学习书法精选作文
学习书法精选作文
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幼时，我就对书法产生了浓重的兴趣。那时，看着毛笔在爷爷的手下挥洒自如，不一会，一个个漂亮的字就出现在眼前。那时，总觉得，毛笔就像是一根魔术棒，充满了魅力，于是，我就缠着爷爷开始学习写毛笔字。我想，只要我专心练字，刻苦学习，说不定长大了自己会成为一个书法家呢！
看着容易做起来难。刚开始，我是从笔划开始练起的，横、竖、点、撇、捺……一下一下地写，可总也写不好，有时也有些泄气。但想想，将来自己可能会写出一个一个像爷爷写得那样漂亮的字，自己的信心就又回来了。
8岁，我开始报毛笔辅导班正规地进行学习。渐渐地，书法世界的奥秘一一展现在我的眼前：我知道了有篆书、隶书、楷书等字体，还知道有王羲之、王献之、颜真卿等好几个书法大家呢。我的好奇心越来越强，咦！想不到书法艺术越来越神奇了。
到了六年级，因为要升学考试，功课也紧张起来。是不是要放弃呢，我的心里开始动摇起来。看着我的踌躇不定，妈妈说，我带你去书院看看吧，回来后你再自己决定吧！
进了书院，我才发现，我要学习的东西还有很多很多，中国的书法确实是一门博大精深的艺术。看着那里展览的一幅幅书法作品，我的信心又回来了。其中有一副书法作品写得是：“梅花香自苦寒来”，
让我心里一动。不！我决不能放弃，既然自己喜欢，就一定要坚持下去。
现在，虽然学习很紧张，我也会每天抽出一点时间来练习书法，我的字也写得越来越漂亮了。
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在柔和、明亮的灯光下，铺开一张洁白如雪的宣纸，闻一闻这宣纸和“一得阁”墨汁的香气，打开书法字帖，轻轻提起毛笔，饱蘸墨汁，在宣纸上挥毫书写……这就是我练书法时的情景。每当此时，我都能特别感受到中国书法的独特魅力。但同时，我也能回味到书法学习的“酸甜苦辣”。说起书法，我总有许多故事，接下来，我为大家说说我练习书法时的酸甜苦辣。
酸与辣：每个星期五晚上，我都要带着“笔墨纸砚”文房四宝到书法班练习书法。白天，在校学习，我已经感到有点疲劳，晚上，又要练习书法，虽然比较辛苦，可我非常认真，力求“完美”。我每次都使出九牛二虎之力，努力把每个字写好，可严格要求的教师总是每次都说我写得不够完美，哪里构造不好，哪里笔划不好，哪里布局不好。当时，除了手酸，我心真的好酸啊！而且，我的脸上都觉得辣辣的，假如有一枚小镜子，镜子里一定有一个红脸的小男孩。其实，学习书法就是这样循序渐进的，有批评才有害羞才有进步。事后想想，我反而有一种吃了酸菜鱼以后的那种感觉……
甜和苦：学习书法也不全是酸的，每当在各种级别的书法比赛中获得不错的成绩时，特别是获得了奖，或者，在课堂上能得到教师的
表彰，引来同学们羡慕的目光时，我的心里总是甜滋滋的！最主要的是我的书法有了进步得到肯定了，我会更加感到那种甜甜的。我每次练书法，一练就是一个小时，练得腰酸背痛是常有的事，有时还把手关节都写僵了，写完需要把手腕用力往里按一按，才能“恢复原状”。听大人们说，咖啡是苦中带甜的，我想，我练书法，也有这样的一种滋味吧……
这就是我喜欢的书法——充满七滋八味的书法，回味无穷的书法。
学习书法，不仅五味俱全，还能教给我很多的知识呢。说起书法，那可是中国传统文化的瑰宝。从古到今，有多少著名的书法大家，他们的作品千古流传。如：颜真卿、柳公权、欧阳询、王羲之。书法，还是静心凝神的好方法，可以修生养性，增加素养；能写一手潇洒的好字，还受用无穷。俗话说的好：字是人的第二张脸，见字如见人，假如你去应聘，或去签合同，或随便干与写字有关的什么事情，只要人家看见你的字，就会想：这个人字写得不错，人肯定更棒。反正，写得一手好字一定不是一件坏事。
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这个暑假，我的生活丰富多彩，除了完成作业外，还到潮州一品美食，到北京游览了高大巩固的长城……其中，我觉得感受最深，收获最大的还是到中山三叔公的书法培训班学习书法。
来到中山的第二天早晨，我便随着三叔公来到了培训班，开始了十多天的学习书法之旅。
九时正，培训班开课了，学员二十多人。今天是三叔公授课，因
为是第一节课，所以，三叔公先教我们坐立的姿势和教我们怎样握笔。然后教我们写字，他先从“一、二、三、木、上、王、土、山”这些有代表性的笔划的字教起，只听三叔公说“在楷书里，横是不能直的，必须有点抗肩。”说完，他就拿起笔给欠们示范了两次，写了同个字给欠们看。看着三叔公挥洒自如，我心想，看来学书法其实不难，只要我肯下苦功，我心想，一定会很快学会的。这时，三叔公叫我们自己练习写字。因为我第一次写毛笔字。不会调墨，笔一醮了墨水就在纸上写起来，结果，由于太多，把纸糟蹋了一半，我见了这般情况，急忙刮掉笔尖的墨，这下，我原以为可以成功了，谁料墨又太少了，一动笔就把笔尖的毛弄得开了叉。面对为两次挫折，我原先的冲劲已泄了一半，再看看那只沾了墨的左手，冲劲消失了。像斗败的公鸡似的坐在那儿发愣。在一旁的三叔公，看到我如此狼狈沮丧的样子，连忙过来，耐心地教我如何调墨，还教我每个字中横笔，竖笔之间的距离要相等等等有关书法的知识，我在一旁认真地听着，用心地记着。
下午，我继续在三叔公的书房里练习书法，三叔公在旁加以指导，并指出钉某些字存在的毛病，如“三”字的最后一笔要长，“王”字横笔的距离要相等，不能上窄下宽等等。听了三叔公的指导，我心想：原来书法还有这么多学问，真要认真学才行。为了不辜负三叔公的期望，半个月来，我不断努力，先练好基本笔划，再练整个字，再练整句话。毛笔用同支，纸用了一张又一张。功夫不负有心人，我终于学有所成，截止到学习的最后一天，我已经出了五幅书法作品，三叔公还把它镶起来给我带家，三叔公还夸奖我学得好呢！看着自己的劳动
成果和听着三叔公的赞扬，我心里甜滋滋的，比吃了蜜还甜。
通过这次学习书法，我明白到：学习任何一门技艺都会遇到挫折或失败，只要我们不气馁，坚持到底，就会成功，还明白了“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”的真正含义，这次学习书法，感受深刻收获很大，真有意义！
小学书法课程纲要
