百强重点名校高考备考_高考议论文“三大三小”结构模式例谈(完美整理版)
高考作文技巧：“三大三小式四层式”和例文《生命的承诺》
美句欣赏： 飞雪守住了对大地的承诺，于是有了雪 花片片，玉树琼枝；花儿守住了对春天的承 诺，于是有了万紫千红，百花争艳；落叶守 住了对树根的承诺，于是有了“化作春泥更 护花”的壮举；星星守住了对天空的承诺， 于是有了夜空中的交相辉映、繁星的闪烁。
《生命的承诺》“三大三小四层式”结构模式
一、开头（①）：设问、排比、比喻，点题点观点。 1.②承诺是价值连城、熠熠闪光的钻石。 （“段内四层式”，古蔺相如例：勇敢和智慧） 2.③承诺是巍峨高大“一览众山小”的泰山。 二、主体部分 （“段内四层式”，今周恩来例：爱国精神） 3. ④承诺是“我花开时百花杀”的菊花。 （“段内四层式”，今朱邦月例：真情和美德） 4. ⑤2－4段小结（比喻、排比） 三、结尾部分（⑥－⑦）：深化主题：意义和号召 （呐喊呼唤强调式结尾，比喻、排比呼告和反复）
4.总结句
• 扣住例子分析说理。 • 言简意赅，照应中心句的要点。 • 尽量与中心句采用不同的句式是什么？（设问起笔）生命的承 诺是价值连城、熠熠闪光的钻石，生命的承诺是巍 峨高大“一览众山小”的泰山，生命的承诺是星斗 点缀着璀璨的星空，生命的承诺是“我花开时百花 杀”的菊花。（排比、比喻）生命的承诺看似嘴巴 一张那么轻松，而实践生命的承诺其实不易。实践 生命的承诺，需要勇敢和智慧，需要真情和责任， 更需要精神和美德。
⑤生命的承诺是用信誉写成的铮铮誓 言，承诺是彩虹般美丽的精神和美德，承 诺是宝贵的生命谱写的华采乐章。正是因 为有了承诺，人生才演绎出这么多感人的 故事；正是因为有了承诺，生命便有了沉 甸甸的责任；正是因为有了承诺，人世间 便闪耀出大爱和真情的光辉。（ 2－4段小 结）
⑥守住生命的承诺，就像天空守住蔚 蓝与明净；守住生命的承诺，就像大地守 住雄厚与辽阔；守住生命的承诺，就像骏 马守住剽悍与壮健；守住了生命的承诺， 也就守住了中华民族的伟大精神和美德。 （信守承诺的意义） ⑦朋友们，让我们一生与承诺相伴吧， 永远、永远！（结尾：呼唤强调式）
高考优秀作文三种结构
高考优秀作文三种结构高考优秀作文三种结构高中时期的学生，往往是学习压力最大的群体之一。
因此，高考作文成为他们迫切需要攻克的难关。
而要写一篇优秀的高考作文，其结构就是至关重要的一环。
在这篇文章中，我将分享三种高考优秀作文的结构，并针对每一种结构提出具体的要求和评析。
第一种结构：总——分——总总——分——总结构是一种应用非常广泛的文章结构，可以用于写议论文、说明文以及应用文等各种文体。
它的特点是：先用短小精炼的段落讲述文章的中心思想，然后在每个部分中进一步展开，最后再回到总结论。
要求：1、中心思想要明确、简明扼要。
2、每个分段要保证有独立的小主题，且与总主题有明确的关联。
3、每个段落要先给出要点，再用例子来具体阐述。
例子要丰富、具有说服力。
4、总结论要简单概括，突出主题。
例子：话题：如何看待网络直播？总：网络直播是现代社会的新型娱乐方式，受到了很多年轻人的追捧。
分1：网络直播对年轻人的影响小主题：让年轻人有更多娱乐选择例证：直播内容丰富多样，不仅有游戏直播，还有美食、音乐、综艺等等小主题：增加竞争与求知欲例证：直播平台上面的主播们需要竞争吸引观众，这促使他们不断学习新技艺，推陈出新分2：网络直播的负面影响小主题：对青少年的消极影响例证：直播平台上难免出现不良内容，让未成年人容易接触不良信息小主题：对社会的影响例证：一些直播平台上存在的低俗内容、道德败坏的现象，给社会造成不良影响总：网络直播的出现，让我们确实拥有了更多的娱乐选择。
然而我们也应看到它的弊端，平台方需要加强管理和监管，建立健全的直播行业标准。
评析：这篇文章在结构上非常清晰，每个分段都有明确的小主题，而且有充足的例证来支持观点。
总——分——总的结构，使得文章整体呈现出层次分明的特点。
同时，结论也非常明确，为读者留下了极为深刻的印象。
第二种结构：时间——空间——人物时间——空间——人物结构，可以用于写古文、旅游攻略等各种文体，用来表现古代时空、旅游胜地等情境。
2023届高考作文复习：议论文三种论证结构+课件29张
不学习的人，看不到自己的不足，总是自高自大，不可一世。 其实，这种人的知识太浅薄不过了，任何博学多才的人都不会 自满自足。学习如同逆水行舟，不进则退。因此，这种人即便 有满腹的才学，也会像高空中洋洋自得、自做美梦的云雀一样， 从虚幻的云雾中坠落下来，摔在现实的岩石上。不是吗?夜郎 自大的清王朝，以“天朝”自居，不愿意学习西方先进的科学 技术，闭关自守，结果使中国变成一个匍匐在洋人铁蹄之下的 半封建半殖民地的国家。
例2.
