小学语文《塞下曲》ppt课件
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《塞下曲》课件PPT(完美版)
快来读一读吧！
塞下曲
[唐]卢纶
月黑/雁/飞高，
单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，
大雪/满/弓刀。
人教部编 语文 四年级 下册
背诵指导（课后第1题）
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
塞下曲 [唐]卢纶 月黑/（雁）/飞高， 单于/（夜）/（遁逃）。 欲将/（轻骑）/逐， 大雪/（满）/（弓刀）。
人教部编 语文 四年级 下册
有感情地朗读课文。背诵课文。 《塞下曲》展现了一次夜战的情景，表达 了对边疆战士的赞美之情。朗读时，要读出激 情豪迈的感觉，读出将士们英勇善战、无所畏惧 的豪迈之气。
人教部编 语文 四年级 下册
朗读视频
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读 正确、读流利。
塞下曲 [唐]卢纶 月黑/雁/飞高， 单于/夜/遁逃。 欲将/轻骑/逐， 大雪/满/弓刀。
人教部编 语文 四年级 下册
大雪满弓刀。
最后一句写景有什么好处？
对严寒景象的描写，突出了战斗的 艰苦和将士们奋勇杀敌的精神。情景交 融，一逃一追，虽没有直接写激烈的战 斗场面，但留给了人们丰富的想象空间。
人教部编 语文 四年级 下册
朗读指导（课后第1题）
按节奏划分读，后两句要读出对将士的赞美之情。
dān （单独）
单 chán （单于） shàn （姓单）
注意加点字 的读音！
读一读：学习这个单. （dān）元的课文时，单. （shàn）老师给我们讲 了一些关于单. （chán）于的故事。
人教部编 语文 四年级 下册
《塞下曲》描写了一个月黑、雁飞高的夜晚， 将军率领 轻骑兵 追击逃敌的情景，充分表现了 守边将士的 爱国 热情和 大无畏 精神。
字义：燕子，鸟名，背部黑色， 翅膀长，尾巴像张开的剪刀，常在人家 屋内或屋檐下用泥做巢，捕食昆虫。是候鸟。 组词：（燕子）（飞燕）（劳燕分飞）
四年级下册语文课件-第七单元：第二十一课 古诗三首-塞下曲(人教部编版)(共16张PPT)
“单于”的意 思是是匈奴人对他 们部落联盟首领的 专称，这里指侵扰 唐朝的契丹等贵族 首领。
卢纶是唐代诗人，他的 边塞诗雄壮豪放，字里行间 充溢着英雄气概，读后令人 振奋。卢纶的《塞下曲》组 诗共六首，今天我们要学的 则是第三首。
yàn
写法：“厂”横、撇要 充分展开；两个 “亻”左短右长。
chán
6. 阅读下面两首古诗,完成练习。
选文见《全品学练考》P62
(1)下面加点字与“坚劲”的“劲”字读音相同的一
项是（C ）。
A.劲·头
B.费劲·
C.强劲·
(2)用自己的话写一写画线句子的意思。 (石灰石)只有经过千万次锤打才能从深山里开采出
来,它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
(3)在下面的横线上填上诗咬句定的青原山文不。放松
自喻,表达
了自己
的高尚情操。
5. 品析诗句。
(1)欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 ①这两句诗用 雪天 的寒冷衬托将士们 杀敌
的热情,表现了将士们的爱国情怀。 ② 正想用要自己率的领轻话骑说一说路诗追句杀的意,纷思纷。扬扬的一场大雪, 已经洒满了将士们的弓刀。
(2)不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 ①“清气”的意思是 清淡的香气 。
C.大雁(yàn)
B.玉壶·(hú)
2. 读拼音,写字词。
(1)luò yánɡ( 洛阳 )亲友如相问,一片冰心在玉壶。
(2)我家洗yàn( 砚 )池头树,朵朵花开淡墨痕乾。坤
(3)不要人夸好颜色,只留清气满qián kūn(
)。
3. 给下面加点的字词选择正确的解释。
(1)月· 黑·雁飞高( C )
单于趁着夜色逃跑，将军 率领轻骑追赶。
结合图说一说前两句诗的 意思？
四年级下语文课件-《塞下曲》(月黑雁飞高)(共10张PPT)人教部编版【推荐】
►
►
2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的活 动。
►
►
3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
►
►
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
