教学手段的应用
教学手段在教案设计中的使用
教学手段在教案设计中的使用教学手段是教师在教学过程中运用的各种方法、技巧和手段，旨在提高学生的学习效果和教学效果。
教案设计是教师为了实现教学目标而制定的教学计划和方案。
教学手段在教案设计中的使用，对于提高教学质量和学生学习效果起到至关重要的作用。
一、激发学生兴趣，提高学习积极性在教案设计中，教师可以运用多种教学手段来激发学生的兴趣，提高学习积极性。
例如，通过设置情境，引发学生的好奇心和求知欲；运用多媒体技术，利用图像、音频、视频等方式生动地呈现教学内容；设计趣味性的小游戏或活动，增加学习的趣味性和互动性。
通过这些手段的使用，可以让学生更加主动地参与学习，培养他们的学习兴趣和学习动力。
二、提高教学效果，加深学生理解教学手段的选择和使用，对于提高教学效果和加深学生理解起到重要的作用。
例如，教师可以通过讲解、演示、实验等方式，将抽象的概念具象化，使学生更易于理解和掌握；通过提问、讨论、研究等方式，激发学生思考和探索的欲望，加深他们对知识的理解和应用能力；通过案例分析、实践操作等方式，将学习内容与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力。
通过这些手段的使用，可以使学生在学习中更深入地思考和理解，提高他们的学习效果和应用能力。
三、培养学生的创新思维和解决问题能力教学手段的选择和使用，也可以培养学生的创新思维和解决问题能力。
例如，教师可以通过设计开放性问题，引导学生进行思考和探索，培养他们的创新思维和解决问题的能力；通过组织小组合作学习、项目研究等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的解决问题的能力；通过鼓励学生提出自己的观点和想法，培养他们的独立思考和创新能力。
通过这些手段的使用，可以激发学生的创造力和创新能力，提高他们的解决问题的能力和综合应用能力。
四、促进学生的自主学习和自主发展教学手段的选择和使用，还可以促进学生的自主学习和自主发展。
例如，教师可以通过开展课外拓展活动、提供自主学习资源等方式，鼓励学生主动参与学习和自主发展；通过设置学习任务和目标，培养学生的自主学习能力和自我管理能力；通过提供多样化的学习材料和学习方式，满足学生的个性化学习需求，促进他们的自主学习。
教师教案的教学手段与教具应用
教师教案的教学手段与教具应用教师教案是教学过程中的重要工具，它对于教师的教学活动起到了指导和支持作用。
在教学实施过程中，教师需要选择合适的教学手段和教具，来提高教学效果。
本文将从教学手段和教具两个方面来探讨教师教案的教学方法与应用。
1. 教学手段的选择与应用教学手段是指在教学过程中，教师运用的各种教学方法和手段。
教师应根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教学手段，以提高学生的学习效果和兴趣。
（1）讲授法：讲授法是最常见的教学手段，教师通过讲授知识、解释概念、分析问题等方式，向学生传达知识。
在教学手段的选择上，教师应注意灵活运用多种讲授方式，如讲解、演示、讲故事等，以激发学生的学习兴趣。
（2）讨论法：讨论法是一种互动性强的教学手段，通过学生之间的讨论和交流，促进学生自主思考和合作学习。
教师可以设立问题或情境，引导学生进行讨论，并提供适当的指导和反馈。
（3）实践法：实践法是一种强调学生实际操作和实践的教学手段，通过实际操作、实验探究等方式，让学生亲自动手，增强对知识的理解和应用能力。
教师可以组织学生进行实验、观察、调查等实践活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
（4）游戏法：游戏法是一种以游戏为媒介的教学手段，通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提升学习效果。