《写字》校本课程纲要 2013年9月写字是一门指导学生掌握写字技法和基本规律，培养学生良好书写习惯的课程，是语文教学中一项重要的基本功训练。认真搞好写字教学，不仅能提高学生在校期间书面作业质量，而且能为他们以后继续学习和从事工作打下良好基础，带来诸多方便。 一、课程目标： 1、总目标： 使学生会用铅笔、钢笔和毛笔写字，学会正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯，初步掌握写字的技巧和基本规律，能把写字写得正确、端正、整齐、美观，并有一定速度。正确，指的是字形规范，笔画不多不少，按照笔顺规则书写。端正，指的结构比例适当，横平竖直，字形方正，字迹清楚。整齐，指的是字形大小均匀，行列整齐。美观，指的是所写的字达到上述要求，给人以美感。 2、阶段目标 三年级： ①学会用铅笔写字，写得正确，端正、整洁，行款整齐。 ②初步学会写钢笔字。 ③开始学写毛笔字，能正确地执笔，学习基本笔画的
运笔方法，能用毛笔描红、临摹。 ④初步养成良好的写字习惯。 四年级： ①学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。 ②学会用毛笔临帖，掌握部首、结构的一般规律，养成认真临摹的习惯。 五年级： ①熟练掌握钢笔楷书的写法。写得正确、整齐、整洁、行款比较整齐。 ②初步学会用毛笔临摹一般古诗作品，懂得毛笔字创作的行款、章法安排。了解书法发展的一般历史。 六年级： ①初步学习毛笔行书的写法。熟练运用钢笔楷书。 ②学会用毛笔临摹原碑帖，初步学会创作一般毛笔字作品。 二、课程内容： 1、书法技巧； 2、书法知识； 3、实践活动。 中年级(三、四)： ①掌握字的间架结构,笔画相互之间的衔接搭配.学会书写笔画难写和结构难写的字。
关于学书法的作文100字优秀作文
关于学书法的作文100字 篇一：学书法 今天是我学书法的第一天，妈妈带着我到了老师那里。老师满脸微笑的迎接了我们。 上课的时候老师说：横和竖都不能写成直棍子，写横的时候要两头顿笔，中间细。写竖的时候有垂露竖和悬针竖。真是和平时写的不一样。我一定要把字练好！ 篇二：学书法 周末，我和三年级的几个同学一起上了硬笔书法课。我很兴奋。老师讲了几个重要的笔画，是橫、竖、撇、捺。老师告诉我们：笔画组成部分，部分组成汉字。第二节课老师又讲了笔画点、竖钩、横撇、竖弯钩和斜钩。 我们学得很投入，不知不觉两节课就过去了。我和妈妈走在回家的路上感觉很快乐。篇三：学书法 以前我是在星期天学书法，现在老师让我改到了星期六下午，因我星期天上午学生太多了，并且新收的学生都比我小，看着他们我就感觉到我长大了。 我真的长大了，我今后该努力学习了，妈妈不容易，爸爸也不容易。他们这么辛苦都是为了我，所以我常帮妈妈做家务，有时给妈妈捶背。 篇四：学书法 放暑假了，妈妈说我字体写的不好，让我报个暑假班。 今天是暑假班开学的第一天，早早的吃过饭，爸爸就送我来到学校，班里来了好多小朋友，我想他们都想把自己的字体写好。 第一节课，我们的陈老师教我们写轻重感觉，第二节课教我们学了八种基本笔画。看到陈老师写的字很漂亮，我下定决心要好好学习，争取比老师写的字还要好看。 篇五：学书法 放假了，我觉得我应该学点什么，练书法吧！因为我的字实在太难看了，就这样，我报了书法班！ 我写的是钢笔字。刚拿到钢笔，我兴奋极了，因为这和铅笔太不一样了，钢笔是要吸饱钢笔水才可以写字的。我认真听老师讲、用劲写，可第一节课结束后，妈妈来接我时，我已经变成了小花猫！妈妈说：只要坚持好好练习，一定能写一手好字！我要努力，虽然很难，但我也要坚持！
小学书法课教案
小学书法课教案 一、书法普及教育的重要意义 中国汉字的产生和发展历史悠久，源远流长。汉字在作为语言交流工具的同时，还具有造字寓意、结体优美，其艺术性书写通过数千年的演变，成为了书法艺术这样一个独特的艺术门类，这些特点在世界文字之林是独有的。 文字的书写伴随着人的一生，在学习，工作，交往，记载等等活动中，文字是必不可少的工具，而且其书写的品质几乎成为一个人文化水平的外在标致。能写一笔正确、工整、美观的字是人们的共同愿望，也能成为人的文化形象的重要因素之一。然而，近若干年来，由于在中小学突出应试教育，强调以分数为唯一标准的升学率，偏重“主课”，以及计算机应用的迅速普及等等原因，使得人们的徒手书写能力日渐下降，这已成为一个不争的事实。许多人念书十几年，达到高学历，甚至参加工作，成为某些领域的专家、学者，或从事与文化和教育有关的职业，其书写的水平仍然很低，这实在是一个值得重视和关注的问题。如果人们意识到了这个事实的存在，也一定是不无遗憾的吧。 然而，一个人从入学到成年直到走向社会，书写的量一定不少。为什么绝大多数人在大量的书写中连每天都要使用的汉字都没有能写好呢？主要原因有二：一是对自身的书写质量不曾关心，即很少想到要把字写好这个问题；二是没有得到过正确指导。究其根源，是习字教育的欠缺。如今教师队伍中的书写能够达到正确(仅此一点也不易做到)、工整、美观等基本要求的并不多，毛笔字的书写尤其生疏，如此状况便难以对学生有一个正确的影响，和起码的审美标准建立，更难以具备正确的指导能力。所以，改善教师的认识水平和书写能力是一个至关重要的问题。 中小学是教育的基础时期，也是人的一生成长的重要阶段。中小学生书写观念的确立，审美标准的形成，书写兴趣的培养和书写能力的提高直接关系到人的一生，以至于关系到我们整个民族的书写状况。 书法艺术是中华民族传统文化的重要组成部分，成为人类视觉和造型艺术的一个重要内容亦越来越受到世界范围的重视。虽然写字与书法艺术有着本质区别，但把字写好毫无疑义是进入更高层次的书法艺术的基础和前提，是书法普及教学的第一步。在中小学和青少年时期开展书法普及教育，一定程度上关系到中华民族传统文化的继承和发扬，所以极为重要而紧迫。 近年来，随着我们国家各个方面的快速发展，在国际上的地位迅速提高，学习汉语的外国人也越来越多。为了适应世界范围汉语推广教学的新形势，国家有关部门成立了国际汉语推广领导机构。汉字是汉语的基础，不能掌握汉字书写便
关于学习书法的作文700字 毛笔,我的好朋友
关于学习书法的作文700字毛笔，我 的好朋友 一次偶然的机会，我结识了它——毛笔，从此，它便落户在我的生活中，成了我最好的朋友。 书法兴趣班的教室里，一只大手握着细细的笔杆，蘸着黑黑的墨汁，在白色的宣纸上潇洒地挥洒，黑色的笔画在白色的宣纸上荡漾着。多么美啊！行云流水也不过如此吧！ 我拉着爸爸的大手不停摇着：“爸爸，爸爸，我要学这个。”爸爸见我这般喜爱，便为我报了书法兴趣班。书法老师递给我一支毛笔，我新奇地看着它，用手不停地抚摸着。我轻轻地抓住了它，老师将我的手指一个个掰开，放到正确的位置，老师用他的大手把住我的小手，在纸上写了个“一”字，多美呀！一个简单又乏味的字，在老师笔下，竟是这样活灵活现。我迫不及待地抓起笔，学着老师的样子专注地写了起来， 我一遍遍地练着，终于有模有样了。老师笑了，我也笑了。 朋友来到我家后，静静地站立在笔筒中。每天写完作业后，我便请出我的朋友，摊开书画毡，润笔、蘸墨、运笔，我和我的朋友共享书法之乐。现在我已练习了三种字体：楷书、行书、隶书。它们各有各的特点：楷书端庄大方，行书
