地球的形状和内部结构(全)
结构。
地核 地幔 地壳
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三、地球内部的结构
三大 圈层
地壳 地幔 地核
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岩 石 圈
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软流层位于地表 以下60-400千米 处，主要由呈熔 融态的岩浆物质 组成
画出你看到的铅笔的形状
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如果地 球是方的， 那么船就不 会消失，如 果地球是圆 的，那船身 先消失。
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A 登高望远 A B C
通过比较不同表面不同高 度处所观察到的视野范围, 你发现了什么?
B C
一、地球的形状
古代埃及人对地球形状的认识
埃及人认为：天 被高高的山撑着，星 星则从天上垂下来， 太阳乘着一艘小船順 着一条大河流到各地。
“星星点 灯”环保 节能
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好象有点儿道理， 那你又有何证据证 明地不是平的？
由此可知，大地是平 的，而海则是围绕在 大地周围的。 尽信书不如无 书，我的证据 是……
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一、地球的形状
古代中国人对地球形状的认识
盖 天 说
天
咋看咋 像锅盖
圆 地 方
在春秋時期，有人提出「地像棋盘 - 新世纪教育网版 权所有 一样方的，天像圆盖一样盖在上面」
一、地球的形状
古代印度人对地球形状的认识 古代印度人认为：大 地是一个圆盾，由几只大 象驼着，站在乌龟背上。
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口说无凭，你可有 本官包拯，向来 证据来证明这地是 铁面无私，依法 平的？ 办案。你有何事 要上告？
包 公 书 生
小民今天是为了弄清楚大地到 大人，请看…… 底是何形状而来？小民自幼饱 读“死书”，学贯中西，古人 早就说了地是平的。
小 孩
不对！根据我仔 细观察，认真分 析得出的结论是 地不是平的。
课堂练习:
1、一个人日行50千米，绕地球赤道一圈要多 少天？
4×107米÷（5×104米）=800（天） 2、毛泽东有诗：“坐地日行八万里，巡天遥 看一千河。”要真正日行八万里，应该坐在地 球的（ B ） A、北极 B、赤道 C、湖南 D、延安
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？
比一比：看看谁算的快
同学们手拉手想 绕赤道把地球环 抱起来，需要多少个同学？ （假设每个同学两只手伸开 的长度为1.5米）26666667
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岩石圈是由地 壳和上地幔顶 部（软流层以 上），共同组 成的
由上述可知,人类对地球形状的认 识经历了怎样的一个过程?
天圆地方 正球体 椭球体
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未来呢???
请你来谈谈地球具有哪些条件使其成为生命的家园呢？
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麦哲伦的环球航行
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大学者亚里士多德从逻辑上论证了 大地“球形说”，他注意到月食时大地 投射到月亮上的影子是圆的，由此推测 大地是球体。
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宇航员拍摄到的地球片
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你发现了什么？
