安阳师院图书馆新生入馆教育
高校图书馆新生入馆教育模式探究——以华中师范大学图书馆为例
高校图书馆新生入馆教育模式探究——以华中师范大学图书馆为例作者：王珂来源：《教育教学论坛》 2014年第14期王珂（华中师范大学图书馆，湖北武汉430079）摘要：新生入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一。
本文结合华中师范大学图书馆新生入馆教育工作的实际经验，对新生入馆教育模式进行探究，提出系列改进措施和方法。
关键词：高校图书馆；新生；入馆教育；教育途径中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）14-0063-02新生入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一。
2012年以前，我校图书馆针对新生入馆教育一直采取全员集中宣传，馆长致词，按班级带队参观的形式进行开展，但在图书馆的管理服务中以及《文献资源检索》课程上的调查发现从前的新生入馆教育工作还存在一些局限性和肤浅性，很多学生回忆新生入馆教育，说“没印象”，“没收获”。
为了让新生全面、深刻地了解图书馆，为其信息素养的培养奠定良好的基础，提高图书馆的管理效率和服务水平，我馆将新生入馆教育的模式进行了探究和改进。
一、明确新生入馆教育的目标，对其准确定位新生入馆教育既不是单纯的图书馆导航简介，又不同于专业的信息检索课程，它是新生利用图书馆的启蒙教育，是培养学生信息素养的基础环节。
简单地说，就是要让学生走进图书馆，认识图书馆、愿意并学会利用图书馆，从而为其信息素养、信息能力的养成奠定良好基础。
基于此，入馆教育的目标应包含以下几方面：新生接受入馆教育后，对图书馆布局、功能与作用有全面的认识；对图书馆的纸质资源及基础服务有较好的认识；对图书馆的电子资源有初步认识；有主动获取信息的意识，具备最基本的信息检索技能；获取信息资源遇到困难时能积极解决；愿做文明读者，自觉维护秩序。
二、延长新生入馆教育的时间我校一共下设27个学院、60余个研究所和研究中心，60个本科专业（方向）。
目前每年考入我校的本科生接近5千人，研究生3千人左右。
图书馆入馆须知
图书馆入馆须知
一、本校读者通过人脸识别系统认证入馆，来访者经查验有效证件、登记确认后入馆。
二、进馆读者严格遵守图书馆各项规章制度，自觉配合工作人员
管理。
三、图书馆是消防安全重点单位，严禁在馆内任何地方吸烟、使
用明火，严禁私自在馆内任何地方使用违章用电设备，严格遵守学校
和图书馆的消防安全规定。
四、遵守社会公德，爱护公共财物，不得在桌椅、门窗、墙壁上
涂抹、刻划，损坏公物照价赔偿。
未经许可，不得在馆内进行采访、
拍摄、发放问卷等影响读者学习的活动，不得随意在馆内张贴海报。
五、提倡文明阅览，保持馆内安静，手机、电脑等设备调至静音，不得喧哗、嬉闹；不得在馆内吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑等。
六、提倡文明就座，严格遵守座位预约制度，不占座、不抢座、
不随意挪动阅览桌椅;离开时自觉关灯。
七、读者和来访者离馆时请走出口通道，如遇监测器报警，请自
觉配合管理人员检查核对。
八、违反上述规定者，按图书馆相关管理规定予以严肃处理。
高校图书馆立体式新生入馆教育探索
认知” 处 于空 白状 态的新生 ， 入馆教育可 以使他们对
图书馆有形象 、 系统 的认 知和体 验 ， 有助 于今 后正确 高效使用 图 书馆 。对 于 有过 图 书馆 使用 体 验 的新 生， 系统 的专业培训 有 助于他 们对 曾经 的图 书馆使 用习惯和方法进行辨 识判 断 ， 认 同和强化 良好有 效 的方法 、 习惯 ， 纠正 和 祛 除错 误 低效 的方法 、 习惯 。 第三， 入馆教育可 以减少 新生 因为环 境 陌生而产 生
馆使用体验 的新生 而言 ， 阅读 一下 图书 馆的入 馆指
