奖学金计算系统报告
4.0绩点计算方法
4.0绩点计算方法绩点是大学教育中常用的一个指标，它反映了学生在学业上的成绩表现。
而4.0绩点系统是美国大学中常用的一种计算方法，以下将详细介绍4.0绩点计算方法的具体步骤和应用。
一、4.0绩点的概念4.0绩点系统是一种将学生的成绩转化为统一评分体系的方法，它以4.0作为最高分，0.0作为最低分。
通过将每门课程的成绩转化为相应的绩点，可以更加客观地评估学生的学业水平。
二、4.0绩点计算方法在4.0绩点系统中，每个等级的成绩对应不同的绩点，通常包括A、B、C、D和F五个等级，以下是常见的对应关系：- A：4.0- B：3.0- C：2.0- D：1.0- F：0.0为了计算学生的绩点，需要根据每门课程的成绩和学分来进行权重计算。
具体步骤如下：1. 首先，确定每门课程的学分值。
不同的课程可能有不同的学分值，一般标识在课程表中或成绩单上。
2. 其次，将每门课程的成绩转化为对应的绩点。
根据上述对应关系，将每门课程的成绩对应的绩点记录下来。
3. 接下来，将每门课程的学分值与对应的绩点相乘，得到该门课程的加权绩点。
4. 然后，将所有课程的加权绩点相加，并将结果除以总学分数，得到最终的绩点。
例如，假设一个学期有三门课程，它们的学分分别为3、4和2，对应的成绩分别为A、B和C。
通过上述步骤计算可得每门课程的加权绩点为：- 第一门课程：3学分 * 4.0绩点 = 12.0- 第二门课程：4学分 * 3.0绩点 = 12.0- 第三门课程：2学分 * 2.0绩点 = 4.0将三门课程的加权绩点相加得到：12.0 + 12.0 + 4.0 = 28.0总学分数为3 + 4 + 2 = 9最终的绩点为28.0 / 9 ≈ 3.11三、4.0绩点的应用4.0绩点常被用于评估学生的整体学业表现，对学生而言，绩点是申请奖学金、进入研究生院、争取实习机会等方面的重要参考指标。
此外，绩点还可以帮助学生了解自己在不同学科的学术水平，有助于制定学习计划和提高学习动力。
奖学金 执行报告
奖学金执行报告奖学金制度是我国高校资助政策体系的重要组成部分，对于激励学生勤奋学习、全面发展具有重要作用。
本报告旨在总结本人在获得奖学金期间的学习、实践和成长情况，以及对奖学金的合理使用和成果展示。
一、奖学金获得情况本人于2022年获得奖学金，奖学金金额为500元。
在获得奖学金期间，本人严格遵守学校奖学金管理制度，认真履行奖学金申请时所承诺的学习和实践计划。
三、学习成果获得奖学金后，本人更加珍惜学习机会，努力学习专业知识，取得了较好的成绩。
在2022-2023 学年度，本人课程平均成绩为90 分，位列班级前10%。
同时，本人积极参加各类学术竞赛，获得数学竞赛一等奖、物理竞赛二等奖等荣誉。
四、实践成果1. 社会实践：本人参加暑期社会实践，深入基层开展调研，形成一篇关于垃圾分类问题的调研报告，为当地政府提供决策参考。
2. 志愿服务：本人积极参与志愿服务活动，如支教、环保等，累计志愿服务时长超过100 小时。
3. 学生工作：本人担任班级学习委员，组织策划各类学习活动，提高班级学习氛围。
五、奖学金使用情况1. 学习支出：购买专业书籍、参加培训班，提升自身综合素质。
2. 实践支出：支付社会实践和志愿服务活动中的交通、住宿等费用。
3. 生活支出：补贴日常生活费用，减轻家庭经济负担。
六、总结与展望获得奖学金以来，本人始终保持谦虚谨慎的态度，努力学习，积极参加各类实践活动，不断提升自身综合素质。
在今后的学习和工作中，本人将继续发挥奖学金的激励作用，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
总之，感谢学校和奖学金设立方给予本人的肯定与支持，本人将以此为契机，继续努力，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
奖学金评定实施细则及综合测评细则
奖学金评定实施细则及综合测评细则一、奖学金评定实施细则1. 奖学金评定的目的和意义奖学金评定旨在激励学生在学术、科研、社会实践等方面取得优异成绩，提高学生的学习积极性和创新能力，促进学生全面发展。
通过奖学金的评定，可以在一定程度上体现学生的学术水平和综合素质，为学生的发展和未来的就业提供有力支持。
