用IF语句实现分支选择结构
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3.2.3.1分支结构的程序实现(ifelif)教学设计浙教版信息技术必修1数据与计算
4.知识巩固：布置课后练习，要求学生独立完成，巩固所学知识。
5.课堂小结：引导学生总结本节课所学内容，分享编程心得。
6.拓展延伸：鼓励学生思考如何运用分支结构解决更复杂的问题，提高学生的编程能力。
7.课后作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生在课后完成，加强对知识的掌握。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经具备了基本的计算机操作能力和编程思维，掌握了顺序结构程序设计的基本方法。在此基础上，他们对分支结构程序设计有一定的认知，但可能对if-elif-else结构的理解和应用尚不熟练。此外，学生在逻辑思维能力、问题分析能力以及团队合作方面存在一定差异。
（四）课堂练习
课堂练习是巩固知识的重要环节。我会设计以下几道练习题：
1.编写一个程序，根据学生的成绩给出相应的等级（如优秀、良好、合格、不合格）。
2.编写一个程序，判断一个年份是否为闰年。
3.编写一个程序，根据用户输入的水果名称，给出对应的水果价格。
这些练习题难度适中，旨在让学生在实际编程中运用所学知识，提高编程能力。
（三）学生小组讨论
在学生掌握了基本知识后，我会组织学生进行小组讨论。将学生分成若干小组，每个小组需要完成以下任务：
1.讨论并设计一个具有实际意义的分支结构程序，要求能够解决一个具体问题。
2.小组成员分工合作，编写代码，实现所设计的程序。
3.各小组分享自己的程序设计思路和成果，互相学习和交流。
在讨论过程中，我会巡回指导，帮助学生解决问题，并提供必要的建议。
3.2.3.1分支结构的程序实现（ifelif）教学设计浙教版信息技术必修1数据与计算
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解分支结构程序设计的基本概念，掌握if-elif-else结构的使用方法，能够根据实际问题设计出合理的分支结构程序。
5.课堂小结：引导学生总结本节课所学内容，分享编程心得。
6.拓展延伸：鼓励学生思考如何运用分支结构解决更复杂的问题，提高学生的编程能力。
7.课后作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生在课后完成，加强对知识的掌握。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经具备了基本的计算机操作能力和编程思维，掌握了顺序结构程序设计的基本方法。在此基础上，他们对分支结构程序设计有一定的认知，但可能对if-elif-else结构的理解和应用尚不熟练。此外，学生在逻辑思维能力、问题分析能力以及团队合作方面存在一定差异。
（四）课堂练习
课堂练习是巩固知识的重要环节。我会设计以下几道练习题：
1.编写一个程序，根据学生的成绩给出相应的等级（如优秀、良好、合格、不合格）。
2.编写一个程序，判断一个年份是否为闰年。
3.编写一个程序，根据用户输入的水果名称，给出对应的水果价格。
这些练习题难度适中，旨在让学生在实际编程中运用所学知识，提高编程能力。
（三）学生小组讨论
在学生掌握了基本知识后，我会组织学生进行小组讨论。将学生分成若干小组，每个小组需要完成以下任务：
1.讨论并设计一个具有实际意义的分支结构程序，要求能够解决一个具体问题。
2.小组成员分工合作，编写代码，实现所设计的程序。
3.各小组分享自己的程序设计思路和成果，互相学习和交流。
在讨论过程中，我会巡回指导，帮助学生解决问题，并提供必要的建议。
3.2.3.1分支结构的程序实现（ifelif）教学设计浙教版信息技术必修1数据与计算
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解分支结构程序设计的基本概念，掌握if-elif-else结构的使用方法，能够根据实际问题设计出合理的分支结构程序。
C语言程序设计实验三答案
实验三 选择结构程序设计一、实验目的与要求1. 理解C 语言表示逻辑量的方法，学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
2. 掌握利用if 结构实现选择结构的方法。
3. 掌握利用switch 结构实现多分支选择结构。
4． 结合程序掌握一些简单的算法，学习调试程序5． 实验4学时二、实验内容1．程序改错题改正下面程序中的错误。
