四年级语文第四单元口语小小新闻发布会
四年级小小新闻发布会作文
四年级小小新闻发布会作文小小的新闻发布会也可以锻炼我们的口才与胆大的精神。
下面是由小编为大家整理的“四年级小小新闻发布会作文”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。
篇一：四年级小小新闻发布会作文“加油！”“我们永远支持你！”“你是最棒的！”“真不错！”……一阵阵热烈的掌声和欢乐的笑声从四班传出，原来，我们在开“新闻发布会”呢！3月29日，黄老师要求我们每天寻找一则自己喜欢的新闻，记录在一张纸上。
我们对此很感兴趣，每天花30分钟去经过各种途径，记录新闻。
我通过阅读报纸，记录了潮汕新闻、生活新闻和国际新闻。
新闻发布会开始了，黄老师是主持人。
她清了清喉咙，说：“各位观众大家好，下面有请黄主播——伊诺同学为大家报道她记录的新闻！”伊诺是第一个报道新闻的，因此有些紧张，也忘记了自我介绍，后来是老师提醒了她，她才有介绍自己。
伊诺的报道虽然不是很好，但我们依然把掌声送给她，并鼓励她。
后面报道的几个主播都很好，特别是祝华，他口齿伶俐，说得也很详细。
轮到我报道了，我报道的是生活新闻——爬山虎墙上“绘”出“水墨画”。
主要讲：汕头市海滨花园的外墙上，爬山虎的藤条紧紧地“吸附”在墙壁上，似乎绘制了一幅浓墨重彩的水墨画。
我报道后，讲台下响起了一阵雷鸣般的掌声，有一个同学还对我说：“我支持你！”全部“播音员”都报道完后，黄老师总结出我们每个人的缺点：胆小、声音小、读不通畅、资料不详……让我们知道了自己的不足。
别开生面的新闻发布会虽然结束了，但它让我无法忘怀。
通过这次活动，我懂得了怎样报道新闻，知道了更多的事情。
我喜欢这个别开生面的小小新闻发布会，希望还有更多这样的机会让我们锻炼自己，加强自己！篇二：四年级小小新闻发布会作文老师的眼睛终于扫到了我，我开始讲起曾经看过的一则黄河新闻：图片当中有一个高个小伙子非常引人注目，其实吸人眼球的不是他光着脚，而是他的T恤衫上写满了字，上面有他的姓名、父母的电话和家庭地址。
原来这个32岁的智障小伙叫崔凯，经常走失，有时候看着找回来已经奄奄一息的孩子，父母的心都碎了，所以才在他的衣服上写了他的信息。
小小新闻发布会PPT课件
小小新闻发布会
四年级下册语文园地四“口语交际”
汇报人 ⎹ XXX
20XX ⎹ MM/DD
新 新闻 闻 NEWS
含 义 ： 新闻指新近发生或正在发生的事实的报道。
特点：
真实Leabharlann 新鲜（及时）内容新颖 清楚
语言
声音响亮 说话有条理
态度
仪态自然大方 有礼貌
NEWS
16辆
无
NEWS
地震
号外
发生时间
4月3日09时52分
地理位置
北纬-----22.95度 东经----120.87度
台东
#中国地震台网速报#
中国地震台网正式测定：04月03日09时52 分在XX。
北纬22.95度，东经120.87度 发生5.7级地震 震源深度12千米
NEWS
NEWS
#清明小长假第二天#
评一评 比一比
TOP & HOT
最佳新闻 最佳主播 热点新闻 头条新闻
头条 新闻
最佳 新闻
热点 新闻
最佳 主播
风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心
INTERVIEW
新闻发布会到此结束！
汇报班级：四二班 组织教师： xxxxx 主 持 人 ： xxxxx
汇报人：XXX
20XX ⎹ MM/DD
人教新课标四年级下册语文 口语交际—小小新闻发布会 (共11张PPT)
小小新闻发布会
我是小小新闻发言人
规则： 1.先在每个版块内讲新闻，每人发言后有1-2分钟的提问时间。讲后其他人评议，讲得怎样，最后每
个版块推选3名代表到班上发布新闻。
2.各组代表在班上发布新闻，发布完后班上同学可以自由评价新闻发言人的发言。评选“头条新闻 ”“热点新闻”“最佳新闻发言人””最佳台风奖”“最佳口才奖”“最佳新闻奖”“最佳勇气奖”“
明确内容
本次口语交际要求我们通过各种途径搜集国内外的新闻，然后召开一次新闻发布会，
把自己搜集到的新闻发布给大家。这些新闻可以是国内外的大事，也可以是发生在自己身 边的新鲜事。
交际指导
新闻可以通过从广播、电视、报纸、网络等渠道搜集。可以是时事、经济、文化、体育、军 事等方面的，只要选择自己感兴趣的一个方面搜集即可。还要注意整理资料，我们根据以下 几大板块自由组合，共同整理自己的资料，争取在发布会上有好的表现。
最佳感情奖”
（组内交流讨论，小组内选派代表，小组内选派代表展示讨论结果。）
我的收获
通过今天的小小新闻发布会，你有哪些收获？
