中考课外文言文阅读训练150篇66-70(附答案与译文)
中考课外文言文阅读训练150篇66-70（附答案与译文）66管庄子刺虎有两虎争人而斗者,管庄子①将刺之。
管与止之曰:“虎者,戾②虫；人者,甘饵也。
今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。
子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。
无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。
”（《战国策·秦策二》）【注释】①管庄子：与下文的“管与”都是人名。
②戾：凶猛，暴烈。
【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。
A管与止．之曰（） B子待．伤虎而刺之（）C则是一举．而兼两虎也（） D小者必．死，大者必伤（）二、下列各句中加着重号的“而”字的意义和用法与例句完全相同的一项是（）例句：子待伤虎而．刺之。
A今两虎争人而．斗。
B肃遂拜蒙母，结友而．别。
C然而禽鸟知山林之乐，而．不知人之乐。
D与之论辩，言和而．色夷。
三、把下列句子翻译成现代汉语。
①虎者,戾虫；人者,甘饵也。
译文：②无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。
译文：四、请你选用一个成语来概括管与的话。
答：五、这篇短文有什么深刻的寓意？请用简要的话叙述出来。
答：【参考答案】一、A阻止。
B等待。
C举动。
D一定。
二、与例句完全相同的是B，该项与例句都是连词，表承接关系，可译为“然后”、“就”。
A连词，表因果关系，可译为“因而”。
C连词，表转折关系，可译为“却”、“但是”、“可是”。
D连词，表并列关系，可译为“并且”或不译。
三、①老虎是凶暴的野兽，人是它们的美食。
②（你）没费刺杀一只老虎的力气，却获取刺杀两只老虎的名声。
四、示例：①两虎相斗，必有一伤。
②坐山观虎斗。
③两败俱伤。
④鹬蚌相争，渔人得利。
答对任意一个都行。
五、示例：做任何事情只有把握好有利时机，才能事半功倍。
【参考译文】有两只为争吃一个人而搏斗起来的老虎，管庄子要去刺杀它们，管与阻止他说：“老虎是凶暴的野兽，人是它们的美食。
现在两虎因为争吃（一个）人而搏斗，小的那只一定会斗死，大的那只一定会受伤。
您等到那只大虎受伤后再刺杀它，那么，这是一举而获得两只老虎（的事啊）。
（你）没费刺杀一只老虎的力气，却获取刺杀两只老虎的名声。
”67奴子傅显奴子傅显，喜读书，颇知文义，亦稍知医药。
性情迂缓①，望之如偃蹇②老儒。
一日，雅步③市上，逢人辄问：“见魏三兄否？”（奴子魏藻行三也。
）或指所在，复雅步以往。
比相见，喘息良久。
魏问相见何意，曰：“适在苦水井前，遇见三嫂在树下作针黹④，倦而假寐。
小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑⑤。
男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅兄。
”魏大骇奔往，则妇已俯井哭子矣。
夫僮⑥仆读书，可示佳事。
然读书以明理，明理以致用也。
食而不化，至昏愦⑦僻谬⑧，贻害无穷，亦何贵此儒者哉！（《阅微草堂笔记》）【注释】①迂缓：行动迟缓。
②偃蹇（yǎnjiǎn）：疲乏，有气无力的样子。
③雅步：迈着幽雅的四方步慢走。
④针黹（zhǐ）：针线活。
⑤可虑：值得担心。
⑥僮：年幼的仆人。
⑦昏愦（huì）：糊涂。
⑧僻谬：怪僻荒谬。
【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。
A颇．知文义（）B亦稍知．医药（）C逢人辄．问（）D比．相见（）E适．在苦水井前（）F倦而假寐．．（）G相距三五尺耳．（）H 故走．觅兄（）I贻．害无穷（）J食而不化．（）二、下列各组句子中加着重号词语的意义和用法完全相同的一组是（）A①倦而．假寐②人不知而．不愠B①食而．不化②足肤皲裂而．不知C①复雅步以．往②以．光先帝遗德，恢弘志士之气D①明理以．致用也②以．其境过清，不可久居，乃记之而去三、把下列句子翻译成现代汉语。
①魏大骇奔往，则妇已俯井哭子矣。
译文：②然读书以明理，明理以致用也。
