实验5 类和对象(二)

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有机化学实验五 水蒸汽蒸馏

有机化学实验五  水蒸汽蒸馏

实验五水蒸气蒸馏一.实验目的:1.学习水蒸汽蒸馏的原理及应用;2. 掌握水蒸汽蒸馏的装置及其操作方法;3.比较水蒸气蒸馏、普通蒸馏和分馏的异同点。

二.实验重点和难点:1. 学习水蒸汽蒸馏的原理及应用;2.掌握水蒸汽蒸馏的装置及其操作方法;实验类型:基础性实验学时:4学时三.实验装置和药品:实验仪器:玻璃管250mL圆底烧瓶克氏蒸馏瓶冷凝管接引管接液瓶电热套T形管(弹簧夹) 温度计及套管分液漏斗量筒弯管化学试剂:苯胺(化学纯) 20mL四.实验装置图:【参见教材P82图3.8所示】五.实验原理:水蒸气蒸馏(Steam Distillation)原理,简言之,就是当水和不(或难)溶于水的化合物一起存在时,整个体系的蒸气压力根据道尔顿分压定律,应为各组分蒸气压力之和。

即:P=P水+ P A(P A为与不(或难)溶化合物的蒸气压)。

当P与外界大气压相等时,混合物就沸腾。

这时的温度即为它们的沸点,所以混合物的沸点将比任何一组分的沸点都要低一些。

而且在低于1000C的温度下随水蒸汽一起蒸馏出来。

这样的操作叫水蒸气蒸馏。

水蒸汽蒸馏是用来分离和提纯液态或固态有机化合物的一种方法。

1.常用在下列几种情况下:(1). 某些沸点高的有机化合物,在常压蒸馏虽可与副产品分离,但易将其破坏。

(2). 混合物中含有大量树脂状杂质或不挥发性杂质,采用蒸馏、萃取等方法都难于分离。

(3). 从较多固体反应物中分离出被吸附的液体。

2.被提纯物质必须具备以下几个条件:(1). 不溶或难溶于水。

(2). 共沸腾下与水不发生化学反应。

(3). 在100℃左右时,必须具有一定的蒸气压(一般不小于1.33KPa) 。

3.基本原理:当有机物与水一起共热时,整个体系的蒸气压力,根据分压定律(道尔顿Dalton分压定律) ,应为各组分蒸气压之和。

即:P=Pa+Pb式中:P----代表总蒸气压;Pa----代表水的蒸气压;Pb----代表与水不相溶物质或难溶物质的蒸气压。

蚂蚁的生活实验报告(3篇)

蚂蚁的生活实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的通过观察蚂蚁的生活习性,了解蚂蚁的社会结构、行为特点和生存方式,从而认识蚂蚁这一生物的独特之处。