我们从小要“家事国事天下事，事事关心。”我们
还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆 识，提高自己。
（先自己思考，在小组交流，将小组内说的好的到讲台展示。）
课后作业
把各个小组内的新闻，整理集成册子，每位学生设计封面或拟个杂志名字。
口语交际一起读板块源自小小新闻发布会生活在现代社会里，我们时时处处感受到新闻的存在。听广播、看电视、读报纸、上网， 这些方便、快捷的途径，使我们随时可以了解到国内国外的新闻。现在就让我们来召开一次新闻
发布会吧！
发布新闻的时候，选一名同学做发布会的主持人，然后请同学发布自己搜集到的新闻。它可 以是发生在国内、国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。如果对发布的新闻有疑问，可以 向新闻发布人提出来。还可以评评谁讲得最清楚、最明白，再评出“最佳新闻发言人”。
小小新闻发布会口语交际新闻PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
内容： 新颖、真实、清楚 。
语言：
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
人教版小学语文四年级下册语文园地四口语交际《小小新闻发布会》教学设计及反思
人教版小学语文四年级下册语文园地四口语交际:《小小新闻发布会》教学设计及反思教学目标1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。
2、培养学生的关注新闻的意识。
3、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。
4、通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。
5、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。
教学准备1、搜集与战争相关的影视资料。
2、搜集新闻。
第一课时词语盘点、我的发现、日积月累谈话导入同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。
现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。
学习“读读写写”“读读记记”1、学生自由读词语，注意：读准字音。
2、小组学习：读词语，相互正音；交流词语的意思；交流读记词语的方法。
3、学生书写“读读写写”的词语。
4、教师听写词语。
学习“我的发现”1、学生自由读这些句子。
2、四人小组讨论交流：你发现了什么?3、全班交流：你发现了什么?这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感?4、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。
5、教师小结：同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得!语文王国里精彩无限，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。
学习“日积月累”1、自由读“日积月累”中的成语。
注意：读准字音。
2、指名读成语，集体正音。
3、再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。
4、学生上台讲成语故事。
5、总结：流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们多积累些成语，把这里的成语背下来。
第二、三课时看图写话触景生情1、播放残酷的战争录像，然后定格在书中的那张照片上。
小小新闻发布会四年级200
小小新闻发布会四年级200小小新闻发布会是在四年级时举办的一次非常有意义的活动。
该活动旨在让学生们通过扮演不同的角色，模拟真实的新闻发布会，从而培养他们的口语表达能力、组织能力和自信心。
在活动开始前，教师会提前公布会议的主题和相关信息，并要求学生分成若干个小组，每组选择一个新闻发言人，并在会议上发布一则新闻。
这些新闻可以是关于学校、家庭、社会等各个方面的，但要求学生们必须真实、客观地报道新闻，同时注意语言的准确性和表达的清晰度。
在会议上，每个小组的新闻发言人都会用简洁、明了的语言介绍自己小组的新闻，并回答其他小组的提问和质疑。