译文：四、傅显读书食而不化，不能根据具体情况灵活运用，结果造成了什么严重后果？请用原文语句回答。
答：五、这篇短文在写作方法上有什么特点？答：六、读过此文后，你有什么体会？请用自己的话简要回答。
答：【参考答案】一、A很。
B懂得，了解。
C就。
D及，等到。
E刚才。
F打盹。
G罢了。
H跑。
I留。
J消化。
二、相同的是B，连词，表转折，却。
A①连词，表承接，不译；②连词，表转折，却。
C①连词，同“而”，不译；②连词，用来。
D①连词，用来；②连词，因为。
三、①魏三大惊跑去，妇人已经趴在井口哭儿子了。
②但读书是用来明白道理的，明白道理是用来应用的。
四、妇已俯井哭子矣。
五、先叙后议，篇末点题。
六、示例：读书的目的是为了掌握知识，掌握知识的目的是为了运用。
如果掌握了知识而不知灵活运用，就会贻害无穷。
【参考译文】奴仆傅显，喜欢读书，很懂得文中的道理，也稍微了解（些）医药（知识）。
（他的）性情迟缓，看上去如同（一个精神）疲乏的老学士。
一天，（他）迈着幽雅的四方步走在市场上，遇到人就问：“看见魏三兄没有？”（奴仆魏藻排行老三。
）有的人指给（他魏三）所在的地方，（他）又迈着幽雅的四方步前往。
等到相见，喘息了半天。
（魏三）问他见（自己）有什么事，说：“刚才在苦水井前，遇见三嫂在树下做针线活，（好像）疲倦了在打盹。
小孩在井旁玩耍，距井（只不过）三五尺罢了，似乎值得担心。
（因）男女有别，不便招呼三嫂，（把她）叫醒，所以跑来找您。
”魏三大惊跑去，妇人已经趴在井口哭儿子了。
年幼的奴仆读书，可以说（是件）好事。
但读书是用来明白道理的，明白道理是用来应用的。
（掌握了书中的知识却）不会灵活运用，（甚至）到了糊涂、怪僻、荒谬（的地步），贻害无穷，还重视这种读书人干什么啊！68刘迂鬼刘羽冲者，沧州人。
性孤僻，好讲古制①，实迂阔②不可行。
偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。
会有土寇，自练乡兵，与之角③，大败。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤，绘图列说于州官，州官使试于一村。
沟洫④甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁⑤不自得⑥。
恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。
不久发病死。
（《续子不语》卷五,有删节）【注释】①古制：以古制今，按照古代的成规来处理当今的事务。
②迂阔：不切合实际。
③角：竞争，较量，此指决战。
④洫（xǜ）：沟渠，田间的水道。
⑤抑郁：心有愤恨，不能诉说而烦闷。
⑥不自得：不适意。
【阅读训练】一、解释下列加着重号的词语。
A自谓可将．十万（） B会．有土寇（）C绘图列说．于州官（） D恒．独步庭阶（）E实．迂阔不可．行（） F偶．得古兵书（）二、下列各句中加着重号词语的意义和用法与例句完全相同的一项是（）例：州官使试于．一村A绘图列说于．州官 B安陵君因使唐雎使于．秦C自谓少时用心于．学甚劳 D将军身率益州之众出于．秦川E 盖追先帝之殊遇，欲报之于．陛下也 F故天将降大任于．是人也G 客之美我者，欲有求于．我也 H晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于．匣也三、把下列句子翻译为现代汉语。
①又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
译文：②恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”译文：四、刘迂鬼病死的原因是什么？请用简短的话回答。
答：五、读过此文后，你有何体会？请简要谈谈。
答：【参考答案】一、A将：统领。
B会：恰巧，适逢。
C说（shuì）：游说，劝说别人使之听从自己的意见。
D恒：常常。
E实：其实。
F偶：偶然。
二、与例句完全相同的是C，C与例句中的“于”字都是介词，在。
A介词，向。
B介词，到。
D介词，从。
E介词，向。
F介词，给。
G介词，对。
H介词，介词，从。
三、①还有一次，（他）得到一本古代水利方面的书，又伏案研读一年，自己认为能够使千里之地变成肥沃的土壤。
