2018年部编版语文八年级上册第六单元第24课《 诗词五首》精品课件
“黑云压城城欲摧”，点明了战争的危急形势 敌人兵临城下，大军压境，有如乌云重重压下 想要把城墙摧垮。极力渲染了大军压境的紧张 气氛。 诗人运用比喻和夸张，描写鏖战之前敌我双 方的军威和声势。同时，这“黑云”与“金 鳞”形成鲜明的对比，相互映衬。
•角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
• 号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色 中浓艳得如紫色。
•烽火连三月，家书抵万金。
•战火接连三月不熄，此时一封家书就可 抵上万金啊！ •___________________________ •白头搔更短，浑欲不胜簪。 •头上的白发严重脱落，简直就要插不上 玉簪了。
讲授新课
【诗歌注释】
白 头 搔 更 短 ， 浑 欲 不 胜 簪 。
烽 火 连 三 月 ， 家 书 抵 万 金 。
2、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句 ，课本注解为：感伤国事，看到美丽的 花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉 转的鸟鸣都害怕。还有一种通行的解释 是：这是拟人写法，意思是由于战乱， 都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪 ，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释 虽有区别，但精神是相通的。体会一下 作者的感情，说说你的理解。
从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈 和悲壮。
•半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
• 深夜里，部队行进在易水河边，寒风卷动着红旗。浓霜湿透 了鼓皮，低沉的鼓声在四周回荡。
“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。” 中“半卷红旗”的作用。
“半卷红旗”是从侧面描写战况的景象，诗 人写这个景象是要表现一方面是风势很大， 卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备， 不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
二、写作背景 李贺生活的时代藩镇 叛乱此伏彼起，发生过重 大的战争。从有关《雁门 太守行》这首诗的一些传 说和材料记载推测，可能 是写平定藩镇叛乱的战争。 当时是元和二年，公元807 年。李贺当时仅17岁。
•黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
• 敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮。阳光照射在鱼鳞一般的铠 甲上，金光闪闪。
▲合作探究
1、诗中常使用反衬手法，即以甲物 之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》 开头两句就使用了这一手法，试作简 要分析。 “国”是指都城，即长安--是政治、 经济、文化的中心，其繁华热闹可以 想见。但是，目前的长安，惟有山河 存在，这不就意味着过去的繁华都城 已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山 水水了吗 ? 春天来了，城里到处都是 “草木深”，不就意味着人烟稀少才 让草木丛生吗?
春 望
唐 杜 甫
▲读准下面的字，并理解它的含义
溅（ jiàn ）—— 溅落
抵（ dǐ ）—— 值
搔（ sāo ）—— 挠
浑（ hún ） —— 简直
胜（ shēng）—— 能够承受 簪（ zān ）—— 一种束发的首饰
释文:
•国破山河在，城春草木深。
•京城虽然沦陷了，但山河依旧在，长安 城春意盎然，草木仍然茂盛如昔。 •感时花溅泪，恨别鸟惊心。 •感伤时事，看着繁华春花，也不禁伤心 落泪，怨恨离别，纵使听见春鸟鸣叫， 也令人心里并无本质区别。
诗歌主旨: 国都残破的感慨和对亲人的挂念，这首 诗能反映当时的民心，使读者有更深的 体会。
雁门太守行
李贺
雁门太守行
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中 的“起”字能否改为“响”？试具体分 析用哪个更好。
不能。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起” 一联，表现夜寒霜重，连战鼓也擂不响，声 音低回沉重。“响”字着重强调声音的大小， 而“起”字更具有动态，鼓面不起，声音就 沉重低回。
•报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
• 为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！
诗中写危城守将誓死报效朝廷的决心, 同时也反映了作者立志报效国家的壮 志。
请说说作者引用“黄金台”这个典故的 用意。
黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的， 传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以 重金招揽天下士。 诗人引用这个故事，写出了将士们报效朝廷 的决心，同时也反映了时值青年的诗人已经 立下了报效国家的壮志。
感 时 花 溅 泪 ， 恨 别 鸟 惊 心 。
国 破 山 河 在 ， 城 春 草 木 深 。
