幼儿园教案野生动物园 (2)
大班游野生动物园教案
一、教案主题：大班游野生动物园教案二、教案目标：1. 了解野生动物园的基本情况，知道动物园中有哪些动物。
2. 通过观察动物，了解它们的特征和生活习性。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
三、教学重点：1. 认识野生动物园中的常见动物。
2. 了解动物的特征和生活习性。
四、教学难点：1. 动物的特征和生活习性的理解。
2. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
五、教学准备：1. 野生动物园的图片或视频。
2. 动物的特征和生活习性的资料。
3. 幼儿绘画材料。
六、教学过程：1. 引入：通过展示野生动物园的图片或视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述图片中的动物。
2. 认识动物：向幼儿介绍野生动物园中的常见动物，如狮子、老虎、长颈鹿等，并简要介绍它们的特征和生活习性。
3. 观察动物：组织幼儿参观野生动物园，让幼儿亲自观察动物，并记录下它们的特征和生活习性。
4. 分享和交流：回到教室后，让幼儿分享自己观察到的动物，引导幼儿用语言描述动物的特征和生活习性。
5. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和想象，用绘画材料创作一幅关于野生动物园的画。
七、教学评价：1. 观察幼儿在参观野生动物园时的表现，了解他们对动物的兴趣和观察能力。
2. 评价幼儿在分享和交流环节中的语言表达和描述能力。
3. 评价幼儿在绘画活动中的创造力和想象力。
八、教学延伸：1. 让幼儿家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅关于野生动物园的画。
2. 组织幼儿参观动物园，深入了解动物的生活习性和保护意义。
九、教学反思：在教学过程中，是否达到了教学目标，幼儿对动物的特征和生活习性是否有了更深入的了解。
如何改进教学方法，提高幼儿的观察和表达能力。
十、教学计划：1. 下一节教案内容：认识野生动物园中的鸟类。
2. 教学方法：观察、描述、绘画。
3. 教学目标：让幼儿认识野生动物园中的鸟类，了解它们的外貌特征和生活习性。
4. 教学准备：鸟类图片或视频，鸟类特征和生活习性的资料，幼儿绘画材料。
大班语言教案《野生动物园》含反思
大班语言教案《野生动物园》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解野生动物园中不同动物的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增强保护野生动物的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识野生动物园中的各种动物，了解它们的特征。
难点：学会用恰当的语言描述动物的特点和习性。
三、教学准备：1. 物质准备：动物园图片、动物卡片、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿有参观动物园的经历。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在动物园的趣事，引导幼儿关注动物的特点。
2. 主体环节：（1）教师展示动物园图片，引导幼儿观察并说出各种动物的名字。
（2）教师分发动物卡片，让幼儿观察卡片上的动物，并用语言描述动物的特点。
（3）小组活动：幼儿分组，每组选择一种动物，讨论并绘制该动物的特点和习性。
3. 总结环节：教师引导幼儿分享他们的作品，让大家了解各种动物的特点和习性。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与，对动物的特点和习性表现出浓厚的兴趣。
2. 在教学过程中，我注重了引导幼儿观察、描述和表达能力，让他们在实践中学会用语言表达。
3. 活动中，我发现部分幼儿对某些动物的特点和习性了解不够，下次教学活动可以适当增加相关内容，让幼儿了解更多动物的知识。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在认知、技能和情感方面都有所收获。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解野生动物园中不同动物的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增强保护野生动物的意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿认识野生动物园中的各种动物，了解它们的特征。
难点：学会用恰当的语言描述动物的特点和习性。
八、教学准备：1. 物质准备：动物园图片、动物卡片、画纸、彩笔等。
《野生动物园》语言教案
《野生动物园》语言教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握与野生动物园相关的词汇，如：狮子、老虎、长颈鹿、猴子等。