二、实验方法1. 观察法:观察蚂蚁在自然环境中的活动,记录其生活习性。

2. 实验法:设置实验环境,观察蚂蚁的行为变化,探究蚂蚁的生存策略。

三、实验材料1. 蚂蚁窝:在校园或其他自然环境中寻找蚂蚁窝。

2. 实验器具:放大镜、透明容器、土壤、食物(如面包屑、糖等)。

3. 记录工具:笔记本、笔。

四、实验步骤1. 观察蚂蚁窝:找到蚂蚁窝后,用放大镜观察蚂蚁的出入情况,记录蚂蚁的数量、体型、颜色等特征。

2. 观察蚂蚁活动:在蚂蚁窝附近放置食物,观察蚂蚁如何发现、取食食物,记录蚂蚁的行为特点。

3. 实验一:设置实验环境,观察蚂蚁的取食行为。

(1)在透明容器中放入适量土壤,再覆盖一层细沙。

(2)将蚂蚁窝附近的土壤挖取一些放入容器中,使蚂蚁能找到食物。

(3)在土壤中放置食物,观察蚂蚁如何取食,记录其行为。

4. 实验二:探究蚂蚁的生存策略。

(1)在透明容器中放入适量土壤,再覆盖一层细沙。

(2)将蚂蚁窝附近的土壤挖取一些放入容器中,使蚂蚁能找到食物。

(3)观察蚂蚁如何应对外界威胁,如鸟类、昆虫等,记录其生存策略。

五、实验结果与分析1. 观察结果:蚂蚁体型较小,呈黑色或棕色,有触角、足和腹部。

蚂蚁善于挖掘地道,构建巢穴,以适应地下生活。

2. 实验一结果:蚂蚁能迅速发现食物,并利用触角进行信息交流,共同取食。

3. 实验二结果:蚂蚁在遇到外界威胁时,会迅速撤退,躲避危险。

在巢穴附近,蚂蚁会相互合作,共同防御入侵者。

六、实验结论1. 蚂蚁具有高度的社会结构,群体成员之间有明确的分工和协作。

2. 蚂蚁具有敏锐的嗅觉和触觉,能迅速发现食物和危险。

3. 蚂蚁善于挖掘地道,构建巢穴,适应地下生活。

4. 蚂蚁具有顽强的生存能力,能在恶劣环境中生存繁衍。

七、实验拓展1. 观察不同种类蚂蚁的生活习性,比较其差异。

2. 研究蚂蚁的繁殖和生长发育过程。

Java实验

Java实验

实验一熟悉Java开发环境(验证性2学时)一、实验目的与要求:1 掌握Java Application程序的开发过程并编写第一个Java Application程序*2 掌握Java Applet程序的开发过程并编写第一个Java Applet程序。

*3 练习简单的HTML文件配合Java Applet使用。

4 熟悉jdk的使用二、实验内容:1 编写一个Java Application程序,在屏幕上显示”This is my first java program!”.*2 编写第一个Java Applet 程序,在屏幕上显示”This is my first Java Applet!”三、实验步骤:1、jdk的使用jdk开发工具包可以从网站下载,jdk不是集成编译环境,须手动运用命令行程序进行编译和解释执行1)编辑.java文件可以在记事本或其他纯文本编辑器中编辑,保存时把文件扩展名定为.java即可,当然要注意文件名命名的要求2)编译生成.class文件进入dos系统进行编译(如图1.1所示),格式如javac MyFirstApplication.java,要注意图1.1进入命令行看javac.exe的路径并且MyFirstApplication.java文件路径和javac.exe路径一样。

编译成功后就能在浏览器中看见多了一个MyFirsApplication.class或更多的.class文件。

如图1.2所示图1.2使用jdk编译MyFirstApplication.java文件3)解释执行Application程序:同样是在dos系统下解释执行,格式如java MyFirstApplication,注意.class后缀别加,如图1.3所示。

图1.3解释执行MyFirstApplication.class程序* applet程序进入dos系统进行编译,格式如javac MyFirstApplet.java,要注意看javac.exe的路径并且MyFirstApplet.java文件路径和javac.exe路径一样。

护理学研究,知识点讲义,第五章 护理研究设计

护理学研究,知识点讲义,第五章  护理研究设计

第五章护理研究设计学习目标掌握1.实验性研究、类实验性研究、非实验性研究的基本概念2.自身对照、组间对照、配对对照的概念3.量性研究的类型4.质性研究的特点5.总体、样本、抽样、概率抽样、非概率抽样的概念6.随机误差和系统误差的概念7.偏倚的主要类型8.选择性偏倚、信息型偏倚和混杂性偏倚的概念第一节概述一、基本概念(6个名词术语)1、研究设计:制定的总体规划、具体方法和实施方案。

包括有计划地收集、归纳、分析资料,最后回答问题,突显研究目的。

设计中要注意:排除干扰因素,降低误差。

理想的研究设计是使研究结果有说服力。

2、干预:对研究对象人为实施的干预措施;3、设立对照(也叫控制):“对照”是将条件相同、诊断方法一致的研究对象分为两组(对照组实验组),实验组接受与对照组不一样的干预,最后将两组结果进行比较。