长安沦陷国家破碎，只有山河依旧， 春天来了城空人稀，草木茂密深沉。 感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅， 亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。 立春以来战火频连，已经蔓延三月， 身在异乡音讯难得，家信抵值万金。 愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短， 头发脱落既短又少，简直不能插簪。
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃 宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来， 想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛 军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首 都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡 未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香， 草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤 感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别 、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
24 诗词五首
八年级语文上册· R
第六单元
春 望
唐•杜甫
作者简介
杜甫（712—770），字 子美，自号少陵野老，盛 唐大诗人，号称“诗圣” 。原籍湖北襄阳，生于河 南巩县。初唐诗人杜审言 之孙。唐肃宗时，官左拾 遗。后入蜀，友人严武推 荐他做剑南节度府参谋， 加检校工部员外郎。故后 世又称他杜拾遗、杜工部 。
一、作者简介
李贺（790～816），唐代著名诗 人，汉族，河南昌谷人。 字 长吉 ，世称李长吉、鬼才， “诗鬼 称等，与 ” 李白、李商隐三 有 人并称唐代“三李”。体貌细瘦, 巨鼻,通眉,长指爪。因仕途失意,就 把全部精力用在写诗上。外出时 背一破囊,得句即写投囊中,暮归足 成诗篇。一生愁苦多病，仅做过3 年从九品微官奉礼郎，因病27岁 浪漫主义 卒。 李贺是中唐 诗人 的代表，又是中唐到晚唐诗风转 变期的重要人物。
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部编人教版八年级语文上册第24课《诗词五首》优秀课件
课文解析
精研细读
2.前人评论这首诗时曾说“采菊东篱下，悠然见南 山”中的“见”用得非常精妙，换成“望”就没有 这种效果，为什么？
这两句把诗人的心境与环境融为一体，是“心 与境合”的高度概括。当诗人采菊与篱下时，偶一 抬头见到南山，山上的气息非常怡人，飞鸟结伴相 还，环境优美宁静，与诗人乐于隐居而悠然自得的 心境相吻合。
抒隐居之情
课文解析 精研细读
1.怎样理解“而无车马喧”与“心远地自偏”？ 这两句诗要结合诗人的人生理想和个性追求才
能加深理解。陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由， 厌恶官场的虚饰和诈伪。为了生计，他几次出来做 小吏，都极不情愿，最后终于解职归田，永不出仕。 这里所说的“车马”意指达官贵人的高轩，也就代 表着官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。归隐田 园，虽说仍离不开“人境”，但没有了这样的烦扰， 所以说“而无车马喧”。至于“心远地自偏”，实 际上是道出了感觉与处境之间的辩证关系：隐居更 主要是一种精神上的自由境界，而不在于居所是否 荒远。如果心灵的“焦距”调好，就可以“大隐隐 于市”，处闹市若幽谷。
课文解析 整体感知
参考译文： 国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛
生。 忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心
悸。 战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万
金。 愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上
簪。
课文解析 精研细读
1.“国破山河在，城春草木深。”首联写出了“春 望”所见，一个“春”字表明了季节时令，一个 “破”字写出了国都战争离乱的残破之景，令人怵 目惊心；一个“深”字写出了长安城 之景，令人满目萧然，为全诗渲染了 悲凉 的气氛。 “国破”与“城春”意思相反，诗人却在此对举， 从而形成鲜明强烈的对照。正是这种别具匠心的艺 术安排，表达了诗人对国破家亡的无限悲痛。
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秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在
，不教胡马度阴山。（出塞 王昌龄）
葡桃美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑 ，古来征战几人回。（凉州词 王翰） 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
作者简介
李贺（790～816），字长吉，福昌（今
飞鸟，那样地怡然自得，那样地超凡脱俗！那样悠然自在！
布置作业
背诵并正确默写这首古诗。
第六单元 ·第二十四课
春望
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中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐
宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的
长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物， 不同的地点，不同的时间……都会产生不同的心情，创造出不同 的诗篇。今天就让我们来踏寻古人的足迹，推测名人心情，欣 赏名作之境界。
布置作业
背诵并正确默写这首古诗。
第六单元 · 第二十四课
赤壁
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作者及背景简介
杜牧（803—852年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。自
唐敬宗宝历元年至哀帝天佑四年（825—907）年，共计八十三年，文 学史上一般称为晚唐时期。这个时期，宦官专权，朋党交争，大唐帝
国日益衰微，江河日下，藩镇势力日益强大，杜牧死后仅二十二年便
亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。
这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪 ”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心“应颈 联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白 而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人
爱国之情。
布置作业
背诵并正确默写这首古诗。
第六单元 ·第二十四课
雁门太守行
【语文】人教版八年级上册(部编版)第24课《诗词五首—饮酒》课件(共26张PPT)
理解性默写：
7、写出了诗人在傍晚与飞鸟结伴的诗意生活的诗 句是：_山__气_日__夕__佳_，飞__鸟__相_与__还__。 8、富含哲理，写出人生际遇实际只是人的一种感 受的句子是：__问_君__何__能_尔__？_心__远__地_自__偏__。 9、描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是： __山_气__日_夕__佳___，__飞_鸟__相__与_还___。
第一层描写的是“身居闹市，一尘不染”，其 根本的原因就是“心远”，“远”的对象是什么？ 是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。 这四句从感觉方面肯定了自己“心远”的正确。
“采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？ “采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？
在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在 专心聚志悠闲地采，偶一抬头，无意间望见了 悠远的南山。这两句是千古名句，刻画了诗人 自己悠闲自得的形象，“采菊”这一动作不是 一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自 然的情趣。周敦颐在《爱莲说》中把菊花称为 “花之君子”，采菊，实际上是自我高洁的表 现。
质疑探究：
苏轼评价“采菊东篱下，悠然见南山” 时说：“因采菊而见山，境与意会，此 句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’， 则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解 苏轼的这段话？说说你的想法？
苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间 一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了 一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营 造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比 于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破 坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此 说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。
轻声读，结合注释，说出每句诗的意思 1-4句：建造房屋在人间，却没有车马的嚣喧。你问 我何能如此，心灵清远，地自静偏。
八年级上册：第24课《诗词五首》ppt优质课件(77页)
小结
《春望》写于诗人逃离长安前一个月，它集中地 表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。
诗的前四句写都城败象，饱含感叹；后四句写 心念亲人境况，充溢离情。前四句，都统在“望” 字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近， 视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情由弱而强， 步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘 首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后 半部分——想望亲人。
战乱持续很长时间了，家人已久无音信，此时的一 封家信可抵得上万金那么宝贵。头发早就白了，（因为 忧国念家）变得越来越少，抓绾(wǎn )起来连簪子也别 不住了。
▲合作探究