南、 读者手册 就能快 速熟悉 和利用起 本校 图书馆 ； 对 于没有使用体验 、 甚 至不知道图书馆为何物 的新 生 ，
新生人馆教育指高校图书馆在每年 的新生 入学
季， 针对新生 （ 主要是 本科 生 ） 所 做 的认知 、 使 用 图
“ 量 身定制” 的有助 于他们熟 悉 图书馆 、 利于治 学研
究的入馆教育 。由图书 馆员走 进各 个学 院 ， 为不 同 学科 的硕博士新生 分别 开设涉 及 ２ １个专 业 的 图书 馆资源与服务 、 学科信 息获取方法与途径 、 学科参考
例也 随之 大幅度增 加 ， ２ ０ １ １级新生 中外地 生源 占比 达到 ６ ５ ％， 其中来 自省级 以下城 市的新生接 近 ４ ０ ０ ０ 人 。最好 的“ 图书馆认知 ” 获得 于 图书馆使用 体验 ， 由于 图书馆之 间的相通 性 ， 对 于曾经有 过其 他 图书
．．．— —
书馆 的基础培 训 。由于地 区问 的经济发 展不 平衡 ， 不 同地 区生源 的 “ 图书馆认 知 ” 存 在一 定 差异 。根 据刘 时蓉在湖南人 文科技学 院抽 取 ４ ０ ０名新生所做 的调查 ， ８ ０ ％的新 生从 未接触过大学的 、 市级或 区县 级 图书馆 ； 来 自省级 以上城 市 中学 的新 生全 部利用 过 中学 图书馆 ； 来 自于县乡 级 中学 的新 生有 近一半
图书馆新生入馆教育
图书馆新生入馆教育作者：郑芳来源：《科学与财富》2018年第12期摘要：新生入馆教育是新生了解和利用图书馆的一个重要环节，是引导新生使用图书馆的重要手段，是优化图书馆规范管理的重要途径。
本文着重阐述了新生入馆教育的重要性和入馆教育的实施途径。
关键词：图书馆；新生；入馆教育图书馆是学生的第二课堂，是学生学习课本以外知识，获取信息的重要场所。
图书馆的教育形式与课堂教学相比，更具有灵活性、主动性、创造性和开拓性的优势，有利于培养学生的自主与创造精神，所以对新生进行入馆教育和如何有效利用图书馆的教育，应该成为院校教育的重要组成部分，如何让新生以最快的速度掌握图书馆各类资源，并能牢记和熟练运用，正逐渐成为新生入馆教育的研究课题。
一、新生入馆教育的重要性1、培养新生信息获取意识，增强信息获取能力入馆教育是新生信息素养教育的开始，是开启新生信息意识的关键钥匙。
要充分发挥图书馆素质教育重要阵地的作用，为院校实施全面素质教育开好头，从新生抓起，培养新生信息意识，提高信息素质，正确引导新生的信息需求，提高其利用图书馆的能力。
新生入馆教育，也可以让图书馆的育人职能和价值在潜移默化中得到了实现和提升。
2、培养新生阅读兴趣，激发阅读和学习主动性图书馆里有着各种丰富的信息资源，但是被充分利用的资源却少之又少，主要原因还是学生缺乏学习的主动性和阅读的积极性。
所以，新生入馆教育不能只是单纯的介绍图书馆的馆藏结构、相关规定等，更重要的是告诉他们应该怎样去更好培养良好的阅读兴趣，养成好读书、读好书的习惯；怎样快速的获取自己所需的信息，使其为自己所用，从而有意识的培养自己的学习和研究能力、思考问题的能力，激发新生的阅读和学习热情。
3、有助图书馆流通和阅览工作良好运行入馆教育最基本的内容是介绍馆藏资源分布、借阅流程和规章制度，新生清楚有关内容，就避免了进入图书馆后出现不知所措的情形，可以有序的进行查书、借阅、浏览等，不会给一线的工作人员增加不必要的工作量，同时可以形成井井有条的流通和阅览秩序，保证各项工作的有序展开。
浅谈图书馆新生入馆教育工作