秀气洒脱，隶书古色古香，每种字体都彰显着中华古文化的独特魅力。在书法班的老师的悉心指导下，我认真地练习着，用心地领悟着，书法水平提高很快。 毛笔总是静静地陪伴着我，默默地分享我的喜怒哀乐。开心时，我会拿出它来写写楷书，在一笔一画中平复我的心情；在我气愤伤心时，我会写写行书，随意挥洒，排解心中的不满；在我无聊沮丧时，我会写写隶书，用它来驱走无聊。每次写好后，我都小心地冲洗着、轻轻地擦拭着，然后把它放入笔筒。 去年，县里举行中小学生现场书法比赛，我兴冲冲地带着我的好朋友参加了比赛。当我得知我获得县一等奖时，心中的激动和喜悦简直无法形容，我一个劲地摸着毛笔，开心地笑着。 毛笔，我的好朋友，谢谢你的陪伴！我会继续努力的！
关于学习书法的500字作文
关于学习书法的500字作文 关于学书法的作文500字一 从我读幼儿园起，就和书法结下了不解之缘。 我第一次见到书法是在我读幼儿园小班的时候，那时，我只有三岁。爷爷带着我去看书画展，面对一幅幅精妙绝伦的书画，我看得眼花缭乱，我定了定神，目光被几张别具一格的书法作品吸引，我情不自禁地走了过去，听到爷爷对妈妈说：“这孩子喜欢书法，早点让她学吧。”妈妈点点头。 时间过得飞快，转眼间我三岁半了。前半年看书画展的事，爷爷已忘得一干二净。有一天，我终于忍不住了，三步并作两步跑到爷爷跟前，拉拉爷爷的衣角，“爷爷，我想学书法。”我用我娇小柔弱的声音说，“哦！对，爷爷忘了，哈，想学呀？我来教你握笔吧。”爷爷转身从书房里拿出了一支毛笔。哦，毛笔是这样的呀。我从爷爷手中接过毛笔，“怎么拿呢？”我对手中的毛笔无可奈何，“来，这样拿……食指放上面……对，就这样！”爷爷耐心地教我。从此，我开始了学习书法的漫漫长路。 第二天，我拿出毛边纸，在墨砚里添上墨汁，用毛笔在里面沾了沾，然后按照爷爷对我说的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地写下了一个“一”字，爷爷鼓励我，说写得不错。我又信心满满地写了第二个字…… 又一年过去了，我有了老师，是一个慈祥的年轻男老师。而我， ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
对鞋子虽然仍然兴味盎然，但又多了一丝不耐烦，越写越不认真，老师看了，一反平常慈祥的态度，严肃地说：“不认真是写不好字的，你既然练了就要努力，把这个字再写一遍！”我听了，脸红到了耳根，又认真了。 眨眼间，七年过去了，书法比赛的奖状也贴满了墙壁。书法之约！书法陶冶了我的情操，我爱书法！书法练就了我的毅力和勇气。 关于学书法的作文400字二 记得我6岁的一天，妈妈带我来到书画学校报名。老师让我试着写一下，我像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨。 那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。但看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了…… 一年级的时候，我参加了学校的书法班，可是我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。 在学校书法班，我很快过了“正”字和“永”字关。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，于是我在黄老师家继续学书法。一个学期过去了，我不但没有耽误功课（利用周六周日和晚上做），书法也有了突飞猛进的进步。 当我完成了两幅作品后，开始觉得练书法有些乏味，提不起兴趣，练习时总走神。幸亏老师及时发现，给我换了一种新字体——张迁碑。
我爱书法_六年级作文
我爱书法 书法是一门艺术，我很喜欢书法。在小的时候我就和书法有了不解之缘。 小时候，看妈妈在休息时总爱写上几张毛笔字。我就很奇怪：“写这个有什么用呢？”我去问妈妈，妈妈对我说：“书法是一门艺术，可以练出漂亮刚劲有力的字体，还可以陶冶性情。”我明白之后，就像学习书法。母亲答应了，就先教我知道书法的意义，书法有多少种不同的字体…… 书法有行书、草书、楷书等等。其笔法最潇洒的，还是草书，狂草般的笔迹，但就是有人喜欢它。练习书法还可以锻炼手的灵活性，其作用数不胜数，书法是一种内心艺术，只要你好好体会，会知道这是终身受益的，我有一次跟妈妈一起买东西，货柜上的卫生纸掉了下来，我轻轻松松一把，将纸袋抓住，放了上去。 又一次，我去参加书法课外小组的活动，那是我第一天学习横竖笔画学的不太好。过了几天，我基本功学得已经扎实了，老师开始教我练习写简单的字，写字时，我的胳膊时常有些酸痛，回家吃饭时连筷子都拿不好，这样长时间的练习很枯燥，在家里有时间我就会练上几张毛笔字，老师告诉了我一个练习的好办法：每天练习十分钟，如果时间富裕的话，可以多练习一会。过了几个月后，我已经练得很好了，虽然现在我不在书法小组去上课了，但是我没有办法忘记书法给我带来的影响，我依然喜爱它。 1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
我从小对书法就十分喜欢，因为练习书法可以写出漂亮的字，还可以陶冶性情，书法的境界很高深莫测，一横一竖都富有神秘感。我庆幸我当时没有放弃，坚持不懈，用努力来说明一切，是最好的证据。 我喜欢书法的博大精深，含义深刻。更喜欢那一气呵成，刚劲有力的笔迹，书法带来我欢乐，我喜欢这门艺术——书法！ 我爱书法，书法，是一门陶冶人性情的艺术！ 2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
浅谈小学书法课堂教学策略
浅谈小学书法课堂教学策 略 Last revision on 21 December 2020