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探究实验：
铅笔在平面上运动的现象(桌面代表平面)
铅笔在球面上运动的现象(篮球代表球体)
一个同学移动铅笔， 另一个同学观察， 把观察到的情况写 在实验记录纸上。
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3、不能证明地球是个球体的现象是（ A ） A、太阳东升西落 B、地球卫星照片 C、月全食形成过程 D、大海中帆船在远处逐渐消失的过程
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4、经现代科技测量知道，地球是一 稍扁 ，赤道_____ 个两极________ 略鼓 球体。
5、成语“夸父追日”说的是古时候 有一个他想朝着东方不停地走下去， 去追赶太阳的想法能不能实现？ 不能实现，因为地球是一个球 体，他头朝东方不停地走下去最 终将回到原点。
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二、地球的大小 地球大小：
6378千米 赤道半径： 赤道略鼓的球体 两极半径： 6357 千米 地球赤道周长：约 40000 千米
两极稍扁、
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活动一：观察熟鸡蛋的剖面
观察熟鸡蛋内部结构，请按适
探究实验记录纸 一、探究铅笔在木板上移动的情况：
铅笔在木板上移动的距离CM
5CM 水平看去铅笔高度（变化） 画出你看到的铅笔的形状 10CM 15CM 20CM
二、探究铅笔在篮球上移动的情况：
5CM 10CM
水平看去铅笔高度（变化）
这个 实验 说明 了什 么
铅笔在篮球球面上移动的距离CM
15CM 20CM
不错！这 龟比“忍 者神龟” 强
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一、地球的形状
巴比伦人认为：大 地是一个龟背般隆起的 空心山。大地四面环绕 着海水，有一个浑圆的 巨大天罩盖在上面。
古代巴比伦人对地球形状的认识
哇！好 大的一 个“火 锅”啊
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地球离太阳不远不近，温度适当，拥有液态水， 大气中有丰富的氧气，这是地球有生命前提条件 - 新世纪教育网版
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？
问题1：
现代科技测量告诉我们， 地球不是一个正球体， 但为什么我们看到的地球照片， 地球还是很圆呢？ 因为赤道半径与两极半径相差21 千米，相对于地球半径来说非常 小，仅相差0.33%
浙教版七年级上册科学知识点-第三章
第三章人类的家园——地球第1节：地球的形状和内部结构一、地球的形状和大小：1、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
地球的赤道半径为6378千米；两极半径为6357千米（两极半径比赤道半径短21千米）,仅差0.33%；赤道周长约为4万千米。
（人造卫星拍摄的照片上，地球看起来是很圆的，主要是因为赤道半径与两极半径仅相差0.33%。
）2、坐地日行八万里，指的是人处在赤道，原因：地球自转。
3、海面上远去的船只为什么船身比桅杆先消失？答：因为地球是个球体，地球表面是个曲面，所以海面上远去的船只船身比桅杆先消失。
4、哪些现象能证明地球是个球体？（1）远去的船只,船身总是先消失；（2）驶来的船只,桅杆总是先出现（3）月食时月面缺损部分是圆弧形；注：日食不能（4）登高望远，站得越高看到的地平圈范围越大，说明大地也是曲面。
（5）麦哲伦环球航行（6）天涯海角走不到边；（7）航天设施拍的许多地球照片（8）同时刻同杆子在不同地点影长不同（9）探究实验：铅笔在篮球和木板上移动的对照实验（方法）。
5、对地球形状的认识，从古至今的排列顺序：①天圆如张盖，地方如棋盘（天圆地方）；②天如斗笠,地似覆盘（盖天说）③天圆如弹丸，地如卵中黄（浑天说-张衡）④地球是个球体；⑤地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
