部编八年级语文上册-综合性学习 人无信不立
“人”“言”为信，言而有信， “信”字最初的含义，表明了一个 人可贵的品质，就是诚实。“信” 是中华民族的传统美德之一，也是 社会主义核心价值观之一。
资料展示
下面是李同学搜集的两幅图。仔细观察 图片，分别写出与“诚信”有关的一个 成语。
一言九鼎
一言既出，驷马难追ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你能再写出一个含“信”字的成语吗？ 背信弃义、言而无信
板书设计
解“信”——理解信义
知“信”——加深感知 人无信不立
思“信”——拓展思维
说“信”——演讲实践
新课导入
子贡问政
子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之 矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何 先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而 去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有 死，民无信不立。”
读一读这篇文言文，说说自己的感悟。
【参考译文】子贡向孔子请教治理国家的办法。
孔子说：“备足粮食，充足军备，获得人民的信任。” 子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉 哪一项？”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如 果迫不得已还要去掉一项，在这两项中先去掉哪一 项？”孔子说：“去掉食物。自古以来谁都会死，但 如果没有百姓的信任，就不能够立足了。”
——巴尔扎克
思维拓展
阅读漫画，阐述寓意。
讽刺了人与人之间 缺少诚信的社会现象， 意在呼吁人们以诚待人， 打造诚信社会。
阅读下面两则新闻，谈谈你的看法。
新闻一：2020年2月3日，苏州工业园 区市场监督管理局对苏州某生物科技有限 公司进行检查。现场发现1万余只假冒伪 劣的一次性口罩，随后，执法人员当场对 假口罩予以扣押。
新闻二：2020年3月，深圳如意小学副 校长胡红梅涉嫌抄袭被举报，作为深圳市教 学名师和经典阅读推广人，胡校长大抄特抄， 有些作品甚至和山东女教师王爱玲的文章一 字不差。一时间知名校长抄袭成瘾的新闻火 爆网络，引发了社会各界的强烈关注。
（1）苏州某生物科技有限公司生产 假口罩和知名校长胡红梅抄袭的行为与 中华民族的传统美德相悖。
搜集“信”之名言，小组派代表上黑板展示。
名言示例：
人而无信，不知其可也。
——孔子
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
内不欺己，外不欺人。
——孟子 ——弘一大师
诚信者，天下之结也。
——《管子》
以实待人，非惟益人，益己尤大。——杨简
信犹五行之土，无定位，无成名，而水火金
木，无不待是以生者。
——朱熹
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
（2）只有讲诚信，社会才会文明， 国家才会兴盛。
列举身边关于诚信 的故事，小组交流，全 班展示。
坚持诚信，就会赢得信任， 诚信是获得信任的前提。
演讲实践
根据自己的理解，写一篇演讲稿，说说 如何才能做一个有诚信的人。
全班交流讨论。
诚信是为人之本，相信今天的诚信 教育仅仅是我们迈向成功人生的第一步。 诚信的力量可以点石成金。我们要崇尚 诚信：身披一袭灿烂，心系一份执着， 带着诚信上路。
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综合性学习人无信不立-部编版八年级语文上册教案
综合性学习人无信不立-部编版八年级语文上册教案一、教学目标1.通过学习本课，使学生深入了解“人无信不立”的道理，了解什么是诚信，认识到诚信的重要性，并能够在实际生活中树立正确的诚信观。
2.通过本课的学习，培养学生的综合素质，如语文素养、思维素质、道德素质、社会责任感等。
3.通过学习本课，培养学生的排比修辞能力和创新意识。
二、教学重难点1.教学重点：让学生明白诚信的重要性，认识到信任和信用的重要性。
2.教学难点：让学生理解“人无信不立”的道理，让学生能够运用排比修辞进行表达。
三、教学方法1.讲授法：通过讲述文本思想和内容展开教学。
2.探究法：通过提问和讨论，让学生理解和掌握本文的思想和寓意。
3.模拟操作法：让学生模拟排比修辞，运用所学的知识进行创作和表达。
四、教学过程1. 导入新课用生动的例子让学生理解“人无信不立”这个道理，如“你会买一个不讲信用的东西吗？”、“你会和一个说不实话的人交朋友吗？”等。
2. 教学重点讲解什么是诚信，以及信任和信用的关系。
3. 探究新知通过提问和讨论，让学生发表自己的看法和意见，以帮助学生理解这个道理的内涵和实际应用。
4. 独立思考让学生思考：如果你是老师，你会选择信任哪一位同学？为什么？5. 合作探究将同学分成小组，探讨以下问题：1.诚信对人们生活和工作的影响是什么？2.诚信对个人品格的影响是什么？3.我国公共道德建设的现状是怎样的？6. 总结归纳让学生用一个简短的语句来总结这堂课的主题和主要思想。
7. 创新拓展让学生模拟排比修辞，使用排比修辞表达自己的想法。
五、教学资料1.《人无信不立》教案。
2.《人无信不立》文章原文。
六、教学评估1.通过学生的讨论和答题来评估教学效果。
2.通过课后作业来检测学生的掌握情况。
第二单元综合性学习《人无信不立》课件部编版语文八年级上册
三、班级演讲说诚信
环绕“诚信”这一话题，每人写一篇演讲稿，要注意恰 当地运用活动中搜集到的资料。先在小组内试讲，小组再推 举一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的 演讲会。演讲会之前，要做好活动的策划、组织工作，列出 清单，分工完成。