浅谈小学书法课堂教学策略 中国书法是一门独特的视觉造型艺术，人们在欣赏一件优秀的书法作品时，无疑会得到美的享受，艺术的陶醉。以汉字教学为基础的书法教学是陶冶学生情操、提高学生审美水平的重要途径，学生写好字既是学好科学文化知识的基础，又是加强学生情感、意志等良好心理品质培养及身体机能训练的有效手段。小学生是祖国的未来和希望，教师如何正确、有趣的引导，并针对小学生不同年龄阶段的特点，适时、适度、适量的加以培养，使书法艺术能够真正的继承并弘扬，是我们每一个教师的责任和义务。那么如何在平时的教学中提高教学效果呢经过日常的教学实践和训练，我积累了一些点滴体会，也总结出几点粗浅的教学方法，下面就谈谈我的一些想法和做法。 一、把握儿童心理，激发学生学习书法的兴趣 古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。因此，如何让学生在学习书法的过程中产生愉悦的情绪，成了书法教学的第一课。学生写好字的关键是对书法感兴趣，教师只有将学生兴趣激发起来了，学生学习时的思维才最活跃、最有效。在书法教学过程中，欣赏书法作品和讲小故事的方法能收到不错的效果。书法欣赏是书法教学中很重要的一环，学生只有懂得欣赏书法之美，才会喜爱书法。人们常说“眼高手低”，其实书法学习的规律就是这样：先是眼高——它代表认知水平，其次才可能有手高——它代表实际创作水平。眼高手低的规律即是认知先于动作，由此可见，欣赏是进入书法艺术学习的最初的台阶，学生对书法兴趣的产生最初来源
于欣赏。如果没有学生对祖国博大精深的书法艺术的认识，没有学生对历代书法名家及名作的崇拜与热爱，则任何技法训练都毫无意义。兴趣、喜欢、崇拜、热爱，虽然只是停留在感知程度上的欣赏，但这足以激发学生的创作欲，点燃学生学习书法的激情了。因此，书法教学要先多上欣赏课，等到学生的“胃口”调足了，开展其他内容的教学就自然水到渠成了。生活中无论是小孩还是大人，都喜欢听故事，课堂上利用古今书法家故事，让学生感受学习的乐趣。在书法教学过程中适当插入故事可以调节学生的手指肌肉和大脑的疲劳，提高练习效率，学生感兴趣亦会产生奋发图强的动力，增强了练习书法的毅力。如张芝临池，池水尽墨；智永习字闭门不出十余载，退笔成冢；黄庭坚观看船夫划桨而行笔法等。通过讲述古代书法家的故事介绍他们的生平事迹，既可以增加学生学习书法的兴趣又可以陶冶性情。在故事中再适当渗入教师示范和学生的练习，通过师生互动，把抽象的书法练习和形象的故事自然的融合在一起，课堂显得生动活泼，更可以激发学生对书法的兴趣。 二、坚持老师精讲、演示和学生多练，巡视辅导相结合的原则。 传统的教学，大都是教师在讲台上讲的多，粉笔示范的多，这就造成有的学生在台下心不在焉，似懂非懂，练习的时候也不按照老师的要求去做。精讲就是教师在有限的时间内把写字姿势、执笔方法、运笔技巧、间架结等，给学生做精简的讲解，并加以演示，让学生通过听讲、观察，对字的用笔有所了解后，做到“胸有成竹”，再开始临摹。教学的直观性对学生学书法也是非常重要，在教学中一定尽量让学生直接感触到客观具体事物，形成鲜明的视觉印象。演示中让学生看清笔的走向，看清起笔、行
我与“书法”_600字【优秀作文】
我与“书法”_600字 “书法”两字对我而言既陌生又熟悉，陌生是因为时隔多年我已经不经常接触了，熟悉是因为虽然时间相隔很久了，但是我也曾为之“疯狂”过…… “书法”细分可分为两种，一种是练的钢笔字，另一种练的是毛笔字，虽然两种我都有学过，但相比之下我更喜欢练毛笔字。 当时去学的时候，老师说，书法，选择好的毛笔和墨汁也尤为重要。毛笔要选那种泡在温水里不会掉毛的，而墨汁则比较好选了，只要打开盖子时，闻到中草药的“天然香气”用那种墨汁写出来的字，颜色亮而且不容易散。 记得我第一次接触书法，是在刚上一年级的时候，每到假期我就会去上书法课，在我印象里，那个教室很大，正中间放着两张很长很长的桌子，墙壁上还挂着一块黑板，周围墙壁上全挂满了一幅幅字画。 提起小时候练书法，我妈就在一旁笑道说：“当是全家最怕的就是你上完课回来了！明明早上穿的是件白色的衣服，回来就变成”斑马纹“的了，袋子里装的砚台，墨汁啊全翻了，黑漆漆的一片，可忙坏你爸爸了。” 我撅着嘴，心想，这又不能怪我，当时练字又不是一人一张桌字，虽然谈不上拥挤，但是人与人之间距离很小嘛，
当然会弄到身上喽，虽然回来会被妈妈骂，但是我依然喜爱书法！ 其实要问我为什么这么喜欢书法，到现在我也说不清楚，不过，每当我拿起毛笔时，就会感到有一股力量涌上来，心里感到快乐、充实、，当写下第一笔时，墨汁就散发出一股淡淡的墨香，很自然，让我心中的“乌云”一下子就消散开了，剩下的是无尽的快乐，满足…… “书法”像是一本书，让人爱不释手；“书法”像是一首诗，耐人寻味，“书法”更像是纯净的水，洗去我内心的不安、烦躁、伤心…… 这就是我与“书法”的故事，我想书法在我心中也早已成为必修课之一了吧！
以学习书法为题目的作文
以学习书法为题目的作文 在柔和、明亮的灯光下，铺开一张洁白如雪的宣纸，闻一闻这宣纸和“一得阁”墨汁的香气，打开书法字帖，轻轻提起毛笔，饱蘸墨汁，在宣纸上挥毫书写......这就是我练书法时的情景。每当此时，我都能特别感受到中国书法的独特魅力。但同时，我也能回味到书法学习的“酸甜苦辣”。说起书法，我总有许多故事，接下来，我为大家说说我练习书法时的酸甜苦辣。 酸与辣：每个星期五晚上，我都要带着“笔墨纸砚”文房四宝到书法班练习书法。白天，在校学习，我已经感到有点疲劳，晚上，又要练习书法，虽然比较辛苦，可我非常认真，力求“完美”。我每次都使出九牛二虎之力，努力把每个字写好，可严格要求的老师总是每次都说我写得不够完美，哪里结构不好，哪里笔画不好，哪里布局不好。当时，除了手酸，我心真的好酸啊!而且，我的脸上都觉得辣辣的，如果有一枚小镜子，镜子里一定有一个红脸的小男孩。其实，学习书法就是这样循序渐进的，有批评才有害羞才有进步。事后想想，我反而有一种吃了酸菜鱼以后的那种感觉...... 甜和苦：学习书法也不全是酸的，每当在各种级别的书法比赛中取得不错的成绩时，特别是获得了奖，或者，在课堂上能得到老师的表扬，引来同学们羡慕的目光时，我的心
里总是甜滋滋的!最主要的是我的书法有了进步得到肯定了，我会更加感到那种甜甜的。我每次练书法，一练就是一个小时，练得腰酸背痛是常有的事，有时还把手关节都写僵了，写完需要把手腕用力往里按一按，才能“恢复原状”。听大人们说，咖啡是苦中带甜的，我想，我练书法，也有这样的一种滋味吧...... 这就是我喜爱的书法--充满七滋八味的书法，回味无穷的书法。 学习书法，不仅五味俱全，还能教给我很多的知识呢。说起书法，那可是中国传统文化的瑰宝。从古到今，有多少著名的书法大家，他们的作品千古流传。如：颜真卿、柳公权、欧阳询、王羲之......书法，还是静心凝神的好方法，可以修生养性，增加素养；能写一手潇洒的好字，还受用无穷。俗话说的好：字是人的第二张脸，见字如见人，如果你去应聘，或去签合同，或随便干与写字有关的什么事情，只要人家看见你的字，就会想：这个人字写得不错，人肯定更棒。反正，写得一手好字一定不是一件坏事。 今年暑假，我报了毛笔书法兴趣班。 一大早，我准备好毛笔、毛毡、毛边纸、墨汁、砚台，妈妈就送我去学毛笔字了。 大约走了十分钟，我和妈妈就来到学习的地方。一进门，长得文质彬彬、眉清目秀的陈老师正在等着我们。陈老师问