教师可以设计各种有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习、思考和交流。
2. 教具的选择与应用教具是指在教学中使用的各种辅助材料和设备，可以帮助教师更好地传授知识，激发学生的学习兴趣和主动性。
（1）多媒体投影仪：多媒体投影仪是一种常见的教学辅助工具，它可以将电脑中的图文、音视频等素材实时显示在大屏幕上，使得教师的讲课更加直观生动，激发学生的学习兴趣。
（2）实物模型：实物模型是一种直观的教学辅助工具，通过观察实物模型，学生可以更加清晰地理解和掌握抽象的概念和原理。
教师可以准备一些相关的实物模型，用于教学中的展示和说明。
（3）教学软件：随着互联网的发展，各类教学软件逐渐涌现出来，教师可以根据自己的需求选择适合的教学软件，帮助学生进行自主学习和巩固知识。
说课稿的教学手段与教学工具的运用
说课稿的教学手段与教学工具的运用说课是教师在课前向学生详细介绍即将进行的教学内容和教学设计的一种教学活动。
通过说课，教师可以有效地引导学生对学习内容的理解和学习策略的运用。
在说课过程中，教师需要运用一些教学手段和教学工具来提升教学效果。
本文将详细介绍说课稿的教学手段与教学工具的运用。
一、教学手段的运用1. 探究引导在说课中，教师可以通过提出问题、讨论或引导学生自主探究的方式引导学生主动思考和积极参与课堂。
探究引导能够激发学生的学习兴趣，培养他们的探究能力和解决问题的能力。
2. 案例分析教师可以运用案例分析的方式，通过真实或虚拟的案例，让学生以问题为导向，进行分析和解决。
案例分析能够促使学生主动思考，加深对知识的理解，并培养应用知识解决问题的能力。
3. 视觉展示视觉展示是说课中常用的教学手段之一。
教师可以利用投影仪、幻灯片、实物展示等方式展示与教学内容相关的图像、图片、实物等。
视觉展示能够直观地将抽象的知识变得形象，提高学生的理解和记忆效果。
4. 讲解演示讲解演示是说课过程中常用的教学手段之一。
教师通过讲解、演示、实验等方式向学生介绍和展示教学内容，增强学生对知识的理解和记忆。
讲解演示需要教师准备充分，语言清晰简洁，形象生动，以保证学生能够听懂和理解。
二、教学工具的运用1. 多媒体教具多媒体教具是说课中常用的教学工具之一。
通过使用电子白板、投影仪、计算机等多媒体设备，教师可以展示与教学内容相关的文字、图片、视频等，提供多样化的学习资源，增强学生的学习兴趣和理解能力。
2. 实物教具实物教具是说课中常用的教学工具之一。
通过展示实物、模型、标本等，教师可以让学生亲身观察和操作，深入理解教学内容。
实物教具具有直观性和实践性，能够激发学生的好奇心和观察力。
3. 教学软件在现代教学中，教学软件已经成为了重要的教学工具之一。
教师可以利用教学软件设计互动性强、图像丰富的课件，通过电子课堂交流、互动答题等功能，提高教学效果和学生的参与度。
现代化教学手段在教学中的作用
现代化教学手段在教学中的作用现代化教学手段在当今教育领域中扮演着越来越重要的角色，其作用不仅在于提高教学效率，还在于激发学生学习的兴趣，促进学生的全面发展。
本文将从多个角度探讨现代化教学手段在教学中的作用。
首先，现代化教学手段可以提高教学效率。
传统的教学方式往往以口头讲解和课堂笔记为主，学生的学习效果依赖于老师的教学水平和学生的自主学习能力。
而现代化教学手段，如多媒体教学、网络教学、电子教材等，能够将丰富的信息以更直观、生动的形式呈现给学生，帮助学生更好地理解和吸收知识，提高学习效率。
例如，通过视频演示和实验操作，学生可以更快地掌握知识点，从而在更短的时间内提高学习成绩。
其次，现代化教学手段可以激发学生学习的兴趣。
随着科技的不断发展，学生们对于传统的课堂讲授逐渐失去了兴趣，他们更喜欢通过多媒体、互动游戏等方式学习。
而现代化教学手段正是基于这一需求而出现的，它们能够通过图文并茂、音视频同步等方式让学生感受到知识的魅力，激发他们的学习兴趣，让学习变得更加生动有趣。
