旅游英语教学教案
英语校本课程介绍旅游英语电子教案
英语校本课程介绍——旅游英语电子教案一、课程概述1. 课程名称：旅游英语2. 课程性质：校本课程3. 课程目标：通过本课程的学习，使学生能够运用英语进行基本的旅游交流，了解世界各地的旅游文化，提高学生的旅游英语实际应用能力。
4. 适用对象：初中生5. 课程内容：包括旅游词汇、旅游口语、旅游文化、旅游礼仪等。
二、教学内容1. 第一单元：旅游词汇学习与旅游相关的常用词汇，如：景点、交通工具、餐饮、住宿等。
2. 第二单元：旅游口语学习在旅游过程中可能遇到的口语表达，如：询问路线、预订酒店、点餐等。
3. 第三单元：旅游文化了解世界各地的旅游文化，如：中国的长城、美国的自由女神像等。
4. 第四单元：旅游礼仪学习旅游过程中的基本礼仪，如：排队、垃圾分类、尊重当地风俗等。
5. 第五单元：旅游故事通过讲述有趣的旅游故事，提高学生的学习兴趣，巩固所学知识。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种旅游场景，让学生在实际操作中运用所学知识。
2. 情景教学法：创造真实的旅游情境，让学生在角色扮演中提高口语表达能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生相互讨论、分享，培养团队协作能力。
4. 信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2. 期中考试：测试学生的旅游英语水平，了解学习情况。
3. 期末作品：要求学生设计一份旅游计划，包括行程、住宿、餐饮等，展示所学成果。
五、教学资源1. 教材：选用适合初中生的旅游英语教材。
2. 多媒体课件：制作与教学内容相关的多媒体课件，提高学生的学习兴趣。
3. 网络资源：利用旅游英语相关网站、APP等，提供丰富的学习资源。
4. 实物道具：准备一些旅游相关的实物道具，如地图、门票等，增强学生的直观感受。
5. 旅游实地考察：组织学生进行旅游实地考察，提高学生的实践能力。
六、教学安排1. 课时：每学期共计30课时，每周1课时。
《旅游英语》教学教案
《旅游英语》教学教案《旅游英语》教学教案一、教学目标1、培养学生掌握旅游英语的基本表达和沟通能力，能够进行基本的旅游对话和应对常见旅游场景。
2、提高学生旅游英语的听、说、读、写能力，能够熟练运用旅游英语进行交流。
3、增强学生对旅游行业的认识和了解，培养其对旅游行业的兴趣和热爱。
二、教学内容和方法1、教学内容：（1）旅游英语基本表达和常用语句，包括欢迎、感谢、道歉、祝福等。
（2）旅游行程安排和相关服务英语表达，包括订票、入住酒店、参观景点等。
（3）旅游交通英语表达，包括乘坐飞机、火车、出租车等交通工具的用语。
（4）旅游餐饮英语表达，包括点菜、结账、感谢服务等。
2、教学方法：（1）课堂讲解：通过课堂讲解和示范，让学生了解和掌握旅游英语的基本表达和常用语句。
（2）情景模拟：通过情景模拟，让学生了解和掌握旅游英语在不同场景下的应用，提高学生的实际运用能力。
（3）课堂讨论：通过课堂讨论，让学生思考和探讨旅游英语在实际运用中的问题和难点，加深学生对旅游英语的理解和掌握。
（4）课后作业：通过课后作业，让学生巩固和深化对旅游英语的学习和理解。
三、教学步骤和时间安排1、导入新课（5分钟）：介绍旅游英语的概念和重要性，激发学生的学习兴趣和热情。
2、讲解新课（30分钟）：通过示范和讲解，让学生了解和掌握旅游英语的基本表达和常用语句。
3、情景模拟（15分钟）：通过情景模拟，让学生了解和掌握旅游英语在不同场景下的应用。
4、课堂讨论（15分钟）：通过课堂讨论，让学生思考和探讨旅游英语在实际运用中的问题和难点。
5、课后作业（15分钟）：通过课后作业，让学生巩固和深化对旅游英语的学习和理解。
四、教学评价和反思1、课堂表现：观察学生的课堂表现，包括参与度、专注度等，了解学生对旅游英语的学习情况和问题。
2、作业评价：批改学生的课后作业，了解学生对旅游英语的学习掌握情况，并及时进行反馈和指导。