②常常在庭院台阶前漫步，摇头自言自语地说：“古代的人难道欺骗我吗？”四、言之成理即可。
示例：刘迂鬼两次把古书上讲的知识用于实践，结果都失败了，因而抑郁成病而死。
五、言之成理即可。
示例：尽信书不如无书，对书本上的内容不能不信，也不能全信，要用实践来检验其真理或谬误。
【参考译文】刘迂鬼是沧州人，性格孤僻，喜欢按照古代的成规来处理当今的事务，其实不切实际，不能够施行。
（他）偶尔得到一本古代的兵书，伏案研读一年，自己认为能够统领十万大军。
适逢（当地）有土匪，（他就）自己训练乡兵，与（土匪）决战，（结果被打得）大败。
还有一次，（他）得到一本古代水利方面的书，又伏案研读一年，自己认为能够使千里之地变成肥沃的土壤。
（于是就把自己的设想）绘成图册，四处游说州官。
州官就让他在一个村庄中实验一下。
（谁知）沟渠才挖成，大水就来了，顺着沟渠灌入村庄，村民几乎都变成了鱼（一样在水中）。
从此以后，他就心中烦闷不乐，常常在庭院台阶前漫步，摇头自言自语地说：“古代的人难道欺骗我吗？”像这样每天成百上千遍，只说这六个字。
不久就生病死了。
69渡者之言庚寅冬，予自小港欲入蛟川城①，命小奚②以木简束书从。
时西日沉山，晚烟萦树。
望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。
”予愠为戏，趋行。
及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起，理书就束，而前门已牡③下矣。
予爽然④，思渡者言近道。
天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！其犹是也夫 !（《春涵堂集》）【注释】①蛟川城：今浙江镇海。
②小奚：小书童。
奚，奴仆。
③牡：门闩。
④爽然：豁然开朗。
【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。
A晚烟萦．树（） B望城二里许．（）C渡者熟视．．小奚（） D予愠．为戏（）E及．半，小奚仆（） F理书就束．（）二、下列各句中加着重号词语的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：命小奚以．木简束书从A不以．物喜，不以．己悲 B为坛而盟，祭以．尉首C皆刑其长吏，杀之以．应陈涉 D引喻失义，以．塞忠谏之路也三、把下列句子翻译成现代汉语。
①徐行之，尚开也；速进，则阖。
译文：②天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！译文：四、请指出文中一处描写景物的句子，并指出其在表达上的作用。
答：①描写景物的句子是：②其作用是：五、这个故事告诉我们什么道理？请用一个成语来概括。
答：六、摆渡者是一个怎样的人？请你作简要的评价，答：【参考答案】一、A缠绕。
B表示约数，可译为“大约”、“左右”。
C仔细审视。
D怒。
E到。
F捆扎。
二、与例句相同的是B，两句中的“以”字都是介词，用。
A介词，因为。
C 连词，来。
D连词，以致。
三、①慢慢地走，（城门）还能开着；（如果）快走（的话），（城门就）关上了。
②天下（有许多事情）因为急躁而（导致）失败，（直到）日暮途穷而没有归路，正与这道理一样啊！四、①时西日沉山，晚烟萦树。
②说明天色已晚，距离关闭城门的时间不远了，并且暗示了赶路者焦急的心理。
五、欲速则不达。
六、示例：摆渡者是一个具有丰富的生活阅历，又善于总结人生经验的智者。
【参考译文】庚寅年冬的一天，我想（乘船）从小港到蛟川城去，（就）命小书童用木简捆好书籍跟随着。
此时日薄西山，傍晚的云雾在树梢萦绕。
远望蛟川城，（还有）二里左右得路程，于是问摆渡的人：“（到达蛟川城时），城南门还能开吗？”摆渡的人仔细地打量（一下）小书童，回答说：“慢慢地走，（城门）还能开着；（如果）快走（的话），（城门就）关上了。
中考课外文言文阅读训练150篇71-75(附答案与译文)
中考课外文言文阅读训练150篇71-75（附答案与译文）71医驼昔有医人，自媒①能治驼背，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。
”一人信焉，而使治驼。
乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上；又以一压焉，而脚躧②焉。