二、地球内部的结构特点：1.地球内部结构具有同心圆的特点，从外向内结构层次分别地壳、地幔、地核。
2.地壳和地幔的顶部（软流层以上部分）共同组成了岩石圈。
岩石圈以下—400千米处为软流层，是岩浆的发源地。
3.将地球比喻成鸡蛋的方法叫模型法。
厚度：地核>地幔>地壳，地壳是内部结构中最薄的部分。
一、地球仪：1.纬线和纬度：（1）纬线：纬线都是圆形，也称为纬线圈，从半球看，长度不等。
（不同纬度纬线长不相等，相同纬度纬线长相等）赤道最长，由赤道向两极逐渐缩短，最后成一点。
（所以并不是所有的纬线都是圆圈）纬线指示东西方向。
（2）赤道：在南北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直的线叫做赤道。
关于地球的课外小知识
关于地球的课外小知识地球是我们人类生活的家园，它有着许多有趣的课外知识。
本文将为大家介绍一些关于地球的有趣知识，帮助大家更好地了解我们生活的这颗蓝色星球。
一、地球的形状和大小地球是近乎球形的，由于地球的自转，在赤道的周围会产生一个略微膨胀的地球赤道卵形。
地球的直径约为1.2万公里，赤道周长约为4万公里。
尽管地球的直径相对较小，但是它在太阳系中却是体积最大的岩石行星。
二、地球的内部结构地球由地壳、地幔和地核组成。
地壳是我们所生活的地表层，厚度约为5-70公里不等。
地幔是地壳下面的一层，占地球半径的84%。
在地幔的下方是地核，分为外核和内核两部分。
地核的温度极高，主要由铁和镍构成。
三、地球的自转和公转地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周的运动。
地球每自转一圈，花费约24小时。
这就是我们通常所说的一天。
地球的自转给我们带来了昼夜的变化和地球上的风。
地球的公转是指地球绕太阳运行一周，周期为365.25天。
四、地球的表面特征地球表面70%以上是水域，这是地球被称为蓝色星球的原因之一。
地球表面还包括陆地、山脉、河流、平原、沙漠等多样的地貌。
同时，地球上还有各式各样的生物，包括动物、植物和微生物等。
五、地球的大气层和气候地球有一个包裹在外面的大气层，它由氮气、氧气、水蒸气和稀有气体等组成。
这些气体起到保护地球的作用，吸收太阳的紫外线并保持温度适宜。
地球的气候因各个地区的经纬度、地形和海洋气流等因素而有所不同。
六、地球的重要性地球不仅是我们的家园，还是生命的摇篮。
地球提供了我们生存所需的空气、水和食物资源。
然而，由于人类活动的影响，地球正面临着环境污染、气候变化、物种灭绝等问题。
我们每个人都有责任保护地球，使其成为可持续发展的家园。
七、未来探索和保护地球人类对地球了解的还只是冰山一角，科学家们正在不断探索更多的地球奥秘。
此外，环保意识的增强也促使人们采取行动来减少对地球的负面影响，例如减少污染、推广可再生能源等。
3.1地球的形状和内部结构
思考：篮球表面和模板表面上移动铅笔， 其长度和铅笔头位置的变化。
（1）在木板上移动，其长度随铅笔位置的移动
不会 ————（会、不会）发生变化；在篮球上移动的 会 （会、不 铅笔，其长度随铅笔位置的移动————
会）发生变化。
（2）此实验合理的证实了（ Ａ
）
A 地球是个球体 B 物体长短与观测距离有关 C 物体长短与运动表面大小有关 D 物体长短与观测角度有关
请给一 条生路 吧！
海船向岸边驶来时，先是看船的桅杆， 最后才看见船身。
大地不是平的
②、登高远望
古诗有云：“欲穷千里目，更上一层楼”
③、月食----亚里士多德
人类对地球形状认识的怀疑
为什么“天涯海角” 总走不到边？ 为什么远去的帆船比桅杆先消失？
为什么篮球表面和模板表面上移动铅笔，其长度 和铅笔头位置的变化有什么不同？为什么会这样？
思考：
（3）推测海面上远去或从远方驶来的船只， 船身与桅杆消失和出现的次序有什么不同？
远去的时候: 船身比桅杆先消失.
驶来的时候: 桅杆比船身先出现.
通过这个实验我们可以证明地球是圆 的，那么还有些什么事例可以证明地球是 圆的呢？
1.月食时的阴影是圆形 2.登高望远发现地平圈越来越大 3.轮船的远去和返回 4.麦哲伦环球航行
地球内部结构圈层示意