1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是 来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句 就使用了这一手法，试作简要分析。
“国”是指都城，即长安--是政治、经济、文化的中 心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有 山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟 蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗?春天来了，城里 到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木 丛生吗?
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
乌云弥漫在城上，城郭似乎被摧 垮了，日光穿过云的缝隙射下来， 战士们的铠甲上金光闪闪。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
在深秋的季节里吹响号角， 暮色中塞上的泥土如同胭脂凝成 紫色。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
深夜里，部队行进在易水河 边，寒风卷动着红旗。
天寒霜降，战鼓声沉闷不 亮。。
4、诗中引用了哪些典故？有什么作用？
“临易水”引用荆轲刺秦王，易水诀别的 典故。荆轲在易水边慷慨而歌：“风萧萧 兮易水寒，壮士一去兮不复还 ”表现将士 们意气风发，勇往直前，无所畏惧，视死 如归的豪情。
人教部编版语文八年级上册第课《诗词五首》PPT课件
本诗描写国都长安春天破败不堪的悲惨景象， 抒发了诗人忧国忧民、思念家乡和亲人的情感
人教部编版语文八年级上册第课《诗 词五首 》PPT课 件
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雁门太守行
李贺
人教部编版语文八年级上册第课《诗 词五首诗 词五首 》PPT课 件
他的诗歌被公认为“诗 史”，他本人也被看做一代 宗师，被尊称为“诗圣”。
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天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉 先县探家，不久，安禄山发动叛乱。次年五 月，叛贼攻破潼关，诗人被迫北上避难，安 家于辘州。七月，肃宗即位于灵武，诗人闻 讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押 到长安；因他官卑职小，未被囚禁。杜甫看 到被叛军焚烧劫掠后的长安心里感慨万千， 从而写下了这首诗。
作者简介
李贺（790—816），字长吉，世称李长吉、鬼
才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代 “三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷（是今 河南洛阳宜阳县）。李贺是中唐浪漫主义诗人 的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人 物。代表作有《雁门太守行》《秦王饮酒》 《梦天》。
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赏析：颈联表现自开春以至三月，战火持续不断 。写出家音隔绝，久盼不至的焦急心情。诗人情 真意切，最能引起共鸣，成为千古传诵的名句。
尾联：白头搔更短，浑欲不胜簪。
因家信不通，想念远方的亲人，面对眼前颓败之 景，愁得我头发稀疏，几不胜簪。
赏析：尾联写由眼前颓败之景，心念远方亲人的安危之 状，搔首徘徊，白发稀疏，可见伤痛、愁闷程度之深。
明确：表现诗人悠然自得的心情，是诗人心与自然的 会意和亲近，物我合一，表现诗人超脱尘世，热爱自 然的情趣。
人教部编版八年级语文上册24.《诗词五首》课件 (共80张PPT)
无我之境，人惟于静中得之。有我之境，于由动之静时得之。 故一优美，一宏壮也。
——王国维《人间词话》
10
新课·讲解
山气日夕佳，飞鸟相与还
山气：南山的气象。还：飞回巢。 写南山美妙的晚景。 《归去来辞》“鸟倦飞而知还”意思是天色晚了， 鸟尚且会“知还”，人当然更应该“迷途知返”。 飞鸟晨出夕还，眷恋山林，是出于生物的本性；人 既是自然的产物，也应顺应自然之理，生与大自然 同生，死与大自然同体。
1
课堂·导入
2
作者·简介
陶渊明（365－427），一名潜， 字元亮，私谥靖节，自号五柳先生， 东晋文学家，浔阳柴桑人。29岁时出 仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续 做过镇军参军、建威参军等小官，过 着时隐时仕的生活。41岁再出为彭泽 令，八十多天便弃职而去，从此归隐 田园。他以田园生活为题材进行诗歌 创作，是田园诗派的开创者。诗风平 淡自然，极受后人推崇，影响深远。 主要作品有《归去来辞》《桃花源记》 《归园田居》《饮酒》。
• 颈联：写部队黑夜行军和投入战斗。 • 尾联：引用典故，写出将士誓死报效国家的决心
24
新课·讲解
• 首句用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气 氛和危急形势。
25
新课·讲解
• 作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮杀场面， 而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮。用呜咽 的角声、紫红的秋色，渲染悲壮惨烈的气氛，写激战中边塞 风光的悲壮之美。
11
新课·讲解