驼者随直，亦复随死。
其子欲鸣③诸官。
医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死。
”亘史④续曰：人有患腹疾者求医，医曰：“我能治。
”饮以剂，俄而心痛，怪之。
医曰：“心虽痛，腹疾瘳矣。
今请治心。
”又剂，而首疾作。
医曰：“疾在首，而心疾瘳矣。
”俄而命绝，举，尤之。
医曰：“吾能除疾尔，遑顾尔命哉？”此与驼医何异？（《薛涛小说》）【注释】①媒：介绍，这里有吹嘘的意思。
②躧（x）：同“屣”，鞋子，在这里是践踏，踩的意思。
③鸣:申诉，控告。
④亘史：即潘之恒，字景升，别号冰华生、亘史等。
歙县（今属安徽）人，嘉靖年间曾任中书舍人。
这一段故事即其所补。
【阅读训练】一、下列各句中加着重号词语解释有误的是（）A延．吾治，可朝治而夕如矢（延长） B乃索．板二片（寻找）C一人信．焉（相信） D以一置．地下（放置）E人有患腹疾者求．医（寻找） F而首疾作．（发作）二、下列各句中加着重号词语的意义和用法完全相同的一项是（）A①可朝治而．夕如矢②结庐在人境，而．无车马喧B①以．一置地下②咨臣以．当世之事C①其子欲鸣诸．官②今诸．生学学于太学D①心虽．痛，腹疾瘳矣②而僦赁看幕，虽．席地不容闲也三、下列各句的句式与例句相同的一项是（）例句：饮以剂A余人各复延至其家 B惩山北之塞C守丞死，乃入据陈 D此诚不可与争锋四、下列各句中加着重号词语的用法与例句完全相同的一项是（）例句：而脚．躧焉A义不杀少．而杀众 B愿为市．鞍马，从此替爷征C叩石垦壤，箕畚．．运于渤海之尾 D鸣．之不能通其意五、把下列句子翻译成现代汉语。
①我业治驼，但管人直，那管人死。
译文：②吾能除疾尔，遑顾尔命哉？译文：六、你读过这篇短文后有什么感想？请简要回答。
中考课外文言文阅读训练150篇56-60(附答案与译文)
中考课外文言文阅读训练150篇56-60（附答案与译文）56棘刺母猴燕王好微巧。
卫人曰：“请以棘刺①之端为母猴②。
”燕王说之，养之以五乘之奉③。
王曰：“吾试观客为棘刺之母猴。
”客曰：“人主欲观之，必半岁不入宫，不饮酒食肉；雨霁日出，视之晏阴④之间，而棘刺之母猴乃可见也。
”燕王因养卫人，不能观其母猴。
郑有台下之冶者⑤，谓燕王曰：“臣为削者⑥也，诸微物必以削削之，而所削必大于削。
今棘刺之端不容削锋，难以治⑦棘刺之端。
王试观客之削，能与不能可知也。
”王曰：“善。
”谓卫人曰：“客为棘刺之母猴也，何以治之？”曰：“以削。
”王曰：“吾欲观见之。
”客曰：“臣请之舍取之。
”因逃。
（《韩非子·外储说》）【注释】①棘刺：酸枣树上刺。
棘，俗称酸枣树，多刺。
②母猴：即沐猴，也称猕猴。
③五乘之奉：用五乘之地的赋税做俸禄。
乘，当时土地面积的计算单位。
《管子》：“方六里为一乘之地。
”奉，通“俸”，俸禄。
④晏阴：由阴转晴的的时候。
晏，晴朗无云。
⑤台下之冶者：台下的铁匠。
台下，地名。
⑥为削者：制造刻刀的人。
⑦治：通“制”，制作，此指雕刻。
【阅读训练】一、下列各句中加着重号词语解释有误的是（）A燕王好．微巧（喜好） B燕王说．之（喜欢）C必半岁．不入宫（年） D不饮酒食．肉（食物）E诸．微物必以削削之（各，各种） F而棘刺之母猴乃．可见也（才）二、下列各句中加着重号词语的意义和用法完全相同的有( )A①养之以．五乘之奉②何以．治之B①因．逃②燕王因．养卫人C①臣请之．舍取之②王试观客之．削D①客为．棘刺之母猴也②吾试观客为．棘刺之母猴三、给文中划线的句子加上标点符号，并把它翻译成现代汉语。
①人主欲观之必半岁不入宫不饮酒食肉雨霁日出视之晏阴之间而棘刺之母猴乃可见也②译文：四、燕王为什么会上当受骗？请简要分析其原因。
答：五、“台下之冶者”已经断定燕王被骗，只是没有明说而已。
他断定燕王被骗的根据是什么呢？请用原文中的语句回答。
中考课外文言文阅读训练150篇81-85(附答案与译文)
①贵，欲以献之①王感其欲献于．己①经宿而鸟死①今始见之②咸以为真凤凰②过于买鸟之金十倍②召■而厚赐之②汝贩之乎中考课外文言文阅读训练150篇81-85（附答案与译文）路人献雉楚人担山雉①者，路人问：“何鸟也？”担雉者欺之曰：“凤凰也。
”路人曰：“昔闻有凤凰，今始见之。
汝贩②之乎？”曰：“然。
”则十金③，弗与。
请加倍，乃与之。
将欲献楚王，经宿④而鸟死。
路人不遑⑤惜金，惟恨不得以献楚王。
