来解救师傅。这一点值得我们学习。 而唐僧是一个啰嗦的人，可他尽管啰嗦，他也是一个心地善良、富有同情心的人。但他有时却很顽固，是非不分。不过他的心也太善良了，就连凶残、没有人性的敌人也可以原谅。 猪八戒，大家都知道他好色好吃好睡。他一遇到困难就退缩不像孙悟空那样勇敢。 那最忠诚的就是沙僧，他为人有礼忠厚老实，他没有向往什么，只是像一心取到真经。 西游记里的师徒四人克服克难取到了真经这不正像我们学习吗，只要努力了，不管是什么困难，都要去尽自己最
大的努力去做，爱迪生不是说“百分之一的灵感加上百分之九十九的努力才能成功。”是呀，所以世界上没有做不好的事，只有走不完的路。 关于西游记的读书笔记2 每当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。它在四大名着中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。 这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。 在经历了日复一日个性受约束的日子，二十一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。孙悟空破土而出，不伏麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束，闯龙宫，闹冥司，花果山上称王。可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。然而，每个人都明白，在现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能