图文并茂的校刊-写字板的使用
写作文的好帮手文字处理软件写字板
写作文的好帮手——文字处理软件“写字板”[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出写字板窗口。
(2)使学生初步了解写字板窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出写字板的方法。
(2)难点：认识写字板窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]1课时。
[教学准备]写字板作品教学过程：一、引入出示图文并茂写字板作品(激趣)。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的写字板做的。
想不想学？今天我们就一起来认识写字板。
二、新授1．启动写字板演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft 写字板”。
出现写字板窗口。
师：通过开始菜单可以启动写字板窗口，双击桌面上写字板的快捷方式的图标，同样也可以启动写字板。
练一练通过双击桌面上的快捷图标启动写字板。
这就是写字板的快捷方式图议一议哪种启动方法好？2．认识写字板窗口师：写字板窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。
2．说出窗口中各部分的功能。
小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。
写字板窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。
师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。
我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。
)打开打印剪切粘贴撤消新建保存打印预览复制恢复有了这些知识，小明写了一篇英文日记。
出示：练一练请你按照小明的输入内容，输入在写字板窗口中。
3．退出写字板师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出写字板？[演示](1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。
(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。
写字板记事本教程ppt课件
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
二、选定文本
1 光标放在要选的文本前,按左键拖动 2 在段落中连单击三次,选中整个段落 3 按住Ctrl不放,单击,可选中一个句子 4 Ctrl+ A 选中全文
一 Windows XP自带两种文字工具： 写字板 记事本
打开方法：[开始]附件写字板/记事本
记事本
一、进入记事本： 1、进入： 开始→ 程序→ 附件→记事本：进入记事本并新建一个”无标题“文档。
2、记事本的文档： 用记事本所写的文章称为文档。记事本的文档是一个纯文本文件（.TXT），即 只有文字及标点符号，没有格式。
2、键盘输入（多达几百种） •以字的发音为基础：全拼、智能ABC •以字的笔型为基础：五笔
全角/半角
中文/英文 输入法名
软键盘 中文/英文标点
输入法工具条
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
▪ 1、文本块的选中 ▪ 1）拖动鼠标：移动鼠标到要选的文字块头，按下左键不放，拖动鼠标到文
字块尾再放开，使文本以反白显示。 ▪ 2）光标键移动到要选的文字块头，按下Shift键不要放，然后移动鼠标到文
校园校刊的版面设计和排版技巧
校园校刊的版面设计和排版技巧校园校刊作为学生展示才华和创意的平台，版面设计和排版技巧是至关重要的。
一个精心设计和合理排版的校刊可以吸引读者的眼球，提高阅读体验，以下是一些校刊版面设计和排版技巧的建议。
一、版面设计1. 选择适当的主题颜色：根据校刊的风格和内容，选择主题颜色，以传达特定的情感或氛围。
比如，要表现出活力和创新，可以选择明亮和鲜艳的颜色；而要表现出稳重和成熟，可以选择深沉和暖色调。
2. 合理运用图文并茂：校刊应该以图文并茂的方式呈现，可以使用图片、插图、图表等各种形式来丰富内容，提高可读性。
但要注意不要过度使用图片，以免影响排版效果。
3. 设计统一的版头和版尾：版头和版尾是校刊的标志性元素，应该设计得独特且具有辨识度。
版头应包含校刊的名称和标志，版尾应包含联系信息和版权声明。
4. 使用吸引人的标题和副标题：标题应简洁明了，能够吸引读者的兴趣。
副标题可以用于描述文章的内容，让读者更好地理解文本。
5. 设计合理的页面布局：合理的页面布局能够提高校刊的可读性和视觉效果。