标题《有感于五十年前的今天 》
中心论点：不团结就要被欺国惨遭日寇蹂躏 。 正面：全民族空前团结 ，打败了侵略者 ，使我们的民族获得了 新生 。 总结：只要我们能够精诚团结 ，就永远不会受人 家欺侮。
《学然后知不足》
河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴叹，感到自己是多么的渺小； 井底之蛙跳出井底，看到无垠的天宇，就会自惭孤陋寡闻；我们 通过学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地 去学习。（中心论点）
如何设置分论点？
例1.
标题《谈理想》
中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。 分论点： 1.理想是奋斗的起点。
2.理想是奋斗的目标。 3.理想是奋斗的动力。
标志性词语为“是 ”“就是” “即”“则”“意味着”等。 概念分析法
例2.
标题《语言是沟通的钥匙》
中心论点：语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙， 使沟通直接到达人的心坎上。 分论点： 1.恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
莫让评价成“绑架”
《孟子》有言：“子路人告之以有过则喜。”这就是成语“闻过则喜” 的由来，它体现了子路宽广真诚的胸怀。人本来就是社会动物，需要参 照他人的评价来更好地看清并完善自己。随着科技的发展，以微博、微 信为代表的社交媒体，几乎让每一个人都暴露在他人的评价之中。我们 更轻易、更频繁地对他人生活指指点点，殊不知，这样的评价有时也会 演变成无形的“绑架”。（是什么）
三大三小模式议论文及范文(整理精校版)
三大三小模式议论文及范文作文辅导0107 0948三大三小模式议论文及范文议论文是近几年高考作文中的写作重点，要求我们必须掌握议论文的特点，把握结构思路。
议论文的基本结构模式可以概括为“三大三小”模式：“三大”是指全文总体结构分为三大部分——引论、本论、结论部分；“三小”是指本论部分一般又分为三小层，既从三个不同角度来证明中心论点。
这样，全文就形成了五段式的结构。
其结构如图所示：引论部分――提出问题三分论点一本论部分——分析问题分论点二三小大分论点三结论部分――解决问题深化观点训练“三大三小”式的写作，具体操作时抓好以下几个环节。
（1）拟好观点句和分论点句观点句是一篇文章的灵魂，也是反映考生审题能力的重要标志。
所以必须确保审题的准确性。
中心论点句拟好后，就要用分解法拟好主体部分各段的分论点句。
所谓分解，就是把中心论点分解成几个分论点。
这几个分论点之间既互相联系，成为中心论点的一个组成部分，又互不统属，互不交叉的。
下面举2003年上海高考话题作文“杂”为例来说明。
乱花渐欲迷人眼中心论点：“杂”又何尝不能撑起一片绚丽的天空？分论点：“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔；（1）“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红；（2）“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨（3）分论点（1）（2）（3）之间及与总论点之间便构成了这样的逻辑关系：分论点之间是并列的关系，它们都从属于总论点，都是总论点的一个侧面。
再举一个例子强调一下我的观点。
话题：建造自己的房子中心论点：只有拥有积极的生活态度，才能建造出华丽的“房子”。
分解的分论点：能否造出华丽的“房子”，在于你能否脚踏实地，付诸实践；①能否造出华丽的“房子”，在于你能否勇于拚搏，精益求精；②能否造出华丽的“房子”，在于你能否持之以恒，至始至终。
③示例：超越论点：敢于超越分论点：1、超越是一种勇气 2、超越是一种能力 3、超越是迈向成功的大门论点：敢于超越分论点：敢于超越，就等于敢于超越自己；没有超越，何来创新；敢于超越，就等于离成功更近一步总论点：敢于超越分论点：1、超越意味胆识 2、超越意味追求 3、超越意味获取论点：敢于超越分论点：1、有超越才能斗志 2、有超越才有创新 3、有超越才有成功宽容论点一：海纳百川，有容可大论点二：宽容是爱的表现论点三：宽容是理解的港湾论点：宽容是种幸福1、宽容能够解放自己2、宽容能够释放他人3、宽容能够彼此快乐失败论点：失败也是幸福的分论点：1、失败让我勇气倍增2、失败让我懂得奋斗3、失败让我不断超越论点：失败是成功的垫脚石分论点：1、一次失败，就是又一次成功的希望2、一次失败，就是通向新一轮成功的跳板3、一次失败，就是又一次冲向成功的动力论点：1、失败能够走向成熟2、失败能够走向成熟3、失败能够通向成功论点：失败是成功之母1、失败对强者是逗号，它屡败战绝不轻易放弃努力。