例如，利用在线教学平台进行网络直播授课，老师可以通过实例讲解、互动问答等方式引导学生主动参与，从而增强学习的趣味性和吸引力。
再次，现代化教学手段可以促进学生的全面发展。
传统的教学方式注重知识的传授和考试成绩的提高，忽视了学生的综合素质培养。
而现代化教学手段强调学生的自主学习、合作学习、创新学习等能力的培养，能够促使学生在实践中探索、在合作中成长、在创新中发展。
例如，利用在线平台进行课外拓展活动和学术竞赛，学生可以通过参与团队合作、项目设计、成果展示等活动，提升自己的综合素质，培养自主学习和解决问题的能力。
综上所述，现代化教学手段在教学中的作用是多方面的，不仅可以提高教学效率，激发学生学习的兴趣，还可以促进学生的全面发展。
因此，在未来的教育实践中，我们应该积极探索和应用各种现代化教学手段，不断完善教学方式，以更好地适应社会发展的要求，培养具有创新精神和综合素质的高素质人才。
现代技术手段在教学中的应用
现代技术手段在教学中的应用随着科技的不断进步，现代化的教学手段也得到了广泛的应用。
传统的教学模式已经难以满足现代学生的需求，而现代技术手段的应用则为教学带来了全新的思路和方式。
本文将探讨现代技术手段在教学中的应用。
一、互动式教学软件现代技术手段中最常见的就是互动式教学软件。
通过这类软件，教师能够将教材内容以多媒体的形式展示给学生，使得学习变得更加生动有趣。
学生可以通过触摸屏或点击鼠标等方式来与教学软件进行互动，这种互动让学生更加积极主动地参与学习，提高了他们的学习兴趣和主动性。
二、在线教育平台随着互联网的普及，在线教育平台也得到了迅猛发展。
通过在线教育平台，学生可以随时随地进行在线学习，不受时间和空间的限制。
同时，教师也可以根据学生的学习情况进行有针对性的指导。
在线教育平台还提供了丰富的学习资源，帮助学生进行自主学习和查漏补缺。
三、虚拟实验室在传统教学中，学生进行实验往往需要一间实验室，并且需要时间和资源的排队。
而虚拟实验室的出现改变了这一情况。
虚拟实验室能够模拟真实的实验环境，让学生通过计算机模拟实验，进行各类实验操作。
不仅能够降低实验成本，还能够提高实验的安全性和效率。
四、智能化辅助教学设备现代技术手段的应用还包括智能化辅助教学设备。
比如智能白板，可以将教师的笔记和演示内容直接显示在电子白板上，让学生更加清楚地观察和理解。
还有配备了人工智能的学习机器人，可以根据学生的反馈和行为进行智能化的教学，提供针对性的辅导和答疑。
这些智能化辅助教学设备不仅提高了教学效果，也加快了学生成长的速度。
五、在线课堂随着互联网技术的发展，越来越多的教育机构开始尝试在线课堂教学。
在在线课堂中，学生可以通过网络与教师进行实时交流和互动。
教师可以通过视频、音频和文字等方式进行授课，学生可以提问、讨论和答疑。
在线课堂的好处是可以节省上下学的时间，同时也可以让学生更加自由地选择学习的时间和地点。
六、个性化学习现代技术手段的应用使得教学过程更加个性化。
现代化教学手段在教学中的应用
现代化教学手段在教学中的应用在当前学校教育中，运用的教学媒体多种多样，简单点的有录像机、幻灯机等，复杂的有多媒体教室等。
无论是哪一种教学媒体都是教师教学的辅助工具，在教学过程中恰当运用它们对教学有着极大的促进作用。
结合本人语文教学实践以及在外听课中的一点感悟，谈谈我的肤浅之见，以求教于方家。
一、运用录音，渲染气氛播放配乐的朗读录音可以加强文字的表现力和感染力，激发学生朗读文字教材的趣味，有助于提高学生的阅读能力。
如：我在教《再塑生命》这篇课文时，上课开始，我打开录音机，顿时，教室里传来了与生命抗争的最强音——《命运交响曲》。
随着乐曲，我随机讲述：同学们，海伦·凯勒，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克·吐温认为是可以与拿破仑并提的19世纪的了不起人物。
她的传奇人生照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。
