语文S版六年级上册--2.寓言两则--课件(原创)
2.寓言两则
课前小游戏：看图猜成语
自相矛盾
寓言
寓言，就是借用比较短小、易 懂的故事来表达比较深刻的、重要 的道理的一种文学体裁。 • 中国古代的寓言故事通常是成 语的来源。
•
文言文
•
要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面 语。 • 在我国古代，要表述同一件事，用“口头 语言”（口语）、“书面语言”（书面语）来 表述，是不同的，比如： ”你吃饭了吗？“——口头语，白话文 ”汝饭否？“——书面语，文言文
为： 给 之： 代指，蛇 足： 脚
《画蛇添足》 • 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮 ，右手画蛇，曰：“吾能为（wiè）之足。”
• 翻译：
• 一个人先画好了蛇，拿起酒就要喝，于是左 手拿着酒壶，右手画蛇，说：”我能给蛇画上脚。
“
《画蛇添足》 未成，一人之蛇成，夺其卮（zhī）曰 ：“蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì ）饮其②酒。 • 为蛇足者，终亡（wú）其酒。 •
自相矛盾：比喻一个人说话、 行动前后抵触， 不一致。 道理：告诫人们说话、做事必须 实事求是，前后一致，而不能故 意夸大，言过其实。
生活中有哪些自相矛盾的例子呢？
• 一个年轻人对大发明家爱迪生说："我有一个伟大的理想 ，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。 " 爱 迪生听罢，惊奇地问："什么！那你想用什么器皿来 放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？"
我今天学习了一个寓言 《自相矛盾》 体 故事，叫做___________, 文言文 这篇 裁是_________, 文言文 体裁),是______( 韩非子 作 _______( 者）写的，告诫人们： 说话、做事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸 _______________________ 大言过其实， _________________。 类似这样的寓言故事还 有很多，例如： 打草惊蛇 亡羊补牢 __________,___________, 田忌赛马 _________……
• • • • • 字词解释： 未成： 没有完成 夺： 抢走 固： 本来 子： 你
安能：怎么可以 遂： 于是 其②： 代指，那个人 亡： 失去
《画蛇添足》 • 未成，一人之蛇成，夺其卮（zhī）曰 ：“蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì ）饮其②酒。 • 为蛇足者，终亡（wú）其酒。 • 翻译： • 还没有画好，另一个人已经画好蛇了，抢走
• 翻译： • 楚国有个祭祀的人，赐给他的手下一壶酒。
• 手下人商量说：“几个人喝不够，一个人喝 有多。我们在地上画蛇，最先画好的人就能喝酒 。”
《画蛇添足》 • 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮 ，右手画蛇，曰：“吾能为（wiè）之足。”
• • • • • •
字词解释： 引： 拿起 且： 就要 乃： 于是 持： 拿着
我 收
的 获
《画蛇添足》——《战国策》
《战国策》 • 又叫《国策》，是
中国古代的一部历史学 名著，是第一部国别体 史书。记事年代起于战 国初年，止于秦灭六国 ，约有240年。主要记述 了战国时期的纵横家的 政治主张和言行策略。
《画蛇添足》 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数（shù）人饮之不足， 一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒 。” • 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持 卮，右手画蛇，曰：“吾能为（wiè）之足。 ”未成，一人之蛇成，夺其卮（zhī）曰：“ 蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì）饮其 酒。 • 为蛇足者，终亡（wú）其酒。 • •
《画蛇添足》 • • 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数（shù）人饮之不足， 一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒 。”
字词解释： 祠： 祭祀 舍人： 手下的人 卮酒： 一壶酒 相谓： 商量
• • • • •
饮： 喝 余： 剩余 先成者： 先画好的人
《画蛇添足》 • • 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数（shù）人饮之不足， 一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒 。”
逐 追逐 逐渐 隧 隧道 隧洞
《自相矛盾》
•
——《韩非子》
人物，法家思想集大成者。客 居秦国，备受嬴政赏识。积极 倡导君主专制主义理论，目的 是为专制君主提供富国强兵的 霸道思想。著有《韩非子》一 书，共五十五篇、十余万字。 里面的文章，风格严峻峭刻， 干脆犀利，里面保存了丰富的 寓言故事。
韩非，战国末期法家代表
了他的酒壶说：”蛇本来就没有脚，你怎么能给 它画上脚呢？“于是就把他的酒给喝了。 • 那个为蛇画上脚的人，最终失去了他的酒。
思考与讨论
• ①你觉得故事中画蛇添足的人是一个 怎样的人？为什么？
• ②《画蛇添足》这个寓言故事让你懂 得什么道理？
•
和同桌讨论一下，现实生活中，有 “自相矛盾”或者“画蛇添足”的人吗？
• 文言文知识点
——拥有多重身份的”之“ 下列句子中的”之“意思一样吗？ ①誉之曰 ②饮之不足 ③为之足
之作为代词，代指文中具体的某样物体。