高中语文作文议论文三段式模板
高中语文作文议论文三段式模板第一段，引言。
高中语文作文议论文通常以引言开篇，引出文章的主题，并提出自己的观点。
在写作时，可以通过引用名人名言、历史事件或者现实案例等方式引出主题，引起读者的兴趣。
引言部分要简洁明了，不要过于拖沓，让读者一目了然地了解文章的主题和作者的立场。
第二段，论证。
在高中语文作文议论文的论证部分，需要对主题进行深入分析和论证。
可以从不同的角度出发，通过事实、数据、逻辑推理等方式来支撑自己的观点。
同时，还可以引用专家学者的观点或者相关研究成果来加强论证的力度。
在论证过程中，要注意逻辑严密，表达清晰，不要出现逻辑跳跃或者言之无据的情况。
第三段，结论。
高中语文作文议论文的结论部分是对前文的总结和升华。
在结论部分，可以对前文的论证进行概括，强调自己的观点，并提出建议或者展望。
结论部分要简洁明了，不要出现重复或者罗嗦的情况，让读者在结束时对文章的主题和作者的观点有一个清晰的认识。
在高中语文作文议论文的写作中，要注意语言的规范和准确性，不要出现错别字、语法错误或者表达不清晰的情况。
同时，要注重文章的逻辑性和条理性，使得整篇文章的结构清晰，层次分明。
最后，要注意观点的客观性和公正性，不要带有个人情感色彩或者偏见，让文章具有较高的说服力和可信度。
高考写作指导：考场作文架构“三三”式
高考写作指导：考场作文架构“三三”式《道德经》有言：“道生一，一生二，二生三，三生万物。
”《三字经》中有：“三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义。
”“三”这个数字，在中国有着很重要的文化意义，对国人的思维有着重要的影响。
笔者试从几何学的角度来分析其原因。
“三点共面”，即由点构成面，三个点是最简便的方法；在一定的基础上建立立体的物体，由三个三角形的面构成的三棱锥，也是最简便的方法。
从认识事物的角度来说，如果只停留在某个点上，认识必定不够全面；只有点面结合才可能有全面、正确的认识。
“三”又代表着多，比如“三人行，必有我师焉”“三思而后行”等。
以写作为例，《邹忌讽齐王纳谏》作为一篇艺术价值很高的经典文章，以“三”作为架构的特点，是其比较突出的艺术特征之一。
指导学生作文，尤其是考场作文，以“三”作为架构模式，不失为一种很好的方法。
一、以主体三段架构全篇作为议论文，重点要考虑两个方面：既要反映比较全面的认识，又要努力把道理说得明白透彻。
但是，考场的时间有限，写作篇幅也有限，不能长篇大论。
要想既能比较全面地论述自己的观点，又符合字数的限制，最好的做法就是将中心论点拆分成三个分论点，有点有面，点面结合，从不同的角度展开论述。
如果论述角度少，则难以全面、丰富。
1.直接拆分成三个分论点下面笔者以林默涵《说“小”》一文为例。
作者围绕“小”这个论题，针对“我们这些人的毛病，往往就是犯在轻视小事情上面”，提出“切切实实做一点我们所应当做的小事情”这个观点，将中心论点分为三个分论点——“不要拒绝小事情”“不要满足小成绩”“不要轻视小错误”，从三个方面论述了“小”问题里包含的大道理。
再看邹韬奋的《呆气》一文，作者在第一段提出“我意以为非有几分呆气，勇气鼓不起来，正气亦将消散”的论点，具体展开论述时，也从三个方面提出了三个分论点：“研究任何学问，欲求造诣深邃者，也不可不有几分呆气”“委身革命事业以拯救同胞为己任者，也不可不有几分呆气”“欲能忠于职务，亦非具有几分呆气不可”。
高考议论文三种结构模式
（正）为情所障，不见泰山；不为情所障， 则得有真知灼见。（过渡）“横眉冷对千夫指” 的鲁迅，若不能脱出“人情”枷锁，又怎能成 为天地间最不屈的斗士，中国最硬的脊梁？过 多地考虑恩情亲疏，只会为自己的认知带来不 必要的障碍。因此，我们须做到理智、清醒地 对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英 雄！ 是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮 望眼。因而我们每个人都应做到：勿为情所障 目。（总结）
课后写作训练
《学然后知不足》
要求：①运用对照式结构列提纲。 ②中间要有具体的论据论证。 ③不少于300字。
河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴
叹，感到自己是多么的渺小；井底 之蛙跳出井底，看到无垠的天宇， 就会自惭孤陋寡闻；我们通过学习， 就能认识到自己的不足，从而更加 谦虚、更加努力地去学习。（中心 论点）
气概，要意气风发 分论点：（从意气的作用角度设置） 1.人有意气，才能有豁达的胸襟 （情感） 2.人有意气，才能在国家危难之时挺身而 出 （行动） 3.人有意气，才能摧不垮，意志不衰（意 志）
例2.题目：《品读人生》
中心论点：只要你细细品读，人生会变成一杯
