人教部编版七年级道德与法治上册《三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 让家更美好》优质课课件_0
七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 7.3 让家更美好教学课件
盾和冲突。
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第十二页，共二十二页。
2.随着我们的成长(chéngzhǎng)，我们的家庭发生了哪些 变化1）？家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化。
2）家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来 家庭(jiātíng)氛围的变化。
代表了轻松、自由、叛逆、胆识以及勇气。D
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林义鸿的和谐家庭为人所称道。我们该如何(rúhé)为和谐家庭 出力？
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我是小小(xiǎo xiǎo)粘合剂
1）帮助家庭成员舒缓情绪 2）明确自己是不偏不倚的中立者
3）引导(yǐndǎo)家庭成员看到对方的优点
4）帮助家庭成员走出“面子困境”
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2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟
通方式发生了较大的变化。
3）过去的家庭常常是三代、四代同堂的大家庭。现在(xiànzài)一般为核 心家庭和主干家庭。
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结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些(nǎxiē)特点。
居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽
的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。
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广东省汕尾市林义鸿家庭的家风最为人所称道，兄弟至今未分 家，十六口人，同创一业，同住一所，同吃一桌，四代同堂，这些 年一直生活在同一个屋檐下。这个家，婆媳之间、妯娌之间从没为 任何事红过脸，始终用平心静气的态度和真心的沟通(gōutōng)协调家 庭事务。是汕尾人民传颂的家庭典范。
2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教案新人教版
6. 解决家庭矛盾
- 家庭矛盾是正常现象，关键在于如何解决矛盾，恢复和谐。
- 解决家庭矛盾的方法：保持冷静、倾听对方意见、寻求共识、相互体谅等。
7. 家庭教育
- 家庭教育对个人成长具有深远影响，父母要重视对子女的教育。
- 家庭教育应注重培养子女的道德品质、生活能力和良好习惯。
课后作业
1. 家庭互动任务：
- 作业内容：与家人一起完成一次家庭活动，如做饭、打扫卫生、游玩等。在活动过程中，注意观察家人的需求和感受，尝试用尊重、理解、沟通和互助的方式解决问题。
- 补充说明：通过实际的家庭互动，让学生将课堂上学到的知识应用到实践中，增强家庭责任感。
2. 情感表达作文：
- 作业内容：写一篇作文，表达对家人的感激之情，描述一次你为家庭和谐所做出的努力。
3. 家庭矛盾案例分析：
- 答案示例：案例一：建议小华和妈妈坐下来沟通，表达自己的观点和需求，同时理解妈妈的想法。双方可以达成共识，如学习之余适当娱乐。案例二：建议姐姐和弟弟学会分享，可以轮流玩玩具，或一起玩，以解决争端。
4. 家庭角色访谈：
- 答案示例：我采访了爸爸，他是家庭的经济支柱，负责家庭开支和子女教育。他认为家庭和谐的关键是沟通和理解，每个人都应承担起自己的责任，共同为家庭付出。
4. 家庭角色访谈：
- 作业内容：采访一位家庭成员，了解他们的家庭角色和责任，以及他们对家庭和谐的看法。
- 补充说明：此作业有助于学生了解家庭成员的不同角色和责任，增进对家庭和谐的认识。
5. 家庭规则制定：
- 作业内容：与家人一起讨论并制定一条家庭规则，旨在促进家庭和谐。
- 补充说明：通过共同制定家庭规则，让学生参与家庭管理，培养其责任感和家庭观念。
人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱第三课时 让家更美好
人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第三单元师长情谊第七课亲情之爱第三课时让家更美好一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第三单元“师长情谊”第七课“亲情之爱”第三课时“让家更美好”，旨在让学生理解家庭的重要性，学会珍惜家庭亲情，努力营造和谐家庭氛围。
本课时内容主要包括家庭和睦、家庭成员间的相互理解和支持、以及如何处理家庭矛盾等。
通过本课时学习，学生可以更好地理解家庭的意义，增强家庭责任感，提升家庭和睦相处的能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐步形成自己的世界观、人生观和价值观。