④以子之矛，陷子之盾 ⑤一人之蛇成
之作为结构助词，相当于“的”。 ⑥吾盾之坚 之位于主语和谓语之间，无意义。
文言文是中国古代的一种书面语言，主
巩固生字
• 矛（máo） 矛盾 矛头 长矛
予 给予 赐予 柔 柔和 温柔
• 盾（dùn）
质 质量 品质
矛盾 盾牌 后盾
眉 眉毛 画眉
• 弗（fú）
佛 佛山 佛祖
自愧弗如 弗许
拂 吹拂 拂晓Leabharlann 巩固生字• 祠（cí）
词 词语 单词
祠堂
饲
宗祠
饲料 饲养 伺 伺候 伺者
• 遂（suì） 遂心如意 遂愿
其： 代词，那个 弗： 不 应： 回答
《自相矛盾》 •
或曰："以子之矛，陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也。
• 翻译： • 有人说：“用你的矛，去刺你的盾，会 怎样？”那个人不能回答。
思考与讨论
• ①你觉得故事中卖矛盾的楚国人是一 个怎样的人？为什么？
• ②《自相矛盾》这个寓言故事让你懂 得什么道理？
我 东西 没有 什么 刺穿
说
• 字词解释
• 鬻（yù）： 卖 物：东西 称赞、赞誉，这里有夸耀 没有什么 • 誉： 莫： 的意思
• 之①： 代词，指盾
陷：刺穿
《自相矛盾》 •
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰 ：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
• 翻译： • 楚国有一个卖盾和矛的人，称赞他的盾 说：“我的盾很坚固，什么东西都不能刺穿 它。”
《自相矛盾》 •
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无 不陷也。”
• 字词解释 • 其： 人称代词，他的 • 翻译： • 又称赞他的矛说：“我的矛很锋利，没 有东西它刺不穿。”
《自相矛盾》 •
或曰："以子之矛，陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也。
• • • • •
字词解释 或曰： 有人说 以： 用 子： 你 何如： 怎么样
《自相矛（máo）盾（dùn）》 •
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰
：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰
："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人
弗（fú）能应也。
《自相矛盾》 •
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰
卖 ...的人 赞誉
夸耀
• ：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
课前小游戏：看图猜成语
自相矛盾
寓言
寓言，就是借用比较短小、易 懂的故事来表达比较深刻的、重要 的道理的一种文学体裁。 • 中国古代的寓言故事通常是成 语的来源。
•
文言文
•
要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面 语。 • 在我国古代，要表述同一件事，用“口头 语言”（口语）、“书面语言”（书面语）来 表述，是不同的，比如： ”你吃饭了吗？“——口头语，白话文 ”汝饭否？“——书面语，文言文
为： 给 之： 代指，蛇 足： 脚
《画蛇添足》 • 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮 ，右手画蛇，曰：“吾能为（wiè）之足。”
• 翻译：
• 一个人先画好了蛇，拿起酒就要喝，于是左 手拿着酒壶，右手画蛇，说：”我能给蛇画上脚。
“
《画蛇添足》 未成，一人之蛇成，夺其卮（zhī）曰 ：“蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì ）饮其②酒。 • 为蛇足者，终亡（wú）其酒。 •
自相矛盾：比喻一个人说话、 行动前后抵触， 不一致。 道理：告诫人们说话、做事必须 实事求是，前后一致，而不能故 意夸大，言过其实。
生活中有哪些自相矛盾的例子呢？
• 一个年轻人对大发明家爱迪生说："我有一个伟大的理想 ，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。 " 爱 迪生听罢，惊奇地问："什么！那你想用什么器皿来 放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？"
我今天学习了一个寓言 《自相矛盾》 体 故事，叫做___________, 文言文 这篇 裁是_________, 文言文 体裁),是______( 韩非子 作 _______( 者）写的，告诫人们： 说话、做事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸 _______________________ 大言过其实， _________________。 类似这样的寓言故事还 有很多，例如： 打草惊蛇 亡羊补牢 __________,___________, 田忌赛马 _________……
• • • • • 字词解释： 未成： 没有完成 夺： 抢走 固： 本来 子： 你
安能：怎么可以 遂： 于是 其②： 代指，那个人 亡： 失去
《画蛇添足》 • 未成，一人之蛇成，夺其卮（zhī）曰 ：“蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì ）饮其②酒。 • 为蛇足者，终亡（wú）其酒。 • 翻译： • 还没有画好，另一个人已经画好蛇了，抢走
• 翻译： • 楚国有个祭祀的人，赐给他的手下一壶酒。
• 手下人商量说：“几个人喝不够，一个人喝 有多。我们在地上画蛇，最先画好的人就能喝酒 。”
《画蛇添足》 • 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮 ，右手画蛇，曰：“吾能为（wiè）之足。”
