学前儿童家庭教育(自考)
2024年自考-自考专业(学前教育)-学前特殊儿童教育考试历年真题常考点试题1带答案
2024年自考-自考专业(学前教育)-学前特殊儿童教育考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共20题)1.下面关于学前特殊儿童的解释正确的是()。
A.是指学前有特殊教育需要的儿童B.是指学前期不正常的儿童C.是指 0-6 岁期间心理发展远离常态标准的儿童D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童2.有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻 () 原则。
A.兼顾个人与集体B.个别化指导C.可行性D.系统性3.游戏治疗室的面积以多大为宜()。
A.6平方米左右B.10平方米左右C.15平方米左右D.20平方米左右4.美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是()。
A.同伴关系B.社区因素C.家庭与父母因素D.当地方言A.第二障碍B.补偿性发展C.发展性不利D.支持性教育环境6.对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）A.韦克斯勒智力测验B.丹佛发育筛选测验C.中国比奈智力测验D.S －M社会生活能力检查表7.（）观点，不符合人本主义游戏治疗理论。
A.治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从B.治疗者应以适当方式指导儿童的言行C.治疗者应承认治疗是一个渐进的过程D.治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情8.与智力落后儿童的条件不相符的是()。
A.出现在 0-18 岁的发育期内B.伴随适应性行为缺陷C.没有适应性行为的缺陷D.智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差9.我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。
A.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态B.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动C.随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动D.设立中心、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动10.下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是（）A..重视早期发现与早期干预B.实行一体化融合教育C.把特殊需要儿童安置到特殊学校D.实行整合教育11.在郊游中，让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词，这种方法是语言矫治中的()。
全国学前儿童家庭教育自考试题
全国2005年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共25分)1.通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的( )。
A.调查研究B.定量研究C.实验研究D.质的研究2.实验研究变量的三个组成部分是( )。
A.实验变量、效果变量和无关变量B.实验变量、过程变量和无关变量C.效果变量、过程变量和有关变量D.效果变量、目标变量和有关变量3.中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了( )。
A.家庭教育是一种非正规教育B.家庭教育是一种充满亲情的教育C.家庭教育是一种稳定的持久性教育D.家庭教育是一种无所不在的教育4.以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育；这种教育是( )。
A.幼儿教育B.家庭教育C.社区教育D.学校教育5.人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是( )。
A.一夫多妻制B.一夫一妻制C.多夫多妻制D.多夫一妻制6.已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是( )。
A.主干家庭B.隔代家庭C.联合家庭D.核心家庭7.心理学家费鲁姆的激励公式是( )。
A.激励力量=目标价值×期望概率B.目标价值=激励目标×期望概率C.期望概率=目标价值×激励目标D.激励目标=目标价值/期望概率8.不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。
这体现了《儿童权利公约》的( )。
A.无歧视原则B.儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则9.孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是( )。
2020年自考《学前儿童家庭教育》习题及答案
2020年自考《学前儿童家庭教育》习题及答案一、填空题(共10空，每空1分，共10分)1.学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。
2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点。
3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇。
4. 父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。
5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中，家长起着主导作用。
6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。
二、名词解释(共5题，每题5分，共25分)1.学前儿童的家庭教育(狭义)学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长(或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。
2.学前儿童家庭教育的科学性原则主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。
3.环境熏陶法指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。
4.规则游戏指教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成，因而又称教学游戏。
5.学前儿童家庭教育方法是家长在对孩子进行教育时，所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。
三、简答题(共5题，每题7分，共35分)1. 简述学前儿童家庭教育的特点。
(1)时代性和社会性(2)亲情性和感染性(3)针对性和随意性(4)连续性和一贯性(5)权威性和专制性2.简述学前儿童创造力的特点。
(1)模仿性(2)自发性(3)灵活性(4)发展性(5)差异性(6)无价性3.简述家长如何训练儿童的社会技能。
(1)在模仿中学会交往(2)掌握基本的社会交往规则与技能(3)走出家门，扩大交往圈子(4)在挫折中成长(5)积极暗示，正面引导4.简述学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向。
学前儿童家庭教育 自考分章练习 第一章 导论