目的:排除与研究无关的干扰因素(外变量)的影响;4、随机化:随机取样(随机选择样本)和随机分组(将样本随机分配到对照组和实验组);5、盲法:不知道研究对象分组的前提下进行指标观察、数据收集、结论判断。

目的是减少研究者和受试者的主观影响;6、预实验:可行性研究。

是在正式开始研究工作前进行小规模的试验。

目的是检查课题设计是否切合实际,有没有要修正的地方;二、研究设计的分类分三类:(一)量性研究与质性研究(二)实验研究、类试验研究和非实验研究(三)回顾性研究和前瞻性研究(一)量性研究与质性研究1、量性研究(定量研究)通过观察指标获得数据,通过数字或其它量化方法来说明研究结果的方法。

采用量表、问卷等量化工具。

2、质性研究(定性研究)通过资料、观察、记录、分析进行本质研究,得出规律性的结论,具体内容在本章第三节中讲。

(二)实验研究、类试验研究和非实验研究在量性研究中常采用的三种方式。

1、实验研究(干预性研究):采用随机分组、设立对照、控制和干预因素的研究方法。

实验研究设计都必须具备干预、设立对照组、随机取样和随机分组三个内容。

实验5-类和对象(二)

实验5-类和对象(二)
内蒙古科技大学信息工程学院计算机系
《面向对象程序设计》实验报告
姓名
张国强
学号
1667159127
班级
软件一班
实验日期
第14周(星期五)6月2日第四节
项目号、实验名称
实验5类和对象(二)




(任课



供)
一、实验目的
1.理解掌握this指针的作用和用法;
2.理解掌握构造函数的定义和作用;
3.掌握构造函数的使用;
2、实验报告电子版应该在实验后一周内提交到教务处网站的网络综合平台对应课程下。
3、任课教师要求在收到实验报告的一周内进行批阅,并给出成绩及评语。
4、实验报告电子版由教务处网站服务器保存。
5、表格宽度可以根据实际情况伸缩。
}
void main()
{
CPerson ps(23,"张三");
ps.Print();
}
问题一:以上程序存在错误,在不改变主函数内容的前提下,试改正该程序。
2.2练习(二):
1.设计实现一个CPoint类,满足以下要求:
a.该类包含两个整型成员变量x(横坐标)和y(纵坐标),以及一个输出函数Print()用来输出横坐标和纵坐标,要求不可以在类的外部直接访问成员变量;
{
public:
void Print();
private:
CPerson();
private:
int age;
char *name;
};
CPerson::CPerson()
{
}
void CPerson::Print()
{
cout<<"name="<<name<<",age="<<age<<endl;

实验5 类和对象1答案

实验5 类和对象1答案

实验5:Java类与对象一、实验目的(1)使用类来封装对象的属性和功能;(2)掌握Java类的定义。

(3)java对象的使用二、实验任务(1)按要求编写一个Java程序。

(2)按要求完善一个Java程序,编译、运行这个程序,并写出运行结果。

三、实验内容1.编写一个Java程序片断,以定义一个表示学生的类Student。

这个类的属性有“学号”、“班号”、“姓名”、“性别”、“年龄”,方法有“获得学号”、“获得班号”、“获得性别”、“获得姓名”、“获得年龄”、“获得年龄”。

2.为类Student增加一个方法public String toString( ),该方法把Student类的对象的所有属性信息组合成一个字符串以便输出显示。

编写一个Java Application程序,创建Student类的对象,并验证新增加的功能。

class Student{long studentID;int classID;String name;String sex;int age;public Student(long studentID,int classID,String name,String sex,int age){ this.studentID=studentID;this.classID=classID;=name;this.sex=sex;this.age=age;}public long getStudentID(){return studentID;}public int getClassID(){return classID;}public String getName(){return name;}public String getSex(){return sex;}public int getAge(){return age;}public String toString(){return "学号:"+getStudentID()+"\n班号:"+getClassID()+"\n姓名:"+getName()+"\n性别:"+getSex()+"\n年龄:"+getAge();}}public class StudentDemo{public static void main(String[] args){Student s1=new Student(90221,2,"Tom","male",20);System.out.println(s1.toString());}}运行结果:学号:90221班号:2姓名:Tom性别:male年龄:202.程序填空,程序中包含以下内容:一个学生类(Student),包含:属性:学号s_No,姓名s_Name,性别s_Sex,年龄s_Age。