• • • • • •
字词解释： 引： 拿起 且： 就要 乃： 于是 持： 拿着
我 收
的 获
《画蛇添足》——《战国策》
《战国策》 • 又叫《国策》，是
中国古代的一部历史学 名著，是第一部国别体 史书。记事年代起于战 国初年，止于秦灭六国 ，约有240年。主要记述 了战国时期的纵横家的 政治主张和言行策略。
《画蛇添足》 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数（shù）人饮之不足， 一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒 。” • 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持 卮，右手画蛇，曰：“吾能为（wiè）之足。 ”未成，一人之蛇成，夺其卮（zhī）曰：“ 蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì）饮其 酒。 • 为蛇足者，终亡（wú）其酒。 • •
《画蛇添足》 • • 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数（shù）人饮之不足， 一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒 。”
字词解释： 祠： 祭祀 舍人： 手下的人 卮酒： 一壶酒 相谓： 商量
• • • • •
饮： 喝 余： 剩余 先成者： 先画好的人
《画蛇添足》 • • 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数（shù）人饮之不足， 一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒 。”
逐 追逐 逐渐 隧 隧道 隧洞
《自相矛盾》
•
——《韩非子》
人物，法家思想集大成者。客 居秦国，备受嬴政赏识。积极 倡导君主专制主义理论，目的 是为专制君主提供富国强兵的 霸道思想。著有《韩非子》一 书，共五十五篇、十余万字。 里面的文章，风格严峻峭刻， 干脆犀利，里面保存了丰富的 寓言故事。
韩非，战国末期法家代表
了他的酒壶说：”蛇本来就没有脚，你怎么能给 它画上脚呢？“于是就把他的酒给喝了。 • 那个为蛇画上脚的人，最终失去了他的酒。
思考与讨论
• ①你觉得故事中画蛇添足的人是一个 怎样的人？为什么？
• ②《画蛇添足》这个寓言故事让你懂 得什么道理？
•
和同桌讨论一下，现实生活中，有 “自相矛盾”或者“画蛇添足”的人吗？
• 文言文知识点
——拥有多重身份的”之“ 下列句子中的”之“意思一样吗？ ①誉之曰 ②饮之不足 ③为之足
之作为代词，代指文中具体的某样物体。
④以子之矛，陷子之盾 ⑤一人之蛇成
之作为结构助词，相当于“的”。 ⑥吾盾之坚 之位于主语和谓语之间，无意义。
文言文是中国古代的一种书面语言，主
巩固生字
• 矛（máo） 矛盾 矛头 长矛
予 给予 赐予 柔 柔和 温柔
• 盾（dùn）
质 质量 品质
矛盾 盾牌 后盾
眉 眉毛 画眉
• 弗（fú）
佛 佛山 佛祖
自愧弗如 弗许
拂 吹拂 拂晓Leabharlann 巩固生字• 祠（cí）
词 词语 单词
祠堂
饲
宗祠
饲料 饲养 伺 伺候 伺者
• 遂（suì） 遂心如意 遂愿
其： 代词，那个 弗： 不 应： 回答
《自相矛盾》 •
或曰："以子之矛，陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也。
• 翻译： • 有人说：“用你的矛，去刺你的盾，会 怎样？”那个人不能回答。
思考与讨论
• ①你觉得故事中卖矛盾的楚国人是一 个怎样的人？为什么？
• ②《自相矛盾》这个寓言故事让你懂 得什么道理？
我 东西 没有 什么 刺穿
说
• 字词解释
• 鬻（yù）： 卖 物：东西 称赞、赞誉，这里有夸耀 没有什么 • 誉： 莫： 的意思
• 之①： 代词，指盾
陷：刺穿
《自相矛盾》 •
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰 ：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
• 翻译： • 楚国有一个卖盾和矛的人，称赞他的盾 说：“我的盾很坚固，什么东西都不能刺穿 它。”
《自相矛盾》 •
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无 不陷也。”
• 字词解释 • 其： 人称代词，他的 • 翻译： • 又称赞他的矛说：“我的矛很锋利，没 有东西它刺不穿。”
《自相矛盾》 •
或曰："以子之矛，陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也。
• • • • •
字词解释 或曰： 有人说 以： 用 子： 你 何如： 怎么样
《自相矛（máo）盾（dùn）》 •
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰
：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰
："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人
弗（fú）能应也。
《自相矛盾》 •
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰
卖 ...的人 赞誉
夸耀
• ：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
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六年级上语文课件-2寓言两则_语文S版
10
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