2. 奖学金的设置和分类根据学校的奖学金政策和经费情况，将奖学金分为一等奖、二等奖、三等奖等不同等级，以及特殊奖、助学金等特殊类别。
不同等级的奖学金对应的评定标准和奖励金额也有所不同。
学校将根据学生的综合表现和奖学金评定细则进行评定，并及时公示评定结果。
3. 奖学金评定的对象和条件奖学金评定的对象为全日制本科生，包括普通本科生和专业学位本科生。
评定的条件主要包括学生的学术成绩、科研成果、社会实践、学术竞赛、学术荣誉等方面。
学校将根据学生的综合素质和各项条件进行综合评定，并确定奖学金的获得者。
4. 奖学金评定的程序和流程奖学金评定的程序主要包括申请、初审、复审和公示等环节。
学生需在规定的时间内提交申请材料，包括成绩单、科研成果、社会实践证明等。
学校将组织相关部门进行初审和复审，对申请材料进行审核和评定。
评定结果将在规定的时间内公示，并及时通知获奖学生。
5. 奖学金的发放和使用奖学金的发放主要通过学校财务部门进行，发放时间普通为每学期结束后。
获奖学生将获得相应的奖学金金额，并可以自由支配。
学校鼓励获奖学生将奖学金用于学习和科研方面的支出，如购买学习用品、参加学术会议等。
学校将加强对奖学金的管理和监督，确保奖学金的合理使用。
二、综合测评细则1. 综合测评的目的和意义综合测评旨在全面了解学生的学习情况、科研能力、社会实践、创新能力等方面的表现，评价学生的综合素质和发展潜力。
通过综合测评的结果，可以为学生提供个性化的发展建议和指导，促进学生的全面成长和发展。
2. 综合测评的内容和指标综合测评的内容主要包括学术成绩、科研成果、社会实践、创新能力等方面的表现。
scholar
【问题描述】某校的惯例是在每学期的期末考试之后发放奖学金。
发放的奖学金共有五种，获取的条件各自不同：1)院士奖学金，每人8000元，期末平均成绩高于80分（>80），并且在本学期内发表1篇或1篇以上论文的学生均可获得；2)五四奖学金，每人4000元，期末平均成绩高于85分（>85），并且班级评议成绩高于80分（>80）的学生均可获得；3)成绩优秀奖，每人2000元，期末平均成绩高于90分（>90）的学生均可获得；4)西部奖学金，每人1000元，期末平均成绩高于85分（>85）的西部省份学生均可获得；5)班级贡献奖，每人850元，班级评议成绩高于80分（>80）的学生干部均可获得；只要符合条件就可以得奖，每项奖学金的获奖人数没有限制，每名学生也可以同时获得多项奖学金。
例如姚林的期末平均成绩是87分，班级评议成绩82分，同时他还是一位学生干部，那么他可以同时获得五四奖学金和班级贡献奖，奖金总数是4850元。
现在给出若干学生的相关数据，请计算哪些同学获得的奖金总数最高（假设总有同学能满足获得奖学金的条件）。
一．需求分析1.文件scholar.in的第一行是一个整数N（1 <= N <= 100），表示学生的总数。
接下来的N行每行是一位学生的数据，从左向右依次是姓名，期末平均成绩，班级评议成绩，是否是学生干部，是否是西部省份学生，以及发表的论文数。
姓名是由大小写英文字母组成的长度不超过20的字符串（不含空格）；期末平均成绩和班级评议成绩都是0到100之间的整数（包括0和100）；是否是学生干部和是否是西部省份学生分别用一个字符表示，Y表示是，N表示不是；发表的论文数是0到10的整数（包括0和10）。
每两个相邻数据项之间用一个空格分隔；2.结果保存在scholar.out文件中，输出文件scholar.out包括三行，第一行是获得最多奖金的学生的姓名，第二行是这名学生获得的奖金总数。
学生学籍管理系统设计报告
1 设计内容和要求1.1设计背景随着我国教育体制改革的深入进行，教育系统得到了前所未有的发展。
学生管理正在逐步迈向管理信息现代化。
但是我国的学生管理信息化水平还处在初级阶段，主要表现在对学生的交费管理、学生的档案管理还是采用原有的人工管理方式。
学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长。
由于大学生类别和专业的设置的多样化，大学生的学籍管理历来是非常繁琐和复杂的的工作。
面对庞大的信息量,这时的人工管理几乎无法实现，在这种情况下用数据库进行管理变的尤为必要，这可以发挥计算机的优势，就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率.通过这样的系统,可以做到信息的规范管理,科学统计和快速的查询,从而减少管理方面的工作量和减少人为的错误。