学书法100字精选作文5篇
学书法100字精选作文5篇 篇一：学书法 今天放学后我和李长珏去上了硬笔书法课，到了教室后我们就开始上课了。张教师说：“要先检查我们的坐姿和书写姿势，要我们坐端正、双脚自然分开、身体离桌子一拳距离……，我们都按照教师的要求做了。 今天学习了”横“的书写，教师说：”横的写法要有起点和落点，不能写的太直，要有一点点的弯度“。通过写汉字”一、二、三“来练习横的书写，开始我写的不标准，教师要求擦掉重新写，后来我按照教师的要求认认真真的写，就写的很标准。以后我要认真上好硬笔书法课，把字写的漂漂亮亮的。 篇二：学书法 今天，赵九江教师给我们上了一节书法课！ 教师穿着粉色的衬衣，长得胖胖的，很爱笑，个子不高也不矮。教师先给我们每个人发了一张纸，然后开始讲课了。 教师讲了很多种笔划、写字的方法，讲得非常有意思，让人目不转睛。教师讲完后，轮到我们自己写了，我一笔一划认认真真的写，我觉得我写的又快又好。 这节课真让人难忘，我一定会加油写好每个字的！ 篇三：学书法 今天，我去赵九江书法培训班上课了！
我上的是毛笔字。教师把我安排在有两个大姐姐的教室里。书法教师给我发了纸和笔，让我们站着写字。 那两个姐姐逼我写得快、好。而我呢，刚开始，教师总是跟我说不要”枯笔“？！不过，现在已经好多了。 而且呀，我已经喜欢上这个教师了，因为他很有耐心，还很和气。我一定要好好练字，争取长大成为一名书法家！ 篇四：学书法 今天，赵九江教师给我们上了一堂书法课。 教师穿着粉红色的衬衣，特别爱笑，教师胖胖的，个子也不高。这节课的别有意思，教师讲了很多的笔划，有：点、提、撇、捺、折、竖、横、竖钩，这些笔划我都记住了。教师还讲了写字的方法。教师讲的都特别有意思，真是让人目不转睛！我一定会记住教师说的这些重点的。 通过教师给我们说的方法，我的字一定会越来越好！加油！！！ 篇五：学书法 今天6时半爸爸妈妈带我去上书法课。走到西港国际花园，碰到了我们院子门口的爷爷，我给爷爷打了招呼，爷爷也很热情的给我打了招呼。我们就高快乐兴去上课了。今天一个同学没有来。教师给我和另外一个同学讲课。 教师给我们教了撇捺，写了五个字。教师说我写的字好看，那个小朋友写的字不好看，教师让我给他辅导。今天当了一会小教师，我特别开心。
学习书法心得体会作文八篇
学习书法心得体会作文八篇 2007年暑假，我被爹娘发配到舅舅家。 我在舅舅家的时候，舅妈又把我发配到到了蒙阴县二星大酒店楼上的一个书法班，我大吃一惊，心想：“我怎么来了书法班，我原来是想学画画的，怎么到了书法班？”哪的老师是一位年轻的、漂亮的、等着被录取通知书的十七八岁的女孩儿。 第一天，我去学了，除了老师，我谁都不认识，哪里有学硬笔的，有学软笔的，我学的是软笔，我以为硬笔难学的，没想到哇，原来是软笔难学。硬笔竟然是钢笔字。软笔还学怎样那拿笔，怎样写，还放大3倍的字帖。 首先，老师教我的是单勾，双钩学完了，又教我用毛笔字写字。学了两天，“朱峰，你升级了，看雪单勾了！”我面临这突如其来的声音，我吓的心都要跳出来，我脑子里一片空白，回答了一声：“啊啊——啊？奥！”“拿笔来”老师展示了一番，我也看明白了，我也学会了，我就开始练习。“你看看，那些比你来得早的，学的还不如你快，好好学！老师相信你！”老师鼓励我说。我单勾还没“毕业”，就回到了爹娘身边了…… 我明白了一个理：什么事，只要努力干，就有奇迹发生！ 以前，我总认为我自己的书法写得好，但自从看见老师
写的毛笔字后，我不这么认为了。我也渐渐开始羡慕老师写的字，我下定决心，一定要写得比老师好。四年级下学期时，老师让我中午去连书法，我兴奋极了！ 写好毛笔也不是那么容易的。这是我实践后，体会到的，我发现我还有许多小错误没有改过来。比如；握笔不佳，姿势不美，笔顺不规范等。这些毛病我得慢慢地改过来。每一次，我我都会认真地去写，老师给我评价，我也回认真地听，看看自己的毛病在哪里。要是错太多，老师也会鼓励我，使我的信心有增强了许多。 日复一日地练习。有一天，我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较，发现我进步了。到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看很多，所以，我下定决心，一定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境界来。 在这几个月里，我在学书法的过程中得到了很多体会；连毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断地观察，比较，要找出不足。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。我相信，我一定会成功的。 暑假，我和爸爸一起到找一位教书法的老师家做客。老师家的客厅里挂满了字画，还摆放着许多书，在一面墙上还有许多小学生的字画，他们的字写的非常好，所以我暗暗下
我的书法之路(600字)作文
精选作文:我的书法之路(600字)作文 我喜欢书法，喜欢练字，为了书法，我曾经有过烦恼，曾经想要放弃，但一次次收获的喜悦让我坚持了四年。那是四年前的一天，爸爸带我去书法院玩。在书院门前，一位白胡子的老爷爷，正在饱蘸浓墨，挥舞疾书，在一张大纸上龙飞凤舞的写下几个大字，我不解的问爸爸：这是什么呀？我怎么不认识？爸爸说：爷爷写的是‘博览群书’四个大字，因为写的是‘颜体’书法，所以你看不懂。我点了点头。此刻，一个学习书法的念头便在我心中萌发了。就这样，爸爸在碑林少年宫，给我报了一个书法班。从此，我便走上了我的书法之路。起初，由于对书法的喜爱和冲动，我在书法班的学习可认真了，经常得到老师的好评。回到家里，我也坚持练习书法，每天都要挤出时间写几张大字。可是时间一长，这种枯燥、单调的学习让我感到厌烦，少年宫也不愿意去，在家也不想练字了，真想放弃书法学习。一天下午放学后，我在书法院门口又见到了那位老爷爷，坚持不懈四个大字映入我的眼帘，同时也引起了我的反思：是啊！做什么事都贵在坚持，不经一番风霜苦，哪来腊梅吐清香。于是，我有鼓起勇气学了起来，一年四季，从不间断。功夫不负有心人，我的书法越写越好，每次参加少儿书法比赛都能获奖。几年来，我参加比赛获得的优秀奖、金奖、特等奖共有20多个，还有一个钻石奖。