阅读小长廊
素养提升屋
1.老兄啊!你何必为这件事自寻烦恼呢?(换种说法,意思不变) 老兄啊!你不必为这件事自寻烦恼。 2.给这个故事加个标题,写在下面横线上。 杞人忧天 3.从什么地方可以看出这个杞国人让人觉得莫名其妙? 杞国有一个胆子很小而且有点神经质的人,他常会想到一些奇怪的 问题而让人觉得莫名其妙。 4.“从此以后,他几乎每天为这个问题发愁、烦恼”一句中“这个 问题”指什么问题? 假如有一天,天塌了下来,那该怎么办呢? 5.这则寓言故事告诉我们不要为一些不切实际的事发愁。 6.你还知道哪些用故事说明道理的成语?至少写五个。 示例:叶公好龙 揠苗助长 守株待兔 掩耳盗铃 刻舟求剑
11
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
阅读小长廊
素养提升屋
除了本文,你还读过哪些寓言故事?请你用讲故事的形式给同学 们讲一则吧。
示例:兔子和乌龟赛跑。乌龟拼命地爬,一刻都不停止;兔子认为 比赛太轻松了,他说他先打个盹,然后很快可以追上乌龟。当兔子 醒来再跑的时候,只能看着乌龟在他前面到达了终点。
12
shǔ(数说)
shě(舍得) 舍
shè(舍人)
wéi(作为) 为
wèi(为了)
yīng(应该) 应
yìng(答应)
2
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
3.读拼音,写字词。 (1)自相máo dùn(矛盾)。 (2)fú(弗)能应也。 (3)楚有cí(祠)者。 (4)suì(遂)饮其酒。 4.解释下列加点字的含义。 (1)誉之曰。 誉:称赞。在这里有“夸耀”的意思。 (2)物莫能陷也。 莫:没有什么。 (3)以子之矛,陷子之盾。 陷:刺穿。 (4)其人弗能应也。 应:回答。
【语文S版】六年级上册语文课件：2 寓言两则：画蛇添足 (共12张PPT)
自学提示2：
1.他们为什么要画蛇？ 2.“蛇先成”的那个人为什么要
给蛇画上足？他是怎么想的？ 怎么做的？那时的表情和说话 的语气怎样？
讨论·解疑
你如何评价给蛇“添足”人？
反馈·总结
1.背诵课文。 2.联系生活实际，说说读了 这则寓言，你明白了什么道 理？
我理解的“画蛇添足” “画蛇添足”就是画蛇时给蛇添上
语文s版六年级上册第二课
寓言两则
定向·诱导
画 蛇 添 足
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课 文，读懂课文内容，理解寓意。 2.会写“祠、遂”两个生字，背 诵课文。
学习文言文的方法：
1.读通课文，初步感知。 2.结合注释，理解课文。 3.小组交流，深化主题。 4.熟读背诵，拓展延伸。
自学·探究
《战国策》 中的小故事：
狐假虎威 惊弓之鸟 亡羊补牢 鹬蚌相争 狡兔三窟 南辕北辙
脚。比喻做了多余的事，非但无益，反 倒不合适。也比喻虚构事实，无中生有。 给蛇添足的那个人，正是因为做了多余 的事，才失去了到嘴的好酒。这个故事 告诉我们，做任何事情都要切合实际， 不要做那些多余的事情。
《战国策》是中国古代 的一部史学名著。它是一 部国别体史书。全书按西 周、东周、秦国、齐国、 楚国、赵国、魏国、韩国、 燕国、宋国、卫国、中山 国依次分国编写，共33卷， 约12万字。它是先秦历史 散文成就最高，影响最大 的著作之一。
楚有祠者，赐其舍人卮酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之 有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成,引酒且饮之。乃左手持卮,右 手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇 成，夺其卮。曰：“蛇固无足，子安能为之 足？”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。
自学提示1：
最新小学语文S版六年级语文上册 寓言两则 优质课件
自相矛（máo）盾
说话、写文章，如果在同一时间和同一关 系中，竟有两种相反的说法，前后互相抵 触，那就会矛盾百出，像楚国商人一样经 不住驳斥。这则寓言故事已经深入人心， “自相矛盾”也已成为人们常用的词语。
画
• 《战国策》
蛇
添
足
画蛇添足
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相
cí shè zhī
谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
寓意：
讽刺了那些 做事多此一举 的人。
《画蛇添足》的故事出自《战国策》
“昭阳为楚伐魏”一章。
昭阳：楚将
陈轸：齐国使者
【西汉】刘向
续写
• 故事中那个“画蛇添足”的人“终亡其酒”。
——请展开合理的想象，他在“终亡其酒”后会有怎样的表 现呢？
——刻画出人物的神态、心理、语言和动作。
作业
《画蛇添足》古文积累本上作业。（后面把 “为”和“足”的一词多义也补充在作业本 上）
翻译句子
• 1.楚有祠者，赐其舍人卮酒。
• 楚国有一个祭祀的人，赏给他的门客一 壶酒。
• 2.舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之 有余。
• 门客们互相议论着说：“几个人喝这壶 酒不够喝，一个人喝这壶酒倒是绰绰有 余。”
• 3.请画地为蛇，先成者饮酒。”
• 要求大家在地上画蛇，先画好的人来喝 这壶酒。
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无不陷也。”或曰： “以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗 （fú）能应也。
【译文】
楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说： “我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。” 又夸他的矛说：“我的矛很锐利，没有什 么东西穿不透的。”有人质问他：“拿你 的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便 答不上话来了。 【本来嘛，坚不可破的盾和无坚不穿的矛是 不能同时并存的。】
