拟人句：生活中的拟人句子__描写春雨拟人的句子__描写有趣的拟人句

拟人句:生活中的拟人句子__描写春雨拟人

的句子__描写有趣的拟人句下文是关于拟人句:生活中的拟人句子__描写春雨拟人的句子__描写有趣的拟人句相关内容，希望对你有一定的帮助: 第一篇:《描写春雨的拟人句》

描写春雨的拟人句，比喻句，排比句。各3句

拟人:1、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

2、春姑娘迈着轻盈的脚步飘飘洒洒的来到人间。

3、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。

比喻:1、雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

2、春雨像绢丝一样，又轻又细，好像是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地。

3、毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。

排比:1、春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。

2、雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮，像无数蚕娘吐出的银丝，像人工纺出的轻纱，丝丝缕缕缠绵不断。

3、当细雨抚过面庞，当雨丝划过眼帘，当春雨浇遍桃红柳绿，当春雨湿透青青麦苗，你总能感受到些什么吧～

像绵延不断的丝线，像晶莹剔透的冰针。第二篇:《有趣的拟人句教学设计》有趣的拟人句教学设计

教学内容:人教课标版四年级语文下册语文园地六“我的发现”

教学目标:

1、使学生认识拟人句，感受拟人手法描写动植物带来的生动效果。

2、感受拟人句的有趣，激发学生的兴趣，

学会写拟人句。

教学重点难点:初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝试写拟人句。

准备:多媒体课件

课时:一课时

教学流程:

一、引入拟人句，激发学习的兴趣

今天，我们一起来读几个句子，看你有什么发现。(屏幕显示“我的发现”中的三个句子)

1、读一读，注意加点的部分。

2、看一看，你发现了什么,(把物当作人来写)

3、换一换，将加点部分换成意思相同或相近的词语，再读一读，你又会发现什么,(如:第一句中“舞蹈”换成“摆动”)

4、组内交流。

二、认识拟人句，了解拟人的特点

拟人:把事物当作人来写，使它有人的思想、感情、动作和语言，可以增强语言的形象性和生动性。(板书)

三、判断拟人句，辨析巩固对拟人的知识掌握

1、下面哪些句子是比喻句，哪些句子是拟人句，为什么,

(1)小狗汪汪地叫着。

(2)花儿在风中笑弯了腰。

(3)海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

(4)秋天是美丽的，像画家笔下上幅五彩的画。

(5)一阵风儿吹来，树叶儿在风中轻轻地摆动。

(6)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

(7)在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，神气十足。

(8)蜜蜂妹妹收到了迎春花姐姐的请柬，提着小篮子，跳着舞欢天喜地地赶了过去。

四、寻找拟人句，感受拟人句的有趣

1、拟人在生活中的应用可广了，比如:歌

曲、童话故事、诗、词、动画片……

2、寻找课文中出现的拟人句。

五、朗读欣赏拟人句，为写拟人句作好铺垫

配乐欣赏读以下的拟人句

1、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

2、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容

貌。

3、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

4、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

5、月亮一露面，满天的星星惊散了。

6、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

7、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

8、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

六、仿写、创作拟人句，亮出你的精彩

1、根据图的内容，仿写拟人句。

2、选择生活中的事物，创作拟人句，亮出你的精彩。

七、总结(结合板书)

八、作业【拟人句:生活中的拟人句子__描写春雨拟人的句子__描写有趣的拟人句】

把下列句子改写成拟人句:

1、春风吹，杏花开了。

2、蜜蜂在花丛里飞来飞去。

3、布谷鸟咕咕叫。

板书设计:

有趣的拟人句

拟人:把事物当作人来写，赋予人的思想、感情、行为和语言。第三篇:《有趣的拟人句1》【拟人句:生活中的拟人句子__描写春雨拟人的句子__描写有趣的拟人句】

第四篇:《有趣的拟人句教学设计》

《有趣的拟人句》教学设计

泰安市财源办事处仓库路学校闫兴锋

教学目标:

1.认识拟人句的本质是把物当人来写。

2.感受拟人手法描写动植物带来的生动效果。

3.激发学生的兴趣，学会写拟人句。

4.了解拟人句的运用形式。

教学重点难点:

初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝试写拟人句。教学准备:

微课程视频

课时安排:

一课时

教学流程:

一、引入拟人句，激发学习的兴趣

今天，我们一起来读几个句子，看你有什么发现。(播放微视频)

1.读一读，注意加点的部分。

2.看一看，你发现了什么,(把物当作人来

写)

3.小组内讨论交流。

4.换一换，将加点部分换成别的词语，再读一读，你又会发现什么,(如:第一句中“说话”换成“喳喳叫”，第三句

中“眨眼睛”换成“一闪一闪的”)【拟人句:生

活中的拟人句子__描写春雨拟人的句子__描写有趣的拟人句】

二、认识拟人句，了解拟人的特点

拟人:把事物当作人来写，使它有人的思想、感情、动作和语言，可以增强语言的形象性和生动性。(板书)

三、判断拟人句，巩固对拟人的知识掌握

1.下面哪些句子是比喻句，哪些句子是拟人句，为什么,

(1)小狗汪汪地叫着。

(2)花儿在风中笑弯了腰。

(3)海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

(4)秋天是美丽的，像画家笔下上幅五彩的画。

(5)一阵风儿吹来，树叶儿在风中轻轻地摆动。

(6)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

四、比较拟人句，感受拟人句的作用

出示:

雨滴落在雨伞上。

顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。