服装设计管理讲义学大纲
服装设计概论课程教学大纲
《服装设计概论》课程教学大纲课程代码：课程名称：服装设计概论英文名称：学时：学分：课程类别：■专业必选□专业限选□专业任选□公共必选□公共任选□其它必选前修课程：造型基础1、2 色彩基础1、2 形式基础1、2教学目的：本课程是服装设计专业学生的专业先导课。
其目的在于帮助学生构建较为完整的服装设计的概念，明确服装设计专业课程学习体系，为进入专业学习打下较为系统地理论基础。
教学内容：一、服装基础知识1、服装的基本概念及基本性质2、服装发展的基本脉络及社会功用3、了解服装的基本分类及形态特征二、服装造型设计1、服装设计的概念及其造型特征2、服装设计造型要素及形式美原理3、服装设计方法分析。
（包括设计条件、设计过程、设计思维）三、服装的流行和美学原理1、服装流行的概念及基本特征2、服装美学的范畴及基本特征3、服装流行的原理和规律四、服装设计师职业与职业素质1、了解服装设计师的职业特点及基本素质2、国际著名服装设计师设计历程及风格授课方式：■理论授课□技能指导□作业点评□其它考核方式：□开卷□闭卷■作业论文□技能测试■其它作业与考核标准：完成一篇1500字左右的课程学习小结。
成绩采用百分比的形式记分。
教材及参考书：教材：自编教材《服装设计概论》——南京艺术学院设计学院服装教研室编《服装设计概论》刘晓刚主编东华大学出版社新华书店上海发行所2008年1月第1版参考书：《服装学概论》李当歧编著高等教育出版社新华书店北京发行所1998年7月第1版《服装设计学(第三版)》袁仄等编中国纺织出版社2003年3月第1版《服装设计》杨永庆，张岸芬编著中国轻工业出版社2006年9月第1版《服装效果表现》课程教学大纲课程代码：课程名称：服装效果表现英文名称：学时：学分：课程类别：■专业必选□专业限选□专业任选□公共必选□公共任选□其它必选前修课程：服装设计概论服装制图与工艺基础1教学目的：学生通过学习服装效果图课程的基本理论和基本知识，能够达到掌握多种工具、材料的表现技法，并获得多种服装设计表现效果的训练，能逐步熟练运用。
新服装设计专业教学大纲
服装设计课教学大纲一、课程内容与任务服装设计与工艺专业是我校的重点及骨干专业，而服装设计课是本专业的重点专业课程。
本课程以服装画人体、服装款式图、服装色彩、服装画技法及系列装设计为主要教学内容。
其任务是使学生在两年时间内掌握服装设计理念，服装画绘画技法，并能够独立完成不同风格的系列装设计作品。
二、课程教学总体目标引导学生掌握服装设计课各种专业知识及技法表现能力；提高学生对服装设计专业的学习兴趣，让学生更加喜欢和热爱本专业；提高学生对专业的创新能力，及合作能力。
三、教学内容及具体教学目标和要求（一）服装款式图的画法知识目标：使学生形成立体概念，学习各种类型、不同角度的服装款式图的描绘方法，掌握不同款式、不同面料质感的款式图线条的具体画法。
技能目标：能进行各种服装造型款式的描绘。
掌握不同款式、不同面料质感的款式图线条的具体画法。
从而提高服装款式造型能力。
德育目标：热爱生活，掌握一技之长。
用知识，技能丰富自己的生活，树立远大理想和目标，创造美的生活。
教法与学法：1.教法：运用项目教学法、任务教学法等教学方法，结合课件演示大量图片讲解，结合黑板演示如何描绘不同风格的服装款式图。
2.学法：采用先临摹后默画的方法掌握服装款式图的描绘。
结合竞赛的方式提高学生的学习兴趣与积极性。
教学内容理论：1、服装设计的概论（1）服装设计基础知识（2）服装设计与设计师（3）服装设计与服装产品2、服装款式图的绘制（1）服装造型基础知识（2）服装造型与廓形变化（3）服装造型与结构变化（4）服装款式图部件及整体设计（不同款式、不同角度、不同面料质感）（5）服装款式图衣纹及衣褶的描绘实践：画各种领型，袖型，衣袋，及完整的服装款式图。
各20款要求：比例准确，画面整洁，构图合理（二）服装人体造型教学目标知识目标：使学生形成立体概念，学习不同角度不同动态的服装人体的描绘，人体局部细节的描绘，学习不同绘画风格服装人体的表现技法及人体着装规律。
品牌服装设计教学大纲
品牌服装设计教学大纲（服装设计方向）（176学时）课程名称：《品牌服装设计》参考教材：《品牌服装设计》刘晓刚编著东华大学出版社2006年出版《服装商品企划学》李俊主编中国纺织出版社2005年出版《现代展示艺术设计》李喻军主编湖南科学技术出版社2002年出版开课部门：服装系学时：总176（理论12学时，实训154学时）适用专业：服装设计专业职业标准：服装设计师助理一、课程性质与任务本课程是高职高专服装类专业学生的必修课程之一，也是服装类专业的核心能力课程。