探究示例
诚信使我们的人格闪光 尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好! 今天我演讲的题目是《诚信使我们 的人格闪光》。
诚信就是为人处世尊重事实、实事求是和信 守承诺。诚信是我们中华民族的传统美德，是我 们立足社会的通行证。
多年前，一位北大新生入学。他提着大XXX，在偌 大的校园里正不知如何是好时，他看见一位穿着布衫 的长者。情急之下他把行李往这位长者身边一放，说 道：“师傅，麻烦您帮我看着点啊！我一会儿就回 来！”长者点头答应了。等到新生办完一切手续回来， 发现息
主
准备 采访提纲
题
团队分工
：
诚 信 的
采编
实地采访 编审稿件
力
广播站
量
报道
校园网
公众号
本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题， 分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收 集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工； 在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后 通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。
二、环顾身边思诚信 1、访问身边一两位诚信的人，将他们的故事讲给同学听， 并说出自己的感受。 2、访问父母、老师等长辈，听听他们对诚信的理解。 3、联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊、 借钱不还等，分小组讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？
探究示例
诚信缺失带来的不良影响：
诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人、立足社会的 根本，但当今社会上却出现了信任危机。为防止学生考试 舞弊，教室里装上了摄像头；各种有害食品添加剂和假冒 伪劣商品让我们胆战心惊。信任危机是社会的毒瘤，它无 声无息却充满负能量，足以销蚀人的良善，更会使国家、 民族丧失生存的基石。
第二单元综合性学习《人无信不立》课件(共18张ppt) 2023-2024学年统编版语文八年级上册
• 这时太子也触犯了法律，公孙鞅(商鞅)说:" 新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。 "太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他 的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺 字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都遵 从了法令。新法施行十年，秦国的路上没有人拾 别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家 富裕充足，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，
【2】志不强者，智不达。言不信者，行 不果：意志不坚强，智慧就不会有高境 界;说话不诚信，做事就不会有好结果。
【3】儒有不宝金玉，而忠信以为宝：金 银玉帛不能算作宝贝，真正Fra bibliotek宝贝应该 是忠信。
【4】人倍信则名不达：人背信弃义那么 名声就不会远传。
【5】若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳： 人若心中有了他人，即使天各一方,用 诚信也可以架筑起彼此的友谊桥梁。
【6】三杯吐然诺，五岳倒为轻:三杯过 后就说出肯定的承诺,五岳在他的承诺 面前都显得分量不足
商鞅立木
一诺千金 曾子杀猪 一言九鼎
曾 子 烹 彘
曾子烹彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其 母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市 来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与 婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。 婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母 之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子， 子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘 也。
人无信不立
一诺千金 一言九鼎 言而有信 取信于民 君子一言，驷马难追 取信于人 信誓旦旦 信守不渝 信守承诺 言出必行 言行一致 言必信，行必果
.志志不不强强者者智，智不不达达，言不信者，行不
果。
——《墨子.修身》
精诚所至，金石为开。 ——《庄子》
【1】无转其信,虽危不动。贞信以昭,其 乃得人：不要改变诚信，即使危难也不 动摇。贞信昭著，才能得人鼎力相助。
【2】志不强者，智不达。言不信者，行 不果：意志不坚强，智慧就不会有高境 界;说话不诚信，做事就不会有好结果。
【3】儒有不宝金玉，而忠信以为宝：金 银玉帛不能算作宝贝，真正Fra bibliotek宝贝应该 是忠信。