此中有真意，欲辨已忘言
此中：此地此时的情景，总指隐逸的田园生活。真 意：包括自然情趣和人生真谛。
末二句用《庄子》语。《庄子•齐物论》：“辨 也者，有不辨也，大辨不言。” 《庄子•外物》： “言者所以在意也，得意而忘言。”诗意是说从大 自然的启示，领会到真意，不可言说，也无待言说。 此指人生真意不知如何用言语来表达。
——王国维《人间词话》
10
新课·讲解
山气日夕佳，飞鸟相与还
山气：南山的气象。还：飞回巢。 写南山美妙的晚景。 《归去来辞》“鸟倦飞而知还”意思是天色晚了， 鸟尚且会“知还”，人当然更应该“迷途知返”。 飞鸟晨出夕还，眷恋山林，是出于生物的本性；人 既是自然的产物，也应顺应自然之理，生与大自然 同生，死与大自然同体。
1
课堂·导入
2
作者·简介
陶渊明（365－427），一名潜， 字元亮，私谥靖节，自号五柳先生， 东晋文学家，浔阳柴桑人。29岁时出 仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续 做过镇军参军、建威参军等小官，过 着时隐时仕的生活。41岁再出为彭泽 令，八十多天便弃职而去，从此归隐 田园。他以田园生活为题材进行诗歌 创作，是田园诗派的开创者。诗风平 淡自然，极受后人推崇，影响深远。 主要作品有《归去来辞》《桃花源记》 《归园田居》《饮酒》。
• 颈联：写部队黑夜行军和投入战斗。 • 尾联：引用典故，写出将士誓死报效国家的决心
24
新课·讲解
• 首句用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气 氛和危急形势。
25
新课·讲解
• 作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮杀场面， 而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮。用呜咽 的角声、紫红的秋色，渲染悲壮惨烈的气氛，写激战中边塞 风光的悲壮之美。
11
新课·讲解
此中有真意，欲辨已忘言
此中：此地此时的情景，总指隐逸的田园生活。真 意：包括自然情趣和人生真谛。
末二句用《庄子》语。《庄子•齐物论》：“辨 也者，有不辨也，大辨不言。” 《庄子•外物》： “言者所以在意也，得意而忘言。”诗意是说从大 自然的启示，领会到真意，不可言说，也无待言说。 此指人生真意不知如何用言语来表达。
部编语文八年级上册第六单元第24课《诗词五首—饮酒》课件共24张PPT
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
明诗意
东边的篱笆。 即庐山。 也指代菊圃。 闲适淡泊的样子。
采菊 东篱下，悠然 见南山。
今译：（我）在东篱下随手摘几朵菊花，
悠然闲适间抬头看见了美丽的南山。 简评：此一句描绘了一幅静穆、淡远的画
面。表现了诗人悠然自得的生活情趣。“ 悠然”二字形象地写出了诗人远离世俗后
自得、闲适、恬淡的生活状态。
拓展提高
悟诗情 2、赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。 这两句诗妙手偶得，浑然天成，诗 人悠闲地在东篱下采菊，抬头见山，是 那样怡然自得，那样超凡脱俗，以景物 衬托诗人的闲适。“悠然”形象地写出 了诗人心情的自得、闲适、恬淡。“见” 写出了诗人看到南山美景的随意与自然， 不是有意寻求，而是不期而遇，写出了 作者心与自然的会意和亲近。
板书设计
闲适心境
明诗意
结庐人境
心远地偏
采菊东篱
饮酒
恬静生活 悠然见山
热爱自然 淡泊名利
做人真谛
此中真意 欲辨忘言
拓展提高
悟诗情
1、如何理解“而无车马喧”“心远 地自偏”这两句诗？
因为作者心情闲适，心志高远， 所以虽居闹市却觉得偏僻安静，这
两句体现了作者酷爱田园生活的宁
静、自由，厌恶官场的黑暗虚伪。
拓展提高
悟诗情
4、请你总结一下本文的主题思想？
这首诗描写的是常见的农村景物、 平凡的村居生活。“采菊东篱下，悠然 见 南山“，这些普通的景物里，充满着生 活 的情趣，蕴含着诗人热爱田园生活的真 挚 情感。本诗通过对田园生活中自然景物 的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自 得
拓展提高
悟诗情 5、你还能背诵一首陶渊明的其它一首诗
新知讲解
【精选】语文人教版(部编版)八年级上册第6单元第24课《诗词五首》课件共70张PPT
诗人“春望”“望”的是什么？ 诗中塑造了一位怎样的诗人形象？
望：
望京城长安破败之景； 望能收到家人来信报平安； 望能顺利到达灵武，酬报国之志； 望官军早日收复京城，中兴国运。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤时事
伤心
使……惊动
结构上以“感时”承上，感伤时局的动荡， “恨别”启下，怅恨离别之苦，起到承上启 下的作用。对偶的修辞手法，使诗句对仗工 整。
学习目标
1.了解山水田园诗人陶渊明 2.通过朗读、想象、联想体会诗的意境美，体味诗人 的感情。 3.了解诗中人、景、情、理融为一体的写法，体会本 诗的意境。
走近作者
陶渊明(约365—427),名潜,字元 亮,一说字渊明。自号五柳先生,卒后 亲友私谥靖节先生。浔阳柴桑(今九 江市)人,东晋末期南朝宋初期诗人、
富的精神生活。
读字音
结庐( lú
)
东篱( lí
)
理解词义
喧:吵闹的声音。 君:指陶渊明。这句是假设有人问陶渊明。 心远地自偏:自己的心灵已经远离了尘俗的牵缠,所住的地方自
然也就好像显得清静起来了。
辨:辨识。 忘言:想不到用什么语言来表达。
理解诗意
居住在人世间，却没有车马的喧嚣，问我为何能如此， 只要心志高远，自然就会觉得居所偏僻安静了，在东篱之下
自然的怀抱呢?诗人在《归去来兮辞》里说过:“鸟倦飞而知还。”这句正好 应和“飞鸟相与还”。“相与”指“成群”,这时我们隐隐可知诗人不光在
勉励自己“还”,还在规劝其他人,不妨也“还”吧,我们仿佛又一次听到诗
人在呼吁:“归去来兮,田园将芜胡不归?”
