《大学生就业指导》(精)
《大学生就业指导》
职业生涯规划
⏹第一节：
职业
一、职业的概念
人们在社会生活中所从事的作为主要生活来源的工作。
二、职业的特性
多样性、层次性；专业性、技术性；连续性、经济性。
三、职业的种类
1999年《中华人民共和国职业工种分类目录》
8大类、66个中类、413个小类、1838个细类。
四、职业发展的趋势
⏹职业的种类大量增加
⏹第三产业职业数量增加
⏹职业活动的内容迅速更新
⏹职业向高科技、智能化、专业化发展
⏹职业的流动性增强
五、职业的发展对毕业生择业的影响
⏹职业的不断细化，增加大量的就业机会
⏹职业的迅速更新要求毕业生转变就业观念，慎重对待初次就
业；不断学习、充电
⏹职业的发展趋势要求毕业生的综合素质越来越全面
⏹经济全球化、一体化，要求产生大量国际型人才
第二节：
⏹职业生涯设计
⏹毕业生作为一种资源最终将进入人才市场，在求职竞争中每
一个求职者都是平等的，看起来这种优胜劣汰的竞争是在市场上展开的，而实际上，早在进入市场之前的学习生活中，这种竞争就已开始了……
一、职业生涯的概念：
一个人从职业学习到职业活动结束的整个过程。
（职业生涯规划按照时间的长短来分类，可分为人生规划、长期规划、中期规划与短期规划四种类型。
）
二、职业生涯的发展过程
1、职业成长阶段
2、职业探索阶段
3、职业确立阶段
4、职业维持阶段
5、职业衰退阶段
三、职业生涯设计的意义
1、有利于明确人生的奋斗目标
2、有利于指导在校学生明确学习重点
3、有利于建立自我激励的机制
4、有利于适应社会发展，人尽其用
四、职业规划的总原则
⏹人职匹配
⏹实现人力资源的最优化组合
五、职业规划的步骤
（一）认识自我
1、兴趣
2、性格
3、职业能力
兴趣、职业类型对照表(附后)
性格特征、适合职业对照表(附后)
职业能力
（学习、交流、判断、感知、事物等能力）
⏹五种能力：Competence/Communication/Cooperation
/Confidence/Creation
（二）、评估职业机会
⏹根据个人情况
⏹结合周围环境（家庭、学校、社会）
（三）、设定职业目标的实现路径
注意实现过程中对职业目标的调整和升华
按照时间段可划分短期、中长期、长期行动计划
可以设定1－2个不同目标，根据实际情况选择发展道路
设定职业生涯规划方案要考虑的几个问题
⏹1．选择你实现职业目标将要采取的措施（也就是决策和行为）。
⏹ 2.你还得考虑一下你在努力实现职业目标的过程中会遇到哪些挑
战和障碍。
⏹3．实现目标所需时间是一个必须慎重考虑的问题。
⏹ 4.你还要确定实现最终职业目标要采取的每一步的过程。
你要以什
么样的顺序去实施职业规划？
（四）、制定具体行动方案
⏹细化目标实现路径
⏹毕业生的“三段式”（毕业前半年、毕业后一年、五年）
⏹建立自我监督激励机制
（五）、实际行动及考核
⏹日记式自我考核
⏹周记和月结
⏹进程式自我考核
⏹调整行动方案
⏹不断地调整和考核交替的过程中，缩小职业能力和职业要求
之间的差距
职业规划应该是动态的而不是静态的。
你实施这些规划之后又喜欢什么，不喜欢什么？你的一些假设是不是有问题？你要对这些变化非常敏感。
（表格附后）
六、职业生涯规划的评估
⏹1、根据自我考核得出的结果进行自我评估
⏹2、根据家庭、亲友对你的认同度评估
⏹3、根据单位（领导、同事）对你的认同度进行评估
⏹4、根据社会舆论对你（你所从事行业）的认同度进行评估。
大学生就业指导课件
劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用 人单位支付违约金。违约金的数额不得超过用人单 位提供的培训费用。用人单位要求劳动者支付的违 约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训 费用。
