一年级语文下册 世界多美呀2教案 语文S版
一年级语文下册世界多美呀2教案语文S版(样例5)[修改版]
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第一篇：一年级语文下册世界多美呀2教案语文S版《世界多美呀》第二课时教学设计课时目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过理解小鸡眼中的世界，激发学生对大自然的喜爱之情。
大部分学生会背第二自然段。
3.会写“站、鸡”。
教学重、难点能够有感情地朗读课文；会写“站、鸡”。
课前准备教具：课件、简笔画学具：习字册教学过程一、复习检查。
1.齐读课题。
2.认读生字词。
世界美丽小鸡不久它们站立蛋壳儿黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄我们来开火车读。
谁的火车开得快？3.上节课我们还学习了课文的第一自然段，还记得吗？好，我们一起来把小鸡睡醒后的欣喜背出来。
（背诵第一自然段）二、精读训练。
（一）学习第二自然段1.世界真是黄色的吗？请同学们自己轻声读读课文，边读边思考这个问题。
指名回答。
2.你是从哪里知道的？[课件]第二自然段第三句话。
（1）指名读。
（2）指导看图：你们看，天空离我们那么高，那么远，一眼看去是广阔无边的深蓝，就像水洗过一样，这就是蓝湛湛。
你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？[课件]天空是蓝湛湛的。
书上说[课件]树木是绿茵茵的，，谁来给“绿茵茵”找个意思相近的词？说得真好，说明小鸡看到的树木非常——绿，而且看上去——毛茸茸的，很茂盛。
谁来读？[课件]小河是碧澄澄的谁来读这句话？什么是碧澄澄？我们学过的《小河与青草》里有一句话——引背，就是最好的解释。
你能读好这句话吗？其实这句话还可以这么说：“[课件]它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧绿的。
”可是小鸡太喜欢这美景了，所以它说——它看见（引读）[课件]第二自然段第三句话。
自己把这句话再连起来读一读，要把小鸡的喜爱之情读出来。
自由读。
指名读。
（2个）这只小鸡真喜爱大自然。
（3）指导朗读这句话：（指图）天空是这么广阔，蓝得那样纯净；树木绿油油的，是那么茂盛，河水又是那样清澈……这一切多美啊，请同学们自己再声情并茂的读读这句话。
这么美丽的世界，小鸡可是费了好大的劲儿才看到的——引读第一二句。
一年级下册《世界多美呀》教案
用于模拟课文中的场景或物品，如小鸡孵化 器等。
THANKS
谢谢
一年级下册《世界多美呀》教 案
汇报人： 2023-12-31
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学难点与重点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与教具
01
CHAPTER
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字、生 词，能够正确书写和 拼读。
掌握基本的阅读技巧 ，如略读、精读、默 读等，提高阅读理解 能力。
一年级学生对于比喻和拟人等修辞手法可能不太熟悉， 需要老师通过具体的例子和形象的讲解来帮助他们理解 。
虽然一年级学生的理解能力有限，但老师仍需要通过简 单易懂的方式，引导学生认识到保护环境的重要性，培 养他们的环保意识。
对于一年级的学生来说，保持长时间的集中注意力是困 难的，老师需要通过生动有趣的教学方式，激发学生的 阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。
关注学生的学习态度，如是否认真听 讲、是否遵守课堂纪律等，这些也是 评价学生学习效果的重要方面。
知识掌握程度
通过课堂练习和课后作业，评估学生 对课文内容的理解和记忆程度，以及 语言表达能力。
教师反思
教学目标达成情况
回顾教学目标是否实现，以及实 现的程度如何，包括知识技能、 过程方法、情感态度价值观等方
重点
重点1：掌握课文中的生字和生词 重点2：理解课文的主旨 重点3：培养学生的阅读习惯
一年级学生的识字量有限，因此，掌握课文中的生字和 生词是本课的教学重点之一。老师需要引导学生通过反 复朗读、书写等方式，熟悉并记住这些生字生词。
学生需要理解课文所表达的世界的美好和环保的重要性 ，这是本课的另一重点。老师可以通过提问、小组讨论 等方式，引导学生思考并理解课文的主旨。
一年级语文下册世界多美呀教案语文S版