S版六年级语文课件2、寓言两则【精编ppt】
会有怎样的表现呢？ ——刻画出人物的神态、心理、语言和动作。
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《画蛇添足》古文积作累本业上作业。（后面把
“为”和“足”的一词多义也补充在作业本 上）
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2、寓言两则
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学习链接：
韩非子（约公元前281——公元 前233），又称韩非，战国末期 韩国（今河南省新郑）人。思想 家、哲学家、政论家，法家的代 表人物。他是韩王室族，韩王歇 的儿子。《史记》记载，韩非精 于“刑名法术之学”，与秦相李 斯 都是苟子的学生。韩非文章出 众，连李斯也自叹不如。他的著 作很多，主要收集在《韩非子》 一精书品课中件，。下载代后可以表编辑作品有：《孤
语文作业
1.抄写《自相矛盾》原文1次。 2.抄写词语解释1次。
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画蛇添足
选自《战国策.齐策》
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画蛇添足
cí
shè zhī
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相
谓曰：“数·人饮之不足·，一·人饮之有余。
请画地w为é蛇i ，先成者饮酒。”
·
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手
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鬻：卖 誉： 称赞、夸耀 曰： 说 吾： 我 莫：没有什么
陷：刺穿 或：有人 弗：不 以：用 子：你
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译文： 楚国有个卖矛和盾的人，夸他 的盾说：“我的盾很坚固，任 何武器都刺不破它。”又夸他 的矛说：“我的矛很锐利，没 有什么东西穿不透的。”有人 质问他：“拿你的矛去刺你的 盾，结果会怎样？”那 人便
持卮，右手画蛇，曰：“吾能w为èi 之足。”
未成，一人之蛇成，夺其卮，·曰：“蛇
固无足，子安能w为èi之足？”遂饮其酒。
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《画蛇添足》古文积作累本业上作业。（后面把
“为”和“足”的一词多义也补充在作业本 上）
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2、寓言两则
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韩非子（约公元前281——公元 前233），又称韩非，战国末期 韩国（今河南省新郑）人。思想 家、哲学家、政论家，法家的代 表人物。他是韩王室族，韩王歇 的儿子。《史记》记载，韩非精 于“刑名法术之学”，与秦相李 斯 都是苟子的学生。韩非文章出 众，连李斯也自叹不如。他的著 作很多，主要收集在《韩非子》 一精书品课中件，。下载代后可以表编辑作品有：《孤
语文作业
1.抄写《自相矛盾》原文1次。 2.抄写词语解释1次。
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画蛇添足
选自《战国策.齐策》
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画蛇添足
cí
shè zhī
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相
谓曰：“数·人饮之不足·，一·人饮之有余。
请画地w为é蛇i ，先成者饮酒。”
·
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手
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鬻：卖 誉： 称赞、夸耀 曰： 说 吾： 我 莫：没有什么
陷：刺穿 或：有人 弗：不 以：用 子：你
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译文： 楚国有个卖矛和盾的人，夸他 的盾说：“我的盾很坚固，任 何武器都刺不破它。”又夸他 的矛说：“我的矛很锐利，没 有什么东西穿不透的。”有人 质问他：“拿你的矛去刺你的 盾，结果会怎样？”那 人便
持卮，右手画蛇，曰：“吾能w为èi 之足。”
未成，一人之蛇成，夺其卮，·曰：“蛇
固无足，子安能w为èi之足？”遂饮其酒。
S版六年级语文上册第2课寓言两则第1课时《自相矛盾》ppt课件
2.寓言两则
之
《自相矛盾》
《韩非子.难子》
韩非
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1
•猜成语
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2
守株待兔
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3
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4
坐 井 观 天
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5
揠 苗 助 长
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6
寓言就是通过一个 故事来说明一个深刻的 道理。
