教育扶贫小故事
小学教师教育扶贫故事
小学教师教育扶贫故事扶贫是保障贫困户的合法权益，取消贫困负担。
本站今天为大家精心准备了小学教师教育扶贫故事，希望对大家有所帮助! 小学教师教育扶贫故事和蔼的笑容，亲切的话语，是她和每一个孩子打招呼的方式。
秉承实验小学“以爱育爱爱心相传”的教育理念，她尊重、理解、信任每一个孩子,用母亲般的耐心和柔情温暖着每个孩子的心。
她高尚的师德，得到了广泛的认可，曾被评为“师德先进”和“教育扶贫”先进个人，在临渭区“当好优良家风传承人”主题教育活动中，被评为“优秀教师”。
她，就是渭南市实验小学的闵玉洁老师。
闵老师班里有好几个比较特殊的孩子，她总是小心翼翼地呵护他们，从不让孩子感觉到自己“与众不同”。
朱曦茹就是这些孩子中的一个，她体质不佳，学习成绩不理想，因为给她治病，拖垮了家里的经济，成了贫困户。
当闵老师得知情况以后，就时常找孩子谈心，生活上嘘寒问暖，学习上答疑解惑。
当孩子因为学习上暂时的困难而畏手畏脚时，她总是及时地找到原因并给予鼓励;当孩子因为取得的成绩而沾沾自喜时，她总能及时的提醒，和孩子一起制订更高的目标。
教室里、办公室里、操场上、小花园里，学校里很多地方，都留下了她和孩子谈心的身影。
多少次，她和其他老师一起走进家庭和家长交流孩子学习生活情况。
不仅送去了党和国家的关怀，还一起分享先进的教育教学理念，为孩子的健康成长出谋划策。
在多次的深入交流后，家长也意识到要和学校和老师步调一致，共同关心孩子的学习、生活;关爱孩子的身体、心理健康;关注孩子的长远发展;引导孩子积极努力地向着自己的目标前进。
在班里，闵老师还号召品学兼优的同学组成爱心小组，和朱曦茹一起游戏，一起学习，给她更多的帮助和积极的影响。
播下一份爱，收获一片情。
闵老师的真诚付出，不仅得到了家长的认可，也深深地打动了孩子，朱曦茹越来越自信，时刻都能看到她灿烂的笑容。
她不仅学习上积极努力,连续被评为“勤奋学习小明星”，还尽自己所能为集体服务。
当督查小组长，把爱化为强烈的责任心，为更多的同学服务，因为特别认真负责，工作细致，被评为学校的“优秀小督查”。
教育扶贫优秀案例
教育扶贫优秀案例在我国的偏远山区，曾经有这样一个地方，[具体地名]，这里的孩子就像被大山遮住光芒的小星星，渴望知识却面临重重困难。
但随着教育扶贫政策的春风吹进这片土地，这里发生了翻天覆地的变化。
一、“一个都不能少”——入学保障行动。
以前，山里的孩子辍学现象挺严重的。
为啥呢？家里穷啊，孩子多，有的家庭觉得读书还不如早点回家干活。
就像小张家，他爸妈身体不好，家里全靠几亩薄田过日子。
小张读到小学三年级，爸妈就想让他退学帮忙。
这时候，扶贫干部和学校老师就像超级英雄一样出现了。
老师们翻山越岭来到小张家，苦口婆心地给小张爸妈讲道理，说读书才有出路，还把国家的教育扶贫政策一一道来：现在上学不仅学费全免，贫困家庭的孩子还有生活补助呢。
扶贫干部也没闲着，帮着给小张家里找一些力所能及的脱贫项目，像养蜂之类的。
就这样，小张又回到了学校。
在整个[具体地名]，这样的情况还有很多，老师们一家一家地走访，一个孩子一个孩子地劝，硬是把辍学率降到了最低，真正做到了“一个都不能少”。
二、“筑巢引凤”——改善教学环境。
以前的学校啊，那可真是破破旧旧的。
教室的墙裂着缝，桌椅也是缺胳膊少腿的。
这哪能让孩子们好好读书呢？教育扶贫开始后，就像是一场魔法降临。
政府和爱心企业纷纷伸出援手。
很快，一座崭新的教学楼拔地而起，明亮的教室、宽敞的操场，还有现代化的实验室。
就说那个实验室，以前孩子们只在课本上看过那些实验仪器的图片，现在自己都能动手做实验了。
而且，学校还新来了好多年轻又有活力的老师。