10、劳动合同的文本不交给当事人 11、不依法支付加班工资、无故克扣、拖欠
工资 12、违法解除或终止劳动合同 13、不履行劳动合同解除或终止的附随义务
（五）档案与户口
1、毕业生档案和户口在毕业时的去向： 根据《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》
，毕业生档案和户口在毕业时有如下几种去向： 第一种情况是毕业生落实了就业单位且单位要求
办理学生的档案户口迁移手续。 第二种情况是毕业生虽然落实了就业单位，但单
位不管学生的户口和档案。 第三种情况是毕业生没有落实就业单位、出国。 第四种情况是毕业生考上研究生或参军入伍。
②毕业生在还清仪器及向院（部）借用的物品后，向院 （部）就业办公室领取离校手续单，前往各相关职能部门办 理离校审核手续，各部门对有关项目审定处理后，在离校手 续单上加盖公章。
③院(部)办公室凭盖完上述职能部门公章的离校手续单， 注销毕业生的学生证，并发给毕业证书、学位证书和就业报 到证。
④到校保卫处办理户籍迁移手续，到相关部门办理党、 团组织关系的转移手续。保卫处联系方式：8(户口)
学校一般是在应届毕业生离校后15天左右寄出 毕业生档案，因此毕业生在离校一个月后应到单位 人事部门查询档案是否寄到,也可到学校就业网查询 档案去向。如果未到，有可能是以下几方面原因：
1）单位本身没有档案接收权，邮局将档案投 递到了上级主管部门（或当地人事局）。
大学生就业指导》课程教案
大学生就业指导》课程教案教案名称：大学生就业指导教师姓名：（教师姓名）授课班级：（班级）授课单元：就业指导授课日期：（日期）第（周）2课时授课形式：讲授任务一：分析就业形势与就业政策教学目的：了解当前大学生的就业形势与就业政策，高度关注就业市场，全面教学。
教学重点：分析职场趋势，逐步寻找发展空间。
教学难点：认真思索自身特长，冷静选择职业方向。
教学环境：多媒体教室；PPT课件更新、补充：广泛收集资料，了解当前高职大学生的就业形势，了解我国目前的毕业生就业政策。
删节内容：无课外作业：分析自身特长，思考职业方向。
课后体会与建议：多关注就业市场，认真选择职业方向。
任务一：分析就业形势时间安排：（分钟）一、就业困难形势分析二、导致就业困难的个人因素分析三、高职学生就业的主要机遇四、高职学生如何适应就业形势任务二：分析就业政策时间安排：（分钟）一、鼓励高校毕业生到城乡基层就业二、鼓励小型微型企业吸纳高校毕业生就业三、国家对引导国有企业吸纳高校毕业生就业的政策四、企业接收就业困难高校毕业生的优惠政策五、企业为高校毕业生开展岗前培训的优惠政策六、高校毕业生从企业到机关事业单位就业后的工龄计算七、高校毕业生到企业特别是中小企业就业的落户政策八、激励高校毕业生自主创业九、促进离校未就业高校毕业生就业十、加强就业指导和服务十一、创造公平就业环境案例探讨时间安排：3分钟XXX临近毕业时，看到身边的同学带着厚厚的简历四处跑招聘会，但很不幸的是都四处碰壁，伤心而归。
他们垂头丧气地回到宿舍，开始埋怨：“谁说21世纪是生物学的世纪？怎么在我们自己的世纪里找不到工作？”确实，学生物的人太多了，而现在国内生物产业并不发达，想找到一个满意的工作很难。
看着他们那可以称得上是艺术品的简历，再看看自己那只有一页的简历，XXX并没有感觉到寒酸，因为他早已胸有成竹。
XXX从小爱好文学，经常发表一些文章。
上了大学以后，宿舍里安了电脑和宽带，写完后马上用电子邮件发送过去，投稿更为方便，所以他发表的文章越来越多。
《大学生就业指导》(谢菊平)教学课件 第八章
因为学生是受教育者，所以在违反角 甚至是法律责任
色规范时，主要还是以教育帮助为主
依法行使职权，开展工作，运用自己的知识和 接受外界的给予，即接受和输入，其
