12.仿句、修辞

反复的作用： 用于说理性文章，起强调作用； 抒情写景，感染力强； 承上启下，划分层次。
10.下列各句中，没有运用修辞确方法的一句是( ) A. 不是一家人，难道就不该互相关心吗？ B. 谁是真正的“草根”英雄？不是“小沈阳”，而是 平凡的劳动者。 C. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭 亡。 D. 除了田地住宅，李先生这一年来把家里的所有实物 都变卖成了现钱。
1．概念：借用本事物有密切关系的其它事物来 代替本事物。 2．分类：
（1）特征代替本体
例：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
（2）具体代抽象 例：枪杆子里出政权。
（3）借部分代替全体。 例：樯橹灰飞烟灭。
借代的作用
①形象突出，特点鲜明 如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。 公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”， 一个“西装”。
一、比
喻
概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有
相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
3. 种类。①明喻：本体+比喻词+喻体 ②暗喻：A是B
③借喻：B
④博喻：连用几个比喻， 从不同角度，——特点概括 一粒粒明珠，碧天里的星星，刚出浴的美人
比喻的作用
①具体、形象、生动。
如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个 核桃。
时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获； 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。 知识是河沙里的金，只要你不断地淘漉，总会积少成多； 知识是蓄水池中的水，如果你不及时添加，终会全部蒸发。 兴趣是田野间的苗，只要你辛勤地浇灌，总会结出果实 兴趣是深山中的矿，如果你不认真发掘，终会深埋地底 （意象不可重复，结构尽量一致）
10.下列各句中，没有运用修辞确方法的一句是( ) A. 不是一家人，难道就不该互相关心吗？反问 B. 谁是真正的“草根”英雄？不是“小沈阳”，而是 平凡的劳动者。设问 C. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭 亡。反复 D. 除了田地住宅，李先生这一年来把家里的所有实物 都变卖成了现钱。
C. 你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人 看不够，爱不够！我忽然想起一句谚语：这样的土地，种 上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。 (语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既 生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒发了 作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。) D. 不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青 的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好 些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭 新的日历吗？ (这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、 强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发了 强烈的感情。此外，还使语言富有整齐美和节奏感。)
——仿句会套用衔接题，关注仿句和例句的逻辑
[2013•浙江卷]仿照下面的示例，用比喻的手法描述一组事物。 要求合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“青天”“月 亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)
青天，是一片芭蕉叶， 月亮是一滴露珠。 手指，轻轻一点，它就落了。
山峰，是一位少女 薄雾是一面轻纱 晨风，轻轻一吹，它就散了 ——关注意象间的归类、关系 意境什么的，真的看功底啦
拟人 , 可使抽象的事物具体化 , 使无生命的东西活跃 起来,这就使语言的形象性、生动性、感染力。
拟物的作用
作用:印象鲜明,便于表达作者感情。
第 2讲
仿用句式和修辞方法
【对点训练】 2. [2015•江苏卷] 下列诗句中，没有使用比拟手法的 一项是( ) A. 东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B. 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 C. 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 D. 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
围绕“勇气”在横线上续写两句话，要求与例句句式相同， 运用比喻的修辞方法。(4分) 勇气，是屹立广漠的高大胡杨，鼓舞我们穿越千里黄沙，
寻找希望的绿洲；______________；______________。
勇气，是鼓起云帆的浩荡长风，帮助我们渡过万里长河， 接近理想的彼岸； 勇气，是挂在悬崖的结实绳索，引领我们攀登百丈悬崖， 到达梦想的巅峰。
把下面的句子改写成排比句。(4分) 音乐家常把灵感变为跳跃的音符；文学家呢，他们优美的辞章 往往源于灵感；至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关； 而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符； 文学家常把灵感变为优美的辞章； 画家 常把灵感变为完满的构图； 而一般人常把灵感变为霎时的喜悦。 ——选取一个相对信息完整的结构
2
二、比拟
1．概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的 修辞方式。——情态
2．分类
（1）拟人：把物当作人来写，写出和人一样的 感情和动作。
例：花喜鹊格格地笑起来。
（2）拟物 ：把人当作物来写， 或把此物当作彼物来写 例 ① 帝国主义夹着尾巴逃跑了。 例②月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上
拟人的作用
【对点训练】
1. [2012•重庆卷]下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一