国人传之，咸以为真凤凰，贵，欲以献之。
遂闻楚王。
王感其欲献于己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍。
（《尹文子.大道上》）【注释】①山雉：山鸡，俗称野鸡。
雄性尾巴较长，羽毛很美丽。
②贩：卖。
③则十金：即“则予十金”。
④经宿：经过一夜。
⑤遑a:闲暇，闲空。
【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。
则十金，弗与（）请加倍，乃与之（）将欲献楚王（）咸以为真凤凰（）王感其欲献于己（）过于买鸟之金十倍（）二、下列各组句中加着重号词语的意义和用法不同的一项是（）三、与“贵，欲以献之”句式不同的是（）见渔人，乃大惊衣食所安，弗敢专也，必以分人屠惧，投以骨此人一一为具言所闻，皆叹惋四、把下列句子翻译成现代汉语。
①昔闻有凤凰，今始见之。
汝贩之乎？译文：②路人不遑惜金，惟恨不得以献楚王。
译文：五、从这个故事中，你得到什么启示？请简要回答。
答：【参考答案】一、不。
给予，卖给。
想要。
都。
被……感动。
超过。
二、不同的是，①介词，给；②介词，比。
介词，把。
连词，表承接,不译。
代词，指山雉。
三、不同的是，动词宾语省略，“投以骨”是“投（之）以骨”的省略。
主语省略，“见渔人”是“（桃花源中人）见渔人”的省略。
介词宾语省略，“必以分人”是“必以（之）分人”的省略。
介词宾语省略，“为具言”是“为（之）具言”的省略。
四、①过去（只是）听说有凤凰，今天才看见它。
你（愿意）卖它吗？②过路人顾不得珍惜（花费的）银子，只是遗憾不能把（它）献给楚王。
五、示例：对别人的话不要盲目轻信。
中考课外文言文阅读训练150篇96-100(附答案与译文)
中考课外文言文阅读训练150篇96-100（附答案与译文）96治国犹如栽树贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。
炀帝①意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。
此皆朕所目见。
故夙夜孜孜②，惟欲清净，使天下无事。
遂得徭役不兴，年谷丰稔③，百姓安乐。
夫治国犹如栽树本根④不摇则枝叶茂荣君能清净百姓何得不安乐乎”（《贞观政要》）【注释】①炀帝：隋炀帝杨广。
②夙夜孜孜：从早到晚勤勤恳恳不疲倦的样子。
夙（s ù），早。
③稔（rěn）：庄稼成熟。
④本根：树干和树根。
比喻国家的基础和根本。
本，树干。
根，树根。
【阅读训练】一、对下列各句中加着重号词语解释有误的是（）A往昔初平．京师（平定） B征求无已．（停止）C百姓不堪．（忍受） D遂致．亡灭（导致）E惟欲．清净（欲望） F遂得徭役不兴．（兴起，发生）二、给文中划线的句子加上标点符号，并把它翻译成现代汉语。
①夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣君能清净百姓何得不安乐乎②译文：三、下面的哪一项最能概括唐太宗的治国思想？A不重美女珍玩 B不穷兵黩武C以民为本 D徭役不兴四、唐太宗认为隋炀帝灭亡的主要原因是什么?请用原文中的句子回答。
答：五、唐太宗是采取什么措施使百姓安乐的?请用原文中的句子回答。
答：【参考答案】一、有误的是E，想，希望。
二、①夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。
君能清净，百姓何得不安乐乎？②治理国家就像种树，树干和树根不动摇，才会枝繁叶茂。
帝王能够清白英明，百姓怎么会不安居乐业呢？三、C，其他三项都只是“以民为本”思想的一个方面。
四、征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武。
百姓不堪，遂致亡灭。
五、夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔。
【参考译文】贞观九年，唐太宗对侍臣说：“以前（隋炀帝）刚刚平定京师（的时候），宫中的美女和珍宝玩物，没有一个院子不是满满的。
隋炀帝心里还不满足，同时（又）东西征战讨伐，滥用武力发动战争，老百姓不能忍受，于是导致了（隋朝的）灭亡。
中考课外文言文阅读训练150篇96-100(附答案与译文)