3、期末测试：进行期末测试，检测学生对旅游英语的掌握和应用能力。
旅游英语教案
旅游英语教案教案标题：旅游英语教案教案目标：1. 学习和掌握与旅游相关的英语词汇和表达方式。
2. 提高学生在旅游场景中进行英语交流的能力。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合语言技能。
教学重点：1. 旅游相关的英语词汇和表达方式。
2. 旅游场景中的英语交流技巧。
教学难点：1. 学生对于旅游英语的运用能力。
2. 学生的口语表达能力。
教学准备：1. 幻灯片或白板。
2. 旅游相关的图片或视频素材。
3. 学生练习册或作业本。
教学过程：Step 1: 引入1. 使用图片或视频素材引入旅游主题，激发学生的学习兴趣。
2. 向学生提问，了解他们对旅游英语的了解和需求。
Step 2: 词汇学习1. 呈现旅游相关的英语词汇，如景点、导游、机票、酒店等，并提供中英文对照和发音。
2. 进行词汇的拓展和巩固练习，如词汇匹配、填空等。
Step 3: 口语表达1. 呈现旅游场景中常用的英语表达方式，如问路、订酒店、点菜等。
2. 通过角色扮演或小组讨论的形式，让学生实践这些口语表达。
Step 4: 听力训练1. 播放旅游场景的听力材料，如导游的讲解或旅客的对话。
2. 提供听力问题，让学生通过听力理解并回答问题。
Step 5: 阅读与写作1. 分发旅游相关的阅读材料，如旅游指南或游记。
2. 学生阅读材料并回答相关问题，或写一篇关于自己旅游经历的文章。
Step 6: 练习与巩固1. 分发练习册或作业本，让学生进行旅游英语的练习和巩固。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
Step 7: 总结与反馈1. 对本节课所学内容进行总结，并强调重点和难点。
2. 鼓励学生提出问题和反馈意见，以便调整教学方法和内容。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和实践旅游英语，如与外国友人交流、观看英语旅游节目等。
2. 组织学生进行旅游英语角活动，提供更多的实践机会。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 口语表达能力：评估学生在口语表达练习中的流利程度和准确性。
英语校本课程介绍----旅游英语电子教案
英语校本课程介绍——旅游英语电子教案第一章：课程概述1.1 课程背景随着全球化的发展，旅游业日益繁荣，旅游英语的重要性日益凸显。
本课程旨在通过学习旅游英语，使学生能够熟练运用英语进行旅游交流，提高旅游行业的服务质量，促进旅游业的发展。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够：（1）掌握旅游英语的基本词汇和句型；（2）提高旅游英语听说读写能力；（3）能够运用英语进行旅游咨询、接待、讲解等服务；（4）培养学生的跨文化交际能力和职业素养。
第二章：课程内容2.1 旅游英语基本词汇（1）旅游相关词汇：景点、交通、住宿、餐饮、购物等；（2）旅游活动相关词汇：观光、休闲、度假、探险等；（3）旅游职业相关词汇：导游、翻译、酒店管理等。
2.2 旅游英语基本句型（1）询问和回答有关旅游信息的问题；（2）介绍景点和旅游活动；（3）表达意见和建议；（4）商务谈判和合同签订。
2.3 旅游英语听说读写技能训练（1）听力训练：听懂旅游相关的对话和讲座；（2）口语训练：能够进行旅游咨询、接待、讲解等实际操作；（3）阅读训练：阅读旅游相关的文章，获取有效信息；第三章：教学方法3.1 任务驱动法：通过完成实际工作任务，提高学生的旅游英语应用能力；3.2 情景教学法：创设旅游情境，培养学生的实际操作能力；3.3 交际法：鼓励学生积极参与旅游英语交流，提高跨文化交际能力；3.4 小组合作学习：学生分组进行讨论和实践活动，提高团队协作能力。