输入实数x ，计算并输出下列分段函数f(x)的值（保留1位小数）。
)100(1=x x==)(x f y)100(≠x x输入输出示例1（改正后程序的运行结果）Enter x ：100f ）=输入输出示例2（改正后程序的运行结果）Enter x ：23f ）=源程序（有错误的程序）#include<>#include<>void main(void){double x;printf("Enter x: \n");scanf("=%f", x);if (x = 100) {y = 1/sqrt(x)}else (x != 100) {y = x;}printf("f(%.2f) = %.1f\n",x,y);}答：#include<>#include<>void main(void){double x,y;printf("Enter x:\n");scanf("%lf",&x);if (x=100)y = 1/sqrt(x);elsey= x;printf("f(%.2lf)=%.1lf\n",x,y);}2．一般编程题编程题1输入任意三个整数a,b,c ，求3个数中的最大值和最小值。
答：#include <>void main(){int a,b,c;printf("请输入三个整数：");scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);if (a>=b)t=a,a=b,b=t;if (a>=c)t=a,a=c,c=t;if (b>=c)t=b,b=c,c=t;printf("最小值为：%d\n",a);printf("最大值为：%d\n",c);}编程题2输入x ，计算并输出下面分段函数f(x)的值（保留2位小数）。
大学vb 第3章 选择结构(If语句)
BMI<19，偏轻 19≤BMI≤23，标准 BMI>23，超重
未超
End If
语句应用
问题3：希望程序给出重、轻和标准三种提示 。
If BMI > 23 Then
超重
ElseIf
Else BMI>=19
Then
标准 偏轻
End If
演示
……
ElseIf 温暖 Then 挤挤眼
跺跺脚
Else
伸伸腰 End If
语句应用（体重测试）
体重指数BMI 10000* 体重公斤 身高厘米
2
BMI<19，偏轻 19≤BMI≤23，标准 BMI>23，超重
语句应用
问题1：希望程序给出超重的提示 。
If BMI > 23 Then 超重
End If
BMI<19，偏轻 19≤BMI≤23，标准 BMI>23，超重
语句应用
问题2：希望程序给出超重和未超两种提示 。 If BMI > 23 Then 超重 Else Else If BMI <= 23 Then 未超 超重 End If
BMI<19，偏轻 19≤BMI≤23，标准 BMI>23，超重
If 语句：
单分支（一种执行结果） 双分支（两种执行结果选一） 多分支（多种执行结果选一）
下次课内容：
3.4 分支（选择）结构
实验作业：
实验作业5
如果 当前输入的密码=系统保存的密码 那么 登录成功 如果 当前输入的密码<>系统保存的密码 那么 重新登录
数学中比较的例子： 分段函数
未超
End If
语句应用
问题3：希望程序给出重、轻和标准三种提示 。
If BMI > 23 Then
超重
ElseIf
Else BMI>=19
Then
标准 偏轻
End If
演示
……
ElseIf 温暖 Then 挤挤眼
跺跺脚
Else
伸伸腰 End If
语句应用（体重测试）
体重指数BMI 10000* 体重公斤 身高厘米
2
BMI<19，偏轻 19≤BMI≤23，标准 BMI>23，超重
语句应用
问题1：希望程序给出超重的提示 。
If BMI > 23 Then 超重
End If
BMI<19，偏轻 19≤BMI≤23，标准 BMI>23，超重
语句应用
问题2：希望程序给出超重和未超两种提示 。 If BMI > 23 Then 超重 Else Else If BMI <= 23 Then 未超 超重 End If
BMI<19，偏轻 19≤BMI≤23，标准 BMI>23，超重
If 语句：
单分支（一种执行结果） 双分支（两种执行结果选一） 多分支（多种执行结果选一）
下次课内容：
3.4 分支（选择）结构
实验作业：
实验作业5
如果 当前输入的密码=系统保存的密码 那么 登录成功 如果 当前输入的密码<>系统保存的密码 那么 重新登录
数学中比较的例子： 分段函数
C语言基础入门选择结构-if语句
printf("%d是偶数\n",number); } else //奇数 {
printf("%d是奇数\n",number); } printf("程序结束"); //输出 }