、利用 图书馆 网站平 台进行新生培训 在 图 书馆 网 站 上 专 门开 设 “ 新 生专 栏 ” 。将 文 献 检 索 课 课 件、入馆 教育 的视 频和 电子 版的读者指 南挂在 “ 新生专 栏” 。供新生 阅览 ，通过 观看 网络视频 、文献检 索课课件 和 电子版的读者指南。帮助新生学习 图书馆馆藏 资源 。 检 索方 法和 借阅的方法等的 内容。 图书馆根据服 务功能、规章制度 、 馆藏 分布 以及 图书借 阅等内容撰写剧本， 然后 以新生 的角度将这些过程都 全程 拍 摄下来， 还要给整个视频加个漂亮 的开头与 结尾和优 美的背 景音乐。然后利用其对 学生培训 。 使 新生产 生亲切感，能全 身心投入到视频的观看和思考 中，达到更佳 的效果 。 ３ ．入馆参观与 高年级学长 帮带相 结合 通过一系列的图书馆知识学习后 ， 可 以 分 期 分批 组 织 新 生到图书馆的各部门参观 ， 派馆员讲解 ， 让 他们 大概了解一 下馆藏、馆舍 、图书 的借 阅方法 、阅览 室及 阅览制度 和图书 馆开放时间 。 教育新生遵守 图书馆 的规章制度 。通过参观学 习，在 了解过 图书馆知识 的基础上 ， 给 新生最简单直接的感
高校 图书馆新生入馆教 育工作 的重要性 １ ．新 生入馆 教育是培养 新生信息素质教育 的重要途径 信息素质应是大学生素质 的基本 内容之一 ， 信息素质教 育应是大学生素质教育 的重要方面 。 高校图书馆在信息素质 教育 资源方面有 着得天独 厚的条件 和优势 ，有着丰 富的馆 藏 ，日臻完善 的设备和 高素质 的工作 人员。这一切都给大学 生的学习创造 了有利 的条件 ， 有 助于他们 陶冶情操、开 阔知 识视野 、活跃思路 、加深对所学专业 的理解 ，培养分析 问题 和解决 问题 的能力 。 因此 高校 图书馆要 当好 大学生的“向导” 和 “ 参谋 ” ，对他们进行素质 教育 ，让他们知道如何索取相 关信息 。 通过新 生入馆 教育 的形 式，讲授重点工具书尤其是 国内外各种 网络 、 数据 库及 光盘 检索系统的操作与运用 、 计 算机检索 的基本原理 ，介绍各种 网络、数据库及光盘检索系 统 等 电子 信 息 资料 的特 点特 色 、 检 索方 式及 步骤 、 服 务 内容 、 收 录 范 围与 时 限 、数 据 更 新 周 期 、利 用 价 值 、及 知 识 产 权 知 识等 ， 培养 当代 大学生的信 息素质。熟悉和熟练运用各种现 代信息资源 的获取方式 ，具有发掘、获取各类所需信 息的能 力和有 比以往更 高的信 息素质 ２ ．新生入馆教育是 帮助 学生利用 图书馆打下 了 良好 的
新生入馆教育活动
新生入馆教育活动《新生入馆教育活动，一场有趣的知识之旅》嘿，大家好啊！今天咱就来讲讲那个新生入馆教育活动。
那可真是一场特别的体验啊，让我这个“老江湖”都觉得挺有意思呢！记得第一次参加新生入馆教育活动的时候，我抱着一种“不就是个图书馆，能有多复杂”的心态。
结果，一进去，哇塞，那场面，跟我想象的可不一样。
老师们用超级接地气的语言给我们讲解各种规则和注意事项，就像跟我们唠家常一样，一点也不枯燥。
老师先给我们介绍了图书馆的布局，什么地方是借阅区，什么地方能自习，听得我们这些新生们那叫一个兴致勃勃。
感觉就像是走进了一个知识的超级大迷宫，等着我们去探索。
然后就是讲借阅规则啦，各种细则说得明明白白的。
听到可以借那么多书，我心里就在想：“哈哈，这下可有得看咯！”不过老师也强调了要按时还书，可不能耍赖哦，不然会有“小惩罚”。
那就乖乖遵守规则呗，咱可不做那个调皮捣蛋的人。
还有找书的环节，也是让我大开眼界。
老师教我们怎么通过那些密密麻麻的编号找到自己想要的书，就像是教我们解锁知识宝库的密码一样。
我当时就想，这可真是个技术活啊，但学会了肯定超级有成就感。
在活动中，还有一些有趣的互动环节。
比如抢答问题，答对了还有小奖品呢！那气氛，一下子就热闹起来了，大家都积极参与，感觉就像是在玩游戏一样。
参加完这个新生入馆教育活动后，我对图书馆有了全新的认识。
它不再只是一个安静看书的地方，而是一个充满了无限可能和惊喜的知识殿堂。
我感觉自己就像一个探险家，准备在这个图书馆里展开一场精彩的冒险。
总之，新生入馆教育活动真的是一次非常棒的体验。
它让我们这些新生们快速地熟悉了图书馆的环境和规则，也让我们更加热爱阅读和学习。
就像老师说的：“图书馆就是你们知识的海洋，尽情地遨游吧！”哈哈，我已经准备好啦，冲呀！希望以后的每一次走进图书馆都能有新的收获，让自己在知识的海洋中快乐地成长！怎么样，你们是不是也想来一场这样有趣的知识之旅呢？。