在所有的小组都发表完毕后，教师会进行总结和点评，给予学生们充分的肯定和鼓励，同时也指出需要改进的地方，帮助学生们的表达能力得到更好的提升。
通过这次小小新闻发布会，学生们不仅锻炼了自己的口语表达能力和组织能力，还学会了如何与他人沟通和交流。
他们通过准备新闻的过程，学会了收集、整理、筛选信息的基本能力，也意识到了新闻报道的真实性和客观性。
此外，他们在与其他小组的互动中也学会了倾听他人的意见和想法，并学会了如何提出自己的观点和看法。
在这次活动中，教师的作用也非常重要。
他们不仅需要提前做好活动的准备工作，还需要在会议上引导学生们的表达和互动，确保活动的顺利进行。
同时，他们还需要对每个小组的表现进行点评和指导，帮助学生们的表达能力得到更好的提升。
总的来说，小小新闻发布会是一次非常有意义的活动，它不仅锻炼了四年级学生们的口语表达能力和组织能力，还让他们学会了如何与他人沟通和交流。
通过这次活动，学生们不仅得到了充分的锻炼和展示自己的机会，还让他们更加自信和勇敢地面对未来的挑战和机遇。
人教版四年级下册语文园地4 口语交际 新闻发布会
奖励方式：
最佳新闻：意义重大、覆盖面广 最有用新闻：对我们有很大的实用价值 最生活新闻：来源于身边，生活气息浓 最有趣新闻：最有意思 最佳播报员： 口齿清晰、姿态大方、有播报员风范 最佳评论员：评论深刻到位
评价公正、客观
小组准备：
互相讲一讲，补充内容、准备提问。
风声雨声读书声 家事国事天下事
声声入耳 事事关心
观众朋友们大家好我是播报员xxx今天是x月x日星期x今天的内容有xxxxxxx
新闻发布会
途径要求：
听广播、看电视、读报纸、上网 、生活……
内容要求：
பைடு நூலகம்
1.国内、国外的大事 2.身边的新鲜事
讲的要求：
真实
清楚、明白 ，有自己的观点
听的要求：
认真听，提出疑问 、交流自己的看法
讲述步骤：
1.开头： ①大家好，我是新闻播报员XXX，我播报的新闻 题目是_____。 ②观众朋友们大家好，我是播报员XXX，今天是 X月X日星期X，今天的内容有XXXXXXX。 ③大家好，我是记者XXX，现在您所看到的是我 于XX（地点）发回的现场报道。 ④…… 2.新闻正文 3.新闻评论：结合世界局势/社会现象/生活实际 4.播报员、听众互动
统编版小学语文四年级下册口语交际：小小新闻发布会(教案)
统编版小学语文四年级下册口语交际：小小新闻发布会（教案）教学内容：本次课程的内容为统编版小学语文四年级下册口语交际：小小新闻发布会。
通过本次课程，学生将学会如何组织一场小型的新闻发布会，包括新闻发布会的准备工作、现场组织和主持技巧等。
教学目标：1. 让学生了解新闻发布会的概念和作用，培养学生对新闻事件的敏感度。
2. 培养学生组织新闻发布会的能力，提高学生的组织协调能力和团队合作能力。
3. 培养学生的口语表达能力，提高学生的表达清晰、连贯、有逻辑性的能力。
4. 培养学生的主持技巧，提高学生的应变能力和现场把控能力。
教学难点：1. 新闻发布会的组织和策划，包括新闻发布会的主题确定、场地布置、时间安排等。
2. 学生口语表达能力的培养，包括表达的清晰度、连贯性和逻辑性。
3. 学生主持技巧的培养，包括应变能力和现场把控能力。
教具学具准备：1. 教师准备相关教学资料，包括新闻发布会的案例、图片和视频等。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录相关知识和笔记。
教学过程：1. 引入：教师通过展示一些新闻发布会的图片和视频，引起学生的兴趣，让学生了解新闻发布会的概念和作用。
2. 知识讲解：教师讲解新闻发布会的相关知识，包括新闻发布会的准备工作、现场组织和主持技巧等。
3. 案例分析：教师展示一些新闻发布会的案例，让学生了解新闻发布会的策划和组织过程。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何组织一场小型的新闻发布会，包括新闻发布会的主题确定、场地布置、时间安排等。
5. 实践演练：学生以小组为单位，进行新闻发布会的实践演练，每个小组选出一个主持人，其他成员扮演记者，进行新闻发布会的现场模拟。
6. 评价与总结：教师对学生的实践演练进行评价和总结，指出学生的优点和不足之处，并提供改进的建议。
板书设计：1. 新闻发布会的概念和作用2. 新闻发布会的准备工作3. 新闻发布会的现场组织4. 新闻发布会的主持技巧作业设计：1. 学生根据课堂所学，编写一篇关于新闻发布会的策划方案，包括新闻发布会的主题、场地布置、时间安排等。