他们对于家庭亲情有一定的认识，但还不是很深刻。
在学习本课时，学生可以通过分享自己的家庭故事，增强对家庭和睦、亲情珍惜的认识。
同时，学生也开始学会独立思考，对于家庭矛盾的处理，他们有自己的见解，但需要指导和引导。
三. 教学目标1.让学生理解家庭和睦的重要性，认识到家庭是温馨的港湾。
2.培养学生珍惜家庭亲情，尊重和理解家庭成员。
3.引导学生学会处理家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。
4.提高学生沟通协作能力，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：家庭和睦的重要性，珍惜家庭亲情，处理家庭矛盾的方法。
2.难点：如何引导学生深入理解家庭和睦的意义，以及如何在实际生活中运用沟通协作能力处理家庭矛盾。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定家庭场景，让学生身临其境，更好地理解家庭和睦的重要性。
2.案例分析法：分享真实的家庭故事，引导学生从中汲取经验，学会处理家庭矛盾。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养沟通协作能力。
4.情感教育法：以情感人，让学生感受到家庭亲情的温暖，增强家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关家庭和睦、亲情珍惜的案例材料。
2.设计好讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备家庭场景道具，营造氛围。
4.准备相关视频资料，用于情感引导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段温馨的家庭视频，引发学生对家庭的思考，导入新课。
新人教版七年级道德与法治上册《三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 让家更美好》公开课教案_5
《道德与法治》七年级上册第七课《亲情之爱》——爱在家人间一、学情分析“父母”、“家庭”这些概念，对于学生来讲并不陌生，但是让学生理解“家”在我们成长中的作用、我们应该如何与父母友好相处、怎样建设一个和谐、幸福、美满的家庭可就比较难了，这需要教师给予正确的引导，使学生感受到家庭中的亲情之爱，学会与父母平等沟通，同他们能接受的方法表达我们的爱，建设一个和谐的家庭，让我们的家更美好。
二、教学目标情感、态度和价值观目标：体味亲情之爱，理解父母，以实际行动增进与父母的感情。
能力目标：学会正确处理与父母的冲突，掌握与父母沟通的技巧；培养学生搜集信息和处理信息的方法。
知识目标：知道每个家庭亲情之爱的表现形式不同，了解我们与父母冲突的原因及危害，懂得用正确的方式应对冲突。
三、教学重点、难点.重点：沟通传递爱难点：能以恰当方式化解与父母的冲突四、教学方法引探教学法、情境教学法、案例分析法。
人间难忘、深刻、感动的片段？你打算用什么方式呈现？（说、唱、演、画、图片、手抄报等）家庭给你的感受是什么？（写关键词）2、思：你曾经与家人产生碰撞与冲突吗？请描述产生冲突、矛盾的过程？（提示：可从学习、兴趣爱好、交友、隐私、父母唠叨、零用钱消费、课外读物等方面进行思考。
）分歧持续了多久？带来了哪些影响？你的解决方法是什么？3、寻：请你上网搜集资料，推荐古今中外关于家人亲情的故事、名人名言、名书目等。
二次策动：合作：根据一次策动的第2点策动情况，邀请你的伙伴们，一起演绎你与父母的冲突片段。
六、教学过程（一）导入新课教师：同学们，母亲节马上到了，让我们唱一首歌来表达对母亲的爱吧，老师大声歌唱《母亲》，那么这首歌的真正含意是什么哪?今天，老师和同学们一起学习第二框《爱在家人间》（二）讲授新课第一环节爱的品悟 :活动一：经历分享 1、内容：“我与家人的那些事”——回忆在你成长过程中，与父母、亲人间难忘、深刻、感动的片段，并与同学一同分享。
人教版七年级道德与法治RJ上册 第3单元 师长情谊 第7课 亲情之爱 第3框 让家更美好
家庭结构的变化 家庭成员交流方式的变化 家庭氛围和家庭生活内容的变化
更
美
影响现代家庭和睦的因素及对策
好
和谐家庭 我出力
做好家庭中的“黏合剂”
以良好的心态面对家庭发展中的问
题
当堂演
练
1.随着社会的逐渐发展，现代家庭特点也在不断
发Байду номын сангаас着变化，以下符合这种变化的有
A
()
①家庭氛围越来越平等、民主
②家庭成员的沟通交流方式多样
勤俭节约是中华民族的传统美德，应该要传 承。
她们的冲突可以解决吗？如果你是婷婷该怎么 办？
婷婷负责与妈妈和奶奶沟通。婷婷可以跟妈 妈说，采购的时候量入为出、合理消费，既孝 顺了老人，又节俭不浪费，一举两得。可以跟 奶奶说改变观念，与时俱进，过上健康的生活， 体谅妈妈的做法。
总结
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是 家庭幸福美满的重要条件。一个家庭中，祖 辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式 等方面存在差异，这些差异可能带来家庭成 员间的矛盾和冲突。家庭成员之间互相信任、 体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲 突。
4.家和万事兴。下列做法有利于构建和谐幸福家
庭的是
C
()
①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容
②有效交流和沟通,增进理解、化解矛盾和冲突.
