《口语交际：制定班级公约》教学设计
口语交际《制定班级公约》教案
口语交际《制定班级公约》教案口语交际《制定班级公约》教案1口语交际：制定班级公约活动目的：制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
活动目标：1、让学生通过游戏和故事明白遵守规则的重要性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律；培养学生从小养成守纪律的好习惯。
2、善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。
3、学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
4、通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展，全面提升学生的素质。
活动准备：1、选好一名主持人2、小组排练小品、哑剧，准备故事3、集体学唱歌曲：《真心英雄》4、黑板布置，书写“纪律伴我成长”等活动过程：一、激情导入俗话说：没有规矩，不成方圆。
班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。
我们一起来制定一个班级公约吧。
二、审题学生自读本次口语交际要求。
三、组织活动，讨论发言1、全班齐唱歌曲：《真心英雄》。
2、学生演小品《早读课风波》。
语文早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。
3、学生自由发言：自己在早读课方面做得如何？4、生演哑剧：《课堂内外》上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。
5、小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？6、教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。
四、制定班级公约1、针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。
五年级语文上册 口语交际：制定班级公约 名师教案
一、教学目标1. 让学生通过口语交际的方式，学会表达自己的观点和意见，提高口语表达能力。
2. 培养学生倾听他人意见，学会与他人合作，培养团队精神。
3. 引导学生学会制定班级公约，培养学生的自律意识和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生通过口语交际的方式，表达自己的观点和意见，学会与他人合作。
2. 教学难点：引导学生学会制定班级公约，并能够自觉遵守。
三、教学准备1. 教师准备：提前准备好班级公约的相关素材，如纸张、笔等。
2. 学生准备：提前思考自己对于班级公约的想法和意见。
四、教学过程1. 导入：教师引导学生谈论一下对于班级公约的理解和看法。
2. 新课导入：教师讲解班级公约的重要性，以及如何制定和遵守班级公约。
3. 口语交际训练：教师组织学生进行小组讨论，让学生表达自己的观点和意见，学会与他人合作。
4. 实践环节：教师引导学生分组制定班级公约，并选出代表进行汇报。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，并强调遵守班级公约的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，与家长一起讨论班级公约的意义，让家长了解学生的学习内容。
2. 学生根据课堂所学，写一篇关于班级公约的作文。
六、教学评价1. 教师通过课堂观察和学生的作文，评价学生在口语交际方面的表现，以及对于班级公约的理解和制定能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，对于表达自己观点和倾听他人意见的学生给予表扬。
3. 对于能够制定出有创意且实用性强的班级公约的小组，教师应给予充分的肯定和奖励。
七、教学拓展1. 教师可以组织学生进行角色扮演，模拟在实际生活中如何运用班级公约来解决问题。
2. 邀请学校的辅导员或者有经验的老师来讲解班级公约在校园生活中的重要性。
八、教学反思1. 教师在课后应反思课堂的教学效果，观察学生对于班级公约的接受程度和实际遵守情况。
2. 根据学生的反馈和课堂表现，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
九、家长沟通1. 教师可以通过家长会的形式，向家长介绍班级公约的内容和重要性。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇【篇一】部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教具准备课件。
教学设计一、激趣导入。
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。
为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：制定班级公约）二、合作探究。