第一章导论一、单项选择题（标准答案是涂黑部分）1．学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）A．生理发展过程B．认知发展过程C．生理和心理发展过程D．心理发展过程2．在家庭教育指导实验的各变量中，家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是（）A．有关变量B．无关变量C．实验变量D．结果变量3．行动研究的兴起始见于美国的（）A．17世纪30年代的后期B．18世纪30年代的后期C．19世纪30年代的后期D．20世纪30年代的后期4.学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、两种环境和_________等四个要素构成。
（）A.自然环境B.人文环境C.社会大背景D.政治经济制度5．情报研究是（）A．一种研究方法 B．一种研究形式C．一种研究手段 D．一种研究态度6．学前儿童指（）A．0~3岁儿童 B．1~3岁儿童C．0~6岁儿童 D．3~6岁儿童7．行动研究的兴起始见于（）A．美国20世纪30年代后期B．美国20世纪40年代后期C．美国20世纪50年代后期D．英国20世纪30年代后期8．相关研究要解决的课题一般是（）A．某一类对象的两种特征之间有没有联系B．某两类对象的特征之间有没有联系C．某两类对象的两种特征之间有没有联系D．某对象的两种特征之间有没有联系9.学前儿童家庭教育的过程是指( )A.家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程10.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为( )A.情报研究B.调查研究C.经验总结D.行动研究11.行动研究在美国开始进入教育领域的时间是（）A.20世纪30年代后期B.20世纪50年代C.20世纪60年代中期D.20世纪80年代12.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的__________和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。
浙江省2020年04月自考00403学前儿童家庭教育试题及答案
浙江省2020年8月高等教育自学考试学前儿童家庭教育课程代码：00403一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1、由两个或两个以上兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活的家庭被称为（C）A、核心家庭B、主干家庭C、联合家庭D、隔代家庭2、家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（D）A、正面教育法B、榜样示范法C、暗示提醒法D、自然后果法3、学前儿童家长对学前儿童权利、地位、能力的认识和看法，指的是学前儿童家长的（B）A、教育观B、儿童观C、人才观D、发展观4、家长对孩子非期望行为的转变提出的要求，不能过高也不能过低，要使孩子经过努力可以达到。
这体现了非期望行为管教的什么原则？（C）A、理智性原则B、渐进性原则C、适切性原则D、客观性原则5、随着对儿童权利的强调，子女的自主意识加强，社会转型期的亲子关系日趋（B）A、多元B、平等C、直接D、集中6、如果家长总是对孩子的过失视而不见，说明家长哪方面的能力需要提升？（A）A、处理儿童问题的能力B、协调亲子关系的能力C、评价儿童发展的能力D、了解儿童需求的能力7、我国家庭规模的发展有两个明显趋势一是小型化，二是（B）A、多元化B、核心化C、复合化D、单一化8、学前儿童家长对孩子给予很多关爱，但给予很少的限制，属于以下哪种类型的教养方式？（C）A、民主权威型B、绝对权威型C、娇惯溺爱型D、忽视冷漠型9、幼儿园教师最常用到的家庭教育个别指导方式是（D）A、电话联系B、园内交谈C、家园联系册D、家庭访问10、研究者对家庭教育已有事实进行考察的研究是（C）A、实验研究B、行动研究C、调查研究D、情报研究非二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）11、学前儿童的发展过程是指学前儿童的_____发展过程。
《学前儿童家庭教育》自考复习提纲三
《学前儿童家庭教育》自考复习提纲三第六章学前儿童家长的教养方式1．教养方式的含义与类型1-1概念：是指学前儿童家长在教育、抚育子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。
1-2类型：1-2-1以教养方式因素划分：“接受—拒绝和支配—服从”向度（西蒙兹，P127）“接受—拒绝和限制—允许”向度（施艾弗，P128）“以接受—拒绝和要求与控制—宽容”向度（马丁与麦考伯，P129）1-2-2 以家长人格特点划分：专制型、溺爱性、放任型、民主型（鲍尔特温）（母亲性格）“细致的干预”型、“垂直的亲爱”型、“情动型”（森重敏）1-2-3 以父母教养行为与儿童个性的相关研究结果划分：1-2-4利用“关爱”与“权威”两个向度交互组成四种类型民主权威型：中等程度的关爱与限制；态度温和；接纳孩子合理意见；亲子间采取开放的态度和方式进行沟通；平等、尊重、鼓励独立与树立个人特质。
绝对权威型：很少关爱，最大限制；控制与服从；不尊重孩子的看法；要求过高，态度粗暴。
娇惯溺爱型：较多关爱，较少限制；具有过度保护倾向；以幼儿为中心，无原则宠爱，处处袒护、事事包办。
忽视冷漠型：很少关爱，放纵孩子；缺乏交流，不予关注。
2．教养方式对其教育行为及幼儿发展的影响2-1民主权威型的影响：儿童有独立性、积极性、态度友好、情绪安定等性格2-2绝对权威型的影响：儿童适应性差、神经质、依赖性强、反抗性强、情绪不稳定2-3娇惯溺爱型的影响：儿童幼稚、神经质、依赖性强2-4忽视冷漠型的影响：儿童冷酷、攻击、情绪不安、社会性和创造性强3．影响学前儿童家长教养方式的因素3-1家长本身特点3-1-1夫妻关系的影响3-1-2父母文化程度与职业父母文化程度越低越容易采用溺爱型、否定型、放任型和干涉型教育方式3-2孩子本身的特点3-2-1孩子性格中对父母教养方式的影响最突出的一个方面是孩子的自我态度——自信或自卑3-2-2影响最突出的第二方面是孩子的情绪特征3-3孩子的年龄一、选择题1.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类，他划分的依据是( )A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的基本向度D.接受—拒绝和支配—服从2.与绝对权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为( )A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后3.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是( )A.接受—拒绝和支配—服从B.接受—拒绝和限制—允许C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容D.“关爱”和“权威”4.日本的森重敏认为，感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧的母亲的教养方式类型是（）A.“细致的干预”B.“垂直的亲爱”C.“情动型”D.“水平的亲和”5.日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是（）。
学前儿童家庭教育自考试题
2021年10月省高等教育自学考试学前儿童家庭教育学试卷(课程代码00403)一、单项选择题(本大题共20小题,每题1分,共20分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号。
错选、多项选择或未选均无分。