可以采用分栏布局，将文章内容和图片等元素进行合理的组合和分配。
二、排版技巧1. 字体和字号选择：选择适合的字体和字号可以提升排版的质量。
正文一般选择宋体、微软雅黑等易读的字体，标题和副标题可以选择一些比较醒目和独特的字体。
字号的选择要根据具体情况，确保文字清晰可读。
2. 行距和字间距调整：适当的行距和字间距可以增加视觉的舒适度和阅读的流畅感。
行距不宜太小，以免文字拥挤，也不宜太大，以免造成分散感。
3. 对齐和间距控制：标题和正文的对齐方式要一致，可以选择左对齐或两端对齐，注意避免标题和正文之间的过大或过小的间距，以保持整体的效果。
4. 使用引用和强调：使用引用和引号可以突出重点内容，给读者带来更好的阅读体验。
同时，可以使用粗体、斜体和下划线等方式进行强调，但要适度使用，以免影响整体的排版效果。
5. 注意段落分隔和空白处理：合理的段落分隔和空白处理是排版的重要环节。
《写字板运用》教案
《写字板运用》教案一、教学目标：1. 让学生掌握写字板的基本操作方法。
2. 培养学生运用写字板进行文字输入、编辑和排版的能力。
3. 提高学生使用信息技术工具的意识和能力。
二、教学内容：1. 写字板的基本功能介绍。
2. 文字输入、编辑和排版的方法和技巧。
3. 写字板的高级应用，如插入图片、符号等。
三、教学重点与难点：1. 写字板的基本操作方法。
2. 文字输入、编辑和排版的方法和技巧。
3. 写字板的高级应用。
四、教学方法与手段：1. 采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
2. 使用多媒体教学手段，如PPT、视频等。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍写字板的基本功能和应用场景。
2. 讲解与示范：讲解写字板的基本操作方法，并进行示范。
3. 学生实践：学生分组进行实践，掌握写字板的基本操作。
4. 文字输入与编辑：讲解文字输入、编辑和排版的方法和技巧，并进行示范。
5. 学生实践：学生分组进行实践，掌握文字输入、编辑和排版的方法。
6. 写字板的高级应用：讲解如何插入图片、符号等，并进行示范。
7. 学生实践：学生分组进行实践，掌握写字板的高级应用。
8. 课堂总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
9. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生能够独立完成写字板的基本操作。
2. 学生能够熟练运用写字板进行文字输入、编辑和排版。
3. 学生能够灵活运用写字板的高级应用功能。
七、教学资源：1. 计算机教室。
2. 写字板软件。
3. PPT课件。
4. 教学视频。
5. 练习素材。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍写字板的基本功能和应用场景，讲解基本操作方法。
2. 第二课时：讲解文字输入、编辑和排版的方法，进行示范和实践。
3. 第三课时：讲解写字板的高级应用，如插入图片、符号等，进行示范和实践。
4. 第四课时：课堂总结，布置作业，课后反思。
九、教学注意事项：1. 确保学生熟悉计算机的基本操作。
《写字板运用》教案
《写字板》运用[教学重、难点]1、重点：学会用智能ABC输入法进行单字输入。
2、难点：学生独立认识和理解“写字板”的基本界面。
[教学方法与教学手段]创设问题情境，要贯彻到教学活动的整个过程。
教师可以用设问的方式导入新知，也可以从学生的操作中提出问题。
教师要不断地设置问题情境，使学生的思维活跃起来，为学生深入学习写字板程序打好坚实的基础。
[教材分析与教学建议]温故而知新，复习Windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构，为后续的学习作铺垫。
并直接引题：Windows操作系统中有最基本的字处理软件：写字板。
使用写字板，我们可以输入和处理中文。
1、介绍写字板程序让学生根据书本提示寻找写字板图标，并思考讨论启动写字板的方法。
由于有复习作铺垫，学生能自己归纳出两种方法。
方法一是从开始菜单启动。
通过“开始——程序——附件——写字板”进入写字板。
在这里可向学生提问：还从这里启动过哪些程序？从而使学生明确“开始”菜单是Windows中启动程序的主要方法。
方法二是通过快捷方式启动。
通过学生的动手实践体会快捷方式的便捷特点。
写字板窗口可以通过和文件夹窗口的比较，围绕写字板窗口和文件夹窗口有什么异同展开课堂讨论，来帮助学生了解、认识各部分的作用。
教师适时点拨：文件菜单中的命令都与文档的操作有关，如打开、保存、打印、页面设置等。
默认时，文件菜单中会列出最近打开的4个文件，可以直接单击文件名打开相应的文件。
进入写字板后，不同的机器其默认状态可能不同，可以让学生了解菜单栏中的“查看”菜单可以调用各种工具栏。
2、初识智能ABC输入法认识了写字板界面以后，教师简单介绍中文输入法，在Windows 2000操作系统中预设了多种中文输入方法。