今天，我们一起走进《再塑生命》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。
孩子们被音乐声深深触动产生了强烈的学习欲望，激发了学习兴趣。
接着，全体同学练习感情朗读课文，我用录音机把同学们的朗读录下来，和原文录音对比一下，大家有没有把课文读正确，读流利，读得有感情。
然后，让两位“朗读能手”读，一个读“井房散步”，一个读“解释”爱，同时，用录音机把“朗读能手”的朗读录下来，再让同学们评议他们有没有读出语感，有没有把课文所表达的感情读出来。
这样，通过放录音、录音、齐读、指名读和评议，同学们很快就能正确、流利、有感情地朗读课文，而且课堂气氛非常活跃，同学们在平等和谐地环境中学得轻松、愉快，也达到了寓乐于学的效果。
同时，利用录音机指导学生背诵课文，还有它独特的作用，能调动学生积极性，帮助学生积累词汇、语汇，达到事半功倍的作用。
二、运用投影，激发兴趣运用投影教学，方便、直观，感染力强。
不仅能激发学生学习语文的兴趣，诱发学生学习动机，而且能较好地提高学生地阅读能力。
幼儿园说课稿中的教学手段与教具的使用
幼儿园说课稿中的教学手段与教具的使用教学手段和教具在幼儿园教育中起着非常重要的作用。
它们能够帮助教师更好地传递知识，激发孩子们的学习兴趣，以及提高他们的学习成果。
本文将探讨幼儿园说课稿中的教学手段与教具的使用，旨在帮助教师们更好地理解和运用这些教育工具。
一、教学手段的选择与运用1.情景教学法情景教学法是幼儿园教学中常用的一种教学手段。
通过创设情境，让幼儿身临其境地感受学习内容，激发幼儿的学习兴趣。
比如，在学习水果知识时，可以组织一次水果摊，让幼儿们亲自选择、购买、品尝水果，从而更好地理解水果的形状、颜色和味道。
2.游戏教学法幼儿喜欢玩耍，游戏教学法能够通过游戏的形式将知识和技能融入其中。
比如，在学习数字时，可以通过数数游戏或数字拼图等方式让幼儿在游戏中掌握数字的概念和顺序。
3.体验教学法体验教学法是通过亲身体验的方式来学习知识。
幼儿园中常用的体验教学手段有参观、实物操作等。
比如，在学习动物课程时，可以组织一次动物园参观活动，让幼儿亲自观察、触摸、感受动物，进一步加深对动物的了解。
4.讲故事法幼儿喜欢听故事，通过讲故事的方式可以吸引幼儿的注意力。
故事中的情节和人物能够让幼儿更好地理解和记忆知识。
在教学中，教师可以根据不同的教学内容选择适合的故事，并在讲解故事的过程中引导幼儿思考和互动。
二、教具的选择与应用1.教具的种类与功能在幼儿园教学中，教具的选择应根据不同教学内容和教学目标。
常用的教具包括实物教具、图片教具、多媒体教具等。
实物教具能够帮助幼儿真实感受和操作学习内容；图片教具能够提供视觉辅助，帮助幼儿更好地理解和记忆知识；多媒体教具能够通过图像、声音等多种媒体形式激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.教具的制作与运用教师可以根据实际教学需要自己制作一些简易的教具。
比如，在学习形状时，可以制作不同形状的卡片，让幼儿通过观察和比较来认识不同的形状。
在制作教具时，教师需考虑材料的安全性和耐用性，并根据幼儿的年龄特点设计合适的教具。
技术手段在课堂教学中的应用教案
技术手段在课堂教学中的应用教案引言随着科技的发展和社会的进步，我们的传统课堂教学已经日渐落后和单调，如果我们不能积极地应用新的技术手段去改变课堂教育，我们的学生会缺乏技术素养，也缺乏对新科技的了解和应用。
现在许多学校的课堂教学已经开始应用技术手段，不仅仅是讲授教材，还包含了互动和创新，学生可以通过不同的应用程序和进阶工具去参与课堂活动，这不仅有利于他们积极学习，还可以提高学生的创造力和思维能力。
课堂教学中应用的技术手段1.多媒体课件多媒体课件是一种非常受欢迎的技术手段，通过图像、音频以及视频等多种形式去呈现教学内容，从而提高学生的兴趣和参与度。