1.2开发环境本学生学籍管理系统（数据库系统）的开发与运行环境如下：开发环境：Windows XP辅助工具：PowerDesigner Trial 11数据库管理系统：SQL Server 2000运行环境：Windows 2000/XP/20031.3内容和要求1.3.1系统目标设计使得学生的学籍管理工作更加清晰、条理化、自动化。
很容易地完成新生信息的输入、老生信息的备份、毕业学生的信息可以很容易地保存。
当学生需要查询成绩时，可以很简单地将其需要的信息从数据库中查找出来并可以打印查询结果。
随着当今网络技术的发展，提供网络在线查询功能，可以为毕业生提供更多的就业机会。
1.3.2系统功能要求(1)学生基本信息系统能够完成新、老生信息的输人、修改、插人、删除等工作。
可以按照特定的信息进行查找，并按照特定的要求进行排序。
可以对老生的信息进行备份，以便日后查询。
可以对学生的信息进行打印输出。
提供详细的帮助文件和系统维护功能。
(2)学生成绩管理系统此部分的功能如下：学生成绩的输入、修改、删除等基本操作。
成绩的综合统计功能，包括学生成绩按照不同条件进行排名。
学生综合素质评价系统使用说明
附件2：学生素质评价系统操作使用说明一、学生素质评价流程1、学生登陆学生工作系统，进入“学生素质评价”模块，按照《中央财经大学全日制本科学生素质评价办法（试行）》的要求及本单位的测评实施细则与评价标准，进行自我评价打分并选择计入排名成绩的两项发展性素质评价指标项。
2、各班级确定评议小组成员，辅导员通过“考评小组管理”，授权指定学生以评议小组成员身份登陆系统，评议小组成员审核评议本班级学生的自评得分。
3、辅导员审核评议小组评议打分情况，确认无异议后计算学生素质评价排名成绩。
二、学生素质评价系统具体操作使用说明（一）学生操作使用说明1、建议使用IE浏览器，登陆网址：http://202.205.216.66:8084学生登陆学生工作系统，用户名为本人学号，初始密码为123456，若已修改过密码，则使用修改后的密码登录。
登录系统后点击“学生素质评价”模块，进入学生素质评价管理界面。
（注：若学生本人忘记登陆密码，可携带学生证到沙河校区学生事务大厅或学院南路校区办公楼102学生管理科重置密码。
）2、学生自我评价进入学生素质评价管理界面后，点击页面左侧的“评价管理”，即进入学生自我评价打分的界面。
点击“评价管理”界面中相应指标项的“评价内容”即可看到该项指标的详细内容，学生根据评价内容与分数说明，按照本人实际情况进行自我打分，即在“学生自评得分”列输入相应分数。
在“评价管理”界面中，有“学生自评得分”与“学生自评加分”两列。
在申请加分之前，需先选择两项发展性素质评价指标项计入排名成绩（在不确定选哪两项的情况下，可先任意选择两项，自评之后再予以修改）并保存“学生自评得分”；可以申请加分的指标项在“操作”列中都显示有“申请加分”，之后点击“申请加分”，即可以进行加分操作，每一项加分须写明原因，并逐条申请，点击保存后申请加分的指标项的分数降在“学生自评加分”列中显示。
学生应及时在规定的时间内进行素质评价并保存结果，超过规定时间系统将关闭，无法再进行评价或修改。
学生综合评价系统的设计与开发(课程设计)
课程设计题目：学生综合评价系统的设计与开发0 引言学生是学校开展各项工作地核心对象，所以对学生在校的各种情况进行记录，并运用现代化的信息技术对反映学生日常表现的数据进行整理分析，得出对学生的综合评价，会对学校更好的掌握学生的情况、因材施教提供极大的帮助。
学生综合评价是高校学生管理中比较特殊又比较复杂的一项工作。
虽然不同的院校有不同的文化、管理模式和机构设置，但作为相似体其职能域的构成、业务过程和业务活动是大体相同的。
大部分高校的学生成绩、学籍和课程等基本信息管理归口教务管理系统，但是从业务上讲，学生评价又具有相当大的综合性。
综合评价系统与教务、财务、后勤等业务系统有着非常密切的联系，因此，不能单纯地把学生综合评价系统看作教务管理系统的子系统，而应该把它作为一个独立的应用系统；另一方面，也不能把它看成是一个孤立的系统。
它应该是一个既能够独立运行，又能够与其它应用系统实现有效集成的综合业务系统。