为啥呢？因为环境好了，待遇也提高了，就像筑了一个好巢，自然就把凤凰引来了。
这些年轻老师带来了新的教学理念和方法，孩子们的学习积极性一下子就被调动起来了。
三、“知识改变命运”——特色教育助力脱贫。
光有好的环境和老师还不够，得让孩子们真正学到有用的东西啊。
于是，[具体地名]的学校开始探索特色教育。
他们根据当地的实际情况，开设了农业技术课程。
这可不是那种枯燥的书本知识，而是实实在在的种地、养殖的技术。
我的教育扶贫故事征文教师2000字
我的教育扶贫故事征文教师2000字《我的教育扶贫故事征文（篇一）》我叫李华，是一名乡村教师。
我们的学校位于大山深处的一个小村庄，这里交通不便，经济落后。
那是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样早早地来到学校。
学校是几间破旧的瓦房，操场也是坑洼不平的泥地。
我班上有个叫小明的学生，他家是村里的贫困户。
小明的父母身体不好，只能在家做点简单的农活，全家的希望都寄托在小明身上。
起因是学校得到了一个教育扶贫的名额，可以资助一名成绩优秀但家庭贫困的学生。
我第一个就想到了小明，他学习很刻苦，成绩也总是名列前茅。
可是当我把这个消息告诉小明的时候，他却犹豫了。
我在教室里找到他，对他说：“小明，这个资助名额给你，你就可以不用担心学习的费用了。
”小明低着头，小声地说：“老师，这个名额能不能给其他同学，我家里虽然穷，但是我可以自己想办法。
”我很惊讶，问他为什么。
他说：“老师，我爸妈说我们不能总是靠别人的帮助，我们要自己努力。
”这可让我犯难了，我找到小明的父母。
他们家的房子很破旧，昏暗的屋子里弥漫着一股草药的味道。
我和小明的父母坐在简陋的桌子前，我劝说道：“叔、婶，这个资助对小明来说真的很重要，这是政府对贫困学生的关爱，不是施舍。
”小明的爸爸叹了口气说：“李老师啊，我们也知道这是好事，但是我们不想让孩子养成依赖别人的习惯。
”我着急地说：“这不是依赖，这是让他能更好地学习知识，将来改变家庭的状况啊。
”经过我苦口婆心的劝说，小明的父母终于同意了。
之后的日子里，小明更加努力学习了。
他的脸上也多了笑容，不再像以前那样总是皱着眉头担心学习费用的问题。
有一次课间，他跑到我办公室，兴奋地对我说：“老师，我这次考试考了全班第一呢！”我笑着说：“小明，这都是你自己努力的结果，不过这个资助也给了你很大的助力吧。
”他挠挠头说：“老师，我现在知道了，这是大家对我的期望，我一定不会辜负的。
”结果就是小明在学习的道路上越走越顺，最后考上了县城里的重点中学。
学校教育脱贫攻坚故事分享
学校教育脱贫攻坚故事分享在我国，脱贫攻坚是一项重大的国家战略。
为了实现这一目标，教育对于贫困地区来说尤其重要。
近年来，许多学校都在为贫困地区的学生提供更好的教育机会，下面我就分享一些学校教育脱贫攻坚的故事。
故事一：学校为贫困地区的学生提供辅导班某县建档立卡贫困户龙某某当时有两个孩子在当地小学就读，由于家庭经济困难，他无法给孩子们买学习用品，也不能请家教。
之前孩子们的成绩一直不理想，龙某某也很为此担心。
但是，他的担心被学校的一次家长会打消了。
在家长会上，学校宣布了一项新的教育措施：为贫困地区孩子提供免费的辅导班。
这个消息让龙某某非常高兴，他不但不需要再为孩子们的学习压力而担忧，还可以在家里为孩子们做一些其他的事，去打工帮助家庭增加收入。
故事二：学校让贫困地区的孩子领略外面的世界长期以来，家庭经济困难的孩子通常只能待在农村，不可能像城市里的孩子那样有机会接触外面的世界。
某省的一个学校为了改变这种情况，决定向贫困地区的孩子提供机会参观城市。