【4】人倍信则名不达：人背信弃义那么 名声就不会远传。
【5】若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳： 人若心中有了他人，即使天各一方,用 诚信也可以架筑起彼此的友谊桥梁。
【6】三杯吐然诺，五岳倒为轻:三杯过 后就说出肯定的承诺,五岳在他的承诺 面前都显得分量不足
商鞅立木
一诺千金 曾子杀猪 一言九鼎
曾 子 烹 彘
曾子烹彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其 母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市 来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与 婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。 婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母 之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子， 子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘 也。
人无信不立
一诺千金 一言九鼎 言而有信 取信于民 君子一言，驷马难追 取信于人 信誓旦旦 信守不渝 信守承诺 言出必行 言行一致 言必信，行必果
.志志不不强强者者智，智不不达达，言不信者，行不
果。
——《墨子.修身》
精诚所至，金石为开。 ——《庄子》
【1】无转其信,虽危不动。贞信以昭,其 乃得人：不要改变诚信，即使危难也不 动摇。贞信昭著，才能得人鼎力相助。
八年级上册语文第二单元综合性学习 人无信不立 课件
【学生提纲】
《当代学生诚信为要》 开头:诚信对于当代学生的重要意义。 主体:应试需要诚信(正面、反面)
学习需要诚信(正面、反面) 待人接物讲诚信 人而无信,不知其可也。 结尾:发出做诚信当代学生的号召。
【学生提纲】
诚信是企业的灵魂 开头:诚信是企业获得长足发展的重要因素。 主体:诚信对企业有重要意义:
——《后汉书·独行列传》 ⑫ 幽王烽火戏诸侯 周宅丰、镐，近戎。幽王与诸侯约：为高堡于大路，置鼓其上，远近相近，即戎寇至，传鼓 相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至。人喧马嘶，褒姒视之大说， 喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓。诸侯兵数至而无寇。至其后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯 兵不至。幽王之身乃死于骊山之下，为天下人笑。
八（上）第二单元 综合性学习
信，会意，从人，从言。 本义：一个人开口说话为， 后表示开口许诺，即人的言 论应当是诚实的。
活动一 引经据典话诚信
诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平即刻稳稳地倾向一端，所 以古人把它放入“五常”之中，在中华文化中占据鼎足作用。
环节一 检索并搜集与“信”有关的材料，把材料记录下来。
⑤ 墨子：言不信者，信不果。 （言语不诚实的人,做事也不会有 成果。）
修身之本
⑪ 范式千里赴约 范式字巨卿，少游太学，为诸生，与 汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡 里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊 亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至， 元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二 年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对 曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然， 当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜 饮，尽欢而别。
活动四 班级演讲写诚信 请同学们回顾搜集的材料,哪些可以作为演讲的素材,然后根据写 作演讲稿的要求,列出演讲稿提纲。
部编八年级语文上册-综合性学习 人无信不立(附习题)
综合性学习 人无信不立
目标导航
1.搜集并整理有关诚信的名言警句、成语故事、 名人逸事等，培养搜集、整理信息的能力。
2.联系生活实际，深入理解“诚信”的内涵和 价值，培养自之心，学会诚信做人、 做事。
重点解读
进入中学，你的学习生活翻开了新的一页， 你一定认识了不少新同学。他们有的原本就与你 同处一地，有的可能来自你未曾到过的地方。想 和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也 让他们了解你吧！要知道，与人交往，结为朋友， 是需要真诚与爱心的。大家不妨围绕“交友之 道”，开展一次综合性学习活动。
3.信”的含义和意义
“信”，人言为信，是说言语真实。《老 子》中说：“信言不美，美言不信。”信，即 指言语真实。《说文解字》中说：“信，诚 也”。信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉， 言出必行。可见，诚信是为人处世之本，要诚 实守信、言而有信。