第四章：课程评价4.1 过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，提高学生的参与度和积极性；4.2 终结性评价：通过期末考试，检验学生的旅游英语综合应用能力；4.3 自我评价：鼓励学生进行自我反思，提高自主学习能力。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合旅游英语教学的教材，如《旅游英语》、《实用旅游英语》等；5.2 网络资源：利用互联网查找旅游英语相关资料，如旅游网站、英文资讯等；5.3 音像资料：观看旅游英语相关的视频和音频资料，提高听说能力；5.4 实地考察：组织学生进行实地考察，增强对旅游英语的实际应用能力。
旅游英语教学计划和教案首页
旅游英语教学计划和教案首页教学目标：1. 提高学生的旅游英语听说能力。
2. 培养学生用英语进行旅游交流的能力。
3. 增加学生对旅游相关词汇和表达方式的掌握。
教学内容：1. 旅游英语基本用语和表达方式。
2. 旅游场景下的常用对话和交流技巧。
3. 旅游相关词汇和短语的学习。
教学方法：1. 情景模拟：通过模拟旅游场景，让学生在实际环境中练习英语口语表达。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与，提问和回答旅游相关问题。
3. 词汇学习：通过词汇卡片、游戏等方式，帮助学生记忆和掌握旅游相关词汇。
教学评估：1. 口语表达：通过角色扮演和情景模拟，评估学生的口语表达能力。
2. 听力理解：通过听力练习和回答问题，评估学生的听力理解能力。
3. 词汇掌握：通过词汇测试和填空练习，评估学生的词汇掌握情况。
第一章：旅游英语基本用语和表达方式教学内容：1. 旅游英语的基本问候和介绍用语。
2. 旅游中的常用表达方式和礼貌用语。
教学活动：1. 情景模拟：模拟机场接机和酒店入住的场景，练习基本用语。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟旅游中的交流场景。
作业：1. 复习并练习旅游英语的基本用语。
2. 准备旅游场景下的对话练习。
第二章：旅游场景下的常用对话和交流技巧教学内容：1. 旅游中的常用对话和表达方式。
2. 交流技巧的培养和实践。
教学活动：1. 情景模拟：模拟餐厅点餐和购物场景，练习常用对话。
2. 小组讨论：学生分组讨论旅游中的交流技巧。
作业：1. 复习并练习旅游场景下的常用对话。
2. 思考和总结旅游中的交流技巧。
第三章：旅游相关词汇和短语的学习教学内容：1. 旅游相关词汇的学习和记忆。
2. 旅游短语的运用和练习。
教学活动：1. 词汇卡片：学生制作词汇卡片，互相学习和复习。
2. 词汇游戏：通过词汇游戏，帮助学生记忆和掌握旅游相关词汇。
作业：1. 复习并掌握旅游相关词汇。
2. 练习使用旅游短语进行对话。
第四章：旅游英语听力和口语练习教学内容：1. 旅游英语听力和口语的练习。
《旅游英语教案》
《旅游英语教案》Word版第一章：旅游行业概述1.1 旅游业的定义1.2 旅游行业的主要组成部分1.3 旅游行业的发展趋势1.4 旅游行业的重要性和影响第二章：旅游基本术语2.1 旅游相关的常用词汇2.2 旅游行业的专业术语2.3 旅游目的地的分类和特点2.4 旅游活动和旅游产品的概念第三章：旅游英语沟通技巧3.1 旅游英语的基本口语表达3.2 旅游英语听力和阅读技巧3.3 旅游英语口语交流场景模拟3.4 旅游英语常用句型和短语第四章：旅游接待与服务英语4.1 旅游接待的服务流程和规范4.2 旅游服务中的常用英语表达4.3 旅游接待中的礼貌用语和态度4.4 旅游服务中的应急处理和解决问题第五章：旅游宣传与推广英语5.1 旅游宣传材料的基本要素5.2 旅游宣传英语的写作技巧5.3 旅游推广中常用的英语表达和句型5.4 旅游宣传英语的实际应用案例第六章：旅游翻译技巧6.1 旅游翻译的重要性6.2 旅游翻译的基本原则6.3 旅游翻译技巧与策略6.4 旅游翻译实践案例分析第七章：导游英语7.1 导游英语的基本要求7.2 导游英语口语表达技巧7.3 导游英语讲解实例与分析7.4 