学校组织了一次学生参观城市的活动，参观的地方包括当地的博物馆、图书馆等等。
在这次活动中，这些孩子有机会领略到外面的世界，同时了解了不同的文化和历史。
故事三：学校为贫困地区孩子提供就业指导为了帮助家庭经济较差的孩子减轻家庭经济压力，某县的一个学校决定为学生提供就业指导。
学校组织了一次职业规划的活动，学生们在这次活动中听取了多位业内专家的讲解，了解到了不同职业的优缺点和发展趋势。
同时，学校也维护了一些关于就业信息的网站，帮助学生查找招聘信息和优秀的工作机会。
这项措施不仅能够帮助孩子们找到合适的工作，也可以让他们变得更加自信和独立。
总之，为了实现脱贫攻坚的目标，学校教育起着非常重要的作用。
我们可以看到，许多学校都在为贫困地区的孩子提供很多实际的帮助，让他们更有信心和机会。
这些学校的措施对提高孩子的生活质量、为脱贫提供更好的保障都是非常重要的。
教育扶贫典型材料3篇-教育扶贫典型案例
教育扶贫典型材料3篇|教育扶贫典型案例【篇一】“某某这次高考考了636分的好成绩，肯定能考上重点大学!”高考成绩揭晓后，某某县某某镇长江村四处洋溢着喜悦的气氛。
“多亏了教育扶贫政策，圆了我这个贫困生靠知识改变命运的梦想。
”近日，面对某某县纪委监委教育扶贫专项督查组的来访，某某详细介绍了近几年享受的教育扶贫政策情况。
这是县纪委监委深入推进扶贫领域“一季一专题”专项治理，以有力监督助推教育扶贫显成效的一个缩影。
扶贫先扶智。
某某县作为扶贫领域监督清单制度试点县之一，为保障教育扶贫政策落地落实，该县纪委监委紧紧围绕教育扶贫项目、资金、政策三个重点，梳理确定了包含送教上门、“雨露计划”等在内的5项扶贫领域监督清单内容，并按照监督清单内容，抽调精干人员6名，组成3个专项监督检查“小分队”，紧盯教育扶贫项目执行落实、扶贫资助精准发放等环节，重点检查贫困学生资助政策和控辍保学两个方面工作的落实情况，确保贫困户子女资助“不错不漏”。
截至目前，共发现问题5个，已全部督促相关单位立行立改，为打赢教育脱贫攻坚战提供了坚强纪律保证。
今年以来，在县纪委监委的精准监督下，共发现全县教育系统扶贫领域腐败和作风问题35个，已全部整改完毕。
各类教育助学资金和“雨露计划”补助金按时发放1237.6万元，受助学生19391人次，受惠建档立卡学生13769人次。
“我们将严格对照扶贫领域监督清单，聚焦教育政策落实中的‘中梗阻'问题，提升监督执纪问责实效，做到监督一项、落实一项、巩固一项，确保教育脱贫攻坚各项任务如期完成。
”该县纪委监委负责人表示。
【篇二】投入9890.39万元改善办学条件，投入2136.45万元资助各类贫困学生，招聘169名教师充实农村学校任教……这一组组醒目的数字，正是新干县2022年教育精准扶贫的鲜活写照。
去年以来，该县围绕打赢脱贫攻坚战的战略目标，夯基础、补短板、兜底线、促公平、始终将教育精准扶贫的责任扛在肩上，落到实处。
教师扶贫故事范文
教师扶贫故事范文教师扶贫故事。
在中国的贫困地区，有一位叫做李老师的教师，他用自己的爱心和教育的力量，改变了许多孩子的命运，让他们走出了贫困，走向了光明的未来。
李老师毕业于一所师范学校，毕业后他选择到偏远的山区支教。
刚开始的时候，李老师对这里的贫困和落后感到非常震惊，孩子们的家庭条件十分贫困，学校的教学条件也很艰苦。
但是李老师并没有气馁，他立志要用自己的知识和爱心，帮助这里的孩子们改变命运。
在李老师的带领下，学校的教学条件得到了改善，他积极争取各种资源，为学校争取到了一批图书、教学设备等物资，让学校的教学条件得到了很大的改善。
同时，李老师还组织了一些志愿者团队，到农村开展支教活动，帮助农村的孩子们提高识字率和文化水平。
