人教版三年级语文上册第4课古诗三首《赠刘景文》《山行》(部编版)

3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中 描绘的秋色和诗人抒发的感情。
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识字认字 课文讲解 实践活动
一、识字认字
zèng
赠
yóu
犹
liú
刘
qíng
擎
jú
cán
菊残
jūn
君 xū 须
chéng
橙
jìng
jú
径
橘
xié
斜
fēng
枫
yú
于
二、课文讲解
最 是 橙 黄 橘 绿 时 。
一 年 好 景 君 须 记 ，
枫叶
三、实践活动
同学们，描写秋天的诗很多，你还知 道有哪些吗？请收集整理下来。
秋夕 杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
书河上亭壁 寇凖
岸阔樯稀波渺茫， 独凭危栏思何长。 萧萧远树疏林外， 一半秋山带夕阳。
Βιβλιοθήκη Baidu 课堂小结
本文中这两首古诗都是描写秋景的。《赠 刘景文》这首诗是诗人写赠给好友的刘景文的。 诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描 绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有” 形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。暗 示了对“人”的赞美。《山行》描绘的是秋之 色，展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生 动，色彩
作者简介
杜牧，晚唐时期的著 名诗人。京兆万年(今陕西 西安)人。出身高门士族， 祖父杜佑是中唐有名的宰 相和史学家。杜牧晚年任 中书舍人，居长安城南樊 川别墅，后世因称之“杜 紫微”、“杜樊川”。
杜牧
译文
深秋时节，山间一条小路，弯弯曲曲 地伸向远方。在山林深处白云缭绕的地方， 隐隐约约有几户人家。我停下车子不走， 是因为我喜欢这深秋时节枫树林的晚景， 要尽情观赏。被秋霜打过的枫叶，比春天 的鲜花还要红艳。
——“山行”是在山中行走。 ——诗人看到山、石径、白云、人家、 枫林、霜叶。
苏轼
译文
荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子 和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊 花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风 中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景 将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙 黄橘绿的时节啊！
残菊
败荷
山行
杜牧
远上寒山石径斜 ， 白云生处有人家 。 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花 。
菊 残 犹 有 傲 霜 枝 。
荷 尽 已 无 擎 雨 盖 ，
苏 轼
赠 刘 景 文
作者简介
苏轼（1037－1101），北 宋文学家、散文家、书画家。 字子瞻，号东坡居士，眉州眉 山（今属四川）人。他与父亲 苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。 作品有《东坡乐府》、《东坡 七集》，著名散文有《前赤壁 赋》、《石钟山记》等。
明丽，尤其“霜叶红于二月花”一句，生机 勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明 ，给 人一种秋光胜似春光的美感。这句诗成为千 百年来人们广为传诵的名句 。
巩固练习
一、把下面的句子填完整 1、一年好景君须记，__最__是__橙__黄__橘__绿__时_____。 2、_停__车__坐__爱__枫__林__晚__，霜叶红于二月花 。
二、《赠刘景文》一诗中前两句描写残秋景 象，联系全诗看，写菊，荷的作用是什么？
——荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常 给人留下美好的印象，诗一开头却高度概括 地描绘了荷败菊残的形象，这全然是为了强 调和突出一年之中的最好景象：橙黄橘绿之 时。
三、《山行》是什么意思？诗中描写了诗 人在山路上看到的景色，请说说都是什么？
导入新课
古诗能给人以美的感受，古诗为我们呈 现出美的意境，可以让我们获得美的感受。 今天我们学习的《古诗两首》为我们呈现 了两幅美得秋景图，下面就让我们去看一 看吧……
落叶
果实
秋景
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。
2、学会本课的10个生字，理解由生字 组成的词语，能理解诗句中“坐”和“须” 的意思。