人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。 诚信是一个人的优秀品质，也是一个社会、一 个国家能够稳定健康、持续发展的精髓所在。 诚信是人与人建立良好关系的基石，是国家和 民族生存发展的精神支柱。只有人人坚持诚实 守信，才会营造出良好的社会环境，形成促进 国家和民族发展的正能量。
最后研读整理后的资料，再进行讨论： 我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？ “信”对于个人、社会、国家有怎样的重要 意义？
二、环顾身边思诚信
在我们的生活中常有这样一些人，他们 就像剐蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自 己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信， 行必果。从自己身边找一两位这样的人，去 访问一下，听听他们的故事，问问他们的想 法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己
（2）请介绍材料三所示漫画的画面内容，并
揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，
目标导航
1.搜集并整理有关诚信的名言警句、成语故事、 名人逸事等，培养搜集、整理信息的能力。
2.联系生活实际，深入理解“诚信”的内涵和 价值，培养自之心，学会诚信做人、 做事。
重点解读
进入中学，你的学习生活翻开了新的一页， 你一定认识了不少新同学。他们有的原本就与你 同处一地，有的可能来自你未曾到过的地方。想 和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也 让他们了解你吧！要知道，与人交往，结为朋友， 是需要真诚与爱心的。大家不妨围绕“交友之 道”，开展一次综合性学习活动。
3.信”的含义和意义
“信”，人言为信，是说言语真实。《老 子》中说：“信言不美，美言不信。”信，即 指言语真实。《说文解字》中说：“信，诚 也”。信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉， 言出必行。可见，诚信是为人处世之本，要诚 实守信、言而有信。
人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。 诚信是一个人的优秀品质，也是一个社会、一 个国家能够稳定健康、持续发展的精髓所在。 诚信是人与人建立良好关系的基石，是国家和 民族生存发展的精神支柱。只有人人坚持诚实 守信，才会营造出良好的社会环境，形成促进 国家和民族发展的正能量。
最后研读整理后的资料，再进行讨论： 我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？ “信”对于个人、社会、国家有怎样的重要 意义？
二、环顾身边思诚信
在我们的生活中常有这样一些人，他们 就像剐蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自 己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信， 行必果。从自己身边找一两位这样的人，去 访问一下，听听他们的故事，问问他们的想 法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己
（2）请介绍材料三所示漫画的画面内容，并
揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，
部编版八年级上册语文第二单元综合性学习 人无信不立
诚信是成功的关键,诚信是和谐社会的基本。
讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。
2006年11月20日上午，南京市民彭宇称下车时候见徐寿兰老人摔倒， 把她扶至旁边，并且送该老人到医院，还垫付了200元的医药费。而当 好心的彭宇离开以后，却被告知要赔偿医药费用。2007年1月4日，徐老 太将彭宇以在公交车站等车，被正在下车的彭宇撞倒为由告上了法庭， 判决的结果是彭宇应该赔偿40%的损失费计45876.36元。 此宣判曾被媒体评为2007年最具影响力的十大事件之一，后续影响深 远…… 2008年2月15日，南京，一位92岁的老太太摔倒在人行道上，口吐 白沫，过往行人无一理睬。体育舞蹈教练魏永玲从旁路过，只好拉住9名 路人见证老人摔倒与她无关，然后打电话报警施救。 2010年12月7日上午，一名六旬老人突然昏倒武汉街头，众商户及行 人不敢贸然施救，当民警和急救人员关于“信”的成语典故。 立木为信 背信弃义 一诺千金 • 3）关于“信”的名人逸事。 曾子杀猪 一诺千金
• 4）请概述“信”的内涵。
一言九鼎 一言既出，驷马难追
“信”是诚实守信，讲信用，不虚伪。就是说说话做事要遵守诺言， 讲信用，这是一个人立足社会的必备素质。
• 2.为了营造活动的氛围，请你拟一条简洁、优美、富有感染力的标语。 实话实说 —— 诚信你我他。 诚是沟通桥梁，信乃立身之本。 和谐社会之本是诚 信。 • 3.在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充 分准备。 • ① 搜集、整理资料； • ② 撰写讲稿（ 写演讲稿 • ③ 熟悉讲稿（背诵演讲稿） • ④ 设计演讲（恰当运用演讲技巧）
• 3 在修改讲稿的时候，你发现两则材料，请任选一则写出你的探究结论。 • 材料一 据报载:一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时， 先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人。