香醇的美酒，令人回味无穷。 分论点：（从读的方法角度设置） 1.品读人生，要先学会品读他人（汲取营养） 2.品读人生，要学会品读失败和痛苦 （获取教 训） 3.品读人生，要学会品读成功与喜悦 （学会珍 惜）
二、递进式结构
纵向开拓 的思路，
就是： 是什么 —— 为什么 —— 怎么样 的思路
也就是：
提出问题
——
分析问题
—— Biblioteka 决问题 的论证模式
提出问题： 摆出观点—— 分析问题： 是什么——
三类议论文写作结构
三类议论文写作结构一篇合格的议论文应该论点鲜明、论证严密、条理清晰，这些都要通过严谨的结构来展示。
常见的议论文结构有纵贯式、并列式和对照式三种。
纵贯式：是什么―为什么―怎么做先阐明论点是什么，再论述论点成立的理由，最后谈解决问题的方法策略，纵贯式是议论文最基本也是最有助于开拓思路的结构。
比如课本中《劝学》一文，就是典型的纵贯式结构。
文章开篇提出观点“学不可以已”，然后分析为什么“不可以已”――学习可以使人“知明而行无过矣”、能够使人成为君子，最后阐明“怎样学”――要注重积累、要持之以恒、要专心致志。
纵贯式适用范围广，可以用于评论现象、剖析问题或阐述观点。
需要说明的是，“为什么”和“怎么样”可以根据论证的实际需要安排主次详略，不一定要平均使力。
一般我们会花比较多的篇幅论述“为什么”，但也可以根据需要重点讲述“怎么做”。
为了体现逻辑条理和思想的深刻，在论述“为什么”时，可以采用由小到大、由古及今、由因到果、由现象到本质等层层推进的方法。
比如课本中《师说》一文的论点是“学者必有师”。
在“为什么”部分分三个层次来论述：第一层次从教师的作用和如何选择教师来说明“学者必有师”的重要性；第二层次阐述当时的社会状况：“师道之不传也久矣”，呼吁“学者必有师”；第三层次展开类比联想，把孔子“师郯子、苌弘、师襄、老聃”的例子与当时士大夫“耻学于师”的现象作比较，孔子尚且“有师”，现在的人怎能“无师”？以此加深印象。
从理论到实际生活层层深入，将“学者必有师”的理由论述得十分透彻。
纵贯式可以用于评论现象、剖析问题或阐述观点。
“为什么”和“怎么样”可以根据论证的实际需要安排主次详略，不一定要平均使力。
在论述“为什么”时，可以采用由小到大、由古及今、由因到果、由现象到本质等层层推进的方法。
并列式：提出论点―分述论点―总结论并列式的三部分是“总―分―总”的关系：先提出论点，再分成几个分论点展开论述，最后简明扼要地总结论点。
这样的结构前后呼应、层次分明，可以从不同角度清晰地阐述论点。
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高考议论文“三大三小”结构模式例谈作文素材及指导0506 0700：高考议论文“三大三小”结构模式例谈议论文是近几年高考作文中的写作重点，要求我们必须掌握议论文的特点，把握结构思路。
议论文的基本结构模式可以概括为“三大三小”模式：“三大”是指全文总体结构分为三大部分——引论、本论、结论部分；“三小”是指本论部分一般又分为三小层，既从三个不同角度来证明中心论点。
这样，全文形成了五段式结构。
其结构如图所示：引论部分――提出问题三分论点一本论部分——分析问题分论点二三小大分论点三结论部分――解决问题深化观点训练“三大三小”式的写作，具体操作时抓好以下几个环节。
（1）拟好观点句和分论点句观点句是一篇文章的灵魂，也是反映考生审题能力的重要标志。
所以必须确保审题的准确性。
中心论点句拟好后，就要用分解法拟好主体部分各段的分论点句。
所谓分解，就是把中心论点分解成几个分论点。
这几个分论点之间既互相联系，成为中心论点的一个组成部分，又互不统属，互不交叉的。
下面举上海高考话题作文“杂”为例来说明。
乱花渐欲迷人眼中心论点：“杂”又何尝不能撑起一片绚丽的天空？分论点：“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔；（1）“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红；（2）“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨（3）分论点（1）（2）（3）之间及与总论点之间便构成了这样的逻辑关系：分论点之间是并列的关系，它们都从属于总论点，都是总论点的一个侧面。
再举一个例子强调一下我的观点。
话题：建造自己的房子中心论点：只有拥有积极的生活态度，才能建造出华丽的“房子”。
分解的分论点：能否造出华丽的“房子”，在于你能否脚踏实地，付诸实践；①能否造出华丽的“房子”，在于你能否勇于拚搏，精益求精；②能否造出华丽的“房子”，在于你能否持之以恒，至始至终。