中考课外文言文阅读训练 150 篇 96-100（附答案与译文）96 治国犹如栽树贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。
炀 帝①意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。
此皆 朕所目见。
故夙夜孜孜②， 惟欲清净，使天下无事。
遂得徭役不兴，年谷丰稔③， 百姓安乐。
夫治国犹如栽树本根④不摇则枝叶茂荣君能清净百姓何得不安乐乎” （《贞观政要》）【注释】①炀帝：隋炀帝杨广。
②夙夜孜孜：从早到晚勤勤恳恳不疲倦的样子。
夙（s ù），早。
③稔（r ěn ）：庄稼成熟。
④本根： 树干和树根。
比喻国家的基础和根本。
本，树干。
根，树根。
【阅读训练】一、对下列各句中加着重号词语解释有误的是（ ）A 往昔初平．京师（平定）B 征求无已．（停止）C 百姓不堪．（忍受）D 遂致．亡灭（导致）E 惟欲．清净（欲望）F 遂得徭役不兴．（兴起，发生）二、给文中划线的句子加上标点符号，并把它翻译成现代汉语。
① 夫 治 国 犹 如 栽 树 本 根 不 摇 则 枝 叶 茂 荣 君 能 清 净 百 姓何得不安乐乎②译文：三、下面的哪一项最能概括唐太宗的治国思想？ A 不重美女珍玩 B 不穷兵黩武 C 以民为本 D 徭役不兴四、唐太宗认为隋炀帝灭亡的主要原因是什么 答：参考答案】 、有误的是 E ，想，希望 二、①夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。
君能清净，百姓何得不安 乐乎？②治理国家就像种树， 树干和树根不动摇， 才会枝繁叶茂。
帝王能够清白 英明，百姓怎么会不安居乐业呢？三、C ，其他三项都只是“以民为本”思想的一个方面。
请用原文中的句子回答五、唐太宗是采取什么措施使百姓安乐的答：请用原文中的句子回答四、征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武。
百姓不堪，遂致亡灭。
五、夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔。
【参考译文】贞观九年，唐太宗对侍臣说：“以前（隋炀帝）刚刚平定京师（的时候），宫中的美女和珍宝玩物，没有一个院子不是满满的。
初中课外文言文翻译练习100篇 (含译文)
初中课外文言文阅读100篇（含译文）1.范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
翻译：范仲淹二岁的时候死了父亲。
母亲很穷，没有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。
（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。
（他）白天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。
（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。
就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。
他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”2.陈蕃愿扫除天下藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。
父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
翻译：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。
他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。
不能在乎一间屋子的事情。
”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。
3.班超投笔从戎班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士志哉！”1翻译：班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。