同学们，我们分小组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。
每个小组制定一份，进行全班交流。
4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
三、小组汇报，形成公约。
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。
大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。
最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
四、大家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。
现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）1.按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。
回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4.课后认真复习，按时完成作业。
（板书设计：纪律方面）5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
口语交际：《制定班级公约》教学设计-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版
（3）批判性思维作业：要求学生分析一篇关于班级公约的文章，指出其中的观点和论据，并给出自己的评价和建议。
（4）团队合作作业：要求学生写一篇短文，描述一次班级合作的经历，并分析团队合作的重要性。
其次，学生在制定班级公约的过程中，表现出了很强的参与感和责任感。他们能够积极参与讨论，提出自己的意见和建议，并在小组合作中达成共识。这不仅锻炼了他们的自主学习能力，也增强了他们对班级集体的归属感和责任感。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在制定班级公约的过程中，有些学生表现出了一定的犹豫和迷茫，不知道如何提出有效的建议。针对这种情况，我需要在今后的教学中更加注重引导学生思考和分析问题，帮助他们形成自己的观点和解决方案。
此外，在教学过程中，我发现有些学生的口语表达能力仍然较弱，需要更多的练习和指导。因此，我计划在今后的教学中增加更多的口语练习环节，让学生有更多的机会进行口语表达和交流。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《制定班级公约》知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
（3）班级公约的实际应用：学生需要将所学知识运用到实际生活中，学会在集体中遵守规则、尊重他人，这是一个长期的实践过程，需要教师的不断引导和督促。
（4）团队合作：在制定班级公约的过程中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。这对部分学生来说可能存在难度，教师需要采取有效的教学方法，促进学生之间的沟通与协作。
口语交际：制定班级公约-部编版五年级语文上册教案
口语交际：制定班级公约-部编版五年级语文上册教案一、教学目标1.理解什么是班级公约，知道班级公约制定的重要性。
2.能够参与制定班级公约，积极表达自己的意见和建议。
3.培养孩子们爱护集体，积极参与班级活动的意识和能力。
4.提高孩子们的口语交际能力和协作能力。
二、教学重难点1.制定班级公约过程中如何引导孩子们积极表达自己的意见和建议。
2.如何让孩子们真正理解班级公约的重要性，拥护公约，遵守公约。
三、教学内容及过程1. 课前准备1.教师根据班级的特点和需要，提前准备班级公约制定的主题和条款，对每一条款进行理性和客观的评估和综合权衡，制定一份较为完整的班级公约框架。
2.教师准备足够的纸笔和材料，以供孩子们参考和使用。
2. 教学过程(1) 导入教师可以通过制定小组活动、分组讨论等方式，让孩子们了解班级公约的必要性、目的和意义，引导孩子们知道个人行为对班级的影响，从而更好地制定班级公约。
(2) 活动主体1.推选班级代表：教师推选学生代表或是按照选举规则选举出代表。
代表负责主持班级公约的制定过程。
2.学生意见征询：班级代表向同学们进行讨论，征询他们的想法和建议，记录下大家的意见和建议。
3.汇总讨论：班级代表根据记录，汇总所有学生的意见和建议，分别进行分类汇总，并进行排序和整理，形成一个新的班级公约文件。
4.公约表决：班级代表向全班呈报班级公约草案的最终架构，并进行表决，以决定何时签署正式班级公约。
5.班级公约签署：在公约表决确定的日期，班级全体同学和老师共同在班级公约上签字确认，并确定公约生效的时间和期限。
(3) 总结与启示1.教师对班级公约制定的过程和结果进行总结评价，为学生们为班级公约的制定过程中的每一位成员点赞鼓励。
2.相应地，教师为每位同学颁发一份爱心卡片或是荣誉证书，来表彰他们对班级公约制定的贡献和付出。