实验5—面向对象的高级程序设计

实验5—面向对象的高级程序设计

要求:
1.报告格式和内容要求:
a. 内容和格式整齐。

大标题采用黑体四号字加粗,小标题采用小四号字加粗。


文采用五号宋体,单倍行距。

b. 贴图时请剪裁到适当大小,要保证打印时可以看清,但也不要太大以免“越界”。

c. 不要在报告中写与实验无关的话,内容要有条理、完整、并能突出重点,要将
遇到的主要问题说明。

2.文件格式要求:
a. 将实验成果放入一个文件夹中,文件夹的内容包括:本实验报告、项目。

b. 文件夹以“学号姓名_S1”为文件名。

其中,S1表示这是实验1的报告,S大写,
以后的实验报告以类似方法编号顺延,注意:你的学号放在姓名前。

c. 注意:所有文件保存后关闭,然后再打包成RAR文件,以免提交的内容丢失或
打不开。

3.提交方式和时间:一周内完成。

可以将文件包发到我邮箱zcwang@。

4.主动查阅资料,坚持自己亲手完成实验,弄清每个步骤和相关原理。

统计 Word 文档

统计 Word 文档

填空:1 probability概率是某随机事件发生可能性大小的数值度量。

小概率事件是指P≤0.05的随机事件。

2科研结果的好坏取决于研究设计的好坏。

3实验设计四大原则:对照、随机、重复、均衡。

4实验设计三要素:处理因素、受试对象、实验效应。

5假设检验的基本思想是小概率思想和反正思想。

6随机抽样是指保证总体中的每一个个体都有同等的几率被抽出来作为样本。

7 II类错误的意思是没有拒绝实际上不成立的H0。

8作为样本均数的比较时,如P>0.05,则应不拒绝无效假设,结论为尚不能认为两总体均数不同。

9变异系数用于单位不同,或虽单位相同,但均数相差较大的资料间变异程度的比较。

10均衡性原则是指实验组和对照组或各试验组之间,除处理因素外,其他一切条件应尽可能相同或一致。

11正态分布N(μ,σ2)中有两参数:均数和标准差。

12标准化死亡比(SMR)是指被标准化组的实际死亡数与预期死亡数之比。

*13计算标准化率时,一般选择“标准”的方法有两种。

①选择具有代表性的较稳定的数量较大的人群做标准。

②互相比较资料,最好用合并数据作标准。

14X值反映实际频数和理论频数的符合程度。

15四格表X检验的注意事项:①当n≥40,T≥5时,用四格表X2检验的基本公式或专用公式计算X2值。

②当n≥40,1≤T<5时,需要用校正公式计算X2值。

③当n<40或T<1时,不宜计算X值,需采用四格表确切概率法直接计算概率。

16多发病是指发病率高的疾病。

*17剂量反应是实验物质引起实验动物总体中产生某种反应所需的剂量。

18医学原始资料的类型有技术资料,计量资料,等级资料。

19统计工作步骤为研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料。

20两组正态分布资料的比较,当方差不齐时,可采用的方法是近似t’检验,非参数检验统计,通过一定变量变换以达到方差齐。

21抽样误差的意思是由随机抽样造成的样本指标与总体指标,样本指标与样本指标之间的差异。

22 I类错误的意思是拒绝实际上成立的H。

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实验5 类和对象(二)
实验目的:
1.进一步理解类和对象的概念;
2.进一步理解类的成员的访问控制的含义,公有和私有成员的区别;
3.掌握构造函数和析构函数的含义与作用、定义方式和实现;
4.能够根据给定的要求定义类并实现类的成员函数;
5.了解C++面向对象程序设计的基本思想、基本方法和基本步骤;
6.掌握MS Visual C++6.0调试C++程序的基本方法、基本步骤。