课程设置是根据企业的用人需求，毕业生的主要就业岗位包括服装设计师、服装设计师助理、服装陈列师等。
本课程的实施需在学生掌握一定的版型、设计和制作知识的基础上，结合企业的实际开发项目，以品牌服装为主线，以品牌服装设计为核心内容，从设计的角度出发，综合运用所学知识展开教学。
二、教学目的与要求通过本课程的学习，学生奠定了良好的综合运用知识的能力，保证综合实训以及毕业设计能够顺利完成。
《品牌服装设计》课程教学是以培养服装行业高级实用人才为目标，要有一定的岗位针对性和实用性，学生通过对品牌服装设计基础的学习，可以将掌握的服装设计基本知识和基本技能充分运用到市场设计实践中去，也可以熟悉和掌握品牌企业的运做方式以及业内动态，有利于促进学生专业技能和综合技能的提高，对学生职业能力、职业素质的养成具有重要的作用，使学生毕业后能够迅速投入企业的岗位角色，担当起产品设计的重任。
三、教学内容课业一：目标品牌市场调研工作任务——对已有目标市场进行调研与市场分析。
确定新产品的设计方向。
学习目标——学习本课程后学生应该能够根据新产品设计开发任务书，在规定时间内制定详细完整的调研计划、合理分配调研任务、确定采取什么调研方法、及如何按计划实施调研，并对获得的调研信息的进一步分析比较。
培养调研过程中发现问题、解决问题的能力、以及对调研中出现的意外情况的应对能力。
培养团队的沟通与合作精神。
《服装设计原理》讲义全
第一章概论第一节设计概念简介一、计划、构思的形成。
二、视觉传达方式，即把计划、构思、设想、解决问题的方式利用视觉的方式传达出来。
三、计划通过传达之后的具体应用。
第二节服装设计简介一、服装概念简介1.广义：就相对广义的服装概念而言，服装是指衣服、鞋帽和装束的总称，是指一切可以用来装身的物品。
2.狭义：就相对狭义的服装概念而言，服装是指用织物等软性材料制成的、穿戴于身的生活用品。
二、服装设计概念简介服装设计是以服装为对象，根据设计对象的要求进行构思，运用恰当的设计方法和表达方式，完成整个创造性行为的过程。
三、服装设计的特征1.服装设计是设计要素和服用功能的统一体。
2.服装设计具有比较明显的历史的或民族文化的特征。
3.服装设计是艺术与技术、美学与科学的结合体，既具有艺术性的形象思维，又具有工程性的逻辑思维。
四、服装设计的构成要素（一）款式设计1.造型：构成服装的框架和样式，包括外轮廓的结构设计、内部线条组织和部件设计三方面。
2.色彩：色彩具有强烈的性格特征，具有表达各种感情的作用，经过不同配色的设计能表现出不同的情调。
3.材料面料：决定服装质地的外观效果。
辅料：反映服装的内在品质和细节处理上的审美诉求。
（二）结构设计：决定服装裁剪的合理性（三）工艺设计：决定服装成品的加工质量第三节服装设计原则一、实用原则（一）功能性（二）技术性二、审美原则（一）文化性（二）艺术性（三）时尚性三、经济原则第四节服装设计相关条件一、服装设计的条件（一）五W条件首先是什么人穿（Who）其次是什么时候穿（When）第三是什么场合穿(Where)第四是穿什么服装(What)第五是为了什么穿(Why)（二）TPO原则T 即Time（时间）P 即Place （环境场合）O 即Object（着装主体）二、服装设计师的条件（一）知识结构1.理论知识2.市场经验（二）设计师的人格素质思考与练习1.从服装设计的构成要素看，不同服装的设计关键在哪儿？2.在实际服装设计中，如何协调服装设计的实用原则、审美原则和经济原则？3.要成为一名合格的服装设计师，应进行哪些方面的训练？4.尝试利用服装设计的多个条件给不同的服装设计进行设计定位训练。
服装设计原理讲义(2024)
整烫是对缝制好的服装进行熨烫整理的过程，可以消除皱褶、使服装更加平整美观。定型则是对某些部位进 行加固和塑形的过程，以增加服装的立体感和稳定性。
装饰与配件
装饰是对服装进行美化的过程，可以通过绣花、印花、钉珠等方式增加服装的观赏性和艺术性。配件则是与 服装相搭配的饰品，如帽子、围巾、手套等，可以增加服装的整体效果和层次感。
服装设计原理讲义
• 服装设计概述 • 服装设计的基本原理 • 服装设计的创意与表现 • 服装设计的风格与流派 • 服装设计的流程与实践 • 服装设计的未来趋势与展望
01
服装设计概述
服装设计的定义与分类
服装设计的定义