导游英语应急处理与沟通策略第八章：旅游商务英语8.1 旅游商务英语的应用场景8.2 旅游商务英语的基本词汇与表达8.3 旅游商务英语的写作与口语技巧8.4 旅游商务英语的实际交流案例第九章：旅游市场营销英语9.1 旅游市场营销的基本概念9.2 旅游市场营销英语的常用术语9.3 旅游市场营销材料的编写技巧9.4 旅游市场营销英语的实际应用案例第十章：旅游英语案例分析与实践10.1 旅游英语实际案例分析10.2 旅游英语实践操作演练10.3 旅游英语口语与听力综合训练10.4 旅游英语综合能力测试与评估重点和难点解析一、旅游行业概述补充说明：通过具体数据和案例分析，深入探讨旅游业的发展趋势，以及旅游业对经济、文化、环境等方面的影响，使学生更全面地理解旅游行业的重要性。
旅游英语教学计划和教案首页
旅游英语教学计划和教案首页一、教学目标1. 培养学生对旅游英语的基本词汇和表达方式的掌握。
2. 提高学生在旅游场景中的听、说、读、写能力。
3. 培养学生用英语进行旅游咨询、预订、介绍景点等实际操作能力。
4. 增强学生对旅游行业的了解，提高学生的旅游专业素养。
二、教学内容1. 旅游英语基本词汇和表达方式。
2. 旅游场景中的常用对话和口语表达。
3. 旅游文本阅读和写作，如旅游宣传册、旅游攻略等。
4. 旅游业务操作实务，如预订酒店、购买门票、询问路线等。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设定旅游场景，让学生在实际语境中学习和运用旅游英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3. 案例分析法：分析真实旅游案例，让学生了解旅游业务操作流程。
4. 任务型教学法：布置实际任务，如编写旅游攻略、模拟预订等，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、口语表达、作业完成情况等。
2. 期中考试：旅游英语词汇、阅读理解、写作等。
3. 期末考试：综合运用旅游英语知识，进行实际操作和场景模拟。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的旅游英语教材。
2. 辅助材料：旅游宣传册、旅游攻略、旅游视频等。
3. 网络资源：利用网络平台，获取最新旅游信息和英语学习资源。
4. 教学设备：多媒体教室、投影仪、音响等。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：小班授课，互动性强，注重实践操作。
3. 课程结构：每节课包含词汇讲解、对话练习、文本阅读、实务操作等环节。
七、教学重点与难点1. 教学重点：旅游英语基本词汇、常用表达方式和实际操作能力。
2. 教学难点：旅游场景中的口语表达、实际操作和跨文化交际。
八、教学进度计划1. 第1-8课时：旅游英语基本词汇和表达方式的学习。
2. 第9-16课时：旅游场景中的常用对话和口语表达练习。
3. 第17-24课时：旅游文本阅读和写作训练。
《旅游英语》教学教案
《旅游英语》教学教案教学目标：1、知识目标：使学生掌握基础的旅游英语词汇和表达方式，了解如何在旅行中与外国人进行有效的沟通。
2、能力目标：培养学生运用旅游英语进行实际交流的能力，提高他们的口语表达和听力理解能力。
3、情感目标：激发学生对旅游英语的兴趣，培养他们的跨文化意识和国际视野。
教学内容：1、旅游英语的基本词汇和短语2、旅行中的日常交流用语3、旅游景点的介绍和描述4、跨文化交际技巧教学重点与难点：重点：使学生掌握旅游英语的基本词汇和短语，学会在旅行中与外国人进行日常交流。
难点：如何准确、流利地使用旅游英语进行交流，以及跨文化交际技巧的应用。
教具和多媒体资源：1、投影仪和PPT2、旅游英语视频材料3、旅游英语词汇卡片4、模拟场景道具教学方法：1、激活学生的前知：回顾已学的英语词汇和短语，与旅游英语相关的内容进行对比和。
2、教学策略：通过讲解、示范、小组讨论和角色扮演等方式，使学生掌握旅游英语的表达方式。