能力，向外界提供劳动，即使用和输出，要求 角色的权利主要是依法接受教育，并
结合实际创造性地发挥水平，并在履行义务的 取得经济生活的保证或捐助
同时取得报酬
（3）如果是因为一时不能胜任工作而感到不适应，就应该正视问题， 踏实地锻炼自己的业务能力，尽快熟悉业务工作。
二、适应职业环境的方法
〔二〕理智面对冷遇
大学生走上工作岗位后，由于经验不足等原 因，工作中遇到挫折和冷遇是在所难免的。对此， 要学会理智分析，正确对待。
（1）谦虚好学。（2）踏实肯干。 （3）豁达大度。
知职志远 扬帆起航 ——大学生就业指导
第八章 职业适应与职业开展
学习目标：
1．知识层面 〔1〕明确学生角色与职业角色的区别。 〔2〕掌握适应职业环境的方法。 〔3〕熟悉初入职场应注意的问题。 2．技能层面 深入理解学生角色与职业角色的不同，能够尽快完成职业角色转换。 3．态度层面 积极思考自身的职业开展目标，制订切实可行的行动方案，为实现职 业目标不断努力。
THANK YOU
分析：一些初入职场的年轻人对自己抱有很高的期望，认为自己一开始工作就应得 到重用，薪水俨然成了他们衡量成功与否的唯一标准。切记你现在的工作是为了获得更 多的工作经验，当工作经验积累到一定程度时，自然会得到升职加薪的机会。
二、实现职业开展的途径
〔一〕树立在自己岗位上成才的志向
实践证明，只有立志，人生才有崇高志向和追求，才 有精神动力和奋斗意志，才能到达胜利的此岸。
在企业中，每个人都有一个属于自己的岗位，这个岗 位就是我们成才的最正确阵地，因为每个人对本职工作最 熟悉，对岗位特点最清楚，因而就对钻研什么心中有数。 立足本职岗位成才，具有现实可能的根底，干出成绩，获 得成功的时机也最大。
《大学生就业指导》(谢菊平)教学课件 第五章
一、办理和领取就业报到证的程序
（3）毕业时未落实就业单位的毕业生，可以在国家规定的择业期内继续 择业，档案和户口暂时保存在学校，也可以根据本人意愿，由学校将就业报到 证办至生源地继续进行自主择业。择业期满仍未落实就业单位的毕业生，学校 将就业报到证办至生源地自主择业。
（4）参加“三支一扶”、自愿服务西部的毕业生，如在择业期内落实就 业单位，直接到学校就业工作部门办理就业报到证；择业期满仍未落实就业单 位的，由学校到省级就业主管部门将就业报到证办至生源地；出国的毕业生， 择业期满但仍未能落实就业单位的，应在择业期满前及时与学校联系，以便及 时办理相关就业手续。
二、毕业生报到的程序
〔一〕用人单位接收毕业生报到的有关规定
毕业生持就业报到证到用人单位报 到，用人单位凭就业报到证办理接收手 续和户籍关系。毕业生报到后，用人单 位应根据工作需要和毕业生所学专业及 时安排工作岗位。
二、毕业生报到的程序
〔二〕毕业生到用人单位报到的本卷须知
第一，应在离校前检查离校手续是否已办理完毕。 第二，在前往用人单位报到的途中一定要妥善保管好 自己的所有行李物品，特别是办理报到手续所需的材料。 第三，应在规定的报到期限内前往用人单位报到。 第四，毕业生一经办理报到手续，无论是否在试用期， 都应严格遵守用人单位的各项规章制度，服从工作安排。
二、?普通高等学校毕业生登记表?的填写
?普通高等学校毕业生登记表?是由教育部制定的学生毕业材料 之一，其内容主要包括毕业生根本情况、学习经历、社会关系、个 人总结、班级鉴定、毕业实习单位和主要内容、毕业论文题目或毕 业设计、本人工作志愿、学校意见等。这是毕业生在校综合情况的 反映和记载，是学校对毕业生在大学期间的综合评价材料，毕业生 要按照每个栏目的具体要求认真填写。学校要认真核实其中的各项 内容，要以对国家负责、对毕业生负责的态度严肃对待。
《大学生就业指导》课程教案
《大学生就业指导》课程教案一、课程简介二、教学目标1. 使学生了解当前就业形势和就业市场的变化，认识到职业生涯规划的重要性。