除了改善教学条件，李老师还非常关心学生们的生活。
他发现学生们的营养状况很差，于是他积极争取到了一些爱心企业的捐助，为学生们提供了营养餐，让学生们的身体得到了改善。
同时，李老师还组织学生们开展了一些手工活动，让他们学会了一些手工技能，为将来的就业打下了基础。
在李老师的帮助下，学生们的学习成绩得到了很大的提高，有些学生甚至考上了重点高中。
这让李老师非常欣慰，他觉得自己的付出是值得的。
他深知，只有教育才是改变命运的根本途径，只有通过教育，才能让孩子们走出贫困，走向光明的未来。
李老师的事迹感动了很多人，他被评为了优秀教师，并且获得了一些奖励。
但是，李老师并没有因此而骄傲，他依然把自己的心思放在了教育事业上，他希望能够帮助更多的孩子走出贫困，走向光明的未来。
李老师的故事让我们明白了，教师扶贫不仅仅是一种工作，更是一种责任和担当。
每一个教师都应该像李老师一样，用自己的爱心和教育的力量，帮助更多的孩子走出贫困，走向光明的未来。
让我们一起为教育事业贡献自己的力量，让更多的孩子享受到优质的教育资源，让他们有一个美好的未来。
教师扶贫小故事3篇
教师扶贫小故事3篇我是一名普通的农村幼儿园教师，积极响应国家脱贫攻坚的方针政策，扶贫路上有付出、也有收获、更有成就感。
xx年9月，园领导安排我帮扶本园大三班的陈晓鹏小朋友，他家住凤翔县糜杆桥镇糜杆桥村四组，家里因幼儿父亲患重病耗资巨大而致贫。
为了了解具体情况，我决定前去家访。
一天下午放学后，电话联系预约后就骑车上路了。
给我开门的是一位七十多的老奶奶，她顶着满头银发，衣裳稍显破旧，走路也很缓慢。
我跟在老人的后面，看到她家前边有两个房子和一个小灶房，后边院子搭有一个彩钢瓦棚，棚下只有一辆架子车、一辆自行车和和一些相当简陋的劳动工具。
这时我才注意到晓鹏坐在棚下，膝盖上放着一个洗衣板，他们正趴在上面写着字，看见我进门了，很有礼貌的说了声："李老师好!"然后又去写字了。
晓鹏妈妈热情地招呼我坐下，介绍起了她家的情况："以前我也有一个幸福的家庭，丈夫勤劳，两个儿子懂事，婆婆身体还算硬朗。
然而，xx年12月晓鹏的爸爸被确诊为肝癌晚期，家里倾尽所有，但还是没有留住人。
丧子之痛让婆婆的身体状况急剧下降，整天药不离口，巨额的医疗费压得我喘不过气来。
"我静静地听完叙说着，很长时间我竟不知该说点什么?一切言语都显得那么苍白。
是啊，幸福的家庭基本相似，不幸的家庭都各有不幸。
若不是我这次扶贫家访，谁能想到5岁的晓鹏如此少言寡语，性格内向的原因呢?从那次家访后，我愈发觉得为人师者责任重大。
教师不仅要关心他们的学习、习惯养成，还要观察他们的思想动态，关注其心理健康成长，及时疏导不良情绪。
做到观其困，知其难，扶其心。
我开始慢慢地靠近他。
草坪上，孩子们做游戏时，我有意关注他的表现，鼓励他大胆地和班上几个活泼的、开朗的孩子一起玩耍;教室里，我陪他一起看喜欢的彩图绘本、搭积木、拼图绘画;课后，与他谈心、交流;他生日时，我悄悄地和孩子们在教室为他举行庆祝会;随着时间的推移，晓鹏他慢慢地开始和同学交流说话了。
教师扶贫感人故事3篇
教师扶贫感人故事3篇xx，男，汉族，系xx中心小学教师、后勤副主任。
该同志于xx 年xx月参加工作以来多次被上级或学校表彰，于xx年、xx年分别被xx镇人民政府授予文明教师>;、先进教师>;等荣誉称号。
xx学校位于xx区西16公里处，属丘陵地区，辖一个中心校、两个完小、三个村小。
其中xx年建档立卡贫困小学、幼儿园贫困生125人，在镇外就读6人。
外出务工人数600多人;xx年初开展贫困户精准识别复核后，现有贫困人口?户，?人。