3、学生活动：组织学生进行模拟旅行对话，提高他们的口语表达和听力理解能力。
教学过程：1、导入（5分钟）：通过提问的方式，了解学生对旅游英语的兴趣和前期知识储备。
2、讲授新课（30分钟）：讲解旅游英语的基本词汇和短语，展示并让学生模仿实用的旅行对话。
3、巩固练习（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟旅行中的各种场景进行对话。
教师进行巡视，给予必要的指导和反馈。
4、归纳小结（10分钟）：总结本节课学习的重点内容，回顾旅行英语的关键表达方式，鼓励学生进行口头总结。
评价与反馈：1、设计评价策略：组织学生进行小组角色扮演活动，观察他们的实际交流能力和口语表达水平。
结合学生的自我评价和互相评价，对学生的学习效果进行综合评估。
2、为学生提供反馈：在角色扮演活动结束后，对学生的表现给予及时的反馈，指出他们在旅游英语表达中的优点和不足之处。
引导学生反思自己的学习过程和方法，以便进一步提高学习效果。
作业布置：1、复习本节课所学的旅游英语词汇和短语。
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目内
容全
部实
施后
，进
行教
学评
价
情景对话
Situational
Dialogues
ShaolinTemple
少林寺
0.5
以少林寺
为例，熟
悉游客和
导游在对
话中的基
本表达
0.5
根据项目内
容,学生分别
扮演导游和
游客重新演
绎对话情景
1
景点讲解
Introductionto
TouristSites
1.Longmen
景点讲解——河南导游
IntroductionofTouristSites
——TravelinHenan
授课天数
3
项目任务
对不同游客的讲解方法、景点讲解
学时数
6
重点难点
1.掌握游客游览节奏，选用不同讲解方法
2.
以少林寺、龙门石窟为例，运用陈述法模拟导游讲解景
点情景
任务知识点
教学实施
备
注
教
学
做
项目内容
学时
旅游景点
介绍讲解
的基本知
识和技巧
0.5
以各自家乡
为例，要求
学生扮演导
游介绍家乡
的风景名胜
1
《旅游英语》教学教案
项目二
旅游线路——山西导游
TouristItineraries
——TravelinShanxi
授课天数
3
项目任务
拟定旅游线路、景点讲解
学时数
6
重点难点
1.辨别和拟定线路
2.以平遥古城、乔家大院为例，模拟导游讲解景点情景
0.5
了解酒店
入住程序
及客房标
准
0.5
根据项目内
容，模拟导
游带领游客
入住酒店情
景
1
在项
目内
容全
部实
施后
，进
行教
学评
价
情景对话
Situational
Dialogues
MountHuang
黄山
0.5
以黄山为
例，熟悉
游客和导
游在对话
中的基本
表达
0.5
根据项目内
容,学生分别
扮演导游和
游客重新演
绎对话情景
1
景点讲解
1.Preparationsfor
meetingthetour
group
2.Meetingthe
touristsatthe
airport
0.5
如何做好
接团准备
和机场迎
宾工作
0.5
根据项目内
容,模拟导游
接站情景
1
在项
目内
容全
部实
施后
，进
行教
学评
价
情景对话
Situational
Dialogues
TheGreatWall
TheQiao’s
Compound
乔家大院
0.5
以乔家大
院为例，
掌握旅游
景点介绍
讲解的基
本知识和
技巧
0.5
课前选定山
西一景点，
让学生去查
找资料，课
上要求学生
扮演成导游
，结合课文
中用到的讲
解方法对其
名胜进行介
绍
1
项目三
途中讲解——山东导游
On-the-wayIntroduction
——TravelinShandong授课天数3 Nhomakorabea项目任务
途中讲解、景点讲解
学时数
6
重点难点
1.途中讲解的动态、静态方法
2.以孔庙、泰山为例，模拟导游讲解景点情景
任务知识点
教学实施
备
注
教
学
