2016秋陕旅版小学英语五年级上册Unit 2《Be helpful at home!》PPT课件2
Unit2Behelpfulathome.(教学设计)陕旅版英语五年级上册
Unit 2 Be helpful at home. 教学设计教学内容：本节课选自陕旅版小学英语第五册第二单元，本节课是第一课时。
教学目标知识目标：（1）能听懂、会说What can you do at home? I can ... Can you...? （2）学习Let's learn more部分.（3）学生能熟练运用helpful 的用法。
能力目标：请求的用法以及can的用法。
并能灵活运用所学知识并能做更多的拓展练习。
情感目标：通过本节课的学习，培养学生乐于帮助他人，做一个乐于助人的人。
教学重难点：重点：学习can表示请求的用法以及can的综合运用。
难点：1.如何在情境活动中和任务活动中提高孩子综合运用英语的能力。
2.情感目标的落实。
学情分析五年级的学生对英语的学习已有了一定的知识储备，表达能力强，具备一定自主学习的能力。
但是也有一部分学生学习目的不明确，抱着单纯求趣的心理，对自己感兴趣的东西就认真学，不感兴趣的东西就不学。
针对这一特点，在继续保持孩子学习英语兴趣的同时，把知识融合在符合他们兴趣的任务活动中。
教学过程Step 1 Warming up1. Chant togetherWhat can bird do? It can fly.What can rabbit do? It can jump.What can pig do? It can eat.Can you fly? No, I can't.Can you eat? Yes, of course.2. Guessing game.设计理念：在热身复习阶段，一首自编的朗朗上口的歌谣将学生迅速带进英语课堂中。
猜一猜，以游戏的方式复习了第一课时的重点短语，为后面的输出做铺垫。
2. Step 2 Presentation.(1)T: What can you do at home?S1: I can ... at home. T: You are helpful.(Teach helpful)(2)Pair work.(3)Listen to the tape and answer the questionsAsk the students to listen a dialogue and answer the questions.(1)What can Li Sh an do at home?(2)Is Li Sh an a helpful girl? Why? (3)Can Li Sh an make the meal at home?设计理念：以问题What can you do at home?来激发学生深层的思考，润物细无声地联系、交流本节课的目标语言。
五年级上册英语课件-Unit 2 Be helpful at home! 3 _陕旅版 (共10张PPT)
Example: I can wash clothes for my mother. I can ____________________ห้องสมุดไป่ตู้____________________. I can _________________________________________. I can ________________________________________. I can ________________________________________.
What’s this?
It’s a kangaroo
What can he do ?
He can jump
What’s this?
It’s a horse.
What can he
do ?
He can run fast. ...
Are you helpful? what can you do
at home?
Yes,I can/No,Ican't.
I can cook the meals for my parent.
Let's make a dialogue
A:What can you do at home? B:I clean the bedroom,how about you? A: B:
...
Homework
Be helpful at home
Let’s chant!
Dog, dog, what can you do? I can run after you. Panda, panda, what can you do? I can eat so much bamboo. Mouse , mouse, what can you do? I can hide in the shoe. Mike, Mike, what can you do? I can draw animals in the zoo.
Unit2BeHelpfulatHome说课(教案)陕旅版英语五年级上册
Unit2 Be Helpful at Home！说课材料一、说教材今天我说课的内容是陕西旅游版义务教育教科书小学英语五年级上册Unit2Be Helpful at Home！的第一课时。
本单元围绕家务劳动的话题展开教学,目标是运用所学短语和句型来谈论日常家务劳动,在此基础上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
本课时内容是本单元的基础,与日常生活息息相关,学习时易于理解。
通过多种方式巩固操练词汇，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好的学习效果。
二、说教学目标根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要激发学生学习英语的兴趣；培养学生对对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
因此，我确定了以下教学目标：（一）知识与能力目标1.能听、说、读、写短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。
2.掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...3.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练地交际，并在此基础上能将所学的知识灵活地运用于实际生活中。
（二）过程与方法通过唱歌曲、猜东西、做游戏、教师讲解，让学生在模仿练习中掌握。
（三）情感、态度、价值观1.使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。
2.了解帮助父母做家务的重要意义,并培养爱劳动的美好品质。
三、说教学重、难点教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写词汇：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。
2.掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...教学难点：将所学的知识灵活地运用于实际生活中。
陕旅版小学英语Unit2Behelpfulathome!第三课时课件(1)
Unit 2 Be Helpful at Home.
(Period Three)
Dog,dog,what can you do? Panda,panda,what can you do?
I can run after you.
I can eat so much bamboo.
A helpful man is always happy.
(助人者常乐)
Homework:
1.Tell your friend what you can do as more as you can.
2.Try your best to help your parents do some housework.
Hello! I’m Xiao Wanzi. I can sing and dance. At home, I often help my mother wash the clothes, cook the meal and do the dishes. I can read stories, too. Do you like me?