不同学科的多媒体课件类型也各不相同，例如数学科目可以通过数学软件来呈现数学公式，物理科目可以通过动态影像来解释一些物理现象。
2.互动白板互动白板是比较常见的一种技术手段，它可以将教师和学生之间的互动变得更加有趣和活跃。
使用互动白板可以让教师在课堂中进行演示、展示和控制，使学生更容易理解教学内容，而学生可以在互动白板上做笔记，简单记录教师授课过程中的信息。
3.计算机模拟软件计算机模拟软件可视化表现物理、化学、生物等领域的知识，使学生能够更加深入地理解教学内容，并能够在模拟情境中进行自主学习。
通过计算机模拟软件的使用，学生可以更好地掌握实验操作和数据分析，缩短实验周期，同时增强学生的实践能力。
4.社交媒体社交媒体平台如微博、微信、QQ等，可以为教育教学提供在线社区、在线讨论和在线答疑等功能。
教师可以通过在社交媒体上发布课程讲义、作业和任务等信息，学生也可以互相交流、互相帮助，更灵活地组织自己的学习活动。
5.手机应用程序智能手机的普及给我们的教育教学方式提供了更多的可能性。
通过不同的手机应用程序，教师可以在课上发布课堂任务和讨论，学生可以通过手机应用程序进行答题、发言和互动。
教师也可以充分利用手机应用程序进行作业管理和评估，使学生掌握已学知识的情况更加准确。
如何有效地运用技术手段辅助课堂教学？虽然技术手段可以在课堂教学中起到很好的促进作用，但是在使用技术手段时也需要注意以下几点：1.控制技术的使用时机技术运用需要学习者和教师之间互动，只有在进行课堂有效交流和教学之后，才可以掌握技术手段的使用效能。
教案的教学手段与教具运用
教案的教学手段与教具运用教学是教师与学生之间信息交流的过程，而教案则是教学活动的重要组成部分。
教案的编写既要考虑到教学手段的选择，也要充分利用各种教具，以提高教学效果。
本文将讨论教案的教学手段与教具运用。
一、教案的教学手段教学手段是教师用来传授知识、引导学生思考、培养学生能力的方法和策略。
根据不同的教学目标和学生特点，教师可以选择不同的教学手段来达到预期的教学效果。
1. 直接讲授法：教师通过直接向学生讲解知识点和概念，使学生能够快速掌握基础知识。
在讲解过程中，教师可以使用简明扼要的语言，结合实例进行解释，以增加学生的理解。
2. 情景模拟法：通过创设情境，让学生置身于真实或虚拟的场景中，以提高对学习内容的理解和应用能力。
教师可以组织角色扮演活动或实际操作，让学生亲身体验并应用所学知识。
3. 课堂讨论法：教师引导学生进行自由讨论和思考，促进学生之间的互动与合作。
通过与他人的交流，学生能够拓展思路，发现问题，并加深对知识的理解。
4. 合作学习法：教师组织学生进行小组合作学习，通过互助、共享和协作，达到共同学习的目标。
这种方法可以促进学生的互动和探究精神，培养团队合作能力。
5. 多媒体教学法：教师运用多媒体技术和教学软件，如投影仪、电子白板等，呈现丰富的图像、声音和视频，以增加学生的兴趣和参与度。
多媒体教学法可以活跃课堂氛围，提高学习效果。
二、教案中教具的运用教具是教师在教学过程中使用的各类教学工具和材料，能够有效地展示、模拟或实际操作所学知识，以提高学生的学习效果。
1. 实物教具：如实物模型、实验仪器等，可以直观地展示物理、化学、生物等学科的实际情况，使学生能够更好地理解抽象的概念和过程。
2. 图表教具：如地图、图表、图示等，可以清晰地表达各种信息，帮助学生更直观地理解和记忆相关知识点。
3. 多媒体教具：如电子白板、投影仪等，可以播放动画、视频和音频等多媒体资源，使教学内容更生动、有趣，增加学生的积极参与。
现代化教学手段的应用原理
现代化教学手段的应用原理1. 概述现代化教学手段是指在教学过程中应用各种现代科技手段来提高教学效果和学习效果的方法和工具。
这些手段包括但不限于多媒体教学、虚拟现实技术、在线教育平台等。
通过采用现代化教学手段，可以增加学习者的参与度、提高教学效率、拓宽教学资源、个性化教学等。