第二单元综合性学习《人无信不立》 统编版语文八年级上册
综合性学习
人无信不立
1、理解诚信的含义，积累关于诚信的名言警句、 经典成语、人物故事。 2、注意身边的故事，理解诚信的作用。 3、从生活小事做起，培养自己诚实守信的品质。
引经据典话诚信
1、理解诚信的含义； 2、积累关于诚信的名言警句、经典成语、 人物故事。
话说“诚信”
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之 一，也是社会主义核心价值观之一。
(二)演讲稿注意事项：
演讲的核心是“讲”,是口头表达。写演讲稿时应该注意:
1.表达
①观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语，诸如 “显而易见”“依我看来”等。
②重点突出，层次分明，并恰当运用关联词和一些修辞手 法,使讲话活泼生动,有逻辑，有气势。
③演讲者要注意与听众的沟通交流，拉近与听众之间的心 理距离，营造适宜演讲的氛围。
也许你会说，这些与我无关。真的吗？说话不算数， 亲口承诺的事却不能兑现，考试抄袭作弊，这些难道不是 发生在我们身边的事吗？你能说与我无关吗？也许你还会 说，这些是微不足道的小事，到了做大事的时候，我自然 会讲诚信。殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累 修养而成，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？
（二）商鞅立木
自古驱民在信诚， 一言为重百金轻。
——王安石《商鞅》
【曾子杀彘】有一次，曾参的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。 曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说回来就杀猪给他吃。儿子听了，非常高 兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便 忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。 【尾生抱柱】相传尾生与女子约定在桥梁相会，久候女子不到，水涨，乃抱 桥柱而死。 【君子之约/童叟无欺】孔子东游的时候与一个叫项橐的小儿比试，各出一题， 互为应对，胜者为师。孔子输后，果真拜项橐为师。这就是君子之约和童叟 无欺的典故
人无信不立
1、理解诚信的含义，积累关于诚信的名言警句、 经典成语、人物故事。 2、注意身边的故事，理解诚信的作用。 3、从生活小事做起，培养自己诚实守信的品质。
引经据典话诚信
1、理解诚信的含义； 2、积累关于诚信的名言警句、经典成语、 人物故事。
话说“诚信”
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之 一，也是社会主义核心价值观之一。
(二)演讲稿注意事项：
演讲的核心是“讲”,是口头表达。写演讲稿时应该注意:
1.表达
①观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语，诸如 “显而易见”“依我看来”等。
②重点突出，层次分明，并恰当运用关联词和一些修辞手 法,使讲话活泼生动,有逻辑，有气势。
③演讲者要注意与听众的沟通交流，拉近与听众之间的心 理距离，营造适宜演讲的氛围。
也许你会说，这些与我无关。真的吗？说话不算数， 亲口承诺的事却不能兑现，考试抄袭作弊，这些难道不是 发生在我们身边的事吗？你能说与我无关吗？也许你还会 说，这些是微不足道的小事，到了做大事的时候，我自然 会讲诚信。殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累 修养而成，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？
（二）商鞅立木
自古驱民在信诚， 一言为重百金轻。
——王安石《商鞅》
【曾子杀彘】有一次，曾参的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。 曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说回来就杀猪给他吃。儿子听了，非常高 兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便 忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。 【尾生抱柱】相传尾生与女子约定在桥梁相会，久候女子不到，水涨，乃抱 桥柱而死。 【君子之约/童叟无欺】孔子东游的时候与一个叫项橐的小儿比试，各出一题， 互为应对，胜者为师。孔子输后，果真拜项橐为师。这就是君子之约和童叟 无欺的典故
(部编版)八年级上册语文《综合性学习 人无信不立》教案
(部编版)八年级上册语文《综合性学习人无信不立》教案一. 教材分析《综合性学习人无信不立》是部编版八年级上册语文的一篇课文，本课主要通过一些典型的故事和实例，让学生了解诚信的重要性，以及诚信对于一个人的影响。
课文内容丰富，既有古代圣贤的故事，也有现实生活中的一些例子，更有对诚信的深层次思考和理解。
本课是学生在小学阶段对诚信认识的一次升华，也是他们在中学阶段开始自觉践行诚信的重要引导。
二. 学情分析学生在小学阶段已经对诚信有了初步的认识，知道诚信是一个人应该具备的品质。
但是，他们对诚信的理解还比较肤浅，缺乏深入的思考和理解。
此外，学生在日常生活中，尤其是在网络虚拟世界中，容易受到诱惑，做出违背诚信原则的行为。