►
5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
►
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
四年级下语文课件-《塞下曲》(月黑 雁飞高) （共10 张PPT ）人教 部编版 【推荐 】
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▪ 诗的大意： ►月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊
起，飞得高高。 ►在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌
军偷偷地逃跑了。 ►将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑
►
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
►
8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。
►
9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。
四年级下语文课件-21 古诗三首塞下曲人教部编版 (共16张PPT)【推荐】
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10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
四年级下语文课件-21 古诗三首塞下曲人教部编版 (共16张PPT)【推荐】
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作业
1.背诵课文并体会情感。 2.收集边塞诗，抄写积累。
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想一想
2.尽管有夜色掩护，敌人的行动还是 被将士们察觉了。第3、4句“欲将轻骑 逐，大雪满弓刀”，写将士们准备追击的 情形，表现了边关将士威胁的气概。试想， 一支骑兵列队欲出，刹那间弓刀上就落满 了大雪，这是一个多么扣人心弦的场面！
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3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
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4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
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部编版三年级下27课塞下曲卢纶ppt课件
❖ 这首诗表现了诗人对边塞将领的赞颂。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
练习：选择正确的读音。
石棱（lénɡ línɡ） 塞外（sài sāi） 出没（ méi mò） 长云（cháng zhǎng） 不还（huán hái)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
又名《和张仆射塞下曲》
塞下曲：古代边塞的一种军歌。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用上表示声音的词语，句子就生动形象多了，你也来试试。 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 例：树木野草发出“沙沙”的声音。 （1）尽管西北风 地吹着，我们还是按时去上学。 （2）远处传来几声 的狗叫。 （3）考试了，教室里很安静，只听到同学们的笔在纸上 写字的 声音。 （4）小溪里的水 地流着。
❖ 月黑雁飞高，
chán
dùn
❖ 单于夜遁逃。
jì
❖ 欲将轻骑逐，
❖ 大雪满弓刀。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
你认为将军是个怎样的人？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
练习：选择正确的读音。