服装设计是运用艺术审美、工艺 技术和市场营销等手段，对服装 进行整体构思、造型、色彩、面 料和配饰等方面的综合设计。
通过设计易于维修、耐穿的服装，以及提供旧衣回收再利用服务， 减少资源浪费。
全球化背景下服装设计的挑战与机遇
文化多样性
全球化使得不同文化背景下的消 费者需求更加多样化，设计师需 要关注并尊重各种文化元素和审 美观念。
国际合作与交流
全球化促进了国际间的合作与交 流，为设计师提供了更多的灵感 来源和合作机会。
样衣的制作与试穿
根据设计方案制作样衣，并进行试穿和调整，确保设计符合人体 工学和审美要求。
批量生产准备
确定生产工艺和流程，为批量生产做好准备。
设计作品的评价与反馈
设计作品的展示
通过时装秀、展览等方式展示设计作品，接受专业人士和公众的 评价。
设计评价的标准
根据设计的创新性、实用性、美观性等方面进行评价。
浪漫主义风格
追求自然与情感
浪漫主义风格强调对自然的热爱 和对情感的表达，注重服装的柔
2024年度《服装设计原理》讲义
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服装风格与流派的融合与创新
跨界融合
将不同风格、流派的元 素进行巧妙的融合，创 造出新的设计语言和审
美体验。
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创新实践
鼓励设计师在遵循基本 设计原则的基础上，勇 于尝试新的材料、工艺
和设计手法。
时尚引领
关注时尚趋势和流行文 化，把握时代脉搏，引 领服装设计的发展方向
。
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个性化表达
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色彩的心理效应
不同的色彩能引发不同的心理感受，如 红色代表热情、蓝色代表宁静等。设计 师需要了解色彩的心理效应，以创造出 符合人们审美需求的服装色彩。
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服装设计与特点
不同的面料具有不同的性能和特点，如棉质面料透气性好、丝质面料光泽柔和等。设计师 需要了解各种面料的性能和特点，以选择适合的面料进行服装设计。
竞争对手分析
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分析竞争对手的产品特点、设计风格 、市场策略等，为自身设计提供参考
。
流行趋势分析
了解当前市场的流行趋势，包括色彩 、面料、款式等方面的流行元素。
消费者需求分析
通过问卷调查、访谈等方式了解消费 者的需求和喜好，为设计提供依据。
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服装设计的品牌策略与推广
品牌形象塑造
通过设计传达品牌的核心理念和价值观，塑 造独特的品牌形象。
根据设计主题或灵感来源 ，进行初步的设计构思，
明确设计方向。
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材料选择
根据设计需求，选择合适 的面料、辅料和配件。
试穿调整
对制作出的样衣进行试穿 ，根据试穿效果进行调整
和优化。
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服装设计的市场调研与分析
目标市场定位
《服装设计》课程教学大纲
《服装设计》课程教学大纲
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标:
1.掌握服装设计的基本原理、工艺流程、技术方法和技能规范，掌握对材料的应用等
工艺特性，以及对创造力和想象力培养的重要性。
2.通过从服装造型设计、服装形式法则的变化规律、服装的结构分类与设计等方面的学习，提高学生的服装设计意识、服装艺术素养和服装艺术的鉴赏能力。
3.能够熟练运用服装设计的各项技术技巧进行创作。
4.了解中小学艺术教育规律和要求，以及服装设计教育的独特性，掌握服装设计教学的方法。
5.能结合实际需要，将服装设计结合校园文化艺术节，丰富校园文化生活，提升审美情趣，弘扬个性生命，促进学生全面发展。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1.