1.因果关系的比拟研究属于〔〕A.情报研究b、调查研究C.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是〔〕A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的开展变化状况呈现出核心化趋势和〔〕A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是〔〕A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能5.人们对教育的比拟稳定的价值标准和认识是〔〕A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进展教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的〔〕A.教育观B.人才观C.儿童观D.价值观7.中国有句俗话"儿子是自己的好〞,这反映了家庭教育是一种〔〕A非正规教育B.充满亲情的教育C.稳定的持久性教育D.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为〔〕A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系9.在进展家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重保护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是〔〕A.权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.无视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和型四类,他划分的依据是〔〕A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的根本向度D.承受－拒绝11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和〔〕A.规格B.效果C.未来D.希望12.美国学者布卢姆认为儿童智力开展最快的时期是〔〕A.4岁前-B.4-8岁C.8-17岁D.17岁后13.胎教的容主要是指音乐、胎儿体操和〔〕A.游戏B.言语C.运动D.散步14.乳婴儿家庭教育容主要有根本的动作技巧、睡和〔〕A.玩B.吃C.看书D.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的〔〕A.个性B.学习能力C.根本习惯D.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不符合家长所认定的社会行为属于〔〕A.非期望行为B.否认行为C.鼓励行为D.失望行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为〔〕A.古典条件反射B.强化理论C.行为改变技术D.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善〔〕A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是〔〕A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡〔〕A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每题l分,共10分)在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号。
《学前儿童家庭教育》自考复习提纲一
《学前儿童家庭教育》自考复习提纲（一）（第一、二、三章，附练习题）第一章导论1．家庭教育的研究内容1-1四类对象学前儿童：0-6岁儿童；学前儿童的家长：0-6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人；直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织者：直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女干部、志愿者和其他人员；组织管理者：幼儿园、乡镇街道、企事业机构、大众传播媒介和其他社会教育机构中负责家庭教育指导工作的组织和管理人员。
1-2四个过程学前儿童的发展过程：学前儿童的生理和心理发展过程；学前儿童的家庭教育过程：学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程；学前儿童家庭教育的指导过程：家庭外的社会机构对学前儿童家庭进行家庭教育指导的过程；学前儿童家庭教育指导工作的组织管理过程：指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导，并对指导工作进行管理的过程。
1-3直接影响家庭教育的环境因素和社会大背景客观环境因素：物质条件；各种关系；家长年龄、职业、受教育程度；家庭政治经济地位主观环境因素：家长品德修养；养育态度和期望；家庭的心理氛围与家庭作风。
2．研究方法2-1情报研究概念：通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果，把握研究领域的基本情况、动态和发展趋势，为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的一种研究方法。
过程：专题情报的收集——专题情报的分析与研究——形成情报研究的成果2-2调查研究概念：通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各种因素之间的联系，是认识家庭教育及其指导的发展规律的一种研究方法。
过程：确定课题——判断类型——设计方案（抽样、内容、手段、统计）——实施调查——统计结果——撰写报告2-3经验总结概念：在拥有大量家庭教育感性经验的基础上，有目的、有计划地进行总结提炼，将已有认识从具体上升到一般、从感性上升到理性的一种研究方法。
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授课人：张金勇
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1
学前儿童家庭教育概述
《颜氏家训》是汉
民族历史上第一部
内容丰富，体系宏
大的家训，也是一
部学术著作。作者
颜之推，是南北朝
时期著名的文学家、
教育家。
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2
勉学篇
学习无用是个谬论 学以致用是根本 莫等闲白了少年头 尽信书不如无书 勤奋好学方成大器 独学无友易孤陋寡闻 知其然更要知其所以然
真正的爱。
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陈鹤琴
8
小孩子生下来，好 似雪白的丝。在家 里生活6年，好似 第一道染缸。
--民国初年.朱庆澜 （时任广东省省长）
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9
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5
家庭教育在美国 兴起，在美国已 经是一个比较成 熟的行业，平均 每80个家庭就有 一个家庭教育指 导师。
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6
《曾氏家训》
读书以训诂为本，作 诗文以声调为本，事 亲以得欢心为本，养 生以戒恼怒为本，立 身以不妄言为本，居 家以不晏起为本。
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7
重视父母的作用
1、父母要尊重儿童 的人格；
2、父母步调要一致； 3、父母要给儿童以
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3
教子篇
慈威并济方得良子 妇人之仁终败儿 父子间亲密有度 溺爱等同于戕害 气节尊严不可失
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4Hale Waihona Puke 诫子书夫君子之行，静以修身，俭 以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也。非学无以广 才，非志无以成学。韬慢则 不能励精，险躁则不能冶性。 年与时驰，意与日去，遂成 枯落，多不接世。悲守穷庐， 将复何及？