石棱（lénɡ línɡ） 塞外（sài sāi） 出没（ méi mò） 长云（cháng zhǎng） 不还（huán hái)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
又名《和张仆射塞下曲》
塞下曲：古代边塞的一种军歌。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用上表示声音的词语，句子就生动形象多了，你也来试试。 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 例：树木野草发出“沙沙”的声音。 （1）尽管西北风 地吹着，我们还是按时去上学。 （2）远处传来几声 的狗叫。 （3）考试了，教室里很安静，只听到同学们的笔在纸上 写字的 声音。 （4）小溪里的水 地流着。
❖ 月黑雁飞高，
chán
dùn
❖ 单于夜遁逃。
jì
❖ 欲将轻骑逐，
❖ 大雪满弓刀。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
你认为将军是个怎样的人？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
部编版语文四年级下册22 古诗三首《塞下曲》 说课课件(共26张PPT)
六、说教学过程
（一）、新课导入，激发兴趣 1.师：同学们，在中国古代历史上，有许多位著名的将军，他们凭着杰出的的军事才能和技压群 雄的武艺，建立了丰功伟绩，书写了历史上辉煌的一页。今天，老师想给大家引荐一位古代的大 将军——他是西汉著名的军事家，曾做过都尉、郡太守，镇守边郡时匈奴都不敢侵犯，被称为 “飞将军”，他就是大名鼎鼎的飞将军李广。
（六）、拓展延伸，积累语言
同学们，诗人卢纶笔下的《塞下曲》可并不只是这一首，而是共六首。今天我们学习的是第二首。 在剩下的五首古诗中，第三首“月黑雁飞高”也十分有名。老师希望你课下可以读一读。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
古诗三首《塞下曲》板书
边塞生活 大雪纷飞 充满智慧 英勇搏杀
不足之处：我认为这一课的教学还有很多的不足，一部分学生的学习热情没有充分调动起来。学生和 教师之间缺乏沟通。在个别问题提出后，没有给学生充分的思考时间，这也是造成学生思维阻碍的一个原 因。第二是对教材的解读能力不够。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
2023-2024年部编小学语文四年级下册第七单元 第一课时古诗三首《塞下曲》知识点汇总
2023-2024年部编版语文四年级下册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文四年级下册第七单元 第一课时古诗三首《塞下曲》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文四年级下册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文四年级下册第七单元第一 课时古诗三首《塞下曲》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重 难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来 开始我的说课。恳请大家批评指正！
塞下曲ppt 课件
和声美
该课件在旋律的编配上注重和声 的运用，通过不同音符的组合， 创造出和谐、丰富的和声效果， 展现了音乐的和谐美。
画面美
场景描绘
课件《塞下曲》通过音乐语言，生动 地描绘出边疆的壮丽景色和紧张的战 斗氛围，使听众在听觉享受的同时， 也能在脑海中浮现出相应的画面。
情感表达
该课件通过音乐的旋律和节奏，将情 感融入其中，使听众在感受音乐的同 时，也能感受到情感的表达，从而产 生共鸣。
在朗诵过程中，要深入理解诗歌的内涵和 情感，将自己的情感融入其中，使听众能 够更好地感受到诗歌的意境和情感。
感悟分享
主题理解
通过朗诵《塞下曲》，我深刻体会到诗歌所表达的边塞将士的豪情壮志和英勇无畏的精神。这种精神激励着我们在生 活中面对困难时，也要勇往直前，不畏艰险。
情感共鸣
在朗诵过程中，我感受到了诗歌所传递的深沉而浓烈的情感。这种情感让我回想起自己曾经经历过的艰难时刻，也让 我更加珍惜当下的幸福与美好。
06
CATALOGUE
塞下曲的朗诵技巧与感悟
朗诵技巧
节奏把握
重音处理
在朗诵《塞下曲》时，要特别注意节奏的 把控。根据诗歌的情感和意境，调整语速 和语调，使朗诵更具韵律感。