开始
定义变量 number
输如一个 数
number%2==0 真
偶数
假 奇数
程序结束 结束
课堂编程
输入一个年份，判断该年份是否是闰年，如果是闰年，提示”该年 份是闰年“，否则提示”该年份不是闰年“ 提示：闰年条件： 1、能被4整除，但是不能被100整除，如2008年是闰年， 2100是平年 2、或者能被400整除，如2000年是闰年
void main()
{
int number; //定义变量
printf("请输入一个数：");
scanf("%d",&number); //输入
if(number%2==0)
//判断
{
printf("%d是偶数\n",number);
}
printf("程序结束");
//输出
}
if选择结构应用三
开始
要求： 1、画程序流程图 2、使用if-else双分支结构完成代码
学生练习5分钟
if-else双分支选择结构应用四 用户购买某商品，输入购买的数目，如果库存不足提示“抱歉，没有足够
的库存”，否则提示“购买成功” 。最后输出剩余的库存数。
双购分支买选成择功结构的：条if-件else
(sum-sale>=0) 购买成功的条件：目前库存数-用户购买的数目
第9单元
选择结构—if语句
printf("%d是奇数\n",number); } printf("程序结束"); //输出 }
开始
定义变量 number
输如一个 数
number%2==0 真
偶数
假 奇数
程序结束 结束
课堂编程
输入一个年份，判断该年份是否是闰年，如果是闰年，提示”该年 份是闰年“，否则提示”该年份不是闰年“ 提示：闰年条件： 1、能被4整除，但是不能被100整除，如2008年是闰年， 2100是平年 2、或者能被400整除，如2000年是闰年
void main()
{
int number; //定义变量
printf("请输入一个数：");
scanf("%d",&number); //输入
if(number%2==0)
//判断
{
printf("%d是偶数\n",number);
}
printf("程序结束");
//输出
}
if选择结构应用三
开始
要求： 1、画程序流程图 2、使用if-else双分支结构完成代码
学生练习5分钟
if-else双分支选择结构应用四 用户购买某商品，输入购买的数目，如果库存不足提示“抱歉，没有足够
的库存”，否则提示“购买成功” 。最后输出剩余的库存数。
双购分支买选成择功结构的：条if-件else
(sum-sale>=0) 购买成功的条件：目前库存数-用户购买的数目
第9单元
选择结构—if语句
教学内容if语句switch语句选择结构程序举例
case 5:
case 4:
case 3:
case 2:
case 1:
case 0: printf(“grade=E\n”); break;
default: printf(“The score is out of range!\n”);}
}
程序运行情况如下：
Input a score(0~100): 85↙
例 6.5 输入 + * - / , 输出对应的单词。 #include<stdio.h> main() { char ch ; ch=getchar(); if (ch=='+') printf("plus\n"); else if (ch=='-') printf("minus\n"); else if(ch=='*') printf("multiply\n"); else if (ch=='/') printf("divide\n"); else printf("error\n"); }
printf("input two numbers: "); scanf("%d%d",&a,&b); if(a>b) printf("max=%d\n",a); else printf("max=%d\n",b); }
例6.3从键盘输入两个数，按升序输出两个数 #include <stdio.h> main() {
教学内容if语句switch语句选择结构程序举例
在C语言中，当需要根据选择条件来确定所要做 （执行）哪一项数据处理的情况，这样的程序结构，被 称为选择（分支）结构。
计算机等级考试二级C语言第2讲 程序控制结构
}
return 0; }
对吗？
（3）if…else if语句 在C++程序还经常使用如下结构： if（表达式1）语句1
else if（表达式 2）语句 2 else if（表达式3）语句 3
… else if（表达式n）语句 n
else语句n+1 这种嵌套的if语句构成的序列是编写多路判定的最一般的方法。
