一师一优课2017英语 教案

教学设计

教学目标：

（一）知识与能力目标

1．能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；

2．能够在情景中运用句型what are these? Are they……？Yes, they are. No, they aren’t. 询问物品，并做出回答；

3．能够在情景中恰当运用句型Are they……？Yes, they are. No, they aren’t.

4．能够正确发出梅花音。

（二）情感态度目标

1.培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识；

2.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的信心，培养学生的合作交流

能力；

3.多吃绿色食品有益健康，远离垃圾食品。

教学重难点：

教学重点：

1．正确理解和运用What are these? Are they……？Yes, they are. No, they aren’t.

句型询问物品，并做出回答；

2．能够在语境中理解新句型的意思。

教学难点：

1.如何创造真实的情景来呈现What are these? Are they……？的语用功能；

2.单词these 的正确发音。

教学准备：ppt课件，单词卡片

教学过程：

（一）Preparation

1.Review

做quick reaction游戏。PPT中展示本单元学习过的单词图片，一一展示出

来，让学生快速说出单词的英文名称，同时拼写出来。注意听学生的发音，

不准确和有错误时，及时纠正。

2.Translation

复习完单词，让学生口头翻译短语。教师给出中文，学生翻译出英文。锻

炼学生数字的运用能力，同时考察学生对名词单复数的使用情况。

3.let’s count

PPT中展示图片，让同学们用英文数一数其中相对应的动物有多少只，反复

数，考察学生的仔细程度以及数字的使用能力。

（设计意图：图片直观展示，学生快速反应，激起学生的学习热情，同时

锻炼了学生的反应力，以及对数字的使用。）

（二）presentation

1.at the farm

展示农场的图片，创设一个参观农场的情境，引出新句型What are these?

Are they……？Yes, they are. No, they aren’t. 教师教读，学生自由练习。对于

比较难的单词，教师反复教读正确的发音。

2.分组对话

全班同学分成不同的组，组与组之间反复练习PPT中的对话，直到大部分

同学能够流利地读出句子。

（设计意图：用同学们觉得新鲜的场景引出新句型，可以激发学生的学习

热情，使课堂更加活跃，也能让学生更好地理解新句型的意思。）

（三）Practice

1.Game time

展示新句型，请一位同学到黑板上，面对着全班同学，全班同学发问：What are these? 讲台上的同学问：Are they……？全班同学根据猜的结果回答：Yes, they are. 或No, they aren’t. 反复猜，直到正确为止。

提问的人由全班同学变为大组，再变为小组，训练到每一位同学的口语。

2.新句型操练

八个小组随机发放图片，让同学们以接龙的形式，用新句型进行口语操练，

教师从旁指导。

（设计意图：用玩游戏的方式让同学们在轻松愉快的氛围中操练新句型，同时

也能让尽可能多的同学参与到课堂中，提高课堂的互动效率，增强课堂的活跃

度。）

（四）Summary

总结本课的新句型

（五）Homework

用新学习的句型编写两段对话，和同学进行口语练习。