1.建议教材
韩静张松鹤编著.《服装设计》，吉林美术出版社，2004年6月版
2.教材和主要参考书
袁仄等编著.《服装设计学》，中国纺织出版社，2000年版
刘晓刚等编著.《时装设计艺术》，东华大学出版社，2005年版
潘公凯卢辅圣编著.《染织与服装设计》，上海书画出版，2003年4月版
《世界时装史》王受之著中国青年出版社，2002年9月版
《时装设计：过程、创新与实践》［英］凯瑟琳•麦凯维等中国纺织出版社，2005年。
服装设计教学大纲
服装设计教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是中等职业技术学校服装设计与制作专业的专业技能重要课程，服装设计是理论和实践相结合的专业课程，是服装设计专业学生的必修课。
通过服装设计理论学习及设计实践训练，使学生掌握服装设计的基本方法，为服装设计相应工作岗位打下扎实的基础。
本课程由三部分组成，第一部分服装廓形设计；第二部分服装设计风格；第三部分服装材料设计；第四部分服装设计师。
2、课程的任务和要求使学生了解服装设计的基本概念、基本原理和方法；掌握服装设计技能，培养学生的服装设计创造能力，培养学生的设计开发能力。
课程要求: 1、掌握服装设计的基本概念；2、掌握服装设计的设计思维方法；3、掌握服装设计的表达方法。
3、教学中应注意的问题理论与实践结合，与市场接轨，根据企业要求开展教学；开发学生设计想象力创造力。
二、学时分配三、课程内容及要求模块1 衣领的造型设计Ⅰ、教学目的与要求本节通过对衣领分类、造型、结构原理的讲述，让学生掌握各种不同类型衣领的设计原理与方法，并能运用黑白款式图形式设计各种款式新颖的领型，为服装的整装设计打下良好基础。
Ⅱ、教学内容一、领的分类平领；立领；翻领。
二、衣领的造型仿生；线条的运用；中心线的设置；反里法。
三、领的装饰教学建议1 让学生发挥自己的充分的联想2 要求学生对自己身边的事情要观察仔细3 充分理解知识的重要性4 还要要求学生自己发现新的东西5 让学生动手去设计模块2 衣袖造型设计Ⅰ、教学目的与要求本节通过对衣袖结构、长度、袖型、装饰等的讲述，让学生知道衣袖的分类、造型设计原理与方法，并能运用黑白款式图（半身效果图）形式设计各种款式新颖的袖子，为服装的整装设计打下一定的基础。
Ⅱ、教学内容结构变化；长度变化；袖型变化；装饰变化；面料的运用；袖的结构原理。
教学建议1 让学生发挥自己的充分的联想2 要求学生对自己身边的事情要观察仔细3 充分理解知识的重要性4 还要要求学生自己发现新的东西5 让学生动手去设计模块3 工艺设计Ⅰ、教学目的与要求本节通过工艺的处理与衣袋的讲述，让学生知道工艺设计的各种形式、原理及衣袋的设计方法；掌握省、塔克、褶等各种工艺和各种不同类别的衣袋的造型、款式设计，为整装设计奠定一定的基础。