printf("%d\n",d); } 程序运行后的输出结果是 A) 2 B) 3 C) 43 D) 44
当a=1，b=3，c=5，d=5时，执行下面一段程序后，x的值为 if(a<b)
if(c<d) x=1; else
if(a<c) if(b<d) x=2; else x=3;
else x=6; else x=7; A．1 B．2 C．3 D．6
大纲内容
四、选择结构程序设计 １．用 if 语句实现选择结构。 ２．用 switch语句实现多分支选择结构。 ３．选择结构的嵌套。 五、循环结构程序设计 １．for 循环结构。 ２．while 和 do－while循环结构。 ３．continue语句和 break语句。 ４． 循环的嵌套。
1. 用 if 语句实现选择结构
printf(“%d\n”,k);
A．-1
B．0
C．9
D．28 D．10
有以下程序 main() { int k=5,n=0;
while(k>0) { switch(k)
{ default : break; case 1 : n+=k; case 2 : case 3 : n+=k;
} k--; } printf("%d\n",n); } 程序运行后的输出结果是 A）0 B）4 C）6 D）7
6 选择结构多分支If语句(一元二次方程求根扩展、猜数游戏)
6 多分支选择语句
1 .多分支语句格式 2 .使用实例
算法与程序设计
算法与程序设计
6 多分支选择语句
6- 多分支选择语句
有2种运算…
1
1、多分支选择语句格式
2
2、程序实例
3
3、课堂练习
4
Next . 循环语句
温故知新
例1：判断变量s是否达到60，如是则y为“及格”， 否则y为“不及格” 。
If s>=60 Then y= "及格" Else y= " 不及格"
x ……应付款
y
1、流程图 2、设计程序
Y
x>=1200？
y=x-400
Y
y=x-260
……实际付款
If x>=1200 Then
N
y = x- 400
ElseIf x>=800 Then
x>=800？y = xN- 260
EYlyse=Ifxx>-=x41>00=004？0N0 Then
y=x-10E0lse
If x<=3 Then y = 10
ElseIf x<=10 Then y = 10+(x-3)*2
Else y = 10+(10-3)*2+(x-10)*3
End If
Next 循环语句
本节目录CONTENTS
本节知识点回顾
选择语句IF 多分支结构 实例程序
Next 循环语句的实现
6 多分支选择语句
引申：判断变量x, 大于90，则y为“优秀”，60到90之间， y为“及格” ;低于60， y为“不及格” 。
If …… Then …… Else ……
1 .多分支语句格式 2 .使用实例
算法与程序设计
算法与程序设计
6 多分支选择语句
6- 多分支选择语句
有2种运算…
1
1、多分支选择语句格式
2
2、程序实例
3
3、课堂练习
4
Next . 循环语句
温故知新
例1：判断变量s是否达到60，如是则y为“及格”， 否则y为“不及格” 。
If s>=60 Then y= "及格" Else y= " 不及格"
x ……应付款
y
1、流程图 2、设计程序
Y
x>=1200？
y=x-400
Y
y=x-260
……实际付款
If x>=1200 Then
N
y = x- 400
ElseIf x>=800 Then
x>=800？y = xN- 260
EYlyse=Ifxx>-=x41>00=004？0N0 Then
y=x-10E0lse
If x<=3 Then y = 10
ElseIf x<=10 Then y = 10+(x-3)*2
Else y = 10+(10-3)*2+(x-10)*3
End If
Next 循环语句
本节目录CONTENTS
本节知识点回顾
选择语句IF 多分支结构 实例程序
Next 循环语句的实现
6 多分支选择语句
引申：判断变量x, 大于90，则y为“优秀”，60到90之间， y为“及格” ;低于60， y为“不及格” 。
If …… Then …… Else ……
计算机二级考试C语言辅导(共三部分：第二部分)
A>a
(1)优先级:前四个比后两个高,比算术运算符低
3+2>9==!4
(2)不同类型数据之间也可以用关系运算符比较大小
‘a’>=30 12.3>’1’
(3)关系表达式结果0或1
(4)注意=和==的区别
x=3 x==3
x+1=3; x+1==3;
(5)数学中的式子2<x<9的正确表达形式
x>2 && x<9
整理课件
2)逻辑表达式:连接两个或两个以上表达式 (1)优先级:!、&&、|| (2)运算规则 !0 = 1 !1=0