2. 多媒体教学多媒体教学是一种运用现代多媒体技术来辅助教学的方法。
它融合了文字、图片、音频、视频等多种形式的教学材料，通过视觉和听觉等多种感官来传达知识。
多媒体教学的应用原理包括以下几个方面： - 视觉效果：通过图片、图表、动画等制作精美而直观的教学材料，能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。
- 听觉效果：通过语音、音效等与图像同步播放，能够增强学生的听觉记忆和理解效果。
- 互动性：多媒体教学可以提供学生与教学内容互动的机会，例如点击、拖动、选择等，增加学生的参与度和学习兴趣。
3. 虚拟现实技术虚拟现实技术是一种通过计算机模拟现实世界的沉浸式体验技术。
在教学中应用虚拟现实技术可以营造出逼真的教学环境，提供更具互动性的学习体验。
虚拟现实技术的应用原理包括以下几个方面： - 沉浸式体验：学生可以通过虚拟现实头盔等设备完全投入到虚拟教学环境中，获得身临其境的学习体验。
- 互动性：虚拟现实技术可以提供交互式的学习场景，学生可以通过手势、声音等与虚拟环境进行互动，更好地理解和掌握知识。
- 场景还原：通过虚拟现实技术可以模拟真实生活场景，例如模拟实验室、历史事件等，让学生在虚拟环境中进行实践和体验。
4. 在线教育平台在线教育平台是指通过网络提供教学资源和教学服务的平台。
学生可以在任何时间、任何地点通过在线教育平台进行学习。
在线教育平台的应用原理包括以下几个方面： - 学习资源共享：在线教育平台可以提供丰富的学习资源，学生可以根据自己的需求进行选择和学习。
- 个性化教学：在线教育平台可以根据学生的学习情况和兴趣特点提供个性化的学习内容和学习路径。
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浅谈教学手段的应用
摘要：教学手段是教学活动得以维持的基本要素之一。
在实际教学中，要把传统教学手段和现代化的教学手段有机地融合到一起，激发了学生的学习兴趣，促进学习动机，促使学生积极思考，主动参与；提高教学质量和教学效率。
关键字：传统与现代相结合，形成合力，促进教学
中图分类号：g632.4 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）24-0049-02
教学手段是教学活动得以维持的基本要素之一。
也就是说教学手段在教学活动中是不可或缺的，研究与探讨教学活动，就必须要研究与探讨教学手段。
今天来教学手段逐渐成为教学论中一个相对对立的范畴，这主要是因为教学手段，特别是现代化教学手段的迅速发展，在教育实践中发挥着巨大的作用，日益显示出其深远和重要的意义。
在实际教学中，我有效的把传统教学手段和现代化的教学手段有机的融合到一起，指导和实践我的教学。
现就我在教学中的一点体会与大家分享共勉。
一、传统教学手段的应用
口耳相传、身体示范、模仿、练习等都是传统教学手段中最基本的，教师在教学中的主导地位，让教师本身不再是一个摆设，空架子。
教师要善于利用自己的身体各个器官这个最直接的教学手段，吸引学生的注意力，激发学生的热情，调动学生的积极性，使他们
更好的投入到学习活动中。
我是教数学的，数学的知识不像语文描述的那样美妙，有些教师讲起来觉得很枯燥。
我们要通过我们的表情感染学生，把枯燥乏味的数学知识转化成一种美的享受。
在引导过程中，抓住学生心理，调动激情。
如我在教学小学三年级数学租船问题时，结合我们当地避暑山庄的旅游环境，对于划船学生是很兴奋的，绝大多数学生都去过，我非常兴奋的和学生谈划船的经历，拉近师生的距离。
加上自己的表情，兴奋、快乐。
学生也受到感染，把自己的经历讲了出来，随之找到问题，要划船，就要先租船，租船就要考虑租船方案。
于是一场讨论会开始了，从船的种类，人数，船的价钱等给方面分析解决问题。
粉笔、黑板、算盘、图片、模型、标本、教鞭等是比较直观的传统教学辅助手段，在教学过程中很好的运用这些手段，对提高学生的兴趣，开展教学有很大好处。