然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。
他能言善辩，粗览了许多历史典籍。
初中课外文言文阅读训练60篇(含答案)
初中课外文言文阅读训练60篇（含答案）1、___对___年幼却聪明过人。
他的祖父___是魏郡太守。
有一次，正月日食，京城看不到，___听到这个消息后向皇宫报告。
太后问他这次日食持续多久，___想不出来怎么回答。
这时，七岁的___在旁边说：“为什么不说日食之后就像月初一样呢？”___大吃一惊，立刻回答了太后的问题。
太后对___十分惊奇和喜爱。
2、神童庄有恭___是广东人，小时候就被称为神童。
他家住在离___很近的地方。
一天，他在附近放风筝，不小心风筝飞到了将军署的院子里。
___直接走进去要取回风筝。
守卫们觉得他神秘莫测，就问他：“你是谁？为什么来这里？”___老实回答了他们的问题。
将军问他：“你读过书吗？能对诗吗？”___回答：“能，这是小事，有什么难的？”将军听了以为他很厉害，就让他对一幅画作品进行评论。
画里有一座房子，但是屋里没有人声，没有龙的吟声，没有虎的啸声，没有花的香味，也没有鸟的叫声。
将军觉得这很好笑，就让___来评论一下。
___说：“只需要看这里面的一局棋，我就可以对它进行评论了。
”他说：“这是一局残棋，只剩下半局了，车没有轮子，马没有鞍子，炮没有烟火，兵没有粮食。
将军要小心，小心。
”3、___聪慧___十几岁的时候，就背诵了《诗经》、《论语》和数十万言的辞赋，写作能力非常出色。
___看了他的文章，问他：“你找人帮你写这篇文章了吗？”___跪下回答：“我自己写的，言出之后就成了文章，没有什么难的。
”当时，邺城有一位叫做笔立的人，他的书法也非常出色。
___非常赞赏___和笔立的才华。
4、鲍子难客___家族有一千个客人。
有一次，有人送来了鱼和雁，___看到后说：“上天对我们人类真是太好了！它们生长五谷，还有鱼和鸟，都是为了我们人类而存在的。
”客人们都赞同。
不过，___的儿子年纪只有十二岁，也在场。
他说：“我不同意你们的说法。
上天创造了万物，包括我们人类在内。
这些生物之间并没有贵贱之分，它们只是相似而已。
课外文言文阅读150篇(附参考答案与译文)
课外文言文阅读150篇（附参考答案与译文）说明：本文档原为书稿，找了两家出版社，都要求包销一部分，没办法，只好作罢。
现在转念一想，还不如发在“百度文库”这一平台，读者可能还要多一些。
本文档虽然是根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求来编写的，但对高中生文言文阅读能力的培养也会有很大的帮助，绝大多数篇目也可以作为写作的素材来运用，可谓一举两得。
编者的话中学生中广泛流行着一则名为《三怕》的打油诗，其内容是：“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。
”这是因为：文言文枯燥无味，令学生望而却步；鲁迅作品思想内容深刻，不易理解；写作文占有材料有限，无话可说。
这“三怕”的确是中学生学习语文的难点，道出了他们学习语文的苦衷；然而这三者也是中学语文学习的重点，来不得半点马虎。
这“三怕”，高中学生中有，初中学生中更是广泛存在。
后“两怕”如何消除，暂且放在一边，我们这里只解决其中“一怕”的问题。
如何消除中学生对文言文的畏难情绪？如何提高中学生文言文的阅读能力？老师和同学们也都清楚——多读多背，积累词汇，培养语感。
然而，如何操作，决非易事。
课本中就那几篇文言文，怎么多读？篇目少，文言文常用词汇出现的频率低，怎么积累？读得少，语感如何培养？事实证明，要想提高文言文的阅读能力，必须拓展文言文的阅读面。
为此，我编写了这本《课外文言文阅读150篇》。
为了适宜中学生的阅读，本书的编写原则如下：一、根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，7-9年级的学生能够“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。
基于这一点，选文大都是“浅易”的文言文，短小精悍，趣味性较强；有简单情节，一般都是通过一个小故事来阐明某个道理；也有极少部分说理性短文，不过内容都比较浅显，主题比较明确；思想内容积极向上，对学生有启迪意义。