合作探究
如何理解“此中有真意,欲辨已忘言”这两句的诗意?
享自然之趣，表现出心灵的超脱世俗
部编版语文八年级上册第24课《诗词五首》课件
理解诗意
破：陷落。
国都，指长安 国破山河在，城春草木深。
jiàn
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
【品析】 诗人见花落泪，闻鸟惊心，运用反衬的手法更
加突出了感时伤世的深沉感情。
理解诗意
古时边防报警的
相当，值
烟火。这里借指烽火连三月，家书抵万金。
战事。
sāo
简直
zān
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【品析】
“连三月”写战乱时间之长，“抵万金”极言家书的珍 贵。尾联中“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写， 传达内心的忧国思家之情。
结构梳理
赤壁
戟未销 兴感
任前朝
咏叹 非风便 史将淆
借古讽今 警策众人
诗歌总结：
这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发 诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁 不平，也警告统治者不要寄希望于偶然的侥幸。
作者简介：
李清照
李清照，号易安居士，历城人，是婉约派的代表。 生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界 分前后两期。前期生活幸福美满，自小受到良好的 家庭教育。 “靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方， 丈夫赵明诚病死，她境遇孤苦。有《漱玉词》传世。
感悟品析
1.首联写出了什么内容？在全诗中有何作用？ 句句景语皆情语。往日繁华的长安，竟被毁到残破
不堪的地步，实在令作者痛彻心扉。首联在内容上交 代了写作背景，为下文抒情做了铺垫。
感悟品析
2.颔联运用了什么修辞方法？有什么作用？ 颔联在上联描写的基础上，运用了拟人的修辞
方法，抒发了对离别的伤感，字字痛彻心扉，悲伤 之情跃然纸上。
理解诗意
乐府曲名 雁门太守行
比喻敌军攻城的气势 李贺 黑 云 压 城 城 欲 摧，
【人教部编版】八年级上语文：第24课《诗词五首》(第1课时)课件
生难字词
【国】国都，指长安。【破】陷落。【山河在】旧 日的山河仍然存在。 【城】指长安城，当时被叛军占领。 【草木深】指人烟稀少。 【感时】为国家的时局而感伤。【溅泪】流泪。 【恨别】怅恨离别。 【烽火】古时边防报警的烟火。这里借指战事。 【抵】值，相当。 【浑】简直。【胜】能够承受、禁得起。 【簪】一种别住发髻的长条状首饰。
“见”写出了诗人看到南山美景的随意自然，体现 作者心灵的自由和惬意。而“望”是有意而为之， 与恬淡闲适的心境不符。
主题概括
作者通过田园生活的描 写，表现了远离世俗生活的 悠闲自得的心境，表达了淡 泊名利，不与世俗同流合污 的思想感情，和对田园生活 的热爱。
结构图示
心远地自偏
饮酒（其五） 采取东篱下
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知 唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而 来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别， 存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语 花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛 苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感 时恨别、忧国思亲的五言律诗。
内心恬淡 热爱自然
日夕佳、飞鸟还 人生真谛
情物 景我 相两 融忘
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
作者档案
杜甫（７１２－７７０），字 子美，诗中自称少陵野老，后人称 他杜少陵。 他是唐代伟大的现实 主义诗人，他的诗篇似一面镜子， 广泛而深刻地反映了“安史之乱” 前后唐代由盛而衰的真实历史面貌， 因此，他的诗歌被公认为“诗史”。 他本人也被尊为“诗圣”。