四、教学评价1.学生通过制定班级公约的互动活动，学习到了班级公约的概念、意义和制定过程，并培养了积极参与班级活动的意识和能力。
五年级上册 语文 口语交际：制定班级公约 教案设计
五年级上册语文口语交际：制定班级公约教案设计课程基本信息学科：语文年级：五年级学期：秋季课题：口语交际：制定班级公约教科书：书名：统编版教材出版社：人民教育出版社教学目标：1. 引导学生了解班级公约的含义和作用，明确制定班级公约的重要性。
2. 让学生能够积极参与讨论，充分发表自己的意见，学会倾听他人的想法，共同制定出合理、可行的班级公约。
3. 通过制定班级公约，培养学生的规则意识、团队合作精神和民主意识。
教学内容：教学重点：1. 组织学生积极参与讨论，共同制定出符合班级实际情况的公约。
2. 引导学生学会倾听和尊重他人的意见，在讨论中达成共识。
教学难点：1. 如何引导学生提出合理、具体且具有可操作性的公约条款。
2. 确保班级公约能够得到全体同学的认可和自觉遵守。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 故事导入讲述一个因为没有规则而导致混乱的小故事，例如：“从前有一个班级，课间休息的时候同学们总是在教室里跑来跑去，大声喧哗。
有的同学在教室里打闹，把桌椅都碰倒了；有的同学在黑板上乱涂乱画；还有的同学随便拿别人的东西。
结果，每天教室里都是乱糟糟的，同学们也没办法好好学习，还经常因为这些事情发生矛盾。
”2. 引出话题问学生：“你们觉得这个班级为什么会这么乱呢？”引导学生说出是因为没有规则。
然后引出今天的话题：“那我们的班级如果没有规则也会出现这样的情况，所以我们今天就来制定我们自己的班级公约。
”3. 解释班级公约拿出教材，找到关于班级公约的解释部分，向学生宣读：“班级公约是班级成员共同遵守的约定，它就像班级里的‘小宪法’，能够规范我们的行为，让我们的班级生活更加有序、和谐。
”二、讨论公约内容（20分钟）1. 分组讨论将学生分成若干小组，每组5 - 6人。
给每个小组发放一张大白纸和一支笔。
提出讨论要求：“同学们，现在我们要开始讨论班级公约的内容了。
大家可以从学习、纪律、卫生、文明礼仪等方面来考虑。
每个小组要充分发挥大家的智慧，把你们认为应该写进班级公约的内容写在这张纸上。
部编版《口语交际：制定班级公约》教案、教学设计(共4篇)
部编版五年级上册《口语交际:制定班级公约》教学设计【教学目标】1.通过讨论、交流认识遵守规则的重要性。
2.善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。
3.联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法。
4.运用已有的经验，制定班级公约，并养成自觉遵守的习惯。
【教学重点】善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。
【教学难点】学生清晰、流利地表达自己的观点，并养成自觉遵守班级公约的习惯。
【教学策略】1.联系生活。
班级公约与学生们的日常生活息息相关，先引导学生观察发现日常生活中同学们的不守规则的现象，再让学生大胆地表达自己的感受及想法。
将每一个学生都融入班集体的建设中去，积极发现并改正自己的问题，使课堂做到源于生活，归于生活。
2.讨论总结。
制定班级公约，规范同学们的言行，要做到人人有话说，人人都支持，人人都遵守。
让学生共同讨论，从纪律、卫生、学习等方面引导学生积极发言，总结出大家共同认可的、行之有效的班级公约。
对于有异议的地方，指导学生耐心地商讨，发挥集体的智慧，构建合作学习的优良氛围。
【教学课时】1课时。
【教学过程】一、情景导入，揭示话题。
1.师：同学们，班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中是多么快乐！我们都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们共同来维护。
这段时间，我们班级在流动红旗的评比中落后于其他班级，我们该怎样来解决这个问题，争创优秀班集体呢？2.指名学生交流。
预设1：我们班里有的同学学习不认真。
预设2：我们班里有的同学不关心集体。
……3.师小结：看来，班级出了问题，作为班级的小主人，我们有责任来改变这个现状。
现在我们在小组内讨论一下，看看有哪些影响我们班级利益，有损我们班级形象的事例。
每人最少列举两件，各组组长做好记录，并把本组的讨论内容汇总一下，等一会儿以小组为单位进行汇报。
【设计意图】联系本班级在流动红旗的评比中落后于其他班级这一话题，让学生畅所欲言，找出班级中存在的问题，并要求每人至少列出两件有损班级形象的事例，为小组讨论交流准备充足的内容。
部编五年级上语文《口语交际：制定班级公约》优质公开课教学设计【附板书设计、教学反思】
部编五年级上语文《口语交际：制定班级公约》优质公开课教学设计【附板书设计、教学反思】一. 教材分析部编五年级上语文《口语交际：制定班级公约》这一课，旨在让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，培养他们的交际能力和合作精神。