我也获得了艺术特长生的光荣称号。幸苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来的学习的动力。现在我对书法更是情有独钟。他让我陶醉，让我在淡淡的墨香中享受书法的乐趣；他让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐。六年级:耳朵 篇一：书法之路 书法之路，踏实走好每一步 作为班上的小书法家，我披荆斩棘，开辟着一条“书法之路”。这条路上，我快乐着我的快乐，收获着我的成果。每一个脚印，都踏踏实实。 那时，我三年级。背上沉甸甸的的书包，带上一箩筐的兴奋与喜悦，我踏上了篇二：关于学习艺术的作文：我的绘画之路 关于学习艺术的作文：我的绘画之路 我的绘画之路 写学过的某一种艺术，如：吹，拉学，弹，唱，书法，绘画，泥塑，雕刻??写在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。 也可以写一写喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动，如：听音乐会，看花展，参观美术馆?? 从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。 绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。 绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前
我为中国的书法而骄傲作文
我为中国的书法而骄傲作文 演讲者：四⑴班李梦圆尊敬的领导、老师、亲爱的同学们，大家好: 今天我演讲的题目是《中国，我为你骄傲》。 从上幼儿园起，老师就告诉我们，我们的祖国地大物博，有美丽的名 山大川和湖泊岛屿，有肥沃的田野和丰富的矿石，是世界上最大的国家之一。上小学以后，我知道了更多祖国的知识：我们的祖国有着五千多年的悠久历史，我们的祖先创造了举世闻名的“四大发明” 造纸术、火药、指南针、印刷术；我们的祖国还有许多优秀的中华儿女，无论是居庙堂之高的文天祥、岳飞，还是处于江湖之远的顾炎武、陆游; 无论是古代的屈原，还是近代的秋瑾、鲁迅,,,,他们都曾为我们中华民族写下了浓墨重彩的篇章！进入新时代的中国更是取得了举世瞩目的成就，占世界四分之一人口的脱贫致富；横空出世的“神舟”六号；青藏铁路工程一一堪称世界铁路建设史上的一大奇迹；难道这些不值得我们骄傲吗？除此之外，还有扎根农村的志愿者徐本禹，他家境贫寒，但他一直勤奋学习，而且，他从小就具有强烈的社会责任感，立志为社会做贡献，为人民服务。他考取了公费研究生。出乎所有人的意料的是，他居然放弃了令众多学子羡慕的公费 研究生的入学资格，而是选择到偏远的贵州农村一一当一名普通的教师， 使失学儿童重返学校。刘翔在希腊雅典奥运会上，以22秒88勇夺 冠军，终于打破了沉睡十三年之久的世界纪录！“民族的脊梁”王顺友 是一位普普通通的邮递员，从xx年开始，他就在大山里奔波送信, 这一 送，就是二十多年。二十多年来，王顺友从来没有延误过一个班期，没 有丢失过一份邮件，他平均每年投递种类邮件近万件，投递准确率达 100%o他们，就是中国的骄傲，我为他们感到无比的自豪！与他们相比，我是那样微不足道。今后，我一定要努力学习！为祖国贡献自己的力量！我的演讲完了，谢谢大家o篇二:《我的书法之路（800 字）作文》 精选作文:我的书法之路（800字）作文
我爱书法作文600字优秀作文
我爱书法作文600字 篇一：我爱书法 我们中国的国粹大家一定都很熟悉，有京剧、国画、书法，还有武术、剪纸等等，这其中我最爱书法。 书法是中国特有的艺术，我从八岁开始学书法，我觉得书法的韵味具有与众不同的魅力。书法的历史悠久，从最早的甲骨文到金文到大篆小篆等等一次变化，最后就是我们现在写的楷书，每种字都有它的特色。从古到今，很多文化已经流失，唯独书法书法吸引着一代又一代人。在这五千年的历史中，也涌现了许多著名的书法加，如：王羲之、颜真卿等。 练习书法也给我带来了很多好处，俗话说：见字如见其人。你的字写的好，人家一看就觉得你这个人很有气质。就说我吧，我原来字写得并不好看，后来爸妈给我报了一个课外书法班，开始我觉得学毛笔字很难，枯燥无味，我真想放弃不学了，但想起妈妈说过的一句话：小水滴能穿透石头就是因为它坚持不懈，而大浪为什么不能穿透石头，就因为它不懂得坚持。是啊，做任何事都贵在坚持，于是我选择了坚持。慢慢的，我感受到了毛笔字的韵味，非常有兴趣，虽然很辛苦，但当我获奖是，辛苦已被抛到九霄云外了。后来人人见我写的字都称赞好。练习书法还有一个好处，就是能让我写作业的蜀都加快。一年级时，我写字速度很慢，连抄作业都要家长帮忙。每天作业做到很晚，爸爸妈妈都为我担心。自从我上了毛笔字练习班后，速度比以前快了很多，字也美了，还可以有更多时间做别的事情了。 我们的书法对外国人也有很大的影响。一位外国朋友来中国学书法，别人问他为什么，他说：最根本的原因是书法迷人！我的母语是字母组成的，但从字母本身看不出什么意思。而书法中的字是图画，每个字都美丽，连再一起有很深的意义。原来现在书法对外国人也有这么大的影响啊！ 我爱书法，因为它能使我终生受益匪浅！ 篇二：我爱书法 我写的字远不如唐代书法家柳公权的有筋骨，也没有颜真卿的丰满大方、有力，更不像王羲之的挥毫自如、行云流水，但我还是酷爱书法。我虽然还没有写出一笔漂亮的字，但我坚信一句话：坚持就是胜利。 我的学习在班上可算得上佼佼者，但是字却写的软绵绵的没有力度。老师常常告诫我要认真写好每一个字。我也暗下决心要写好字。看到我们班上好多学生的字不好，老师教我们写楷书的方法，还规定我们一天写一页楷书。我开始练字时，很卖力，每天坚持写一两页楷书。可是练了几个星期，老师说我的字还是外甥打灯笼照旧。我气馁了，觉得自己不是写好字的那块料，就想放弃。 晚上，爸爸见我没有练字，就问：怎么不练呢？我不是那块料！我没好气地说。谁说你练不好字？爸爸说，大书法家王羲之小时候的字也不好，但是经过苦练，也成为一大书法家，你也行。看我无动于衷，爸爸讲了王羲之练字的故事给我听：王羲之小时候，老师叫他写之字，他写了许多的之字，没有一个让老师满意，他也很苦恼，但王羲之很倔，越是不会的越不放弃。他天天练字，直到把洗毛笔的池塘水染成黑水，终于写出了好字，成为了一大书法家。 爸爸讲了这个故事，问我明白练好字的道理了吗？
坚持不懈——上书法课的启示300字作文