对于诗句中的关键词或情感强烈的词，应 适当加重语气，以突出诗歌的主题和情感 。
语调变化
情感投入
根据诗歌的情感起伏，适当调整语调。在 表达情感高潮时，可适当提高语调；在表 达低谷时，可适当降低语调。
激发创作灵感
塞下曲的创作风格和主题为后来的诗歌创作提供了灵感，许多诗 人从中汲取营养，创作出更多优秀的诗歌作品。
推动诗歌发展
塞下曲在诗歌艺术上的创新和突破，对整个诗歌的发展起到了推动 作用，为后来的诗歌创作提供了借鉴和启示。
该课件在旋律的编配上注重和声 的运用，通过不同音符的组合， 创造出和谐、丰富的和声效果， 展现了音乐的和谐美。
画面美
场景描绘
课件《塞下曲》通过音乐语言，生动 地描绘出边疆的壮丽景色和紧张的战 斗氛围，使听众在听觉享受的同时， 也能在脑海中浮现出相应的画面。
情感表达
该课件通过音乐的旋律和节奏，将情 感融入其中，使听众在感受音乐的同 时，也能感受到情感的表达，从而产 生共鸣。
在朗诵过程中，要深入理解诗歌的内涵和 情感，将自己的情感融入其中，使听众能 够更好地感受到诗歌的意境和情感。
感悟分享
主题理解
通过朗诵《塞下曲》，我深刻体会到诗歌所表达的边塞将士的豪情壮志和英勇无畏的精神。这种精神激励着我们在生 活中面对困难时，也要勇往直前，不畏艰险。
情感共鸣
在朗诵过程中，我感受到了诗歌所传递的深沉而浓烈的情感。这种情感让我回想起自己曾经经历过的艰难时刻，也让 我更加珍惜当下的幸福与美好。
06
CATALOGUE
塞下曲的朗诵技巧与感悟
朗诵技巧
节奏把握
重音处理
在朗诵《塞下曲》时，要特别注意节奏的 把控。根据诗歌的情感和意境，调整语速 和语调，使朗诵更具韵律感。
对于诗句中的关键词或情感强烈的词，应 适当加重语气，以突出诗歌的主题和情感 。
语调变化
情感投入
根据诗歌的情感起伏，适当调整语调。在 表达情感高潮时，可适当提高语调；在表 达低谷时，可适当降低语调。
激发创作灵感
塞下曲的创作风格和主题为后来的诗歌创作提供了灵感，许多诗 人从中汲取营养，创作出更多优秀的诗歌作品。
推动诗歌发展
塞下曲在诗歌艺术上的创新和突破，对整个诗歌的发展起到了推动 作用，为后来的诗歌创作提供了借鉴和启示。
统编版语文四年级下册22古诗三首《塞下曲》课件(共16张PPT)
“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”这是其 二，引用了飞将军李广“射虎中石”的故事。
现在介绍的这一首，是其三，描写边塞将士在一个大雪纷飞的夜 晚追击偷偷逃跑的敌军的情景。
诗的前两句，描写的是一个寒冷的没有月光的夜晚，到处都是一 片漆黑，在夜色和风雪的掩护下,狡猾的敌人打算悄悄溜走。他们的行 踪首先暴露给了已经栖息的大雁，那些大雁因为受到惊吓而高高飞起。
诗的后两句，描写的是将军发现敌人的动向以后，决定亲自带着 轻装骑士，在大雪纷飞之夜追击残敌。这时候，士兵们手中的弓箭和 大刀上都落满了雪花。刀剑和弓箭上的“冷光”，与雪花的“寒光” 交相辉映，那种无可遏制的豪迈之气跃然纸上。
有时，一句好诗胜过雄兵百万。
漫读好时光
卢纶创作的《塞下曲》组诗共计六首，你能背诵几首 呢？下面这首是六首诗中第二首，也是名篇之一哦！
塞下曲
回顾旧知
习作公告栏
上学期，我们学习了王昌龄的《出 塞》和王翰的《凉州词》大家还记得吗？
出塞
唐·王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
凉州词
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
边塞诗：是一种以边疆地区军民生活和自然风
光为题材的诗。
经典诵读台
习作公告栏
塞下曲
[唐] 卢纶
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
从题目中你 获得了哪些信 息？
塞：边界上险要的地方。塞下：边塞 附近，也指北方边境地区。
塞下曲：唐代的一种歌曲名称，内 容大都描写边疆的战斗生活。
经典诵读台
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塞下曲
[唐] 卢纶
你了解作者 吗？
现在介绍的这一首，是其三，描写边塞将士在一个大雪纷飞的夜 晚追击偷偷逃跑的敌军的情景。
诗的前两句，描写的是一个寒冷的没有月光的夜晚，到处都是一 片漆黑，在夜色和风雪的掩护下,狡猾的敌人打算悄悄溜走。他们的行 踪首先暴露给了已经栖息的大雁，那些大雁因为受到惊吓而高高飞起。
诗的后两句，描写的是将军发现敌人的动向以后，决定亲自带着 轻装骑士，在大雪纷飞之夜追击残敌。这时候，士兵们手中的弓箭和 大刀上都落满了雪花。刀剑和弓箭上的“冷光”，与雪花的“寒光” 交相辉映，那种无可遏制的豪迈之气跃然纸上。