（2）学生能够运用所学的词汇和句型描述野生动物园中的动物特点和行为。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并能够运用英语进行简单的对话交流。
（2）学生能够在图片或情景的帮助下，运用英语描述动物的特点和行为。
3. 情感目标：（1）培养学生对动物的喜爱和保护意识。
（2）提高学生学习英语的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 词汇：狮子、老虎、长颈鹿、猴子、大象等野生动物园中的动物词汇。
2. 句型：描述动物特点和行为的句型，如：The lion is strong and fierce. The giraffe is tall and has a long neck.三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握野生动物园相关词汇。
（2）运用句型描述动物的特点和行为。
2. 教学难点：（1）正确发音和记忆动物词汇。
（2）灵活运用句型描述动物的特点和行为。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设野生动物园的情境，激发学生学习兴趣，提高学生运用英语的能力。
2. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，培养学生相互合作、共同探究的学习习惯。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤1. 导入：（1）教师出示野生动物园的图片，引导学生说出自己认识的动物。
（2）教师介绍野生动物园中的各种动物，引导学生学习新词汇。
2. 新课呈现：（1）教师通过图片和实物展示，引导学生学习野生动物园中的动物词汇。
（2）教师示范描述动物特点和行为的句型，引导学生模仿练习。
3. Practice：（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己喜欢的动物。
4. 巩固练习：（1）教师设计趣味性游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
（2）教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
5. 总结与作业：（1）教师引导学生总结本节课所学内容，加深记忆。
幼儿园中班教案《野生动物》含反思通用
幼儿园中班教案《野生动物》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》的第三章《动物世界》第二节《野生动物》。
详细内容包括：认识几种常见的野生动物，如狮子、老虎、长颈鹿、斑马等；了解野生动物的生活习性和生存环境；引导幼儿关注野生动物的保护。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识几种常见的野生动物，能够说出它们的名字和特点。
2. 培养幼儿对野生动物的兴趣，提高他们关爱动物、保护自然的意识。
3. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解野生动物的生活习性和生存环境。
教学重点：引导幼儿认识常见的野生动物，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：野生动物的图片、卡片、挂图、模型等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些野生动物的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
通过观察，引导幼儿关注野生动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、模型等形式，向幼儿详细介绍几种常见的野生动物，如狮子、老虎、长颈鹿、斑马等，让幼儿了解它们的生活习性和生存环境。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发野生动物卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对野生动物的认识。
4. 分组讨论（15分钟）（1）你喜欢哪种野生动物？为什么？（2）我们应该如何保护野生动物？5. 小组分享（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护野生动物的重要性。
六、板书设计板书分为两部分：1. 野生动物的图片和名字。
2. 野生动物的生活习性和保护措施。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅你最喜欢的野生动物。
（2）用文字描述你画的动物，包括它的特点、生活习性等。
2. 答案：（1）示例：我画的是长颈鹿。
它有长长的脖子，可以吃到高高的树叶。
（2）示例：长颈鹿生活在非洲的草原上，它们用长长的舌头卷起树叶吃。
我们要保护长颈鹿，不让它们受到伤害。
幼儿园大班语言教案《野生动物园》