其中的小黑板、图片是较常用的教学手段，小黑板不仅可以展示课的重要内容、自学引导、练习思考等众多内容，可以大大节省课堂的无作为时间，直观的展示给学生要求、问题、方法等。
我在教学中，时常一节课需要解决几个不同类型的问题，提前用小黑板写好，用时直接展示给学生，节省了时间。
图片可以吸引学生的注意力，帮助学生分析问题，提高学生的兴趣等。
二、现代化教学手段的应用
幻灯机、投影仪、录音机、电影机、电视机、录像机、电子计算机、视盘放像机等是现代化教学手段的硬件设备。
这些设备的应用
为现代化教学，提供了很好的帮助。
这些硬件的应用把教学中的生硬，难于理解的知识转化成学生可视、直观的信息成为可能。
有些难懂的，学生不易理解的，通过电视机，幻灯机的应用可以使知识更形象、具体、生动，易于思考、理解、分析。
有些知识需要教师操作学生观察，再动手操作，没有任何辅助设施的操作，学生看的不清楚，理解不深刻，达不到预期的目的。
这时的投影仪就派上了用场，它可以把教师的操作直观，具体的展示给学生，针对操作过程中的重点，有的放矢的教学知识。
也可以把学生的操作过程展示给所有的学生，把其中出现的问题带到学生的思考中去解决。
例如在教学角的度量时，利用投影把量角器放大，学生结合自己手中的量角器一起认识各部分的功能，更具有影响力。
教学角的量法，教师可以在投影仪下操作，学生一边听着操作过程，一边看着教师操作，把头脑中听到的影像与实际操作结合起来，更真切的体会了测量的过程。
之后的练习，学生也可以借助投影仪把自己的操作过程展示给全体学生，这其中出现的一些问题，在学生中就解决了。
现代化的教学硬件设施把学生的眼睛擦的更亮了，把学生大的思维擦的更敏捷了，把知识展现的更全面具体了。
除了硬件的应用，软件的音像教材，如教学幻灯片、投影片、电影片、录像带、录音带、计算机课件、视盘等也在发挥着重要的作用。
计算机课件是我在教学过程中应用做多的现代化教学手段，通过课件中的文字、图片、声音等多种元素，把课融入到声光电的现代氛围中，吸引了学生的注意力，提高了学生的兴趣，为学生展示
了生动活泼的数学，而且更重要的是课件帮助学生自主学习这方面非常优秀，一些不易操作，不易明白的知识，通过课件的演示，生动具体的展示出来，使学生一看就知道如何去解决这些知识。
如我在教学“时、分的认识”时，设计了一个动画龟兔赛跑，它们同时出发，乌龟走了一大格，兔子跑了一圈，而大象说他们用时相等。
学生的好奇心和求知欲一下就调动起来了，注意力集中了，兴趣提高了，一心找到大象裁判的依据。
当把课讲完后，演示把兔子看作分针，乌龟看作时针操作一次后，学生立刻就明白了其中的道理。
在教学“圆的认识”的时候，整节课都是在操作过程中完成的，学生通过把自己的操作和课件中的操作对照，很明显地发现了自己的问题，找到了不足，纠正了自己的错误。
认识圆的直径想等等时候，不管学生怎样折画，直径的条数总是有限的，这时通过课件的演示，学生看到了一条转动的直径转了一圈后又回到了原来的位置，而且中间过程也始终落到圆上，亲眼看到每天致敬确实是相等的。
两种教学手段的应用，推动了教育教学的改革，在我的实际教学工作中，使学习和教学以希望和需要的方式进行；促进学习动机，促使学生积极思考，主动参与；提高了我的教学质量和教学效率；使学生发挥各自的认知优势，获得最佳的学习效果，实现学生的个性化的学习方式；降低了教学难度，使全体学生得到了发展；推动了个性化教学，因材施教。
在教学过程中，两种教学手段各有各的优势，现代教学手段多长
于知识的传授、长于智力的发展，而不足于品德、情感、审美教育，师生之间缺乏人际交往、情感互动，而这正是传统教学手段的优势所在。
另外，现代化教学手段于传统教学手段相比，在具体的技能、技巧的培养方面，还存在着不足，而且各种视听器材的过度使用以及对眼、耳等感官的过度刺激，也在很大程度上危害着学生的健康。
我们只有把两种教学手段有机的结合到一起，尽量经济、协调，才能我我们的教学工作提供更好的平台。