项是(2分)( )
生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为 之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如________。 ①牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。
②马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。
③你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。 ④山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。
②浅显易懂。
如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大 的。
③化抽象为具体。
如：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
比喻要贴切——判断下列是否合适
①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上 似的轻快。 （没有相似点）
②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千 里，豪情奔放，势不可挡。 （喻体不当）
仿句与修辞
仿句 1.话题合规 2.结构相同——内部逻辑 3.句式一致
基本款
4.修辞相符
5.逻辑合理 6.情调相通
1.话题合规（审题）

[2013•重庆卷] 依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两
句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。(4分) 身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴， 嬉闹在明媚的阳光里。 天上的那群小鸟，仿佛是得了白云给的鼓励，喜得展开了翅，
3．作用：音乐美、节奏感、表意凝练。
① 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 下联：闻粽香尚思屈子忠魂
②
上联：清风一缕拂丹桂 下联：明月千里寄相思
六、排比 1. 概念。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相 关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内 容、加重感情的修辞方法。 2. 种类。①成分排比；②分句排比； ③单句排比；④复句排比。 3. 作用。内容集中，增强气势； 节奏鲜明，长于抒情； 叙事透辟，条分缕析。
【修辞小贴士】 排比是三个或三个以上的语言单位 排比要求结构大体相似，字数要求不甚严 格。 排比经常以同一词语作为彼此的提示语
七、设问
概念：设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修 辞方式。
例：问苍茫大地，谁主沉浮？ ——看似问而不答 设问的基本特点：无疑而问。 设问的作用：引人注意，启发思考。 用在文中，承上启下
——情态
第 2讲
仿用句式和修辞方法
【对点训练】 2. [2015•江苏卷] 下列诗句中，没有使用比拟手法的 一项是( ) A. 东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B. 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 C. 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 D. 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
——情态
B
三、借代
竞逐在广阔的天空中。
路边的那从野竹，好像是受了风儿送的轻抚，笑得弯下了腰， 摇摆在和煦的春光里。
仿句 1.话题合规 2.结构相同——内部逻辑 3.句式一致
4.修辞相符
5.逻辑合理 6.情调相通
提升款 1.逻辑——内、外 2.情调相通（语境氛围情感）
请从“知识”“兴趣”中任选一个为话题，仿照下面的示例写 两个句子。要求：每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子在语 意上形成对比。(4分）
五、对偶——对仗（严格的对偶）
1．要求：字数相等、词性、结构相同、意义对称。
2．种类： （1）正对：上下句意思上相似、相近、相补的形式 。 例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 （2）反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式 例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（3）串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递进、因 果、假设、条件等关系的对偶形式 。 例：才饮长沙水，又食武昌鱼
特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
2、夸张的类型 ：
扩大的夸张
缩小的夸张
穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那 真要淹死在泪水里了。 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的 心。 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅 出白面包的香味来了。
超前的夸张
夸张的作用
①揭示本质，给人以启示；表明态度，语言生动
对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释， 不正确的一项是( ) A. 总理啊，我们的好总理！你就在这里啊，就在这里！ 在这里，在这里，在这里„„ (“在这里”运用了反复的修辞方法，起强调作用，增 强了感染力。) B. 南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山 支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在， 就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。 (这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下 来”“一头扎进”，对静态的“万里长城”以动态的描写。 语言表达既生动优美，新奇鲜活，又简洁明快，直截了当， 激发了读者的艺术联想。)
②生动灵活，给人以幽默感。 如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。
借喻与借代的区别