坚持不懈——上书法课的启示300字 作文 盼望已久的书法课开课了。 老师是一名六十多岁的爷爷，他看起来和蔼可亲，这让我紧张的心情一下放松了许多。 老师首先向我们介绍了四种字体：楷书、草收、行书、隶书。然后，老师又教了我们怎样握毛笔和一些基本的规则，比如横细竖粗、撇细捺粗、左不齐右齐，老师刚一说完，我就迫不及待地写起来。可是，手里的毛笔好像和我作对似的，写出来的字有的像老鼠咬了一口，有的像被风吹倒的大树，还有的像一个个烤糊了的大饼。 这时，老师走了过来，“别着急，要静下心来。”在老师的鼓励下，我重新拿起毛笔不慌不忙地写了起来。果然，写的字比刚才好看了许多。 妈妈经常对我说：“想把事做好，没有捷径，只有坚持不懈，刻苦练习。”三个多月过去了，我天天在家认真练习，每次的作业都得到了老师的赞扬。我想我只要坚持不懈，就一定会青出于蓝而胜于蓝。
盼望已久的书法课开课了。 老师是一名六十多岁的爷爷，他看起来和蔼可亲，这让我紧张的心情一下放松了许多。 老师首先向我们介绍了四种字体：楷书、草收、行书、隶书。然后，老师又教了我们怎样握毛笔和一些基本的规则，比如横细竖粗、撇细捺粗、左不齐右齐，老师刚一说完，我就迫不及待地写起来。可是，手里的毛笔好像和我作对似的，写出来的字有的像老鼠咬了一口，有的像被风吹倒的大树，还有的像一个个烤糊了的大饼。 这时，老师走了过来，“别着急，要静下心来。”在老师的鼓励下，我重新拿起毛笔不慌不忙地写了起来。果然，写的字比刚才好看了许多。 妈妈经常对我说：“想把事做好，没有捷径，只有坚持不懈，刻苦练习。”三个多月过去了，我天天在家认真练习，每次的作业都得到了老师的赞扬。我想我只要坚持不懈，就一定会青出于蓝而胜于蓝。 盼望已久的书法课开课了。 老师是一名六十多岁的爷爷，他看起来和蔼可亲，这让我紧张的心情一下放松了许多。
学习书法的过程_作文集锦
学习书法的过程_作文集锦 每当我看到自己写的毛笔字的时候，就会情不自禁地笑起来，仿佛又回到了从前，又让我回忆起学习毛笔字的酸甜苦辣。 苦 第一次，我高高兴兴地让爸爸教我写毛笔字，我本来以为毛笔字挺简单的，但事与愿违，竟然连笔的方法都不正确，光拿笔就很难学。 酸 第二天，爸爸开始教我各种笔划怎么写，爸爸说要注意藏锋和露锋，我心想：写毛笔字还不简单呢。我写一个笔划练了好几天，搞得我都快晕了，爸爸说要一笔一划一模一样的写出来，还得注意格式，听得我稀里糊涂的，不知道如何是好。经过长时间的练习，终于，我已经能写出一点样子了。爸爸看我笔划练得不错了，就开始让我练永字。爸爸说：“永字里点、横、竖、撇、捺都有，被称为永字八法，所以才让你练永字。”一开始，我写的永字就像个大大的墨团，后来，我练了几天，就已经有了很大的进步。 甜 经过一段时间的努力，我学会了写毛笔字的运笔方法和结构。有一次，爸爸带我去香港艺术馆，那里有个可以让游
客演示书法的地方，我大胆地走上去，写了一个经过我一段时间练习的永字，旁边的人就为我鼓掌，使我信心大大增加。 怎么样，这就是我学习书法的经历，在学习中我尝到了其中的酸甜苦辣，我真正明白了“世上无难事，只怕有心人。”的道理。 在一间宽敞明亮的屋子里，一个男孩手握一杆毛笔，聚精会神地伏在桌上写着什么。运笔的速度时而急，时而缓，时而刚劲有力，时而细腻淡雅。 你一定想知道这个男孩是谁，对，就是我！我学习书法已有不短的时间。然而就在这不短的时间中，使我改变了许多。 记得我是从五岁半开始学习书法的。刚开始我写的字歪歪扭扭，横不平，竖不直。但是我仍然兴致勃勃，那是书法班有个写字很好的哥哥，他写的字体令我羡慕，也成了我的目标。练字的时候，我并没有那么多的精力，老师教我们是站着写字，一站就是两个小时。刚开始，我根本集中不了注意力，好不容易集中注意力，体力又不做工了，这常常令我烦恼。没办法，我只能不停地练习。渐渐地，我发现自己能专心致志了，能在两小时内坚持到底了。原来，这都是练字的好处，它不仅可以磨练一个人的意志，还可以陶冶情操，修身养性。 从此，我爱上了书法。
关于书法的作文600字初中
关于书法的作文600字初中 【因为你，我的青春与世界温暖相拥】 手握银笔蛟龙降， 饱蘸金墨斗室香。 挥毫满纸凤飞舞， 泼墨顷刻皆文章。 中华民族五千多年源远流长的文化历史沉淀出了那一方浩瀚的色彩；岁月流逝过的沧桑变迁始终消磨不掉那一抹醇香；历代文人墨客漂泊宦游中的那一缕精神情感寄托；世界艺术文化穿梭百年的那一种瑰宝。 一笔，一墨，一纸，一砚。墨香缱绻馥郁，扑面而来，书法，便如周过千年的智者，慰抚着我躁动的心。 曾经就听爷爷说，练毛笔最能静心，最能修养性情。于是，便日日为爷爷研墨伺候，每当爷爷招呼我，我总倚在桌旁，看爷爷手中那
翠竹杆儿的狼毫，与爷爷的身心相融合，化出滴滴浓墨，渲染出精彩的作品，便拍手称赞。 一次又一次废寝忘食的练习，让我的毛笔字愈发得心应手，便渐渐被我晾在一边，转眼被略显繁忙的学业替代。每每万籁俱寂的夜，遨游在题海中时我偶尔抬头，便总忆起某个夜晚，也是星光灿烂，但有墨香常伴。 进入了青春期，跨入中学的大门，对书法的热衷只减不增，从心而出地对它厌恶至极，认为它只能浪费时间，对我没有丝毫帮助。每夜伴随着我的便只是一沓又一沓人白纸，机械且毫无生机，呆呆地坐着看时光流逝却无动于衷，或许我的心早已麻木。一次又一次的轻敌与浮躁终在试卷上原形毕露，狰狞着恐吓我，我仅静坐着，大脑一片空白。 难道我真的失去了什么？童年那些美好的憧憬还是不可思议的 遐想？我彷徨着，总固执地自作聪明，追求渴望青春的刺激和被人重视的骄傲心理，也总不肯停下自己为自己重塑自身：书架上的书脊积
出厚厚的一层灰，放在匣子中束之高阁的箫多少天没有飞出音符？丢在墙角的旱冰鞋早已生了锈……还有那曾令我心驰神往的墨香啊！ 铺纸，研墨。我站在桌前，用心聆听着笔杆里时代跳动的脉搏；侧耳追忆着洮砚里流淌过的岁月，时光在这缕缕馨香间似乎断层了，任金色耀眼的阳光在素色与玄色的交融间闪烁，那肆意拖动的金色裙裾也笼罩了我的心。一横，一竖。静为躁君。或许，这才是练字之人应有的心境吧，恬淡，从容，沉着，执着。 我运动手腕，一边感受中国历史文化精髓的真谛；一边倏地回忆起南京青奥会的开幕式，电视中气势恢弘的场面令我至今难忘，整场的青蓝色调营造了高雅的氛围，青花瓷，丝绸，扬琴，书法，中国文化元素合在了世界艺术的经典中，没有一丝一毫的突兀与违和，反而相得益彰。思绪悠悠，我似乎又看到了世界上全国各地孔子学院林立，中华民族高雅的文化氛围被无数外国人为之着迷，就像法国法中教育友好协会的创始人让.皮埃尔指出：“这不是赶时髦，这么多的人热衷中国文化是因为它获得了无法忽视的国际地位。”到底是因为了什么？
关于学习书法的作文书法伴我快乐成长