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生字词矛盾 祠堂源自弗去 未遂ppt精选
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矛
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盾
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其人弗（fú ）能应也。
那个人回答不上来。 其：代词，那个； 弗：不； 应：回答； 也：语气词。
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楚国有个卖盾和矛的人。夸耀 说：“我的盾很坚固，没有什么东西 能刺穿它。”又夸耀他的矛说：“我 的矛很锐利，没有它穿不透的东西。” 有个人问他：“用你的矛去刺你的盾， 怎么样呢？”那个人回答不上来。
夸耀说：“我的盾很坚固，没有什么东西能刺穿它。” 之：代词，代指矛与盾；之：的；也：语气词。
又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
又夸耀他的矛说：“我的矛很锐利，没有它穿不透的东西。” 其：代词，他的； 之:的； 于：对于； 陷：刺穿。
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或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”
有个人问他：“用你的矛去刺你的盾，怎么样呢？” 以：用；子：你； 之：的； 何如：如何。
想一想：有没有第3种情况发生啊？
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20
我明白了道理
说话、做事不要相互抵触，而要前 后一致，实事求是。
“自相矛盾”这个成语来源于这个寓言
故事：比喻说话、做事前后抵触，不能
自圆其说。
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之
《自相矛盾》
《韩非子.难子》
韩非
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•猜成语
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守株待兔
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坐 井 观 天
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揠 苗 助 长
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寓言就是通过一个 故事来说明一个深刻的 道理。
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矛
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盾
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其人弗（fú ）能应也。
那个人回答不上来。 其：代词，那个； 弗：不； 应：回答； 也：语气词。
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楚国有个卖盾和矛的人。夸耀 说：“我的盾很坚固，没有什么东西 能刺穿它。”又夸耀他的矛说：“我 的矛很锐利，没有它穿不透的东西。” 有个人问他：“用你的矛去刺你的盾， 怎么样呢？”那个人回答不上来。
夸耀说：“我的盾很坚固，没有什么东西能刺穿它。” 之：代词，代指矛与盾；之：的；也：语气词。
又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
又夸耀他的矛说：“我的矛很锐利，没有它穿不透的东西。” 其：代词，他的； 之:的； 于：对于； 陷：刺穿。
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或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”
有个人问他：“用你的矛去刺你的盾，怎么样呢？” 以：用；子：你； 之：的； 何如：如何。
想一想：有没有第3种情况发生啊？
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20
我明白了道理
说话、做事不要相互抵触，而要前 后一致，实事求是。
“自相矛盾”这个成语来源于这个寓言
故事：比喻说话、做事前后抵触，不能
自圆其说。
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【精品】语文s版六年级小学语文上册课件：2《寓言两则》PPT
为：给，替。 乃左手持卮：却，表示转折 夺其卮曰：指示代词 谓:对......说。
画蛇添足的寓意
告诉我们自作聪明，做多余的事，反而 会弄巧成拙。 比喻节外生枝，多此一举，反而坏事。
用自相矛盾和画蛇添足造句
自相矛盾 他刚才说的话自相矛盾，肯定是在说谎。 这篇文章逻辑混乱，自相矛盾，需要进一步的修饰。 我们无论做事说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。
问题
故事发生的原因： 为什么“弗能应也”? 生活中有没有自相矛盾的时候？
片面夸大矛盾的作用，结果出现了自己说话相互抵 触的情景。
自相矛盾的寓意
告诫我们做事要实事求是， 不要言过其实，前后抵触。
画蛇添足： 原意为画蛇时给蛇添上脚。后 比喻做了多余的事，非但无益， 反而不合适。也比喻虚构事实， 无中生有。
释义：