教材通过提供一个班级公约的案例，让学生在角色扮演、讨论和制定的过程中，掌握制定公约的方法和技巧，提高他们的口语表达能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，他们善于观察、思考，并且有一定的合作意识。
但在实际交际中，部分学生可能会因为害羞、紧张等原因而无法充分发挥自己的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设轻松、愉快的氛围，让他们敢于表达、乐于交流。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级公约的意义，学会如何运用口语交际制定公约。
2.过程与方法：学生通过角色扮演、讨论和制定的过程，提高口语表达能力，培养合作精神。
3.情感态度与价值观：学生感受到团队合作的乐趣，增强班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用口语交际制定班级公约。
2.难点：学生如何在实际情境中灵活运用口语交际，提高交际效果。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际交际中学会运用口语交际。
2.角色扮演法：学生分组扮演不同角色，进行互动交流，提高口语表达能力。
3.讨论法：学生在小组内讨论问题，培养合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关道具：如班级公约模板、书写工具等。
2.准备教学PPT：包括课件、图片、视频等。
3.划分学习小组：根据班级人数，合理划分学习小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事引出班级公约的话题，激发学生的兴趣，让他们初步了解班级公约的意义。
2.呈现（10分钟）教师展示一个班级公约的案例，让学生了解公约的基本内容和结构。
学生观察案例，思考如何运用口语交际制定公约。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟制定班级公约的过程。
《口语交际：制定班级公约》优质教案
1课时
教学过程设计
《口语交际：制定班级公约》优质教案
授课教师“二次备课”（手写）
【教学过程】
一、讨论前准备，确立目标
1.教师谈话导入：俗话说：“没有规矩，不成方圆”。国家军队有了纪律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥有良好的纪律呢？
教师引导：班级公约是班级成员共同制定并遵守的约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。今天我们就来一起制定一份符合我们班级情况的公约。教师板书（制定班级公约）
二、小组讨论，形成建议
1.学生按照要求进行小组讨论，形成小组意见。
教师引导交流：接下来，请同学们就班级公约的内容，在小组进行讨论。
学生小组交流。
2.教师引导：同学们，小组交流结束后，请大家在组长的带领下，筛选出你们认为适合作为班级公约的内容。
小组筛选内容，并准备全班发言。
三、全班表决，形成公约
1.教师引导：同学们，刚才经过小组交流确定了各组的发言内容和发言人，下面请各组发言人轮流上台，就你们组的观点，进行3分钟的解说。
师生一起张贴班级公约。
2.课堂练习。
【板书设计】
制定班级公约
【教学反思】
成功之处：
1.通过开展体验时间的活动，既让学生体会时间的约束感，又不断围绕话题，修正自己说话的内容，为下个环节做好铺垫。
2.通过小组交流、全班交流等环节，使学生从初步体验时间到合理把控时间做了很好的铺垫和转变。同时，学生开始有意识地控制发言时间，合理安排3分钟的发言内容，突破了教学重点。
教材的第二部分，用三个清晰的步骤提示本次口语交际的思路。第一步是提出班级建设的目标。让学生广泛提出班级中存在的问题。第二步是分组讨论，形成小组意见。第三步是全班表决，形成公约。
口语交际制定班级公约教学教案
口语交际制定班级公约教学教案第一章：导入1.1 课堂氛围营造1.2 教师引导：通过与学生互动，了解他们对班级公约的认识和期望。
1.3 学生讨论：让学生分享他们对班级公约的看法，以及认为班级公约对班级氛围和秩序的重要性。
第二章：学习制定班级公约的方法2.1 教师讲解：介绍制定班级公约的基本方法和步骤。
2.2 案例分析：分析一些成功的班级公约案例，让学生了解如何制定有效的班级公约。
2.3 学生实践：让学生分组讨论，尝试制定一个简单的班级公约。
第三章：班级公约的讨论与完善3.1 小组分享：各小组向全班展示他们制定的班级公约，并分享制定过程中的心得体会。
3.2 全班讨论：全班同学共同讨论各小组提交的班级公约，提出修改意见和建议。
3.3 完善公约：根据全班讨论的结果，对班级公约进行修改和完善。
第四章：班级公约的发布与执行4.1 公约发布：教师协助学生将完善的班级公约正式发布，并解释公约的执行方式和监督机制。
4.2 学生承诺：让学生在班级公约上签名，表示愿意遵守并执行公约。
4.3 公约执行：教师引导学生按照班级公约的要求行动，并在日常教学中加强对公约执行情况的关注和反馈。