随着信息化的普及，全国大部分高校先后实施各种管理信息系统，主要包括：教务信息系统，财务系统，网络教学系统，学生管理系统等。
信息系统的使用，极大地提高了各部门的办公效率和管理水平。
但是各个部门独立的信息系统也存在如下的问题：大多数高校现行的应用系统往往是在不同时间由不同人群研发完成的，缺乏全局的系统规划，应用系统间的数据共享还有赖于磁盘甚至是纸介质等低效率的方式，从而形成了网络环境下的信息孤岛。
还有一些应用系统，虽然运行在连入校园网的计算机上，但其自身的运行模式却是个人计算模式，也难以完成与其它系统的信息共享。
另外，应用系统可能采用不同软件平台开发，这就导致了系统缺乏统一规划下的应用访问接口，各应用系统之间就无法直接访问相互间的数据和功能。
在现行条件下，进行学生综合评价系统的开发具备基本的条件，同时也面临着如上所述的一些难题。
本文在充分调查江苏科技大学当前学生综合评价业务的基础上，拟通过运用基于.NET平台的C/S和B/S混合系统架构，采用WinForm模式实现学生成绩、操行、奖惩、奖学金、体育及其他反映学生综合素质数据的管理，采用Web模式实现学生、教师和学院学工部门的信息查阅、问题提交、评价信息输入等，并通过后台数据库对数据进行处理，从而实现学生综合评价应用系统。
个人财务管理系统
投资规划与管理
投资计划制定
01
系统应提供投资计划制定工具，帮助用户制定适合自己的投资
计划。
投资跟踪与调整
02
系统应提供投资跟踪功能，让用户能够及时了解自己的投资收
益和风险情况，并根据实际情况进行调整。
投资分析
03
系统应提供投资分析工具，如风险评估、收益评估等，帮助用
户深入了解自己的投资状况。
税务管理
初始设置
根据个人需求，设置账户、预算、目标等基本参数，以便系统更好地为用户服 务。
数据输入与整理
数据录入
将收入、支出、投资等财务数据录入系统，确保数据准确无 误。
数据整理
对录入的数据进行分类、整理，以便更好地分析和管理个人 财务状况。
系统安全与保护
密码保护
设置复杂且不易被猜测的密码，并定期更换密码，以确保账户安全。
交易提醒
系统可以设置提醒功能， 以便用户及时跟踪重要的 财务交易，如定期存款、 信用卡还款等。
预算制定与控制
制定预算
用户可以根据自己的需求 制定预算，系统应提供多 种预算制定工具，如固定 预算、弹性预算等。
预算控制
系统应提供预算控制功能， 当实际支出超过预算时， 系统应给出警告或阻止超 支交易。
预算分析
家庭财务管理
总结词
家庭财务管理是个人财务管理系统的另一个重要应用场景，它可以帮助家庭成员共同管理家庭财务，提高家庭财 务管理的效率和透明度。
详细描述
家庭财务管理包括家庭收支管理、预算管理、资产管理等多个方面，通过个人财务管理系统，家庭成员可以共同 参与财务管理，了解家庭的财务状况，制定合理的预算和资产管理方案，提高家庭财务管理的效率和透明度。
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数据结构（C++实现）实训报告题目：奖学金计算系统专业：班级：学生：学号：指导老师：目录一、需求分析 (3)1.1 系统应实现的功能 (3)1.2. 系统应达到的性能 (3)二、系统设计 (4)2.1 逻辑结构的设计 (4)2.2物理结构的设计 (5)1）初始化学生信息 (5)2）查看奖学金信息 (5)3）查询个人奖学金 (5)4）修改个人成绩 (5)三、部分函数成员的实现 (6)1.初始化顺序表 (6)2.查看奖学金信息顺序表 (6)3.查询奖学金顺序表 (6)4. 修改学生顺序表 (7)四、测试与调试 (9)五、归纳总结 (11)一、需求分析随着社会的信息量与日俱增，越来越多的人依赖信息技术。
同样，在大学的期末考核后，会有奖学金的评定。
我们知道，学生人数诸多，评定的内容也并没有很简单，单单只是靠人力来评定，工作量较大而且准确率有时会受到影响。
开发一个奖学金计算系统，可以充分减轻辅导员的工作量，又能提高准确率。
1.1 系统应实现的功能本奖学金计算系统主要是建立在学生成绩基础上，方便计算出学生的学分绩及对应的奖学金，主要功能有学生成绩和学分绩的添加、查找、删除和修改。
根据输入姓名，学号，专业及成绩计算出学分绩，根据学分绩，按照实际奖学金的评定规则，输出各等奖学金。
系统模块划分如图1.2.①数据精确度在精度需求上，根据实际需要，数据在输入、输出及传输的过程中要满足各种精度的需求根据关键字精度的不同。