安阳师院图书馆新生入馆教育
阅览部：负责馆内各类报刊的阅览；下设报刊阅览室和电子 阅览室；
技术服务部：负责管理和维护图书馆自动化系统，负责电子 文献的检索与阅览；新生证件办理；
办公室：负责图书馆行政管理工作。
开馆时间
夏季（5月1日-9月30日）： 8：00 — 22：00
冬季（10月1日-4月30日）：8：00 — 21：30
修阅览室，阅览座位3232个。学校和图书馆非常重视馆藏资源建设，
目前，馆藏电子图书40.4万余册，14个数据库。已形成以专业文献为 主、学科门类比较齐全、资源丰富的馆藏体系。
机构设置
图书馆现设采编部、流通部、期刊部、阅览部、技术服 务部、办公室等6个部门，现有正式职工52人，其中大学本科 以上学历29人，占总人数的56%。 采编部：负责图书馆纸质图书的采购、分类、著录和加工； 流通部：负责图书资料的借阅；补办和挂失读者借阅证，办 理读者离校手续、办理图书赔偿手续等；下设8个书库，1个 图书阅览室和6个教师专题阅览室； 期刊部：负责馆内全部过刊及部分现刊的阅览以及现刊的采 购、登到、分类和著录；
借阅证的保管与使用
图书馆借阅证是读者利用图书馆的有效证件，不得转借 他人，若有遗失，请立即到图书馆挂失。请爱护借阅证 ，不能折损，一旦条码被磨损，不可识别，必须更换借 阅证。 条码号与密码：借阅证的条码号与读者的学号一致，初 始密码为空，用户可以在图书馆主页的公共检索系统中 的“读者信息”中，修改个人密码，请牢记密码，如果 密码忘记或丢失，可持本人有效证件到图书馆技术部（ 620室）查询。 确定借阅证上的姓名、条码号是否与“读者信息”一致 ，查实后方可借书。
馆藏分布
社会科学书库（北二层西厅）：收藏马列毛邓经典著作（A）、 哲学、宗教（B）、社会科学（C）、政治、法律（D）、军事 （E）、经济类（F）、文化、科学、教育、体育（G）、语言、 文字（H）、文学（I）、艺术（J）、历史、地理（K）等按著 者号排架的图书。 自然科学书库（南二层西厅）：收藏自然科学（N）、数理科 学和化学（O）、天文学、地球科学（P）、生物科学（Q）、 医药、卫生（R）、农业科学（S）、工业技术（T）、交通运输 （U）、航空、航天（V）、环境和安全科学（X）及综合（Z） 等按著者号排架的图书；
浅淡高校图书馆新生入馆教育
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科 教 文 化
浅 淡高校 图书馆新 生入 馆教育
唐 梅 史如玉 钱澄澄 （ 空军勤务学院图书馆 ， 江苏 徐 州 ２ １０ ） ２ ０ ０
摘 要 ： 生入馆教 育是 高校 图书馆发挥教 育职能的重要途径， 新 搞好新生入馆教 育， 可以让新生 了解 图书馆， 不仅 掌握利用馆藏资源的 技 能， 还将提 高馆藏资源的利用率。上好 新生入馆教育第一课 ， 对规 范学生利用 图书馆起至 关重要 的作 用Ｏ 关键词 ： 生入馆； 新 教育 表 １图书馆迎接新生入馆相 关书 目导读 每年高考结束后 ， 地都会发生高三学生在教学大楼前集体撕 各 分 类 号 书 名 作 者 出 版 社 馆 赢 位 置 书的情形 ， 考生 以撕 书庆祝 考试结束的行为正在迅速成 为一 种“ 草 Ｂ８２１ｌ１００ 写 在 人 生 花 季 林 君 雄 薯 广 东 ＾ 民 出 版 社 外 僧 ２楼 张 自 文 ． 曼 京 中 田 青 年 版 社 外 １ ２接 苷 根习俗 ” 发泄时尚” 他们表现 出了极 度仇视书籍的思想和行为 ， Ｂ８２１／７２； １ 林 谱 堂 谈 ＾ 生 和“ 。 靳 芷 ， 靳 雪 脚 中 固 膏 年 出 版 社 外 惜 ２楼 作 为一名图书馆馆员 ， 我非常不认同考生 的这种“ 尚” 但是我也 Ｂ８２１／７２： ２ 朱 白 请 谈 人 生 时 ， 缠 ９ ． 北 方 文 通 大 学 版 外 借 ２接 非 常了解学生对应试教育不满的 自由表达 的方式。 