2. 培养学生正确的就业观念，提高自我认知和职业定位能力。
三、教学内容1. 职业生涯规划：如何确定职业目标，进行职业分析，制定职业发展计划。
2. 就业市场分析：了解行业动态，分析就业市场趋势，把握就业机会。
4. 面试技巧：学习面试礼仪，提高沟通能力，应对面试中的各种问题。
5. 职场素养：培养团队合作精神，提高职场适应能力，树立正确的职业道德观。
四、教学方法2. 案例分析：分析成功求职案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论：分组讨论职场话题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演：模拟面试场景，让学生亲身体验面试过程，提高面试技巧。
5. 职场体验：组织学生参观企业，了解企业文化，提前感受职场氛围。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 求职作品：评价学生制作的简历和面试表现，考察学生对求职技巧的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生的课后心得体会，了解课程对学生的帮助程度。
4. 职场实践：跟踪调查学生在实习或就业后的表现，评价课程对学生职场竞争力的提升作用。
六、课程安排1. 职业生涯规划（2课时）1.1 职业目标的确定1.2 职业分析1.3 职业发展计划2. 就业市场分析（2课时）2.1 行业动态了解2.2 就业市场趋势分析2.3 就业机会把握3.2 突出个人优势3.3 提高求职竞争力4. 面试技巧（2课时）4.1 面试礼仪4.2 沟通能力提高4.3 应对面试问题5. 职场素养（2课时）5.1 团队合作精神培养5.2 职场适应能力提高5.3 职业道德观念树立七、教学资源1. 教材：《大学生就业指导》2. 案例素材：成功求职案例、行业现状分析报告3. 简历模板：提供多种简历模板供学生参考4. 面试题库：整理常见面试问题及回答技巧5. 职场体验：与企业合作，提供实习、兼职机会八、教学活动1. 职业生涯规划讲座：邀请职业规划专家进行讲座，帮助学生了解职业规划的重要性。
(完整版)《大学生就业指导》教案
开展创新实验
支持学生开展创新性实验，提供必要 的实验条件和指导，鼓励学生大胆尝 试、勇于创新。
实施创新创业训练计划
制定创新创业训练计划，提供系统的 创新创业训练和实践机会，帮助学生 提升创新能力和创业意识。
总结回顾与展望未来发展趋
07
势
课程重点内容回顾总结
就业指导理论
梳理了就业指导的基本概念、原则和方法，强调了个人职业规划 的重要性。
生涯锚定
确定个人职业生涯中最看重的价值观和成 就。
行动计划
制定具体的学习、实践和求职计划。
个人发展方向选择及决策依据
专业技术方向
专注于某一领域的深度学习和实践。
管理方向
培养领导力和团队协作能力，向管理 岗位发展。
个人发展方向选择及决策依据
• 创业方向：发掘市场机会，整合资源，实现自主创业。
个人发展方向选择及决策依据
03 情感目标
树立正确的就业观念，增强自信心和责任感，培 养良好的职业道德和职业素养。
教学方法与手段
理论讲授
通过课堂讲授、案例 分析等方式，传授职 业规划、求职技巧等 相关理论知识。
实践操作
组织学生进行职业规 划制定、求职简历撰 写、模拟面试等实践 操作，提高学生的实 际操作能力。
小组讨论
引导学生分组讨论， 分享经验和观点，培 养学生的团队协作和 沟通能力。
鼓励学生参与创业实践， 如创业计划大赛、创业实 训等，从实践中培养创业 意识。
导师引领
邀请成功创业者或企业家 担任导师，与学生分享创 业心得和经验，激发学生 的创业热情。