在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬， 说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利， 说：“无论什么东西都能将其破坏！”，市场上的人质问他：“如果用你 的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”，那个人无法回答。众人嘲笑他。无 法被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛，是不可能共同存在的。
成语接龙
画蛇添足→足食足兵→ 兵无常势→势如破竹→ 竹篮打水→水土不服→ 服牛乘马→马到功成
画蛇添足
原文： 楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余， 请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右 手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足， 子安能为之足？’遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 译文： 楚国有个搞祭祀活动的人，祭祀完了以后，拿出一壶酒赏给门人们喝。门 客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不足够，一个人喝则有剩余。我 们各自在地上比赛画蛇，先画好的人就喝这壶酒。” 有一个人先把蛇画好 了，他拿起酒壶正要喝，却左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够 给它画脚。”没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把壶抢过去说：“蛇 本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢！”然后他便把壶中的酒喝了下去。 为蛇画脚的人，最终失去了酒。
语文S版六年级上语文《寓言两则自相矛盾 画蛇添足》课件
2、 如果“矛”不能戳穿“盾”，就说明：
“矛”不 ,“盾” 。
锐利
坚固
想一想：有没有第3种情况发生啊？
课文理解
讨论交流
1.《自相矛盾》中的人可笑吗？可笑在什 么地方？
2.这则寓言告诉人们一个什么道理？
课文理解
我明白了道理
说话、做事不要相互抵触，而要 前后一致，实事求是。
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课文理解
画蛇添足
课文理解
• 门客们互相议论着说：“几个人喝这壶 酒不够喝，一个人喝这壶酒倒是绰绰有 余。”
课文理解
• 3、请画地为蛇，先成者饮酒。
• 要求大家在地上画蛇，先画好的人来喝这 壶酒。
• 4、一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮， 右手画蛇，曰：“吾能为之足。”
• 一个人先画好了蛇，拿起酒壶将要喝酒， 于是左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我 能替蛇画上脚。”
画蛇添足
cí
shè zhī
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：
wéi
“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，
先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右 手画蛇，曰：“吾能为wè之i 足。”未成，一人之蛇 成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能w为èi之足？”
遂饮其酒。 w为éi蛇足者，终亡其酒。
课文理解
máo 古代用来刺杀敌人的长柄兵器。
矛
dùn 古代打仗时防护身体，挡住敌
盾 人刀箭等的牌。
yù 卖
鬻
fú 不
弗
课文理解 自相矛盾
指他的矛和盾 楚 人 有 鬻 （ yù） 盾 与 矛 者 ， 誉 之 曰 ：
没有 表示语气，可不译 “吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：
语文S版六年级上册__2.寓言两则__课件(原创)
为： 给 之： 代指，蛇 足： 脚
《画蛇添足》 • 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮 ，右手画蛇，曰：“吾能为（wiè）之足。”
• 翻译：
• 一个人先画好了蛇，拿起酒就要喝，于是左 手拿着酒壶，右手画蛇，说：”我能给蛇画上脚。
“
《画蛇添足》 • 未成，一人之蛇成，夺其卮（zhī）曰 ：“蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì ）饮其②酒。 • 为蛇足者，终亡（wú）其酒。
《自相矛盾》 •
或曰："以子之矛，陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也。
• • • • •
字词解释 或曰： 有人说 以： 用 子： 你 何如： 怎么样
其： 代词，那个 弗： 不 应： 回答
《自相矛盾》 •
或曰："以子之矛，陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也。
• 翻译： • 有人说：“用你的矛，去刺你的盾，会 怎样？”那个人不能回答。
《画蛇添足》 • • 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数（shù）人饮之不足， 一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒 。”
字词解释： 祠： 祭祀 舍人： 手下的人 卮酒： 一壶酒 相谓： 商量
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饮： 喝 余： 剩余 先成者： 先画好的人