1 && 1= 1 1&&0 = 0 0&& 0=0
1|| 1=1 1||0 = 1 0||0 = 0 使用实例： (1)一个数即大于9同时小于100
(2)一个数小于0或者大于100 (3)参加运算的操作数可以是各种类型数据,但只分为0和非0 两类处理 (数值直接参加逻辑运算时,只考虑是0还是非0)
if(year%4==0&&year%100!=0) leap=1;
else leap = 0;} if(leap==1) printf(“%d:is a leap year.”,year); else printf(“%d is not a leap year.”,year );
整理课件
程序1： main() {float x; int y; scanf(“%f”,&x); if (x<0) y=-1; else if (x= =0) y=0; else y=1; printf(“x=%f,y=%d\n”,x,y); }
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总结及需要注意的地方：
(1) 3种形式的if语句中在if后面都有表达式， 一般为逻辑表达式或关系表达式。
例如，if(a==b&&x==y) printf(“a=b,x=y”); 在执行if语句时先对表达式求解，若表达式指为 0，按假处理，若值非0，按真处理，执行指定语 句。 例如，if(3) printf(“ok”);
语句2
例题:输入两个数，输出较大的数。
我们用x和y来保存输入的两个值 if（x>y）
printf("我是较大的那个数,我是x=%d",x); else
printf("我才是那个较大的数,我是y=%d",y");
if语句的第三种形式
if（表达式1）语句1 else if(表达式2)语句2 else if(表达式3)语句3 …… else if(表达式m)语句m else 语句n
课后作业： 1.认真复习今天所内容。 2.三个数，用if语句判断出最大数并输出。 3.预习明天所学的if语句的嵌套。
1. 在超市水果，一斤水果8元，10斤以下不打折，10斤及 以上打0.8折，编写一个程序，实现输入购买斤数，输出要缴 纳的金额。
#include<stdio.h> main() {float x,y;
printf("请输入购买斤数：\n"); scanf("%d",&x); if(x<=10) y=8*x; else y=8*x*0.8 printf("买了%.2f斤，花费%.2f元"); }
if(‘a’) printf(“%d”,’a’); 都是合法的
(2)第二，第三种形式的if语句中，在每个 else前面有一个分号，整个语句结束处有一 个分号。
例如，if(x>0) printf(“%f”,x); else printf(“%f”,-x);
但注意，上面不是两个语句，而是一个if语句， Else子句不能作为语句单独使用。
表达式通常是逻辑与条件表达式 表达式里面我们通常认为非零为真，
比如说if（'a'）这个也算是为真。
流程图
表达式
语句 例子： 如果变量X大于Y就输出X的值
if（x>y） printf("x的值为%d"，x);
if语句的第二种形式
if…else…
表达式） 语句1
else 语句2
流程图
表达式
语句1
(3)在if和else后面可以只含有一个内嵌的操 作语句，也可以有多个操作语句，此时用花 括号{ }将几个语句括起来成为一个复合语句。
例如，if(a+b>c&&b+c>a&&c+a>b) {a+=1;
b+=1; c+=1; printf(“a=%d,b=%d,c=%d”,a,b,c);
} else printf(“it is not a trilateral”); 注意第五行花括号}外面不需再加分号;。因为{ }内是 一个完整的复合语句，不需要附加分号。
复习部分：逻辑运算表达式
判断闰年的逻辑表达式：
(year%4==0&&year%100!=0)||year%400==0
注意：我们要注意逻辑运算符的优先级，所以要加上小括号， 不然就得不到我们想要的结果。
用IF语句实现分支选择结构
1.if语句的格式
2.if语句的实际应用
if语句的基本格式
第一种： if（表达式） 语句
例题： 我们班上有50个人，我想把学号前十的分到1组，11到20的分为2组,以
此类推，问ｉｆ语句怎么写？
我们用Ｘ表示学号，Ｙ表示分组号。
if(x<=10) y=1;
else if(x<=20) y=2;
else if(x<=30) y=3;
else if(x<=40) y=4;
else y=5;
下面我们来看一下生活中的实际例子