创新能力构成要素分析
知识储备
丰富的知识储备是创 新的基础，包括专业 知识、跨学科知识等
《大学生就业指导》
汇报人：
202X-12-24
CATALOGUE
目 录
• 大学生就业现状与趋势 • 大学生职业规划与定位 • 求职技巧与面试准备 • 职场适应与发展 • 创业指导与实践 • 就业心理调适与辅导
01
CATALOGUE
大学生就业现状与趋势
当前大学生就业形势分析
01
02
03
就业率下降
地方政策
各地根据实际情况制定的 大学生就业政策，如人才 引进计划、高校毕业生就 业补贴等。
高校政策
高校为促进大学生就业采 取的措施，如职业规划指 导、实习推荐等。
02
CATALOGUE
大学生职业规划与定位
大学生职业规划的重要性
明确职业方向
通过职业规划，大学生可以明确 自己的职业方向，避免盲目选择
误。
面试准备与应对策略
了解公司背景
提前了解所应聘公司的 背景、业务和文化，有 助于更好地应对面试。
准备常见问题
熟悉常见的面试问题， 如自我介绍、职业规划 等，并提前准备答案。
注意形象
保持良好的仪表和仪态 ，展现专业、自信的形
象。
应对策略
在面试中保持冷静、自 信，注意倾听面试官的 问题，并给出有条理的
调整职业规划
根据个人发展情况和职场变化，适时调整职业规划和发展计划。
05
CATALOGUE
创业指导与实践
大学生创业环境与政策支持
大学生创业环境
当前大学生创业面临的环境包括经济 环境、社会环境和教育环境等，这些 环境因素对大学生创业具有重要影响 。
政策支持
政府和高校为鼓励大学生创业提供了 多种政策支持，包括创业资金、创业 培训、税收优惠等，这些政策有助于 降低大学生创业的门槛和风险。
《大学生就业指导》PPT课件
全国毕业 生数
（万人）
98
115
145
212
280
338
413
495
约 540
2021/3/26
13
2、世界各国大学生就业情况
1）日本：大学生求职平均要找16家企业。 2）加拿大：大学生要在实习中捕捉机会。 3）巴西：大学生习惯“先就业后择业”。 4）俄罗斯：30％大学生要改行，在本专业外 就业。
主 6.职业的分类
要 7.正在变化的职业 内 8.如何找到职业信息 容 9.职业选择的分析
10.职业生涯概念
11.职业生涯规划
2021/3/26
19
一、什么是职业？
职业（occupation）是劳动者能够稳定从事的有 酬工作，是劳动者稳定地从事某项有酬工作而获得的 劳动角色。这个定义有两层含义：
第一，它表明并不是任何工作都能成为职业，某 种工作只有变得足够丰富、足够重要，以至能吸引劳 动者长期稳定的投入其中才能成为职业，并且劳动者 从事这项工作时，还能够取得一定的经济收入。
2021/3/26
3
小游戏：请拿出手机，用联想法想出尽 可能多的与手机相关的工作或职业，然后思 考对自己的启示。
你能够在手机的产业链条中找到工作吗？
2021/3/26
4
2021/3/26
5
人潮人海中……
2021/3/26
6
2021/3/26
会聘招
7
：“让我进去吧！里面有我的未 来”
2021/3/26
（5）对中西部实行周转编制的政策：有编制就有一份经费。
2021/3/26
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五大计划（个人发展同国家需要有效结合）：
（1）西部志愿者服务计划、地方政府欠发达地区志愿者服务 计划：全国今年预计1万人，由共青团组织实施；
大学生就业指导【强烈推荐,非常经典】
▪ （3）有条件的地区，可通过财政和社会渠道筹集“高校毕业生 创业 资金”，为毕业生自主创业提供相应支持。
▪ （4）各地要落实好代偿国家助学贷款政策。
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8