③以良好的心态面对家庭发展中的问题
④引导家庭成员看到对方的优点
A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②
③④
5、2020年12月31日上午，全国妇联在京召开电视电话
③家庭生活的内容越来越丰富
④家庭成员间的关系普遍不融洽
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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第三节 让家更美好
学习目标：
重点：体会家和万事兴
难点：构建和谐家庭的方法
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
一、现代家庭面面观
• 1、现代家庭结构、规模、观念等都发生了 变化
• 2、家庭成员的交流、沟通方式丰富 • 3、家庭氛围越来越平等、民主
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
•二、和谐家庭我出力
•世上有一种工作 •一周工作要在135小时以上，甚至更长 •一周七天，一天24小时都要在工作状态 •没有假期，所有的节假日都没有 •必须全能，身兼数职 •而且没有任何报酬 •衣食住行都要管 •必须入得了厨房，上得了厅堂 •这些活要求又高、又累、又苦 •但却有数亿人做着这个工作 •而且她们没有怨言
二、和谐家庭我出力
（1）出现矛盾冲突的原因：在一个家庭中，祖辈、 父辈、子辈之间的价值观念和生活方式不同
（2）解决方法： 家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容 有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
七年级上册道德与法治人教版 第三单元 师长情谊 第7课 亲情之爱 3.7.3让家更美好 课件
第3课时 让家更美好
第一步 时政追踪
环节一： 师友评析
请师友发布新闻，学友简述新闻 内容，师傅根据所学知识和新闻 内容进行多角度评析。
第一步 时政追踪
环节一： 教师导入
第二步 互助探究
环节一： 师友释疑
亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和 自信认真阅读教材83—86页，并快速完成下列互助提 纲：
这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流
第二步 互助探究
环节二： 教师解析 小故事大道理
狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了最后，两败俱伤。 狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不 会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为 步 互助探究 亲
环节二： 教师解析
子 冲
突
夫妻冲突
婆媳冲突
年夜饭冲突
家庭矛盾产生的原因是什么？ 如何有效化解家庭成员间矛盾和冲突？
友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流
第二步 互助探究
环节二： 教师解析
家庭矛盾产生的原因： 每一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，
第二步 互助探究
环节二： 教师解析
一、现代家庭有哪些变化和特征？
1.现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变 化，家庭不断趋向小型化。 2.随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成 员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 3.家庭氛围越来越平等、民主，已经成为现代家庭生活的 重要内容。
是由祖父母（或外祖）、父母及第三代组成的家庭。
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教学案新人教版
让家更美好课标要求1.2 增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
教学目标1.情感、态度和价值观目标:在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
2.知识与能力目标:(1)明白得：现代家庭的特点。
(2)探讨：共创共享家庭美德教学重难点1.教学重点：为家庭和谐多出力。
2.教学难点：做好家庭生活的“黏合剂”。
教学方式课堂导入激发互动。
学法指导1.合作探讨法：通过搜集家庭活动留影，在小组中进行交流讨论，熟悉共创和谐家庭的重要意义。
2.情景分析法：结合具体情景，分析如何共创共享家庭美德。
教学进程导入新课活动一：创设情境，导入新课欣赏MV《家和万事兴》。
歌词：老祖宗留下一句话，家和万事兴，妻贤福星广，母慈儿孝顺，世人拾柴火焰高，十指抱拳礼千斤。
家和万事兴！⑴你们家是和谐家庭吗？⑵如何创建和谐家庭呢？今天咱们来学习第七课第三框《让家更美好》。
教学新课活动二：运用你的体会学生阅读讲义Ｐ83．“运用你的体会”栏目，在空白框中列出所观看到的现象。