③示例超越（1）总论点：敢于超越分论点：1、超越是一种勇气 2、超越是一种能力 3、超越是迈向成功的大门（2）总论点：敢于超越分论点：1、超越意味胆识 2、超越意味追求 3、超越意味获取（3）论点：敢于超越分论点：1、有超越才能斗志 2、有超越才有创新 3、有超越才有成功失败（1）论点：失败也是幸福的分论点：1、失败让我勇气倍增2、失败让我懂得奋斗3、失败让我不断超越（2）论点：失败是成功的垫脚石分论点：1、一次失败，就是又一次成功的希望2、一次失败，就是通向新一轮成功的跳板3、一次失败，就是又一次冲向成功的动力（3）论点：1、失败能够走向成熟2、失败能够走向成熟3、失败能够通向成功（4）总论点：失败并非是噩耗分论点 1、失败让我去经受磨练2、失败让我去学会反省3、失败是走向成功的起点『范文展示』距离美（山东考生）站在河的一方，到达不了彼岸，就是距离，站在边陲的断崖，伸手触摸不到当空的明月，就是距离，距离，是一种在时间和空间上的间隔，也是心灵与情感上一条不可轻易逾越的鸿沟，距离，产生美感，产生怀念和回味。
因为有了距离，我们有了“月，缺也”的遗憾美，有了孜孜不倦的人生追求。
距离，美也！（评：开头用形象的语言解释什么是距离。
段末亮出观点）距离，使人懂得怀念与回味。
（评：使用段首观点句，一目了然）我们与过去的历史有了距离，所以我们要追寻历史的芳踪，看那芳华。
于是，我们在距离的驱使下，翻开了一本沉重的历史之书，看到战国时期的群雄割据，继而秦统一天下，后被三国鼎立局面替代，随后又被魏晋所灭……历史的车轮就是这样滚过了千年。
来到现代，我们与华夏上下五千年的历史有了距离。
因此，我们怀念群雄割据的气势，秦朝战场上金戈铁马的豪情；怀念许多离我们而去的许多历史人物。
体味楚大夫沉吟泽畔的忧思，魏武帝扬鞭东指的壮志；体味纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞扫尽狼烟的不悔。
距离，产生了美感。
这种或悲或喜，让我们回顾历史，缅怀已逝的先贤，体味他们的豪情与壮志。
距离就是使人醉倒的美。
（评：中间是举例论证，段末是结论句，结构完整）距离，使人懂得欣赏美，发现美。
（评：段首观点句）我们与苏州园林有距离，无论是时间还是空间上。
所以我们懂得欣赏苏州园林意境深远，构筑精致，艺术高雅，文化内涵丰富的建筑美感。
懂得欣赏宏大、庄严、秾丽的北京皇家园林，发现她通合哲学、艺术、数学、文学于一身的集约美。
也懂得细细品味从马头墙和“四水归堂”民居飘逸出婉约书香的徽州古镇。
于是，距离产生了美。
这种美令人身心沉浸在各种不同的艺术韵味中，神游在各个异彩分呈的艺术殿堂里。
（评：中间采用因果论证，段末结论句）距离，使人感知现实的不足，驱使人们不断追求。
（评：段首观点句）因为迷失，与正确的方向有了距离，古人发明了指南针。
因为黑暗，与光明有了距离，爱迪生发明了电灯。
因为欠缺沟通，人与人之间的交往有了距离，贝尔发明了电话。
就是这种距离，让人们感到不足，以致孜孜不倦地追求。
（评：中间排比句有气势，段末结论句）距离就是美，是“所谓伊人在水一方，道阻且藏”的朦胧感，让人怀念与回味。
是发现美，创造美的强大动力。
让事物有距离，我们才能懂得去重新审视与追求。
距离，美哉！（评：再点题，呼应首段，首尾呼应，结构完美）语言是沟通的钥匙假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。
语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。
（起兴，亮出观点，阐明语言对沟通的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意思）恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
（分论点一）诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。
然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。
当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。
尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。
可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。
（呼应标题）恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
（分论点二）高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。
李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。
从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。
沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。