做
项目内容
学时
项目
内容
学时
项目内容
学时
导游实务
Know-howfor
TourGuides
1.Onthewayto
touristsites
2.Taboosof
项目一
导游接站——北京导游
MeetingtheTourGroup
——TravelinBeijing
授课天数
3
项目任务
机场接团、景点讲解
学时数
6
重点难点
1.致欢迎词
2.以长城、故宫为例，模拟导游讲解景点情景
任务知识点
教学实施
备
注
教
学
做
项目内容
学时
项目
内容
学时
项目内容
学时
导游实务
Know-howfor
TourGuides
中的基本
表达
0.5
根据项目内
容,学生分别
扮演导游和
游客重新演
绎对话情景
1
景点讲解
Introductionto
TouristSites
MountTai
泰山
0.5
以五岳之
首—
泰山为例
，掌握旅
游景点介
绍讲解的
基本知识
和技巧
0.5
课前选定山
东一景点，
让学生去查
找资料，课
上要求学生
扮演成导游
，对其进行
介绍
1
项目四
Grottoes
龙门石窟
2.Methodof
narrative
introduction
陈述讲解法
0.5
以龙门石
窟为例，
掌握旅游
景点介绍
讲解的陈
述法
0.5
要求学生扮
演成导游，
结合课文中
用到的陈述
讲解方法对
一河南一景
点进行介绍
1
项目五
入住酒店——安徽导游
HotelCheck-in
——TravelinAnhui
项目
内容
学时
项目内容
学时
导游实务
Know-howfor
TourGuides
1.Sightseeing
tempo
2.Introduction
fordifferent
tourists
0.5
把握游览
节奏及讲
解方法
0.5
根据项目内
容，以去合
肥逍遥津游
玩为例，学
生扮演导游
针对不同游
客的要求采
取不同的讲
解方法
1
Introductionto
TouristSites
guidingserviceon
theway
0.5
了解途中
导游常识
，并记住
途中导游
服务禁忌
0.5
学生扮演导
游，模拟从
济南到山东
曲阜途中对
游客的讲解
情景
1
在项
目内
容全
部实
施后
，进
行教
学评
价
情景对话
Situational
Dialogues
ConfuciusTemple
孔庙
0.5
以孔庙为
例，熟悉
游客和导
游在对话
长城
0.5
以北京长
城为例，
熟悉游客
和导游在
对话中的
基本表达
0.5
根据项目内
容,学生分别
扮演导游和
游客重新演
绎对话情景
1
景点讲解
Introductionto
TouristSites
1.The
FormerImperialPal
ace
故宫
2.Welcome
speech
欢迎词
0.5
学会写欢
迎词，并
以故宫为
例，掌握
线路并介绍
线路的优点
1
在项
目内
容全
部实
施后
，进
行教
学评
价
情景对话
Situational
Dialogues
PingyaoAncient
City
平遥古城
0.5
以平遥古
城为例，
熟悉游客
和导游在
对话中的
基本表达
0.5
根据项目内
容,学生分别
扮演导游和
游客重新演
绎对话情景
1
景点讲解
Introductionto
TouristSites
授课天数
3
项目任务
入住酒店程序、景点讲解
学时数
6
重点难点
1.了解酒店入住程序和客房标准
2.以西递、黄山为例，运用问答法模拟导游讲解景点情景
任务知识点
教学实施
备
注
教
学
做
项目内容
学时
项目
内容
学时
项目内容
学时
导游实务
Know-howfor
TourGuides
1.Hotelcheck-in
2.Room
standard
任务知识点
教学实施
备
注
教
学
做
项目内容
学时
项目
内容
学时
项目内容
学时
导游实务
Know-howfor
TourGuides
1.Draftingan
itineraries
2.Differencesin
theitineraries
0.5