小组交流：说说现代家庭还有哪些特点。
第三节让家更美好一、现代家庭面面观活动二：探讨与分享学生阅读讲义Ｐ84．“探讨与分享”栏目。
小组交流：结合栏目场景，说一说你常常利用哪些方式与家人沟通？你更哪些方式？什么缘故？1.现代家庭发生了哪些转变？(背诵)或：现代家庭具有什么特点？①家庭不断趋向小型化，家庭结构发生了重大转变。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大转变。
③家庭气氛愈来愈平等、民主。
小组讨论交流：在现代家庭，哪些情形可能成为家庭生活的重要内容？学生讨论交流，教师点拨、归纳：2.现代家庭生活的重要内容有哪些？(熟读)关切世界和国家大事，探讨社会和人一辈子问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。
活动三：情境演出课前让学生做好预备，分角色(妈妈、爸爸、我、妹妹)演出以下材料内容：我妈是一只灵巧活泼的“小兔”，对人很和善。
记得有一次，我拿了一张比平常差了很多的考试卷子给妈妈签字。
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战争期间，一位中 年男子与家人离散，几 位亲人丧生。后来，他 打听到五岁的小女还 活着，几经周折，终于 找到自己的亲身骨肉。 悲喜交集的他紧紧地搂 着女儿，泪流满面地说： “我又有家了。”
家中有亲人，家中有亲情。
二、中国人的“家”
探究与分享 中国的春运，可谓世界上独一无
二的景观。而这个景观的背后，流 淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
爱的告白
我想对你们说：
爸爸妈妈： ________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
家是我们身家庭心功的能 寄居之所
经济 功能
生育 功能
休闲娱乐 功能
教育 功能
情感交流 功能
扶养赡养 功能
阅读感悟
一个醉汉躺在街头， 警察把他扶起来，认 出他是当地的富豪。 警察说：“我送你回 家吧。” “家？我没 有… …家。”警察指着 远处的一幢别墅说： “那不是你的家吗？” 富豪说：“那… …是我 的房子。”
3、为什么要孝亲敬长？ 1、孝亲敬长是中华民族的传统美德， 2、孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。
活动三：孝亲敬长我本分
尽孝在当下
作为一名中学生，如何以实际 行动来孝敬父母？
4、如何孝亲敬长？
• 1、尊敬 —— 尊敬双亲长辈，听取他们的
意见和教导。
• 2、倾听—— 与双亲长辈保持亲近、融
洽的关系，倾听探明的心 声。
对作为中华人民共和国公民的我们来说，
中国就是我们的“家”
一、生命的居所
1、家庭的含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关 系、或收养关系结合成的亲属生活组织。
依照法定条件和程 因生育导致血缘 依照法定条件和法定程 序结婚组成的家庭。 关系组成的家庭。 序收养而组成的家庭。
2、家的意义
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结 合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
1、家庭的含义是什么？P71 2、家对我们有什么意义？P72-73 3、如何理解中国人心中的“家”？P74 4、我们为什么要孝敬父母？ P74 5、我们如何孝敬父母？ P74
体会亲情·我会说
活动一：结合你的经验，说说“家”是什么？
对正泰博文学校的我们来说， 学校是我们的“家”
对七一班的你来说，我们是相亲 班级是你的“家” 相爱的一家人
• 3、感恩——
知恩、感恩，用行动表达感 恩之情，认真学习，不辜负 父母的希望，了解双亲长辈 的喜好，体谅他们的辛劳， 主动承担力所能及的家务
巩固评学
单项选择题
A 1．下列属于确立家庭关系的有（ ）
①小李和小王结婚了②小张的儿子出生了③老刘
通过民政局到福利院收养了一个孤儿④小贾和小
陆已离婚
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
讨论：你从春运时人们拥挤的身影和焦急
的神情中感受到怎样的情感？你有这样的 经历吗？
感受到他们那种迫切期待与亲人团聚的心情，以及他 们对家人的那种浓浓的思念， 体现了中国人团圆的观 念。
活动二：说说我国传统文化中广为流传的“家
风”有哪些？
在中国的家庭文 化中，“孝”是重 要的精神内涵。
中国人的“家”
谢谢指导！
导入：欣赏歌曲《我想有个家》
我们每个人的成长都离不开家，家有我们温暖的牵挂，有真情 的关怀和守候，家不仅仅是一个住所，是吃饭的地方，更是亲 人、亲情的代名词。家意味着什么？我们如何孝亲敬长？今天 就让我们一起走进第七课第一框《家的意味》。
第七课 亲情之爱
家的意味
自主学习P71-75（自学我最棒！把答案在书上标记出来）
2.《爸爸的谎言》 《妈妈的等待》 《春节回家》 “有钱没钱，回家过年”“不要让父母的期盼成
D 为等待”等央视广告，引起了广大观众的共鸣。
下列对此认识不正确的是（ ）
A.家是一个充满亲情的地方 B.子女不仅要给父母物质上的帮助，还要给予精 神上的抚慰
C.家是我们温馨的港湾 D.只有春节回家过年，才是对父母的孝敬