政策与法规信息
❖ 了解国家及各地有关毕业生就业的政策及规定， 如《中华人民共和国劳动法》、《劳动合同法》 、《反不正当竞争法》、《国家公务员法》等。
❖ 了解学校关于毕业生就业方面的有关规定。
学校就业信息网：/zj/
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9
就业的经验方法
❖ 就业体制。毕业生应该清楚毕业生的就业是由国家的哪个 部门或哪个机构来负责管理指导，地方各省、市、区的哪 个部门或哪个机构来负责管理指导，学校的由哪个部门或 哪个机构来负责管理指导。这样，当毕业生在求职过程中 遇到了困难和问题时，就可以随时向有关的机构咨询。
▪ 可以按照时间顺序来排列。 ▪ 不宜弄虚作假。 ▪ 如果用人单位需要，可以提供所获奖励和荣誉的原件
或者复印件。
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32
简历的基本内容
❖ 兴趣爱好
▪ 可以展示你的品德、修养、社交能力、合作能力。尽 量与应聘职位所需的技能有关，否则反而会弄巧成拙 。
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33
简历的基本内容
❖ 自我评价
▪ 自我评价要真实，千万不要有虚假成分，例如夸大自 己的能力、优点或工作经验等。
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26
简历的基本内容
❖ 个人资料
▪ 姓名、性别、出生年月、联系地址（包括邮编）、联 系电话（最好是手机号码）、E-mail(不要用滑稽呢称) 、籍贯、民族、专业、政治面貌等。
大学生就业指导-教学教案
《大学生就业指导》教学初九年级数学教案第一章课时内容大学生职业生涯规划授课时间九零分钟课时二教学目地☑职业生涯规划概述。
☑职业生涯规划地方法。
☑职业生涯规划地基本步骤。
☑实现职业规划地必备措施。
教学重点☑掌握大学生职业生涯规划地方法。
☑掌握大学生行职业生涯规划地基本步骤。
☑熟悉大学生实现职业生涯规划地必备措施。
教学难点☑掌握大学生职业生涯规划地方法。
初九年级数学教案教学设计1、教学思路:（一）先介绍职业生涯规划地意义,目地定位以及原则等内容;（二）然后介绍职业生涯规划地方法以及基本步骤;（三）最后介绍实现职业规划地必备措施。
2、教学手段:以案例导入地方式讲解做好职业规划地重要,从而引申出本章地内容,然后由浅入深地讲解职业生涯规划地概述,方法,基本步骤与必备措施等。
3、教学资料及要求:除讲解地知识,可以要求学生在网上寻找更多地关于职业生涯规划方面地内容来学。
学内容知识回顾:下面将讲解大学生职业生涯规划方面地基本知识。
讨论问题:一,什么是职业生涯规划？二,为什么要做好职业生涯规划？内容大纲:具体可结合本章地PPT课件行配合讲解。
第一节职业生涯规划概述一,职业生涯规划地意义与目地定位二,职业生涯规划地原则与常见问题三,职业生涯规划地主要内容四,大学生行职业生涯规划地意义第二节职业生涯规划地方法一,SWOT分析法二,五What分析法三,大学生职业生涯愿景模型法第三节职业生涯规划地基本步骤一,客观认识自我二,评估职业环境三,设定职业生涯目地四,制订行动计划并实施五,评估与反馈第四节实现职业规划地必备措施第五节评估与分析小结1. 掌握职业生涯规划地方法。
2. 掌握职业生涯规划地基本步骤。
评估与分析下面以MBTI职业格测试为基础,列出了一些测试题,其地所有问题都取自于日常生活,答案只是表明被测试者通常是如何看待与处理事物地。
所有问题无所谓对错,也无好坏之分,被测试者在答题时不必对每道题多加考虑,只需按感觉判断行作答即可。