A: What _c_a_n_ you _d_o_ at home, Shanshan? B: _I__ _c_a_n__ make the bed. A: _C_a_n_ __y_o_u do the dishes? B: Yes. I often__h_e_lp_ _m_y__ m__o_t_h_e_rdo the dishes? A: Can you__h_e_lp_ __m_e__ cook the meal? B: __L_e_t _m__e _t_r_y__. A: Great! You are very _h_e_l_p_fu_l__.
陕旅版五年级英语上册Unit2 知识点
Unit 2 Be helpful at home!（在家很能干）单元词汇：make the bed 整理床铺sweep the floor扫地do the dishes 洗餐具 water the flowers浇花clean the windows擦窗户cook the meal 做饭wash the clothes 洗衣服sure 当然helpful 有帮助的；有用的in my family 在我的家里clean the blackboard 擦黑板cross the street 过马路on Sunday 在星期日after work 下班后from Monday to Friday 从星期一到星期五单元句式：1.—Can I help you,grandma? 我可以帮你吗，奶奶？—Sure. 当然。
2.—Can you water the flowers/ sweep the floor/do the dishes?你会（能）浇花/扫地/洗餐具吗？肯动回答：—Yes,of course/sure.否定回答：—Sorry, I can’t. /I’d like to,but I…3.What +情态动词can+主语+do(动词原形）+其它？答语：主语+can+动词或动词短语。
如：—What can you/he/she do at home?.你/他/她在家会做什么？—I/He/She can make the bed.我/他/她会整理床铺。
这是一个由what引导的特殊疑问句，用来询问对方在家会干什么，句中情态动词can没有人称和数的变化。
4.You are very helpful.你真能干。
He is very helpful.他真能干。
5.Can you help me cook the meal? 你能帮我做饭吗？6.I often help my mother do the dishes. 我经常帮妈妈洗餐具。
Unit2BeHelpfulatHome(单词导学课件)陕旅版英语五年级上册
Thanks!
浇花
拓展
water在此处作动词，意为“给……浇 水”；water还可作名词，意为“水”。
情景记忆
v.（动词） 清扫；清洁
例句
Please clean your room. 请打扫你的房间。
拓展
clean还可作形容词， 意为“干净的；清 洁的”。
象形记忆
小小扫帚手中拿， 扫得房间净又亮。
例 Let’s clean the windows, Mike. 句 我们一起擦窗户吧，迈克。
clean 清扫；清洁
短 sweep out 清除；扫除 语 sweep the floor 扫地
例 Can you sweep the room clean? 句 你能把房间打扫干净吗？
谱系记忆
sweep 打扫；清理
-eep
sheep 绵羊
sleep 睡觉
扫地
例 句
He can’t make the bed, but he can
sweep the floor. 他不会整理床铺，但他会扫地。
图片记忆
联 sweep the room 打扫房间 想 sweep the kitchen 打扫厨房
n.（名词） 盘；餐具
洗餐具
同义短语
wash the dishes
例句
I often help my mother do the dishes. 我经常帮我的妈妈洗餐具。
同 义 短 do some washing 语
洗衣服
图片记忆
例 I wash the clothes on the weekend. 句 我在周末洗衣服。
adv.（副词）当然
陕旅版英语五年级上册单词默写表
autumn[ˈɔ:təm]
far from[fɑ: frɔm]
be late[bi: leit]
play computer games
may[meɪ]
again[əˈgen]
too[tu:]
too many[tu: ˈmeni]
Unit 2 Be helpful at home!
make the bed[meik ðə bed]
sweep[swi:p]
sweep the floor[swi:p ðə flɔ:]
vi.清扫；清洁
擦窗户
n.餐；饭
做饭
n.衣服
洗衣服
adv.当然Biblioteka Unit 3 My favorite food is hamburgers
n.最喜欢的；最喜欢的人或物
n.食物
n.汉堡
n.中国
美国
n.水果
vt.& vi.饮料；喝
n.巧克力
adj.最
adj.美味的；可口的
adj.中国的；中国人的
n.咖啡
vt.喜欢；喜爱
adj.瘦的
n.姨；姑；婶；伯母；舅母
n.伯；叔；舅；姑父；姨夫
n.小孩
n.朋友
adj.强壮的
adj.年老的
adj.年轻的
来自
adv.少量；少许
n.运动
adj.快；迅速地
n.女人；妇女
prep.穿着；戴着
pron.他（她、它）们的
adj.正确的
Unit 8 Where are you from?