②时间特性系统响应时间应在人的感觉和视觉范围内(<1s)，系统响应时间足够迅速(<5s)，能够满足用户要求。
③适应性在操作方式、运行环境、软件接口或开发计划等发生变化时，应具有适应能力。
④可使用性操作界面简单明了，易于操作，对格式和数据类型限制的数据，进行验证，包括客户端验证和服务器验证，并采用错误提醒机制，提示用户输入正确数据和正确的操作系统。
⑤安全保密性只有合法用户才能登录使用系统，对每个用户都有权限设置。
对登录名、密码、以及用户重要信息进行加密，保证账号信息安全。
二、系统设计2.1 逻辑结构的设计本奖学金计算系统采用的是顺序表结构。
对于顺序表，计算机系统用一块地址连续的有限空间来依次存放线性表中的数据元素。
这样，任意两个逻辑上相邻的数据元素在物理存储上也是必然相邻。
顺序表可以随机访问，它可以通过元素的位置来访问数据元素。
E-R图2.2物理结构的设计本奖学金计算系统采用的是顺序存储方式。
1）初始化学生信息通过本模块添加学生的基本信息，包括学生姓名，学号，性别，专业。
并输入两个学期各个科目的成绩。
2）查看奖学金信息通过初始化学生的信息，查奖学金信息，包括姓名，学分绩及奖学金数额。
3）查询个人奖学金当录入的人数诸多时，输入学号，可以查询自己的奖学金数额。
4）修改个人成绩三、部分函数成员的实现1.初始化顺序表void guanli::chushi(student *stu){int i;for (i = 0; i < n; i++) //n是输入的人数stu[i].pingding();//调用奖学金评定函数，初始化每个同学奖学金都为零。
}2.查看奖学金信息顺序表void guanli::paihang(student *stu) //查看奖学金信息函数{ int i;cout << "姓名" << " " << "学分绩" << " " << "奖学金数额" << endl;for (i = 0; i < n; i++){stu[i].pingding();}bool finish = false; //冒泡排序，学分绩从大到小排列int k = 1;while (k < n && !finish) {finish = true;for (int j = 0; j < n - k; j++)if (stu[j].GPA < stu[j + 1].GPA) {swap(stu[j + 1], stu[j]);finish = false;}}for (i = 0; i < n; i++){cout << stu[i].name << " " << stu[i].GPA << " " << stu[i].money << endl;}}3.查询奖学金顺序表void guanli::find(student *stu){int a; float b;cout << "请输入所查询学生学号" << endl;string ch;cin >> ch; int i;for (i = 0; i < n; i++){if (ch == stu[i].number){b = stu[i].pingding();if (b >= 75 && b < 80)cout << "恭喜" << stu[i].name << "获得综合三等奖学金，数额为750" << endl;else if (b >= 80 && b < 90)cout << "恭喜" << stu[i].name << "获得综合二等奖学金，数额为1500" << endl;else if (b >= 90)cout << "恭喜" << stu[i].name << "获得综合一等奖学金，数额为3000" << endl;elsecout << "该生未获得奖学金，请继续努力" << endl; return；}}cout << "查无此人" << endl;}4. 