5.1 学生反馈：让学生谈谈在执行班级公约过程中的感受和收获。
5.2 教师点评：对学生在执行班级公约过程中的表现进行评价，并给予鼓励和建议。
5.3 改进措施：根据学生的反馈和教师的评价，提出下一步改进班级公约的具体措施。
第六章：班级公约的持续维护6.2 班级监督：设立班级监督小组，负责监督公约的执行情况，及时发现问题并解决。
6.3 定期回顾：定期组织班级会议，回顾公约的执行情况，鼓励学生提出改进建议。
第七章：班级公约在特殊情况下的应用7.1 特殊情况分析：讨论班级公约在特殊情况下如何应用，例如班级活动、考试等。
7.2 案例分析：通过具体案例，让学生了解在特殊情况下如何灵活运用班级公约。
7.3 学生实践：让学生分组讨论，模拟特殊情况下如何应用班级公约，并分享讨论结果。
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人教版部编本五年级上册
《口语交际：制定班级公约》教学设计
活动目的：
制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
活动目标：
1、让学生通过游戏和故事明白遵守规则的重要性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律；培养学生从小养成守纪律的好习惯。
2、善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。
3、学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
4、通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展，全面提升学生的素质。
活动准备：
1、选好一名主持人
2、小组排练小品、哑剧，准备故事
3、集体学唱歌曲：《真心英雄》
4、黑板布置，书写“纪律伴我成长”等
活动过程：
一、激情导入
俗话说：没有规矩，不成方圆。
班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。
我们一起来制定一个班级公约吧。
二、审题
学生自读本次口语交际要求。
三、组织活动，讨论发言
1、全班齐唱歌曲：《真心英雄》。
2、学生演小品《早读课风波》。
语文早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。
3、学生自由发言：自己在早读课方面做得如何？
4、生演哑剧：《课堂内外》
上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。
5、小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？
6、教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。
四、制定班级公约
1、针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。
公约内容要具体，便于落实。
2.要求各小组形成共识，最后各自总结成公约内容，汇报讨论结果，全班表决。
五、齐读班级公约
1、准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问好。
2、学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。
3、铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大声喧哗，不影响他人。
4、出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。
5、学校是我家，公物爱护靠大家。
勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
6、爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。
7、同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。
8、孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。
六、总结
一个优秀班集体的形成，需要全体同学共同的努力。
希望我们班的每
一位学生都能自律自强，做最出色的自己，做自觉遵守班级公约的榜样。
七、作业
每人把班级公约写下来，可以用硬笔书写，也可以用毛笔书写，然后挑选书写优秀的作品张贴在教室里，督促同学共同遵守。
教学反思：
在班会课中，有一些同学不敢大胆表达自己的感受及想法。
大部分同学能清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
但有一些同学不敢大胆表达自己的感受及想法。
班级管理、班集体建设及促进学生发展是一项长期任务。
班级公约本身需要根据班级实际动态调整，需要班主任与学生、家长、任课教师持续互动和努力。
这对班主任的民主意识、沟通能力、需求识别能力、管理能力等都是一种挑战。