为一名大学新 Ｇ６４７ ／ｌ ２１世 把 大 学 生 健 康 戢 育 指 常 砖 主 １ 作 导 社 生， 经历了 １ ２年应试教育 ， 进入到一个 自觉 、 自主学 习型 的新环境 ， 图书馆欢迎你 ！》通过各学院发到每位新生手中。然后 ， ， 我馆结合 要想牢 固掌握专业技 能 ， 同时又有广博 的课外 知识 ， 仅仅靠课 堂教 《 各 学院的实际教学安排情况 ， 组织实地教学 ， 将学生分批带 到图书 育是远远不够的 ， 还需要充分利用 图书馆。 图书馆 对新生来说 ， 一个 既熟悉又陌生 的机构 ， 是 熟悉是 因为 馆各个 部门实地讲解 ， 参观了各楼层 的阅览室 ， 新生在短 时间 内了 图书馆这个概念早在 中小学时代就 已经被熟知 ， 陌生是因为高校图 解 和熟悉图书馆 ， 对图书馆有 了感性认识。 最后 ， 分批 次组织新生听 如何利用好 图书馆》 的专题讲座 。 讲座 内容一般是结合上网实 际操 书馆较之以前所接触 的图书馆来说 ， 在资源 和服务项 目上有 了较大 《 讲解 了“ 图书馆具体哪些 资源” “ 、如何借还 书” “ 、如何 利用 电子 的扩展。图书馆里许多专业参考书不仅可以巩固完善专业知识 ， 作 ， 还 可 以摄取课堂上涉及不 到的知识 与信息 ，同时丰富 自己的知识结 阅览室 ” 等问题 。 为了协助教学 ， 同时还制作 了新生入馆指南 的多媒 构。 体课件 ，链接在图书馆 的主页上 向新生详细介绍馆藏资源分 布 、 开 馆时间 、 阅览 室的借 阅流程和借 阅规则 、 各 图书馆 主页服务功能等 １开展新生入馆教育的必要性 １１ ． 人馆教育为新生利用馆藏文献资源奠定基础 内容。现场 的讲座培训 与网上 的多媒体课件培训相结合的方式 ， 使 更便捷地了解 图书馆 的相关知识 ， 及时获取帮助 ， 高校图书馆在高等教育过程 中占据着举足轻重的位置 ， 正确使 新生能够多渠道 、 同时讲座现场为每位新生 用 图书馆的各类文献资源 ， 掌握一定的文献检索技能 ， 而合 理地 、 对新生 的入馆教育起到很好 的推动作 用。 从 有效地利用 图书馆 ， 将直接关系 到学生 在校学习的质量 ， 对其 今后 发放 了一份《 者指南》 读 。 的学习生活以及综合素质的提高起着至关重要 的作用 。 我馆 为没有 时间来馆参加培训 的新生读者制作 了展板 ， 摆放在 图书馆人 口处 ， 图书 的分类号 ， 对 以及馆藏文献的分类情况 ， 如何利 １ ． ２人馆教育可以帮助新生适 应新环境 古语说 ： 读万卷书， 万里路 。行万里路 ， 行 现代社会 比较容易做 用计算机进行检索在馆 图书和 电子文献资源做 简单 明了的介绍。 还 到， 因为今天 的交通很 发达 ， 坐飞 机一天就能 做到 ， 即使是 骑 自行 对常用 书 目进行具体的介绍 ， 各种 工具 书 ， 大学生必读书 目的 ， 以及 主要是包括分类号 、 书名 、 作 车， 一年半载也能做到。可是 ， 读万卷 书则未必能做 到。一个大学生 各学科专业科 的参考书。展板 的内容 ， 者、 出版社 、 馆藏文献 的位 置等 。可 以采用表格 的形式 ， 制作 如表 １ 只有充分的利用 图书馆 ， 才能提升 自我修为 ， 到更高的境界 。 达 ． 图书馆 的学 习与课堂教学相 比， 具有灵 活性 、 更 主动性 ， 有利于 所 示 。 ３迎 新 教 育对 图书 馆 的 影 响 培养大学生的独立与创造精神。 丰富的文献资源 和计算机信息技术 通过开展迎新 教育 ， 使学生们 明 白了图书馆 的布局 ， 了解 了分 设备 的优势 ， 使高校图书馆成为汲取知识的最好的场所 。入馆教育 可 以使 同学们充分认识 了图书馆 的重要性 ， 初步掌握 了图书文献借 类号等 图书馆 的一些术语 ，会 在公共检索系统上先 检索 自己的所 阅知识 ， 帮助新生适应新环境 。 需， 然后有条不紊地使用 图书馆。 做好新生入馆前教育 ， 能培养学生 从一开始就养成 良好习惯 ， 杜绝乱架与错放 。对解决 开架 借阅带来 １ ． ３人馆教育为开放式 图书馆的管理 打下坚实的基础