孙云晓谈家庭教育

孙云晓谈家庭教育
孙云晓：忠告天下父母三句话，三个建议，我想这是最重要的。

第一句话，教育的核心是培养健康人格。

第二句话，好的关系胜过许多教育。

第三句话叫做：习惯决定孩子的命运。

第一句话，教育的核心是培养健康人格。

“孩子只要把学习搞好了，别的什么都不要你管”，这是多么可怕的话。

我说这句话是教育荒废的宣言。

就是最重要的教育被忽略了，因为教育的核心不是传授知识，而是人格的培养。

什么是人格的培养？什么是人格？我讲的很具体，讲五个指标。

什么叫健康人格？五条：第一条自信；第二条友善，有爱心；第三条有责任感，对家庭、对自己、对他人有责任感；第四条善于自我管理，自己的生活会管理；第五条有抗挫折能力，因为人生一定有挫折，要扛得住。

有这五条的孩子，或者有三条，那个孩子就是人格健康，这样的孩子才是真正让你放心的。

但是你想一想，倒过来说又让你担心了，如果有这五条：第一条自卑；第二条冷漠；第三条没有责任心，油瓶倒了也不扶；第四条生活乱七八糟；第五条脆弱不堪，受不得挫折，受不得委屈。

有这五条的孩子就麻烦了，有三条就够难办了。

所以什么叫健康人格，什么叫不健康人格，重不重要？
我的观点是，“对孩子以表扬为主”永远是对的，它肯定符合教育规律。

但是我要跟大家说一句不同的话，我认为“对孩子不能没有批评”也永远是对的。

我的观点是，没有批评的教育是不负责任的教育，是缺钙的教育，是危险的教育。

一句话，无批评教育是“伪教育”。

今天大家是不是有一个感觉，今天的孩子受不了批评，我们做父母的不敢批评，不会批评。

我忠告天下父母，我们的孩子总有一天会倒霉的。

你一听真不吉利。

我这个是大实话，什么意思呢？总有一天我们的孩子可能会受到委屈、受到冤枉、受到打击、挫折，几乎没有一个孩子可以完全幸免。

好了，有这样的可能，你的孩子能不能受得起，如果你的孩子只能听表扬，不能受批评，那你的孩子就是危险的。

所以说，我们的孩子一定要进行抗挫折的训练和教育。

现在国际社会创造培养一种什么？培养一种弹性的人。

培养弹性的儿童，什么叫弹性？就是心理健康，像弹簧一样，受到压力给压下去，过一会他自己回来了，有一种自我调节的能力。

父母是孩子成长的路标，你一定要让他知道有些事情是不行的。

抽烟可以吗？喝酒可以吗？不可以。

吸毒更不可以。

必须得告诉他，有些事是不可以的。

是不是啊？所以说，通过这样培养孩子的健康人格。

这是我忠告天下父母的第一句话，叫做：教育的核心是培养健康人格。

现在我讲第二句话，叫做：好的关系胜过许多教育。

改变教育从改变关系开始，改变孩子从改变父母开始，改变明天从改变今天开始。

我讲这个好的关系，关系好坏决定教育的成败。

孩子的表情写满了成长的密码，你不要以为孩子每一天快乐的上学，快乐的放学，不一定，孩子的每一天都充满了未知，每一天都可能发生你根本想不到的事情，你要多问、多听。

我说儿童教育的艺术首先就是倾听的艺术有的父母听孩子讲一句话，就有一百句话等着孩子。

孩子看见你这么能说，老是说他，他就不跟你说了。

孩子只要不说话，什么问题都解决不了。

你说猫和兔子都这么聪明，你说孩子是什么？儿童是研究大人的专家。

你可不要小看孩子。

我们在全国调查发现，好多父母想不到，中小学生对父母最不满意的是什么事？说话不算话。

我们中国有一句话，带孩子叫“哄孩子”，你到字典查一下，“哄”字后面是一个什么字，就是“骗”。

孩子的事要和孩子商量。

再小的事也要跟孩子商量。

我们的法律规定，一切跟儿童有关的事情，都要跟孩子商量，当然要根据孩子的成熟程度适当的听取孩子的意见。

现在我给大家讲第三句话，非常关键的一句话：习惯决定孩子的命运。

一个著名的儿科教授跟我说，你对别人讲话，一句话重复三遍就等于对别人的折磨。

训子千遍不如培养一个习惯。

什么意思呢？没有一个孩子不想成为好孩子，也没有一个孩子不想学习好。

他需要的是帮助，不是唠叨，唠叨不能解决问题。

什么叫习惯呢？习惯是人的一种稳定的自动化的行为，用心理学的语言，习惯是刺激与反应之间的稳固链接。

一个人的动作70%以上都是习惯动作。

习惯动作的形成他是神经系统的改变，是一天一天的形成的，很复杂的。

山东人有吃饺子的习惯，湖南人、湖北人有吃辣椒的习惯，这个习惯是非常强大的力量，你培养孩子最重要的方法就是习惯的培养。