扶贫工作开展以来，xx和各校点负责资助工作的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评。
一、仔细排查，确保精准识别。
xx中心小学按照贫困户建档立卡贫困户"回头看"要求，严格按照教育局、镇教督办下发的名单，同时甄别新出现的贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对评议初的125名贫困学生名单在学校长期公示，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。
二、依托各类扶贫资金，解决贫困学生急需。
xx同志在学校中负责整理贫困寄宿生资料，发放午餐工程、寄宿生资助、三儿资助等。
自扶贫工作开展以来，他排除工作中的困难，在上级有关部门的关心支持下，从xx年开始开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时、顺利送达学生家长手中。
在开展工作过程中，也曾遇到难处、如学生因意外情况暂时不在校，因家长原因班主任都联系不到该学生、有的家长领取了资助金却因多方面原因在上级调查时却说不清楚这种种情况。
对于暂时不在校的学生，他想方设法亲自找到该生家中，将资助金送到家长手上;为了避免家长因其他因素说不清楚领取情况，影响我区的资助工作，他不怕麻烦，要求每次领款均要学生、家长、班主任在场、有学生签字，家长领款，并且给学生领款留照存档，做到了工作细致扎实，受到上级、同事、群众的一致好评。
四、精神扶贫，重拾生活信心。
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教育扶贫小故事
富水镇初级中学胡威
2017年12月11日下午3时从学校出发我来到刘宝康家中了解刘宝康家里就家庭脱贫情况,我骑着摩托车大概用了十余分钟来到了刘宝康的家里,刘宝康的家里住房是一层砖混结构的房屋,家里物品摆放简单,生活朴素。
爸爸常年在家附近打零工维持家用,母亲在家照看一岁多的弟弟。
在与刘宝康的父亲交谈中,尽管家庭不富裕,但从他的脸上流露出来了幸福的
微笑,以及对生活和对未来的希望。
他们张口闭口总是说党和国家的政策好,国家通过政策减轻了家里的负担,看病就医几乎不用花钱,上学不用花钱,这是他们以前的梦想,现在终于实现了。
他们也会珍惜国家对他们的帮助和扶持,会永远将党的恩情记在心间,并且用自己的双手创造美好的生活,以此来回报国家。
接着,我就国家在教育方面的扶贫政策和扶贫措施进行了讲解,使他们知道这
些政策,并且实实在在的享受到这些政策。
并进一步询问了家里还有什么困难,以及在脱贫过程中还有什么困难,并且就脱贫与刘宝康的父母进行了交流。
还就孩子在上学中有什么问题,进行了探讨。
将孩子在校的表现情况告知他们,同时,他们也对学校的工作也提出了自己的建议,并且也对学校对孩子的教育所付出的心血表示了感谢。
最后,我对学校的扶贫政策对他们进行了讲解,并将学校在扶贫方面所做的具
体措施传达给了孩子的父母,使他们知道并切实享受到这些政策,使父母安心的让孩子上学,使家长明白国家不会放弃任何一个家庭贫困的孩子,学校会确保每一个家庭贫困的孩子能够安心的上学,学校不会让任何一个孩子因为家庭困难而辍学。
由于下午还有课,4点多我就开始返回学校,在返回的途中,我的内心是开心的,因为我看到了由于党和国家的好政策,使一个贫困的家庭燃起了生活的希望。
我们更应该珍惜眼前的美好生活,在教育时,对于家庭困难的孩子应该给予更多的关爱和
帮助。
要让他们切切实实地享受到国家的政策。
也让他们对美好生活的愿望得以实现。