幼儿园大班语言教案《野生动物园》一、教学目标1.让学生了解不同种类的野生动物，如狮子、长颈鹿、斑马等；2.帮助学生掌握描述动物的基本词汇，如“毛茸茸的”、“柔软的”、“大大的眼睛”等；3.培养学生语言表达能力，让他们可以通过口语方式描述动物；4.培养学生的注意力和观察能力，让他们可以从细节中发现动物的特点。
二、教学内容和过程1. 学习地点本次教学将在教室和野生动物园两个地点进行。
2. 学习前的铺垫教师可以引导学生通过观察图片、视频等方式先了解一些野生动物的外形特点及生活习性，让他们在野生动物园里更加关注动物的细节和特点。
3. 学习环节（1）前往野生动物园教师带领学生前往野生动物园，学生可以在老师的带领下观察各种动物，了解它们的外形特点和生活习性，并通过口头表达的方式跟同伴分享自己的发现。
（2）回到教室进行总结学生重新回到教室，教师引导学生一起回顾和总结今天在野生动物园所看到的动物，让学生通过口语方式描述各种动物的外貌特征和生活习性，帮助他们巩固这些知识，同时还可以提高他们的语言表达和思维能力。
4. 学习后的延伸教师可以邀请学生分组或个人进行制作小书，让他们运用所学的语言表达能力，将所看到的动物形象生动地呈现在小书中。
也可以邀请家长踏青时与孩子一起观察各种动物，让学生继续发掘和提高观察和表达能力。
三、教学评价和反思1. 教学评价（1）学生能够认真观察动物，以口语的方式描述动物的外形特征和生活习性；（2）学生能够通过制作小书等方式将所学知识运用到实际作品中；（3）学生能够在野生动物园中遵守纪律和规则，保持在公共场合的礼仪；（4）学生能够通过观察和口头表达不断提高自己的观察力和思维能力。
2. 教学反思在教学中，教师需要细心观察每个孩子，找到他们所关注的和不理解的问题，帮助他们更好的理解和掌握所学知识。
同时也需要注意每个孩子的个体差异，针对不同程度的孩子设置不同的目标，让他们都能够得到充分的挑战和发展。
大班野生动物园活动方案
大班野生动物园活动方案一、活动主题。
“探索野生世界，与动物亲密接触”二、活动目的。
1. 让大班的小朋友们亲近大自然，了解各种野生动物的生活习性和特点，拓宽知识面。
2. 培养小朋友们的观察力、好奇心和探索精神。
3. 在活动中增强小朋友们的团队意识和环保意识。
三、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 下午3:00。
四、活动地点。
[野生动物园名称及地址]五、活动准备。
1. 提前与野生动物园联系，确定参观流程、讲解安排以及午餐场地等相关事宜。
2. 通知家长活动的时间、地点、内容和注意事项，确保每个小朋友都能参加，并请家长为小朋友准备轻便舒适的衣物、运动鞋、水壶、小零食等。
3. 教师准备：制作班级标识牌，方便在动物园里识别。
准备一些关于野生动物的简单问题卡片，用于在参观过程中提问互动。
相机或摄像机，用于记录小朋友们的活动瞬间。
急救药品，以防小朋友们出现意外情况。
六、活动流程。
（一）出发前（9:00 9:30）1. 在幼儿园集合，老师再次强调活动的安全注意事项，如要紧跟队伍、不能独自乱跑、不能投喂动物（除了动物园允许投喂的区域且要用指定食物投喂）等。
2. 给每个小朋友贴上名字贴，并发放班级标识牌，让小朋友们分组站好。
（二）前往野生动物园（9:30 10:30）（三）动物园参观（10:30 12:30）1. 入园后，先由动物园的讲解员带领小朋友们参观猛兽区。
在观看老虎、狮子、狼等猛兽时，讲解员会介绍它们的习性、食量以及在野外的生存方式等。
老师可以适时提问小朋友们，比如“老虎的花纹有什么作用呀？”激发小朋友们的思考。
2. 接着来到食草动物区，这里有可爱的长颈鹿、斑马、羊驼等。
小朋友们可以近距离观察它们吃草的样子，甚至可以在工作人员的指导下，给长颈鹿喂树叶（如果允许的话）。
老师可以跟小朋友们说：“看，长颈鹿的脖子好长啊，就像一个超级长的滑梯呢。
”3. 鸟类区域也是非常有趣的。
孔雀开屏的时候，小朋友们一定会特别兴奋。
大班游野生动物园教案
一、教学目标1. 了解野生动物园中常见的动物及其特征。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 动物介绍：狮子、老虎、长颈鹿、斑马、大象等。
2. 动物生活习性：生活习惯、食物来源、生长环境等。
三、教学准备1. 图片素材：野生动物园各类动物的图片。
2. 视频素材：野生动物园动物的生活场景。
3. 教学卡片：动物名称、特征等。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈谈对野生动物园的了解和印象。
2. 主体环节：a. 展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
b. 播放动物生活场景的视频，让幼儿了解动物的生活习性。
c. 分发教学卡片，让幼儿简单介绍动物的特征。
3. 绘画环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画环节中对动物特征的掌握程度。
2. 了解幼儿在课堂上对动物生活习性的表达能力。
3. 搜集幼儿对动物保护意识的言论，评估教学效果。
六、教学内容1. 拓展知识：野生动物的保护和生态环境的重要性。