友情的沟通，需要语言的钥匙。
（再次呼应标题）恰如其分的表达，利于爱情的沟通。
（分论点三）文学著作中简•爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。
幸好，简•爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。
刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。
爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。
爱情的沟通，需要语言的钥匙。
（最后再呼应标题）再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。
君臣间的沟通，同样需要语言的钥匙。
一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。
（重申论题，照应起首）踮起脚尖（湖南考生）踮起脚尖，就更靠近阳光。
——题记踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。
踮起脚尖的人生异样精彩！踮起脚尖，感受大自然的美丽。
看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。
在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。
踮起脚尖，谱写人间的真爱。
瞧：那小女孩子，正踮起脚尖，手里拿着十元钱，正往募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把脚踮得老高，“妈妈我比你还高，我能提这个！”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母亲不停地踮起脚尖，为儿子翻正衣领！踮起脚尖，成就完的美人生。
听：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”，牛顿踮起“研究”脚尖，向开普勒学习，发明万有引力定律：“对渗透着血汗的成果从不视为己有，一有突破便立即告知同行，让大家共享成果。
他一次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点，迅速造成千军万马高起点上协同攻关的局面。
”袁隆平踮起“道德”脚尖，舍一己之名利，促全局之伟业，让水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶。
踮起脚尖，就更靠近阳光。
许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。
现在的我们，“雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。
在青春的竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎！”然而踮起脚尖就可以了吗？答案是否定的。
对于一个追求者来说，仅仅是“踮起脚尖”还是远远不够的，因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实，即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。
早在两千多年前先哲荀子在他著名的《劝学》篇中就深有体会地说“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
”由此看来，踮起脚尖虽然能让我们看得远，但终不如站在高处看得更远，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得远，那深邃的思想光芒才能够远照千秋万代。
因此，要想看得远，必须站得高，有时恐怕不仅是一次踮起脚尖就可以了的，需要不辞劳苦，甚至不妨尝试辛苦登高，或许更为有用。
美好的景色要求我们踮起脚尖。
人间的真爱驱使我们踮起脚尖。
完美的人生离不开我们踮起脚尖。
[满分理由]这是一篇构思严密，章法谨严的议论文。
文章用“独句段落，标明分论点，领起分层论证”的形式，结构分四层主体论证内容：第一层，踮起脚尖，感受大自然的美丽；第二层，踮起脚尖，谱写人间的真爱；第三层，踮起脚尖，成就完美的人生；第四层，踮起脚尖，就更靠近阳光。
四层主体内容互不雷同，由浅入深；第一层举出的是来自自然中的平常事例，第二层举出的是来自生活中的平常事例；第三层见诸书籍中的典型事例；第四层联系自身实际。
特别值得注意的是，本文的结构具有很大的模仿价值：四层主体安排，全文总分层次的设臵，常例和典型特例的选择；首尾两段的相互照应；开头段总说铺垫，主体紧扣总说分四层论说，无不丝丝入扣，端严有加。