我爱红领巾主题队会 说课稿 苏佳佳

《我爱红领巾》主题队会说课稿

各位评委老师：

大家好！我今天说的主题队会题目是《我爱红领巾》。我准备从活动背景、活动目的、活动形式、活动准备、活动过程、预期效果六个方面来说一下本节主题队会的活动设计。

一、活动背景

习近平总书记在海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话中提出，少年儿童一定要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，从小自觉培育和践行社会主义核心价值观。而爱祖国，就是践行社会主义核心价值观的一部分。但是，二年级的小队员认知能力有限，主体意识的发展和思维水平还不够成熟，所以空洞的爱国知识的宣传教育起不到好的效果，于是我设计了本次《我爱红领巾》的主题队会。红领巾，是国旗的一角，是革命烈士的鲜血染成的。党把红旗化作千千万万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，让革命精神代代相传。所以，作为小队员，爱祖国就要先爱我们的红领巾。红领巾是光荣的象征，希望通过这次的主题队会，使队员明白怎样爱我们的红领巾，怎样爱我们的祖国。活动对象为二年级。

二、活动目的

根据主题队会设计理念，结合二年级队员的情感发展水平和生活实际，我设定了以下活动目的：

1.教育队员爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人。

2.对队员进行革命传统和热爱学校、不忘师恩的教育，激发队员对祖国、对学校、对老师的热爱与感激之情。

三、活动形式

少先队活动课旨在引领少年儿童健康成长，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，遵循思想性、趣味想、参与性的原则，激励广大少年儿童从小立志向、有梦想，使有意义的事做得有意思。所以在本次主题队会中，我采用了以下几种形式的活动来组织队会：猜谜语、唱歌、舞蹈、诗朗诵、小品、比赛、快板。队员在这些多种多样的活动形式中学习到如何爱护红领巾、如何爱国，在潜移默化中灌输了爱国的主题思想。

四、活动准备

凡事预则立，不预则废。为了让这次活动顺利进行，我和队员们共同完成了本次活动课的课前准备。

辅导员准备：确定男女主持各3人，排演节目，搜集大量的资料，制作多媒体课件。将全体队员分为小队形式，结合“德、智、体、美、劳”这五个方面的要求投票评选出优秀少先队员。

队员准备：搜集谜语、歌曲、诗歌、小品等有关资料，制作队员头饰，排练节目。每小队准备雏鹰奖章和特色花环。

五、活动流程

二年级的队员已经充分认识了少先队组织，并与少先队组织有了一定的感情基础，但是他们又有着好动、注意力易分散的特点，所以在活动课中，我一方面运用直观生动的形象，用歌曲舞蹈、雏鹰奖章、小品、比赛等活动引发孩子们的兴趣；另一方面，创造条件与机会，让孩子们发表见解，让他们充分参与队会活动，激发他们的求知欲。依据以上特点，我将主题队会分成了三个板块：“了解少先队的历史”、“少先队的使命与责任”、“做一名优秀的少先队员”。

（一）光辉的历程

二年级队员入队已经有一段时间了，对少先队有了一定的了解，但还不够深入，所以第一部分我安排了了解少先队历史这一环节。为了激发队员的兴趣，开课伊始我就安排了猜谜语的活动，几个谜语的答案刚好就是少先队的四个组成部分：红领巾、队旗、队歌、呼号。激发兴趣的同时，让队员认识到是红领巾、队旗、队歌和呼号组成了我们少先队丰富多彩的生活。紧接着我出示ppt，播放音乐《红星闪闪》，并配合图片展示少年先锋队的几个重要历史时期，其间穿插歌曲表演《王二小》、《卖报歌》、《雏鹰之歌》，在这一过程中，队员认识了机智勇敢的小英雄王二小，机灵沉着的小战士潘冬子、见义勇为的英雄少年赖宁，这些英雄人物走进了孩子们的心田，成为了他们的榜样，使孩子的认知和行为都得到了很大的提升。

（二）崇高的使命与责任

第一环节结束后，我相信队员对少先队的历史有了一定的理解，对英雄人物的光辉事迹有了自己独特的感受，他们肯定也想表达出自己对祖国的爱，向我们的榜样们靠拢。但是，我们小队员生活在现代中国，当然不可能像王二小、潘冬子他们那样战斗在革命前线，那么我们作为21世纪的少先队员，应该怎样做呢？这时候我设计了第二环节：少先队的使命与责任。这一环节的设计就是让队员知道，作为新世纪的少先队员，我们有哪些使命与责任。在这一环节，我首先安排了诗朗诵《领巾赞》，在铿锵有力的朗诵声中，队员的激情被点燃，他们迫切地想要表达自己对红领巾的爱，迫切地想证明自己也能给红领巾增添光彩。这时候，我安排了一个小品《谁对谁不对》，小红很珍惜自己的红领巾，而且受到红领巾的激励，在生活中积极帮助别人；而小明则随便对待自己的红领巾，甚至直接用红领巾来擦汗。紧接着，一位戴着红领巾头饰的队员上台进行自述，陈述一些小朋友对红领巾的不爱惜的行为。通过两位同学的表演和红领巾的自述，我相信对于如何珍爱红领巾，小朋友们心中都有了答案，这时再请小记者在现场随机采访，让队员们自由表达自己的观点。接着再举行佩戴红领巾的比赛，每中队派两名队员参加，比一比谁的红领巾佩戴得最快、最规范、最美观。请评委席评选出优胜选手并颁奖。通过这样的比赛，每个少先队员都能认真佩戴红领巾。接下来，安排舞蹈《红领巾之歌》，美轮美奂的音乐舞蹈让孩子享受了视觉美的同时，知晓了如何才能正确爱护红领巾，而紧接着节奏轻快的快板《好少年》，从文明奉献、勤奋学习、发明创造、实践劳动、团结友爱、诚实守信、法律法规、勤俭节约等众多方面向队员展示了如何才能做一名好少年，做一名优秀的少先队员。

（三）荣耀奖章的主人

在第三环节，我通过表扬中队里热爱学习、关心集体、团结同学的优秀少先队员

来号召其他同学向他们靠拢。事先要通过班级投票推选出人选，而表扬的类型分为两种，一种是花环颁奖：共有无花果花环、金色钥匙花环、小青松花环、七色花花环、小蜜蜂花环五个花环奖，分别从德、智、体、美、劳五个方面来设置要求，使队员做一个德智体美劳全面发展的少先队员。另一种是雏鹰奖章：除了集体荣誉章、写字章、说话章外，还有我们仪化三小的特色章：银星奖章。雏鹰奖章熠熠生辉，为红领巾增添了光彩。通过两种类型的表彰，不仅肯定了优秀少先队员们的光荣行为，也激励了其他少先队员向他们学习的决心，激发了为红领巾增添光彩的斗志。最后，以一首全体少先队员共同参与的诗朗诵《红领巾》将气氛推到高潮，少先队员们在激情澎湃的朗诵声中体会红领巾带给我们的自豪、荣誉与幸福，体会少先队员们对红领巾的热爱，对祖国的热爱，完成情感的升华。

六、预期效果

通过本次《我爱红领巾》的主题队会活动，队员们能充分体会到戴上红领巾所拥有的荣誉感和自豪感，知道如何爱国、如何爱护红领巾，知道怎样做才能为红领巾增添光彩，做一名优秀的少先队员，让我们的少先队员真正成为21世纪的主人！