2. 活动：制作动物保护宣传海报。
七、教学准备1. 宣传海报材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 动物保护相关资料：野生动物保护法规、成功保护案例等。
八、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿讨论动物保护的重要性。
2. 主体环节：a. 讲解野生动物保护法规和成功保护案例，提高幼儿的环保意识。
b. 分发宣传海报材料，引导幼儿动手制作动物保护海报。
c. 展示幼儿制作的海报，让幼儿分享自己的创作理念。
九、教学评价1. 观察幼儿在制作海报过程中的参与度和创意表现。
2. 了解幼儿对野生动物保护知识的掌握程度和环保意识的提升。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，评估教学效果。
十、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行一次动物保护主题活动，如参观野生动物保护中心、观看动物保护纪录片等。
2. 课后跟踪：通过家访、电话等方式了解幼儿在家庭中对动物保护的关注和行为表现。
大班语言教案《野生动物园》及教学反思（推荐5篇）
大班语言教案《野生动物园》及教学反思（推荐5篇）第一篇：大班语言教案《野生动物园》及教学反思大班语言教案《野生动物园》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解“野生动物”的含义，括展关于动物的经验，理解读本内容，喜欢阅读这本书，愿意表达自己的看法，培养幼儿的想像能力、观察能力、自由表达能力，快来看看幼儿园大班语言《野生动物园》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解读本内容，喜欢阅读这本书，愿意表达自己的看法。
2、理解“野生动物”的含义，括展关于动物的经验。
3、培养幼儿的想像能力、观察能力、自由表达能力。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动准备】大书、光盘【活动重点】引导幼儿观察每一页人物的表情和动作【活动过程】1、导入活动以谈话的形式引起话题：师：小朋友你们去过野生动物园吗？见过那些动物呢？今天我们一起来看一本大书，是一本关于动物园的书，看看书里的小朋友在动物园里玩的会怎样好吗？2、阅读大书：封面：{出示封面，指读大书}这本书的名字叫〈野生动物园里怪事多〉。
那小朋友老师要问你们为什么叫野生动物园？野生动物园与普通动物园有什么区别呢？“怪事”是什么意思呢？这本书到底会给我们介绍一个什么样的野生动物园，这里会发生什么怪事呢？我们一起来看看吧！第一页：车里的人要做什么？他们的表情怎样？心里会怎样想？{指读文字}原来他们已经进入了野生动物园，但是还没有看到动物。
是啊，动物都去那里了呢？我们跟着车里的小朋友一起去看看吧！第二页：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？车里的小朋友会想什么呢？{读文字}到底是不是孔雀呢，我们看看第三页。
第三页：原来是一只孔雀。
{指读文字}接下来我们会看到什么怪事呢？第四页：你发现了什么？为什么周围会有水波纹一圈一圈荡开？车里的小朋友会说什么呢{指读文字}第五页：是什么？车里的人什么表情？他们会说什么呢？{指读文字}接下来又可能看到什么？第六页车里的人发现什么了？会说什么呢？{指读文字}你认为这尾巴象是谁的？我们一起往下看看。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
பைடு நூலகம்１、选择喜欢的材料，找个宽松的位置坐下建砌。
２、能主动大方地邀请同伴一块儿活动，友好合作。教师适时指导。启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。
３、活动后欣赏，分享大家建构成果的喜悦之情。注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌意成果，不故毁坏。引导幼儿拼插各种动物摆放在搭建的动物园里。
三、幼儿欣赏大家的杰作，借鉴好的作品，从中受到启发。
野生动物园
活动目标：
１、具有动手建砌的兴趣。
２、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。
３、体验建构成功的喜悦。
活动重点
运用穿插、围拢等技能搭建动物园。
活动难点
能够用插塑玩具拼插各种动物。
活动过程：
教师活动
幼儿活动
一、谈话引起兴趣
小朋友们，你们去过动物园吗？在那里都是看到了哪些你喜欢的动物？下面，我们在幼儿园里搭建一个野生动物园好吗？这样可以让更多的小朋友都能够看到他们喜欢的动物了。
４、能自觉在活动后收拾好物品材料，分类放回原处。
三、活动总结，给表现好的小朋友发小红花。
一、幼儿各抒己见，说说自己的喜好，举手回答老师的问题。
二、幼儿选择合适的材料，主动寻找同伴合作，细心搭建自己的野生动物园。
1、幼儿开始搭建野生动物园。
2、不懂的能够大胆向老师或者同伴请教。
3、能够有创意地完成自己的杰作。