vt.& vi.参观；浏览
in[ɪn]
their[ðeə(r)]
right[raɪt]
U2 Be Helpful at Home教学反思
Unit2 Be Helpful at Home教学反思本课内容是陕旅版五年级上册Unit2 Be helpful at home!的第二课时。
本单元主要围绕家务劳动的话题展开教学，此话题和学生的日常生活比较贴近，有利于教学目标的实现，本课主要学习和做家务有关的词汇和向别人提供帮助的句型。
我借助任务型教学激发学英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习，体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行日常对话交流的能力.在备课的过程中，我反复钻研教材，经过一遍又一遍深加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容。
本课的成功之处有以下几点：一、在导课环节，我利用词汇卡片，复习本单元主要词汇，为本节课的句型训练打好基础。
Can you …?询问学生在家能做什么？创设情境，输入句型Can I help you?/What can I do for you?来为别人提供帮助。
并用You are helpful.来赞扬别人，欣赏同学。
二、在句型操练环节，我先通过师生做对话演示，学生熟读句型，然后再学生两人一组做对话练习。
通过反复练习，不仅降低了句型的难度，也让加深了学生对句型的理解，锻炼了学生的口语表达能力。
三、课文处理方面，带着问题先听课文，回答简单的问题。
跟读课文再回答问题，小组合作寻找答案，培养学生的合作能力。
学生不断地在寻找答案深入挖掘课文。
整个课文处理过程中通过老师领读，学生齐读，分角色朗读，使学生读课文达到熟读的程度。
最终达到学生根据提示词可以复述的程度。
四、在综合练习阶段，让学生介绍自己家人在家里能做的事情。
并教育学生在家里要做自己力所能及的事，尽力做一个能干的人。
本课也有许多不足之处：一、课堂环节较多，节奏较快，课文让学生读的少。
课堂中没有激发所有学生都能参与到操练中来。
而且大部分活动是由成绩相对好一些的学生来完成，照顾不到差生。
当然，在平常的课堂中，我还是尽量让全体学生积极参与到活动中来，鼓励他们积极主动地参与到其中。
陕旅版五年级英语《Unit 2 Be helpful at home!》教学设计
Unit 2 Be helpful at home!第三课时课时目标1.能听懂let’s learn more 中的What can you do at home? I can… can you…?Yes. Let me try.等主要句型进行对话交流。
2.学习help sb. do sth 的用法。
教学方法讲授法，游戏法。
学习方法小组合作学习教学准备Let’s learn more 部分及listen and circle 部分的录音磁带，录音机，自己在家中洗衣服的照片。
教学过程以生定教教学流程一.Leading In课前热身：free talkT: Oh, who can help you?S1：What can I do for you?T: Can you help me water the flowers?S1:Yes,of course.T: Thank you very much. you are helpful.S2:Can I help you, Miss / Mr …?T: Sure. Can you help me clean the blackboard?S2:Ok.T: Good bye/girl! You are helpful. Thanks.新课导入：教师通过上一个环节，然后通过What can you do at home?这个问题引入到今天的新授内容。
二.Presentation新课展示Part B Let’s learn more1. 教师可承接新课导入的环节，安排学生带着问题读一读Let’s learn more部分的对话，并试着回到教师所提出的问题。
Can Li Shan make the bed at home?Can Li Shan do the dishes at home?Can Li Shan cook the meal at home?2.根据学生的情况，引导学生通过回答以下问题来熟悉本部分教学内容。
陕旅版英语五年级上册 Unit 2 Be Helpful at Home! 知识点归纳清单
陕旅版英语五年级上册第二单元Unit 2Be Helpful at Home!知识点归纳一、核心词汇1. 动词sweep打扫;清理water给……浇水clean清扫;清洁2. 名词dish盘;餐具meal餐;饭clothes衣服3. 副词sure当然4. 短语make the bed整理床铺sweep the floor扫地do the dishes洗餐具water the flowers浇花clean the windows擦窗户cook the meal做饭wash the clothes洗衣服二、拓展词汇1. 动词cut 切;割pass传递wash洗cook烹调dry擦干2. 短语of course当然clean the door擦门water the trees浇树dry the dishes 擦干餐具三、核心句型1. — Can you sweep the floor, dear?你能扫地吗,亲爱的?— Yes, of course. 是的,当然。
解读:该句型用于询问对方能否做某事。
can是情态动词,意为“能;会”,后面跟动词原形,没有人称和数的变化。
举一反三举例:— Can you wash the clothes?你能洗衣服吗?— No, I can't. 不,我不能。
2. You are helpful. 你能帮忙了。
解读:该句型用于夸赞对方能帮忙了。
helpful是形容词,意为“有帮助的,有益的”。
举一反三举例:— I can dry the dishes. 我能擦干餐具了。
— You are helpful. 你能帮忙了。
3. — What can you do at home, Shanshan?你在家能做什么,珊珊?— I can make the bed. 我能整理床铺。
解读:该句型是由what引导的特殊疑问句,用于询问对方在家能做什么家务。
举一反三举例:— What can you do at home?你在家能做什么?— I can clean the table. 我能擦桌子。