拼音输入法只要会汉语拼音就可以使用，简单易学。
可鼓励学生自主探索切换输入法的方法，看看书，试一试，小组内交流，进而归纳出方法，引导学生注意任务栏的变化和输入法工具条的出现。
然后可以让学生在教师的指导下在任务栏上寻找智能ABC输入法图标，尝试在写字板中打开它，体验如何用智能ABC输入法来输入中文，鼓励学生善于发现和大胆尝试。
《写字板运用》教案
《写字板运用》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握写字板的基本功能和操作方法。
2. 培养学生运用写字板进行文字输入、编辑、格式设置等操作的能力。
3. 提高学生利用写字板进行信息交流和文档整理的技能。
二、教学内容：1. 写字板的基本功能介绍2. 写字板的启动与退出3. 文字输入与编辑4. 字体、字号、颜色设置5. 段落格式设置6. 插入图片、表情等元素7. 保存与打开文档8. 打印文档9. 协作与共享10. 安全与隐私11. 字体与安装12. 常用快捷键的使用13. 写字板与其他应用程序的结合应用14. 写字板在生活中的实际应用案例15. 拓展练习与总结三、教学重点与难点：重点：1. 写字板的基本功能与操作方法2. 文字输入与编辑技巧3. 字体、字号、颜色设置4. 段落格式设置5. 插入图片、表情等元素难点：1. 字体与安装2. 常用快捷键的使用3. 写字板与其他应用程序的结合应用4. 写字板在生活中的实际应用案例四、教学方法：1. 讲授法：介绍写字板的基本功能、操作方法及技巧。
2. 演示法：展示写字板的使用实例，让学生直观地了解操作过程。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，分享写字板的使用心得和实际应用案例。
5. 案例分析法：分析生活中的实际案例，引导学生学会将理论知识应用于实践。
五、教学准备：1. 准备一台安装有写字板软件的计算机。
2. 准备相关教学PPT或教案。
3. 准备一些实际应用案例及图片等教学资源。
4. 准备写字板操作手册或教程，以便学生课后复习。
教学过程：1. 导入：简要介绍写字板的基本功能和应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解写字板的基本功能、操作方法及技巧。
3. 演示与实践：教师演示写字板的使用实例，学生跟随操作。
4. 课堂练习：布置一些简单的写字板操作练习，让学生巩固所学知识。
5. 讨论与分享：分组讨论，分享写字板的使用心得和实际应用案例。
清华紫光手写板使用说明（2）
清华紫光手写板使用说明配套:手写板/驱动软件/手写笔/说明书/保修卡功能介绍：字库最大；采用GBK大字库，可辨认二万多个繁简字。
联想字库： 2级前后联想功能。
全屏书写：一屏多字，直接发送。
连笔书写：书写时不受笔顺的限制，可倒插笔。
语音校对：采取真人发音，您边输入电脑边清晰地读发音。
混合识别：中英日文及数字可任意混写。
鼠标仿真：能完全防真鼠标的功能，简单易用。
快捷按键：手写板上直接提供候选字，删除字符按键，方便修改识别结果。
五彩笔迹：在文字输入时，可显示五彩的笔迹，给书写文字增添不少乐趣。
文件``从新下载安装`驱动。
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写字板的使用流程是什么
写字板的使用流程是什么1. 准备工作•将写字板连接到电脑或移动设备上。
•确保写字板已经充电并开启。
•安装写字板相关的驱动程序或应用程序。
2. 连接写字板•打开电脑或移动设备的蓝牙功能。
•在设备菜单中搜索可用的蓝牙设备。
•选择写字板并进行配对。
3. 打开写字板软件•在电脑或移动设备上打开写字板软件。
•若需要登录账号，输入相应的用户名和密码进行登录。
4. 调整写字板设置•在写字板软件中，进入设置页面。
•调整写字板的灵敏度、笔触颜色、笔触粗细等参数。
•根据需求，选择是否开启自动保存功能。
5. 开始书写•将写字板放在适合的位置上。
•拿起笔，在写字板上开始书写。
•笔触可以是手指、触控笔或专用笔。
6. 使用写字板的其他功能•如需使用橡皮擦功能，选择相应的橡皮擦工具或按下写字板上的橡皮擦按钮。
•如需更改笔触颜色或粗细，选择相应的工具或调整设置。
•如需添加图形、图像或文字等元素，选择相应的工具或进行设置。
7. 保存/导出书写内容•在写字板软件中，选择保存或导出书写内容。
•根据需求，选择保存为图片、PDF文件或其他格式。
8. 关闭写字板软件•在写字板软件中，选择退出或关闭写字板软件。
9. 断开写字板连接•在电脑或移动设备的蓝牙设置中，断开与写字板的连接。
•关闭写字板或将其关闭以节省电量。
10. 清洁和保养•关闭写字板，拭去写字板表面的灰尘和污渍。
•定期充电或更换写字板电池。
以上是使用写字板的基本流程，根据不同的写字板软件和设备，具体步骤可能会有所不同。
请根据实际情况进行操作，并随时参考写字板的使用指南或软件帮助文档以获取更详细的信息。