为了方便学生们的阅读，每篇短文后都加了简要的注释。
二、“阅读训练”的设置是以中考命题要求为标准，内容包括：实词（词类活用、通假字、一词多义等），虚词，句式，句子翻译，主观表述题。
初中文言文阅读训练70篇翻译及答案
初中文言文阅读训练70篇翻译及答案1．★鲁人徙越鲁人身善织履，妻善织缟①，而欲徙于越。
或谓之曰：“子必穷矣。
”鲁人曰：“何也？”曰：“履为履之也，而越人跣②行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”（选自《韩非子·说林上》）【注释】①缟(gǎo):古代的一种白绢。
②铣（xiǎn）：光脚。
【译文】鲁人自己善于织草鞋，（他的）妻子善于织白绢，（他们）想搬到越国去。
有人对他们说：“你们一定会很穷的。
”鲁人问：“为什么呢？”（那个人）说：“草鞋是用来穿的，可是越人光脚走路；白绢是用来做帽子的，可是越人披头散发的，凭你所擅长的技能，到用不着的国家去（谋生），想要不贫穷，难道可能办到吗？”鲁国人就反问他说：“到了不用我们专长的地方，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途的不断推广，我们怎么会受穷呢？” 【阅读训练】1．解释下列划横线词语。
①鲁人身善织履（）②或谓之曰（）③履为履之也（）④而越人被发（）⑤以子之所长（）（）2．翻译下面这个句子。
鲁人身善织履，妻善织缟，而欲徙于越。
3．请用短文中的原句回答鲁人不可徙越的原因。
4．你认为鲁人可不可以徙越呢？请用自己的话说明理由。
5．本人告诉我们的道理是什么【参考答案】 1．①自己②有的人③穿但是，表示转折⑤凭、用 2．略 3．略 4．本题答案较为开放。
如：①不可徙。
鲁人没有从实际出发，越国人不穿鞋，不戴帽，如果徙越，不能发挥自己的特长，以后的生活肯定会走投无路。
②可徙。
鲁人可以引导越国人穿鞋戴帽，随着鞋帽用途的不断宣传推广，就可以发挥他们的特长，日后的生活会越来越好。
5．（1）凡做一事，制定行动计划，必须先做调查研究，从实际出发，万不可纯凭主观，心血来潮，莽撞从事。
做生意特别要了解顾客的需要。
（做事要切合实际，实是求是，人实际出发，分析客观条件，这才能收到良好的效果。
中考课外文言文阅读训练150篇61-65(附答案与译文)
中考课外文言文阅读训练150篇61-65（附答案与译文）61善意的谎言文征明精于书画，尤长于鉴别。
凡吴中①收藏书画之家，有以书画求先生鉴定者，虽赝品②，先生必曰：“此真迹也。
”人问其故。
先生曰：“凡买书画者，必有余之家。
此人贫而卖物，或待此以举火③。
若因我一言而不成，必举家受困矣。
我欲取一时之名，而使人举家受困，我何忍焉！”（《四有斋丛说》）【注释】①吴中：指苏州一带。
②赝品：假货。
③举火：点火做饭，这里是指度日糊口。
【阅读训练】一、对下列各句中加着重号词语解释有误的是（）A文征明精．于书画（精通） B尤长．于鉴别（擅长）C虽．赝品，先生必曰（虽然） D人问其故．（缘故）二、判断下列各句中加着重号词语的意义和用法。
A①文征明精于．书画②尤长于．鉴别B①有以．书画求先生鉴定者②或待此以．举火C①必有余之．家②我欲取一时之．名D①必举．家受困矣②或待此以举．火1、意义和用法相同的有（）。
2、意义和用法不同的有（）。
三、把下列句子翻译成现代汉语。
①此人贫而卖物译文：②使人举家受困，我何忍焉译文：四、说谎是不对的，可是在某些特殊的情况下又不得不说谎。
特殊情况下说谎的目的大致有两种：一种是为着一己私立，一种是为他人着想。
想一想：文征明为什么要把赝品说成是真迹？用自己的话简要回答。
答：五、你能举出说谎引起不良后果的例子吗？答：【参考答案】一、有误的是C即使。
二、1、意义和用法相同的有A和C。
A介词，对。
C助词，的。
2、意义和用法不同有B和D。
B①介词，把；②连词，同“而”，不译。
D①副词，全；②动词，举起，升起，此处指“点燃”。
三、①这（一定是）人家到了穷困的地步才卖这些东西。
②使（卖书画的人）全家受困，我怎么忍心呢！四、示例：文征明把赝品说成是真迹，其目的是帮助卖书画的人度过生活难关，这是一个善意的谎言。
五、示例：《狼来了》的故事、《周幽王烽火戏诸侯》的故事。
【参考译文】文征明精通书法和绘画，尤其擅长鉴别。