0 17千米 上地幔 地幔 下地幔 外地核 地壳
1000千米
2900千米
5000千米
6371千米 内地核
地核
地球是属于全人类的，我们只有一个地球！
然而，由于人们无限制地向大自然 索取，地球生态环境正在日益恶化： 耕地大量减少，森林逐渐消失，荒漠 扩大，能源匮乏，气候恶劣，环境污 染，一些动植物濒于灭亡。我们的地 球变得越来越不像样子了，它发出了 痛苦的呻吟。
地球的形状和内部结构(全)PPT课件(初中科学)
1、人类认识地球的历史 2、地球是个球体的证明一个漫长的 过程，下列观点或事实的形成按时间从早 到晚排序正确的是A→D→B→C
A. 天圆地方 B. 麦哲伦环球航行证实地球是一个球体 C. 地球卫星照片证实地球是一个球体 D. 天如斗笠，地如覆舟
2、一个人日行50千米，绕地球赤道一圈要多 少天？
两极半径：6357 千米 赤道略鼓的球体
地球赤道周长：约 40000 千米
【思考与讨论】
假如一个中学生的两臂平展时长1.5m， 让他们手牵手合抱地球时，需要多少中学生？
40000000 m ÷ 1.5 m ≈ 26666667
活动一：视察熟鸡蛋的剖面 视察熟鸡蛋内部结构，请按适
当的厚度比例用彩笔画出它的三层 结构。
C —B —A
思考：
为什么古代的中国人和一些外国 人(印度人和巴比伦人)都得不出“地 球是圆的”的结论(假说)？
现象：远去帆船的船身比桅杆先消失 你能解释为什么会出现这样的情况吗？
铅笔分别在篮球与木板上移动， 比较两者现象的不同 ：
做一做
第一次
第二次
A
C
D
B
在此活动中的”铅笔头”相当于__船__身___， 铅笔的“笔身”相当于__桅__杆____,”篮球“相当 于_地__球_____。
4×107米÷（5×104米）=800（天）
3、毛泽东有诗：“坐地日行八万里，巡天遥 看一千河。”要真正日行八万里，应该坐在地
球的（ B ）
A、北极 B、赤道 C、湖南 D、延安
4、不能证明地球是个球体的现象是（ A ）
A、太阳东升西落 B、地球卫星照片 C、月全食形成过程 D、大海中帆船在远处逐渐消失的过程
200年后，亚里士多德注意到月食时大地投 射到月亮上的影子是圆弧的，由此估计大地是球 体。
地球的形状和结构
地球的形状和结构地球是我们生活的家园，它在大千世界中独特而美丽。
然而，对于地球的形状和结构，你是否了解得足够清晰呢？本文将深入探讨地球的形状和结构，让我们一同进入这个神秘的世界。
一、地球的形状地球并不是一个完全规则的球体，而是稍微偏扁的椭球体。
这是由于地球的自转引起的离心力所造成的。
地球自转的速度足够快，使得地球的自身物质均匀分布，从而形成了这种稍微偏扁的形状。
二、地球的结构1. 外部结构地球的外部结构可以分为三个主要部分：地壳、地幔和地核。
地球的外壳是我们所站立的地方，它是地球最薄的一层，主要由岩石和土壤组成。
地幔是地壳之下的一层，由高温岩石构成，占据了地球的大部分体积。
地核是地球最内部的部分，主要由铁和镍组成，温度极高。
2. 内部结构地球的内部结构可以分为固态地核、液态地核和地幔三个部分。
固态地核是地球最内部的部分，由固态的铁和镍组成。
液态地核由熔融的铁和镍组成，外包围着固态地核。
地幔是位于地核和地壳之间的岩石层，由硅酸盐矿物组成。
三、地球结构的作用1. 保护生命地球的结构对于维持生命的存在至关重要。
地球的外壳提供了我们生活所需的土地和大气层，保护了生命免受宇宙射线和太阳风的伤害。
地壳也扮演着调节地球温度的角色，维持了适宜的气候条件。
2. 形成地理现象地球的结构也直接影响着地球上的地理现象。
例如，板块构造理论认为地壳被分为许多移动的板块，它们之间的碰撞和摩擦导致地震、火山喷发和山脉的形成。
地幔中的热对流也会影响地质现象，如地球板块的运动和大规模地壳变动。
3. 形成地磁场地球的内部结构还与地球的磁场密切相关。
地核中的流动液态铁产生的电流形成了地球的磁场，它在地球周围形成了一个保护层，称为磁层。
地磁场对于阻挡太阳风的带电粒子进入地球大气层具有重要的作用，维护了地球的生态平衡。
总结起来，地球的形状是一个稍微偏扁的椭球体，而其结构则分为外部结构和内部结构两部分。
外部结构包括地壳、地幔和地核，而内部结构则包括固态地核、液态地核和地幔。
地球的形状和内部结构
地球的内部结构?