有时，一句好诗胜过雄兵百万。
漫读好时光
卢纶创作的《塞下曲》组诗共计六首，你能背诵几首 呢？下面这首是六首诗中第二首，也是名篇之一哦！
塞下曲
回顾旧知
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上学期，我们学习了王昌龄的《出 塞》和王翰的《凉州词》大家还记得吗？
出塞
唐·王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
凉州词
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
边塞诗：是一种以边疆地区军民生活和自然风
光为题材的诗。
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塞下曲
[唐] 卢纶
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
从题目中你 获得了哪些信 息？
塞：边界上险要的地方。塞下：边塞 附近，也指北方边境地区。
塞下曲：唐代的一种歌曲名称，内 容大都描写边疆的战斗生活。
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塞下曲
[唐] 卢纶
你了解作者 吗？
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《塞下曲》其二
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
译文：昏暗的树林中，草突然被风吹得 摇摆不定，飒飒作响，将军以为野兽来 了，连忙开弓射箭。
天亮去寻找那支箭，发现箭头已经 深深地陷入石棱中。
堂上练习
1《塞下曲》是（唐）朝诗人（ 卢纶）写的。
• 2、题目中“塞”的意思是（边塞 ）。它还有 另外两个读音是（sè） 和（sāi ）可组词（
• 堵塞 、阻塞 ）和（塞住 、 塞子）等。
•
3、“单于夜遁逃”
中单于指（
） 匈奴的首领。这
里泛指侵扰唐朝Leabharlann ，“遁”的意思（ 逃跑 ）。 的游牧民族的首 领
• 4、 最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描
写，突出战斗的艰苦，歌颂了（ 将士们忠心报
。）
国的英勇精神
课后作业
• 1、背诵这首诗，并用家听本默写。 • 2、背诵诗意。
sài
塞下曲
边塞、边境
sè 堵塞 阻塞 塞
sāi 塞住 塞子
卢纶
• 卢纶（约737-约799），字允言，唐代诗人，大 历十才子之一，汉族，河中蒲（今山西省永济县） 人。天宝末举进士，遇乱不第；代宗朝又应举， 屡试不第。大历六年，宰相元载举荐，授阌乡尉； 后由王缙荐为集贤学士，秘书省校书郎，升监察 御史。出为陕府户曹、河南密县令。后元载、王 缙获罪，遭到牵连。德宗朝复为昭应令，又任河 中浑瑊元帅府判官，官至检校户部郎中。有《卢 户部诗集》。军营生活，使卢纶诗风较为粗犷雄 放，关于军旅边塞诗，写得极有生气，为大历十 才子其他诗人所难及。
大雪满弓刀。
满：洒满
• 这首诗写将军雪夜准备 率兵追敌的壮举，气概 豪迈。
• 前两句写敌军的溃逃。“月黑 雁飞高”，月亮被云遮掩，一 片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。 “单于夜遁逃”，在这月黑风 高的不寻常的夜晚，敌军偷偷 地逃跑了。“单于”，原指匈 奴最高统治者，这里借指当时 经常南侵的契丹等族的入侵者。
• 后两句写将军准备追敌的场面， 气势不凡。“欲将轻骑逐”， 将军发现敌军潜逃，要率领轻 装骑兵去追击；正准备出发之 际，一场纷纷扬扬的大雪，刹 那间弓刀上落满了雪花。最后 一句“大雪满弓刀”是严寒景 象的描写，突出表达了战斗的 艰苦性和将士们奋勇的精神。
• 本诗情景交融。敌军是在“月 黑雁飞高”的情景下溃逃的， 将军是在“大雪满弓刀”的情 景下准备追击的。一逃一追的 气氛有力地渲染出来了。全诗 没有写冒雪追敌的过程，也没 有直接写激烈的战斗场面，但 留给人们的想象是非常丰富的。
《塞下曲》其三
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
月黑雁飞高，
在一个漆黑寂静雁群高飞的夜晚，入侵的 首领带领将士们连夜逃走。
遁：逃
单于夜遁逃。
单于：古时匈奴最高统治者， 这里代指入侵者的最高统帅。
欲：想要
逐：追赶
欲将轻骑逐，
我方的将军想要带领士兵骑着马追赶， 大雪洒满了将士们的弓和刀。