因此，教师在教学过程中，要引导学生从生活实际出发，深入理解诚信的重要性，增强他们的诚信意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握诚信的基本含义和重要性。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，提高自己的语文实践能力。
3.情感态度与价值观：学生增强诚信意识，自觉践行诚信，做一个诚信的人。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解诚信的基本含义和重要性，自觉践行诚信。
2.难点：学生深入理解诚信的意义，能够在现实生活中坚持诚信原则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强对诚信的理解。
2.案例教学法：通过分析典型故事和实例，让学生深入理解诚信的重要性。
3.讨论教学法：引导学生展开讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师要熟悉课文内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案。
2.学生准备：学生预习课文，了解诚信的基本含义，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实例，如购物时商家多找零钱，引导学生思考是否应该归还。
以此引出诚信的话题，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，感受诚信的重要性。
然后，教师呈现一些典型的故事和实例，如孔子、曾子、华盛顿等，让学生了解诚信的内涵。
综合性学习《人无信则不立》课件 2024—2025学年统编版语文八年级上册
仔细观察，思考这些漫画共 同的反映的内容？它告诉了 我们什么道理？
小组讨论
看了上面的图片后，说说：你觉得出 现不诚信现象的原因是什么？诚信缺失 会带来什么不良
互相提防、更加冷漠。 假冒伪劣、坑蒙拐骗 影响社会稳定。
作为学生，我们 的身边有哪些不
诚信的行为？
损坏东西不承认
部编版 八年级语文上册 第二单元 综合性学习
人无信则不立
信 誠也，从 人从言。会意 字
古人：“信”是立身之 本、交友之道、经商之 魂、为政之要。
现代社会：诚信是公民的 第二张身份证。
办 老 实 事 、 做 老
通
俗
表
《
现
述代
，汉
就 是
语 词 典
说》
诚 实 ， 守 信
诚 信
何 为 诚 信 ？
实老
用
人实
。
。话
引经据典话诚信
人无信不立， 业无信不兴，
国无信则 衰。”
社会主义核心价值观
“信”，即诚信，是中 华民族传统美德之一
诚信名言
言必信，行必果。——《论语》
人无忠信，不可立于 世。 ——程颐
真者，精诚之至也，不精不诚，不 能动人。 ——庄周
诚 信 典 故 我 讲 述
环顾身边思诚信
漫画评析
借图书不归还
约定打球不守时
老师误判100分
诚实并不意味着说出全部的真话， 公布自己全部的秘密。
善意的谎言不同于愚人的谎话。 在某些情况下善意的谎言比实 话实说更有效。
交往中要把握好诚实的分寸
围绕“诚信”这一话题写一篇演讲 稿，说说你心目中的“诚信”。
守
住 一
把握精彩人生！
份
诚
信
部编版语文八年级上册-- 第二单元 综合性学习《人无信不立》课件
商鞅立木
令既具，未布，恐民之不信，已乃 立三丈之木于国都市南门，募民有能徙 置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复 曰“能徙者予五十金”。有一人徙之， 辄予五十金，以明不欺。卒下令。 (选自《史记·商君列传》)
令既具，未布，恐民之不信， 已乃立三丈之木于国都市南门， 募民有能徙置北门者予十金。民 怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予 五十金”。有一人徙之，辄予五 十金，以明不欺。卒下令。
狼来了的故事
从前，在一个小村庄里住着一个爱说谎的放羊娃。 他经常在放羊时向村里人呼救：“快来人啊，狼来吃羊了！” 开始，村里人听到叫喊，都会马上跑过来救他。 看到大家被骗，放羊娃就哈哈大笑，大家无可奈何。 后来有一天，放羊娃又赶着羊群去外面放牧。狼真的来了， 窜入羊群，吞噬小羊。牧羊娃非常害怕，向村里拼命地跑，边跑 还边大声叫喊：“快来人啊，狼来啦！在吃我的小羊！救命啊！” 村里人听见了，都以为放羊娃又在说谎，所以根本没人理他。 最后，放羊娃的羊群全被狼吃掉了。
一言九鼎
战国时，秦国军队包围了赵国都城邯郸，形势危急，赵国国 君孝成王派平原君楚国去求援。平原打算带20名门客前去，已 挑了十九名，尚少一个定不下来。这时，毛遂自告奋勇提出要去， 平原君半信半疑，勉强带着他一起前往楚国。
平原君到了楚国，立即与楚王谈“援赵”之事，谈了半天毫 无结果。这时，毛遂对楚王说：“我们今天来请你派援兵，你一 言不发，可你别忘了，楚国虽然兵多地大，却连吃败仗，连国都 也丢掉了，依我看，楚国比赵国更需要联合抗秦呀！”毛遂一席 话说得楚王口服心服，立即答应出兵援赵。平原君回到赵国后感 慨地说：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大吕。”成语“一言 九鼎”由这个故事而来，形容一句话能起到重大作用。
一个人有诚信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。 如果贪图一时的小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实 惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉，而声誉相比于物质是 重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，是 得不偿失的。