岩 石 圈
软流层位于地表 以下60-400千米 处，主要由呈熔 融态的岩浆物质 组成
岩石圈是由地 壳和上地幔顶 部（软流层以 上），共同组 成的
是否地壳真的在不断地变动中ห้องสมุดไป่ตู้？
你的猜想是：
你有哪些证据能证明你的猜想呢？
第3章
人类的家园——地球
地球的形状和内部结构
加加林
地球上的朋友们，大家好！此时 此刻我怀着万分激动的心情向大家 报告，我们居住的地球原来是一个 如此蔚蓝浑圆的球体，地表大都是 海洋，不如称之为水球，地球像我 们看到的太阳、月亮一样，高高悬 挂在布满星斗的太空中，发出蓝光。 自古以来，人们一直在想象、探索 地球形状的本来面目，我是站在先 辈们的肩膀上来到太空的，我要感 谢你们，感谢你们细心的观察，大 胆的想象，勇敢的实践，我要代表 全人类对探索地球形状奥妙的所有 人致以最崇高的敬意。
毕达哥拉斯
亚里士多德－－月食时地球影子是圆弧！ 正如毕达哥拉斯所说：地球很可能是球形天体。
古希腊哲学家埃拉托色尼 处在阿斯旺（北回归线上）这个地方有口枯井，每年 夏至，阳光直射井底，而在 800 千米以外的亚里山大 却无直射现象。 这只能说明大地很可能是曲面。
埃拉托色尼测出地球圆周长， 与今天数据仅相差200千米， －－被誉为“地理学之父”。
“天如鸡子，地如鸡中黄”
-----浑天说 天之包地，犹壳之裹黄， 天犹如蛋壳，地犹如蛋 黄，且地浮在水面上， 而天浮在空气上
东汉 张衡
麦哲伦
人类历史上第一次环球探险航线
2、古代人对地球形状的认识 （1）盖天说 → 浑天说 → 地球是个球体
（2）最早有力证明了地球是个球体的是： 航海家－－麦哲伦的环球航海成功。
地球的形状和内部结构 (1)
形 状 和
地球的大小
赤道半径：6378千米 两极半径：6357千米
内
部 结
两极方向的半径比赤道半径短21千米
构
地球内部的构造 由外及里分别是地壳、 地幔、地核。
看的位置 近处 远处
看到的现象
一个平面 一个球面
为什么会产生这一现象
观察者离观察物距离近 观察者离观察物距离远
观察的视角不同是导致出现认识差异的主要原因。 古时候的人们，由于活动的范围很小，认识能力非常有限。 理所当然的认为地是方的，天是圆的。
现在卫星拍摄地球的照片对地球有了完整的认识。
远去的帆船，船身比桅杆先消失。 海平面还是平的吗？ 我们脚下的大地还是平的吗？
1.毛主席写的《送瘟神》七律诗中的两句：坐地日行 八万里， 巡天遥看一千河。有什么科学依据呢？
地球赤道周长为四万公里，合八万里。由于地球 自转，我们跟着地球一起自转了八万里路。
2. 假如一个中学生的两臂展长为1.5m，让他们 手牵手，需要多少中学生才能合抱地球？
40000000 m ÷ 1.5 m /个≈ 26666667个
铅笔在球面上移动的现象（篮球代表球体）
视线
亚里斯多德：大地投射到月球上的影子是弧形的
麦哲伦率船队的环球航行
首次证明地 球是个球体
现代测绘摄影技术
地球是一个球体。
1. 你还能列举地球是个球体的现象和验证方法吗？
地平线为弧形。 站得高看得远。
2. 从人类认识地球形状的过程中，你感悟到什么？
人类对自然事物的认识是由浅入深的，是离不开 人类的社会实践活动的，是随着科学技术的不断进步 而不断发展。
四、地球内部的结构
鸡蛋的内部结构
地球内部结构
第1节 地球的形状和内部结构
地核 地幔
地壳
三、地球内部的结构：
地壳和地幔的顶部 （软流层以上部分） 共同组成了岩石圈
岩 石 圈
１、 “铅笔在篮球和木板上移动”的实验，证实了远去 D ） 的帆船船身比桅杆先消失的原因是在于（ A、桅杆的长度 B、船离开观察者的距离 C、帆船有大小 D、帆船运动所在海洋表面的形状 2、从航天飞机上拍摄的照片看， 地球的形状很圆，这主 要是由于（ C ）
离岸远去 的船帆
海面上从远方驶来的帆船 海面上远去的帆船
-------------------------------------------------------------