修改学生顺序表void guanli::amend(student *stu){string s; int i = 0, a, b; char ch; float aa;cout << "请输入修改学生的学号" << endl;cin >> s;for (i = 0; i < n; i++)if (stu[i].number == s{ loop1:cout << "请输入要修改的成绩" << endl;cout << " 1上半年成绩 " << endl;cout << " 2下半年成绩 " << endl;cin >> a;if (a == 1) {cout << "请输入要修改的学科" << endl;cout << " 1数学" << endl;cout << " 2英语" << endl;cout << " 3体育" << endl;cout << " 4实践" << endl;cin >> b;cout << "请输入修改后的成绩" << endl;cin >> aa;switch (b){case 1:stu[i].first_grade.Math = aa; break;case 2:stu[i].first_grade.English = aa;break;case 3:stu[i].first_grade.Sport = aa;break;case 4:stu[i].first_grade.practise = aa;break; }}else if (a == 2){ cout << "请输入要修改的学科" << endl;cout << " 1数学" << endl;cout << " 2英语" << endl;cout << " 3体育" << endl;cout << " 4实践" << endl;cin >> b;cout << "请输入修改后的成绩" << endl;cin >> aa;switch (b){ case 1: stu[i].second_grade.Math = aa;break;case 2:stu[i].second_grade.English = aa; break;case 3: stu[i].second_grade.Sport = aa;break;case 4:stu[i].second_grade.practise = aa;break; }}else{cout << "输入错误请重新输入" << endl;goto loop1; }//当输入错误时，跳转到loop1循环cout << "是否继续修改？（Y/N）" << endl;cin >> ch;if (ch == 'y') goto loop1;//若继续修改，跳转循环return; //结束运行}cout << "查无此人" << endl;}四、测试与调试测试效果与截图程序效果主界面初始化学生信息查看奖学金信息查询个人奖学金修改个人成绩五、归纳总结本学期我们的C++数据结构实训课程的考试题目是让学生自主设计程序,全班每人都需要完成属于自己的程序.而我需要完成的是奖学金系统.C++数据结构的实质就是以一定的语法规范为准,通过对数据量的复杂结构运算,完成一定功能的程序,是一门计算机基础语言.而我们通过这一学期的学习,对于其特点和算法有了一定程度的了解.这两周的实训课程正是让我们巩固以前的知识并在此基础上能够有所突破.在大家的刻苦努力下,忙碌了两个星期,我们顺利的完成了对此程序的编译与调试运行.在设计程序的过程中,我们了解到要设计一个完整的程序,其中最难的可能就是设计整个程序的框架即需求分析,其中可能需要经过很多次的修改与调试,所以必须要有耐心,直至最后设计出自己想要的程序.另外平时学习C++数据结构的基础也很关键.如果平时学的不怎么样,那么你面对这么一个比较有难度的程序时,可能会望而却步,看懂他人的程序是个难点,更别说让自己去设计了.获悉解决此类问题,最好就是多向同学,请教老师或者查找资料.设计一个程序的过程就是解决一个实际问题的过程,从解决实际问题的角度,我们可以这样来看:首先要了解这个问题的基本要求,即输入.输出.完成从输入到输出的要求是什么;其次我们必须捋清思路,逐一的解决问题的各个方面,即从输入开始入手,着重考虑如何从输入导出输出,在这个过程中,确定所需的变量,数组,函数,然后确定处理的过程-----算法.感谢这次的实训课程,它使我更加深刻的体会到C++数据结构程序编写过程的严谨与细致,还有就是无论做任何事情都要有耐心.总的来说,这次实训课程让我受益匪浅,对数据结构也有了进一步的认识:其功能多,表达能力强,使用灵活方便,目标程序效率高等.C++是在国内外都广泛使用的一种计算机语言,相信以上优点,还有很多我所没有发现的,希望能在以后的学习中有更深入的认识。