日本的教育家说得好，家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。

父母的本事要用在孩子习惯的培养上。

所以说，你教育孩子的秘诀就在于，儿童教育就是培养好习惯，家庭教育最大的本领就是培养习惯。

今天我给大家讲了忠告天下父母三句话。

三句话是有关系的，你看，教育的目标是培养健康人格，教育的条件是好的关系，教育的方法是培养习惯。

这三句话您记住了，慢慢的去实践，你会发现您就掌握了儿童教育的真谛。

有好的条件，有好的方法去实现好的目标，培养健康人格，这就是儿童教育最重要的内容。

我觉得全部儿童教育的使命可以概括为八个字：那就是“发现儿童，解放儿童” 。

21世纪的父母要与孩子一起成长，甚至要向孩子学习，与孩子一起成长。

不要说，“我来教育你，你好好听”，其实比孩子更需要成长的是父母，因为你要教育他。

今天的父母特别需要学习。

国际社会学界认为，好的家庭教育是三代人的互动。

现代心理学研究发现，人在10岁以前，对父母是一个崇拜的年龄，10岁以前是很好教育的，因为孩子把父母当英雄。

但是10岁到20岁就进入一个轻视父母的年龄，20岁到30岁开始对父母有一点理解，30岁到40岁对父母有一些爱心，人到40岁以后，
才能深刻理解父母，才会相信平平淡淡才是真。

惩罚教育也好、批评教育也好，它不是打骂，更不是侮辱，而是唤醒孩子心中沉睡的巨人，它的方法是让孩子对自己的过失承担责任。

怎么做？我觉得刚才您提的问题非常好。

当孩子犯了错误的时候，你要让孩子根据自己的能力，适当的承担责任，这是最基本的方法。

那么在这个问题当中，其实更普遍的方法，更多的方法，我给大家讲一个这样的问题，要让孩子学会等待，要孩子学会克制自己的欲望。

对这个问题我作一个重要的补充。

今天的教育的问题是对孩子的要求容易轻易满足，甚至过度满足，要什么给什么，要一个给两个，马上要马上就给。

这种教育是很糟糕的。

这种教育的结果，大家发现没发现，比我们小的时候，多了非常丰富的物质条件，但是今天的孩子感觉不快乐，为什么不快乐？过度满足的孩子就不快乐。

社会心理学有一个理论，叫饱享剥夺理论，什么叫饱享剥夺理论？就是当你给他的东西超过他的需求的时候，他就不会感到快乐。

我举一个例子，孩子爱吃巧克力，给你一块巧克力，好吃吗？好吃。

再给你一块，好吃吗？好吃。

你给他五块，他都说好吃。

你看他那么爱吃，你给他一盒子，吃吧，二十块，他越吃越不好吃，吃到最后，脾气很大，真讨厌，怎么给我这么多巧克力，巧克力怎么这么难吃，我真痛苦！这就叫饱享剥夺。

人需要一种期盼、等待，今后建议大家培养孩子习惯等待。

比方说，学术的词叫“延迟满足”。

孩子说：爸爸你给我什么东西吧。

你说：这个东西现在只能给你一个，要再过10天，才能再给你另外一个。

或者说：最近不能给你，现在咱们家经济不太好，我们要到1个月之后或者到什么什么时候才给你。

让孩子知道得到一个东西并不容易，我要等待。

学会等待，学会克制，对小孩子非常重要。

你要让你的孩子成为一个理性一点，能够克制一点的人，这是一个最常见的方法，就是让他学会等待，延迟满足，而不要过度满足。

另外，惩罚孩子或批评孩子，要根据孩子不同的年龄采取不同的方法，比方说对于幼儿，他和别人抢东西、打架，美国人的方法是把他们强行的分开，然后让他在椅子上坐着，坐下不许动，你坐在这好好想你做得对不对。

坐十分钟，让孩子在安全的条件下，隔离坐在那十分钟，这就是对他的一种惩罚。

当然年龄大了以后还可以用别的方法，但是不要打，不要骂，一定要让他承担一定的责任，这样多了之后，孩子会慢慢觉得我能负责任，我是有责任感的，碰到问题我知道该怎么解决，我通过承认错误、道歉，我能够解决问题，他同样会体验到一种自信心，一种快乐，一种自我解决问题的快乐，这就是很重要的惩罚。

有很多种方法。

对中学生来说，其实最重要的教育是什么？是人生有目标，做事有计划。

可以多读传记，引导他有目标，有了目标就有了内心的发动机。

孩子有任何愿望都不要嘲笑他。

他说想干这个干那个，你说：好啊。

论证一下，怎么能实现他的目标，让孩子怀着梦想生活，有梦想的人才有希望。

第一个是一定要有目标。

第二个就是做事有计划，目标不是空的，要有计划。

他的孩子读了《孟子》，我就说：读懂《孟子》，受益终生。