地球的形状：
地球是一个球体
地球的形状：
地球是球形的
麦哲伦的航海路线图： 大西洋 南美洲南端
西班牙
太平洋
太平洋
“欲穷千里目,更上一层楼。”
A、航天飞机离地球很近
B、地球是一个标准的圆球
C、赤道的半径比两极方向的半径仅长0.33 %
D、照片拍摄精度不够高
3、能证明地球是圆的实例是（ C ）
Ａ．铅笔在篮球表面上移动 Ｂ．观看头顶天空是半球内表面 Ｃ．1521-1522年麦哲伦的航海经历 Ｄ.太阳的东升西落
4．毛泽东在《七律二首· 送瘟神》中写道“坐地日 行八万里，巡天遥看一千河”，此地是 A （ ） A．赤道 B．井冈山 C．地球上任何一个地方 D．延安
人类逐步认识地球形状的过程
壳浑 之天 裹说 黄： 。天 之 包 地 ， 犹
盖天说：天圆地方
古代巴比伦人的地球观
大地是个龟背般隆起的空心山，大陆 四面环绕着海水，有一个浑圆的巨大 天罩盖在上面
利用身边的物品（课本、直 尺、笔等），设计并动手做一做 帆船远去的模拟实验。
浙教版七年级科学上册3.1 地球的形状和内部结构ppt课件
夯实基础·巩固练
9．咸蛋超人有一天想要拜访住在地球另一端的面包超人，
并决定“遁地”前去，于是他从家中钻入地底，始终保
持直线前进并穿越地心来到面包超人家。咸蛋超人
“遁地”穿行的距离约为( D )
A．6 378千米
B．6 371千米
C．40 000千米
A．地壳
B．地幔
C．软流层
D．地核
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
整合方法·提升练
(3)你能够从人类认识地球形状的艰难历程中感到什么？
科学探索与发现不能凭空臆断，更不能简单 地下结论，而是需要不断地观察、思考、猜 想、探索与实践，需要多方考证，需要付出 艰辛的劳动，富有探险精神。
整合方法·提升练
15．分析粉笔在水平板上和球面上远去的现象，然后回 答问题。
(1)粉笔在水平板上由近及远移动时(从A→B)，你看到的 现 象 是 ___粉__笔__高__度__不__变__________________________ 。
1．地球是一个_两__极__稍___扁__、__赤__道__略__鼓__的球体。赤道半 径为__6_3_7_8_千__米__，两极半径为__6_3_5_7_千__米__。
浙教版科学七上地球形状和内部结构PPT课件
地球体积
1.0832073×10¹²km³，质量约为5.965×10²⁴kg。
地球形状对自然环境影响
地球形状对气候的影响
地球形状对海洋的影响
由于地球是球形的，使得太阳辐射在 地球表面的分布不均匀，从而形成了 不同的气候带和气候类型。
由于地球是球形的，海洋中的水受到 重力的作用会向低处流动，形成了大 洋环流和潮汐现象。
思考如何将所学知识应用于实际生活中
了解自然灾害
通过学习地球的内部结构和地壳 运动，可以更好地理解地震、火 山等自然灾害的成因和预测方法。
探索资源分布
了解地球内部结构和岩石层分布 可以帮助我们预测和寻找矿产资
源、能源资源等。
保护地球环境
认识地球的形状和内部结构，有 助于我们更好地了解地球生态系 统的运作和环境保护的重要性。
地球形状对重力的影响
地球的形状和质量分布导致重力在地 球表面的分布也不均匀，这对人类的 生活和自然环境都有重要影响。
02 地球内部结构概述
地球内部圈层划分
地壳
地球表面的硬壳，由岩 石构成，厚度不均。
地幔
外核
内核
位于地壳下方，由硅酸 盐岩石构成，占地球体
积的84%。
地幔下方的液态层，由 铁和镍等金属元素构成。
地球最内部的固态核心， 主要由铁和镍组成。
各圈层特点及功能
01
02
03
04
地壳
薄而坚硬，分为海洋地壳和大 陆地壳两种类型，是地球表面
的主要承载层。
地幔
具有高温和高压的特性，对流 运动形成了板块构造运动。
外核
液态金属层，产生了地球的磁 场。
内核