《画蛇添足》 • • 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数（shù）人饮之不足， 一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒 。”
• 翻译： • 楚国有个祭祀的人，赐给他的手下一壶酒。
• 手下人商量说：“几个人喝不够，一个人喝 有多。我们在地上画蛇，最先画好的人就能喝酒 。”
《画蛇添足》 • 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮 ，右手画蛇，曰：“吾能为（wiè）之足。”
最新小学语文S版六年级语文上册 寓言两则 优质课件
想一想：有没有第3种情况发生啊？
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我明白了道理
说话、做事不要相互抵触， 而要前后一致，实事求是。
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一、生活中有哪些例子是自相矛盾 的？ 二、把《自相矛盾》的故事讲给家 人听，与家人分享。 三、课外阅读二至三个成语故事。
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课文朗读
读准字音 理清节奏
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楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之
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祭祀
指门客 准备，将要 成为
不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之；乃左手持卮，右手画蛇 曰：“吾能为之足。”未成。一人之蛇成，夺其卮曰：
本来
怎么
画
就
“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。
做，画
失掉
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翻译句子： 蛇固无足,子安能为之足？
译：蛇本来就没有脚，你怎么能给它
画上脚呢？ 为蛇足者，终亡其酒。
译：给蛇画上脚的人，最终失去了
他的酒。
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身临其境
•
• •
分角色演绎故事情节
•
体会故事寓意
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比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而 弄巧成拙，把事情办糟。
无论做什么事都要尊重客观事实
《画蛇添足》告诉我们不能自作聪明，违背事 物本来的面目，这样只能弄巧成拙，把事情办 糟。
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刻舟求剑
叶公好龙
趣味活动
滥 竽 充 数
狐假虎威
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作业布置：
任选一则寓言改写为白话文（可 充分发挥想象）。
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1 字音释意
祠: cí
卮: 安
祠堂 这里指祭祀的意思 古代，固然
亡
(精选)六年级语文上册 第2课 寓言两则课件(画蛇添足)课件 语文S版[1]
文言语句的翻译可采用“留、换、补、 删”四种具体方法。
1.保留原词。 2.改换词语。 3.增补词语。 4.删略词语。
课文小结
画蛇添足 祠者赐酒——画蛇饮之——蛇成添足—— 语造句。 2.背诵两则寓言。
44.在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天；只有把握住今天，才会有更辉煌的明天！ 47.请享受无法回避的痛苦。 38.你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。 76.成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。 52.要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。——方海权 48.不畏过往，不惧将来。 97.机会只提供给那些早已做好充分准备的人。 20.试着把光芒留给别人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。 13.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 37.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。 46.不对自己残忍的人，就等着别人对你残忍。 35.我只希望我的一生是用我自己的双脚走出来，不管是什么惊涛骇浪，我都要亲身感受一回。 60.什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。 96.行动力强弱决定成功快慢。 21.生活，是一张胶片，每个人都是自己的风景，黑白也好，彩色也罢，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以重复昨天的故事，温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心，给自己一份明媚；学 会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！
阅读课文，找出“曰” 字后的语句。说说你喜欢 哪一句，为什么喜欢。
读一读
用十分傲慢的语气 读“吾能为之足”，并 摆出一幅洋洋自得的神 态来。