实验内容:
一、基础题:
1、输入下列程序,按要求进行实验,并记录实验的结果。

#include <iostream>
using namespace std;
class Coordinate
{
public:
Coordinate(int x1, int y1){x=x1; y=y1;}
Coordinate(Coordinate &p);
~Coordinate(){cout<<"Destructor is called."<<endl;}
int getx(){return x;}
int gety(){return y;}
private:
int x, y;
};
Coordinate::Coordinate(Coordinate &p){
x=p.x; y=p.y;
cout<<"Copy initianization constructor is called."<<endl;
}
int main(){
Coordinate p1(3,4);
Coordinate p2(p1);
Coordinate p3=p2;
cout<<"p3=("<<p3.getx()<<","<<p3.gety()<<")"<<endl;
return 0;
}
(1)记录程序的运行结果
(2)将Coordinate类中带有两个参数的构造函数进行修改,在函数体内增加如下语句:
cout<<”Constructor is called.”<<endl;
重新记录程序的运行结果,并解释输出结果。

(3)按下列要求进行测试。

在主函数体内,添加如下语句:
Coordinate p4;
Coordinate p5(2);
测试程序会出现什么错误?为什么?如何对已有的构造函数进行适当的修改?
(4)结合第(2)和第(3)步的修改和运行结果:分析创建不同的对象时如何调用适当的构造函数?
2、根据注释语句的提示实现类Date的成员函数,并将完整的程序编译、连接成功以保证程序能够正确运行。

#include <iostream.h>
class Date{
public:
void printDate(); //显示日期
void setDay(int); //设置日的值
void setMonth(int); //设置月的值
void setYear(int); //设置年的值
private:
int day, month, year;
};
int main(){
Date testDay;
testDay.setDay(24);
testDay.setMonth(10);
testDay.setYear(2012);
testDay.printDate();
return 0;
};
3、下面是一个计算器类的定义,请完成该类的成员函数的实现,并设计一个主函数使用该类和相关成员函数以测试该类设计的正确性。

#include <iostream>
using namespace std;
class coutner
{
public:
counter(int number); //构造函数
void increment(); //给value原值加2
void decrement(); //给value原值减2
void setvalue(int); //设置计数器值
int getvalue(); //取得计数器值
void print(); //显示计数
private:
int value; //数据成员
};
int main(){
... //定义counter类的几个对象并调用有关成员函数
return 0;
}
二、提高题:
4、定义一个类ClsName,要求该类设计如下:
(1)该类有两个整型数据成员x和y;
(2)为该类重载三个不同的构造函数:分别为无参数、带一个参数和带两个参数的构造函数,要求在构造函数中输出必要的信息以示区别;
(3)设计2个成员函数用来读取数据成员x和y;
(4)设计2个成员函数用来设置数据成员x和y;
(5)设计1个成员函数用来在屏幕上打印输出数据成员x和y;
(6)在main()函数中用三个不同的构造函数创建3个对象,并使用所有的成员函数对这些对象进行必要的操作。

5、创建一个名为Complex的类,进行复数的算术运算。

编写一个测试程序来测试该类。

三、选做题:
6、提供一个构造函数,该函数能够从函数time(在C标准库的头文件<ctime>中声明)获取当前的时间,并用它初
始化Time类的一个对象。

实验要求:
1.实验前做好预习,并写出预习报告。

2.实验期间禁止做与实验无关的项目、以及浏览网页、打游戏等。

3.认真完成并按时提交实验报告。

实验报告要求:
1.写清操作步骤。

2.写出每步操作的结果,或你观察到的现象。

3.写出实验中的问题。

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