关于学习书法的作文书法伴我快乐 成长 800字左右妈妈曾经告诉过我：“字是人的第二张脸，一手好字能够给你带来自信、勇气与好运。”这句话让我深深地记在了脑海中，我希望自己能够写出好看的字。 上了小学，我就被老师写在黑板上那漂亮的字迹给深深地吸引住了，我也学着老师的字模仿起来。果真写得不错，老师也常常在班上表扬我的字写得好，我的兴趣也越来越高。在学校现场硬笔书法比赛中连续三年荣获一等奖，“秋之韵”全县比赛中荣获二等奖！妈妈见我的学习书法积极性很高，就给我报名了书法班。 记得我第一次跨进书法班的大门的时候，我对此充满了好奇，我找到了一个位置坐下。看见其他同学那秀美端庄的字迹，也想像其他同学那样把字写好，老师抓住我的手，拖着我的笔写了个“一”字，可刚开始练习，我就遇到了难题，下笔的时候手总是在发抖，写出的字一头粗一头细，中间很粗，老师写得和其他同学却写得两头粗中间细，那么好
看，我写的简直是一个四不像，我又继续写了两三张，可还是老样子。我有点泄气了，心想：练毛笔字怎么这么难，我还是不练算了吧，我也许不是练毛笔字的料。老师似乎看出了我的心思，下课后，老师为我讲了王羲之励志练字的故事，还告诉我：“每个人都不是一生下来就会的，而是经过不断的刻苦练习，才能取得一点小小的成绩。其实，每个人在刚开始写字的时候写出的字都很丑，后来经过努力才写出了一手好字。所以你不要灰心，努力练习，就一定会成功的！”听了老师的话，我无地自容，明白了许多道理，又继续写起来。每周日上午，我都坚持到书法班练习书法，我写得很认真，可老师还说我这里的结构不好，那里的笔画不到位。我就根据老师的指点继续练习起来…… 每天晚上即使作业再多我也要练习两张书法，上了五天的课，很疲劳，还要继续练习书法。虽然很辛苦，但是我努力地写好了许多字，老师批评的话语也渐渐不存在了，都变成了赞赏的话，老师也让我在寒假时与同学们上街义务写春联，给乡亲们送上祝福。 万物生长是离不开阳光的，我的成长也离不开
我与“书法”_初中初三作文800字
我与“书法” “书法”两字对我而言既陌生又熟悉，陌生是因为时隔多年我已经不经常接触了，熟悉是因为虽然时间相隔很久了，但是我也曾为之“疯狂”过…… “书法”细分可分为两种，一种是练的钢笔字，另一种练的是毛笔字，虽然两种我都有学过，但相比之下我更喜欢练毛笔字。 当时去学的时候，老师说，书法，选择好的毛笔和墨汁也尤为重要。毛笔要选那种泡在温水里不会掉毛的，而墨汁则比较好选了，只要打开盖子时，闻到中草药的“天然香气”用那种墨汁写出来的字，颜色亮而且不容易散。 记得我第一次接触书法，是在刚上一年级的时候，每到假期我就会去上书法课，在我印象里，那个教室很大，正中间放着两张很长很长的桌子，墙壁上还挂着一块黑板，周围墙壁上全挂满了一幅幅字画。 提起小时候练书法，我妈就在一旁笑道说：“当是全家最怕的就是你上完课回来了！明明早上穿的是件白色的衣服，回来就变成”斑马纹“的了，袋子里装的砚台，墨汁啊全翻了，黑漆漆的一片，可忙坏你爸爸了。” 我撅着嘴，心想，这又不能怪我，当时练字又不是一人一张桌字，虽然谈不上拥挤，但是人与人之间距离很小嘛，当然会弄到身上喽，虽然回来会被妈妈骂，但是我依然喜爱书法！ 其实要问我为什么这么喜欢书法，到现在我也说不清楚，不过，每当我拿起毛笔时，就会感到有一股力量涌上来，心里感到快乐、充实、，当写下第一笔时，墨汁就散发出一股淡淡的墨香，很自然，让我心中的“乌云”一下子就消散开了，剩下的是无尽的快乐，满足…… “书法”像是一本书，让人爱不释手；“书法”像是一首诗，耐人寻味，“书
法”更像是纯净的水，洗去我内心的不安、烦躁、伤心…… 这就是我与“书法”的故事，我想书法在我心中也早已成为必修课之一了吧！ 无锡市东绛实验学校初三姚丽 本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！
练书法(400字)作文
精选作文:练书法(400字)作文 这个寒假，我的爸爸妈妈想让我去学书法。不说别的，写的普通也行。就是我写的太差了，又不像楷书，又不像行书。看起来就是用圆珠笔在乱划拉。堪比草书！这也让我也难堪。爸爸妈妈也嫌丢面子。就这样，让我去学书法了。恩&&书法500元，书本费20元。我听到这里，吓了我一跳。这里的学费也未免太贵了吧。不过幸好我带够了钱，同时，我也想。我一定不能辜负了爸爸妈妈的期望。要不然我的钱也白花了。因为是第一天上课，所以没有作业的分。每天根据课上表现，和作业完成情况。都会给出一定的积分卡。而这些积分卡可以用来兑换东西。也可以攒着，然后跟冯老师说自己想要的东西。冯老师就会给买来，不过需要的积分卡就不会低于300分了。我每天大约能得30~50分这样的。这样，我离我的1000分的奖品就不远了。希望我能天天进步，早日完成我的1000分奖品。早日把我的书法给练好！河北秦皇岛青龙县青龙第一实验小学五年级:我是清华我做主 篇一：小学作文：关于练书法的作文 关于练书法的作文 今天，我们期中考试终于考完了，我们以为就没作业做了，可是老师去为我们布置了四张纸，老师说：“你们要像以前书法家——王羲之学习。他写了十多大缸的墨，你们说他写了多少的字啊，现在，就那么点作业就烦了，那该怎么办!” 我听了老师的话，回到家认认真真的写字。篇二：单元作文：练书法 单元作文：练书法 我喜欢练书法，喜欢练字，曾经想放弃，但经过爸爸的教诲，让我坚持多年。 记得三年级的时候，爸爸教我写毛笔字，我兴奋极了！爸爸铺开宣纸，摆好砚台，倒出墨汁。爸爸首先教我怎样握毛笔，大拇指、食指、中指抓住笔，用无名指和小拇指把毛笔顶住。写字的时候，手腕不动，肩膀动。在爸爸的指导下，我很快就学会了握毛笔的姿势。 接着，爸爸便叫我写基本笔画，爸爸首先教我写一横，止不耐烦了。我拿着毛笔蘸上墨水在纸上写起来，谁知毛笔不听话，像小孩子一样。一横写过去，中间大，两头小，像一条小泥鳅。我就像被放气的气球，泄气了。我噘起嘴巴说：“爸爸，我不想练毛笔字，写毛笔实在是太难了。”爸爸，看看我的样子说：“小熊撅起嘴真可爱。”“爸，你在说谁呀？”“是你呀”“我？”我疑惑不解德地说。我突然好像又明白了。我立刻跑到镜子看看自己的样子，不由自主得笑了起来，爸爸亲切地对我说：“孩子，遇到困难不要放弃，要坚持下去。”“嗯”我又重新鼓起勇气继续练习。 后来，在爸爸的指导下，我一次比一次进步了，每次练习我都能得到爸爸的表扬和鼓励。 艰辛的日子总会过去的。一转眼，我已经是六年级了，我的书法水平一天比一天提高。现在，我的书法常常受到老师的赞扬，同学们向我投来羡慕的目光。我心里甜滋滋的。 现在，书法已经成为了我学习中不可缺少的一部分，练书法虽然很辛苦，但它锻炼了我坚持不懈的意志，给我带来了无限的快乐。 六年级:卢东妍