一年级语文下册《世界多美呀》教案语文S版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过学习《世界多美呀》，了解世界的美好，培养学生的审美情感和欣赏能力。
1.2 教学内容学习《世界多美呀》这篇课文，理解课文内容，体会世界的美好。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让学生能够熟读并理解《世界多美呀》这篇课文。
2.2 教学难点帮助学生理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用情景教学法、互动教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.2 教学手段利用多媒体教学辅助设备，展示相关的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤步骤一：导入新课，展示相关图片，引导学生思考世界的美好。
步骤二：朗读课文，让学生感受世界的美丽。
步骤三：讲解课文，解释比喻和拟人修辞手法。
步骤四：小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受。
4.2 时间安排每个步骤的时间安排可以根据实际情况灵活调整，保证教学效果的达成。
第五章：作业与评价5.1 作业让学生回家后，向家长分享课文《世界多美呀》的内容，并谈谈自己的感受。
5.2 评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和家长的反馈，综合评价学生的学习效果。
第六章：教学资源与工具6.1 教学资源准备《世界多美呀》的课文文本、相关的世界美好事物的图片和视频、教学PPT 等。
6.2 教学工具使用投影仪、电脑、音响等设备，进行多媒体教学。
第七章：课堂活动设计7.1 活动设计活动一：分组朗读比赛，让学生积极参与，提高朗读能力。
活动二：画画世界美好，让学生发挥想象力，画出自己心中的美好世界。
活动三：角色扮演，让学生模拟课文中的情景，加深对课文的理解。
7.2 活动注意事项第八章：教学反思与调整8.1 教学反思课后要及时反思教学效果，发现问题及时调整教学方法。
8.2 教学调整根据学生的学习情况和反馈，调整教学进度和教学方法，以提高教学效果。
一年级下语文教案-世界多美呀(2)
世界多美呀》学情分析：本课是一篇童话，孩子们对童话感兴趣的原因在于那个世界是美好的，单纯的，符合他们的心理要求。
童话中的主角也往往是可爱的小动物或一些美丽的植物。
孩子很容易进入这样的世界，并把自己代入其内。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课4个叠词，尝试理解运用叠词。
3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
4、认识5个二类字，学会9个生字和两个偏旁。
理解由生字组成的词语。
教学重点、难点：识字、写字和朗读课文。
教学准备：挂图、生字卡片教学时间：2课时第一课时课时目标：1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识1个偏旁。
教学准备：挂图、生字卡片一、导入1．同学们，你们周围的世界是什么样的？2．有一只小动物也说“世界多美好呀”，板书课题。
⑴读准“世”的音，是翘舌音不是平舌音。
⑵齐读课题。
认识“世界”两字。
画图认识界字，让学生明白界的意思是分界线，从而记住它是由表意的“田”和表音的“介”组成的。
读句子“现在，全世界有一百多个国家。
”让学生明白世界很大。
书空“世”的笔顺。
认识“美”：古人认为羊大了就美。
提示学生上面是羊字头，与羊字区别，知道竖不出头，而且笔顺也有所变化，下面是大，这个字的笔顺是难点，要多请几个学生书空。
3．读了课题后，你有什么问题要问吗？4．你们问题的答案就在书中，下面我们来读课文。
4．指名读词，开火车读，齐读。
三、初步了解课文大意。
1．再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？2．它是什么情况下说的？3．你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？1）．自读，指读，赛读。
2）．全班读课文。
四、教学生字“母鸡”的鸡：鸡与鸭、鹅同属家禽。
记住右边都是鸟字旁。
重点记左边是又字旁。
“站”：猜谜语“一点一横长，两点一横长，你若猜不着，站着想一想。
”谜底是立。
问学生，为什么谜语中要说“你若猜不着，站着想一想。
语文S版一年级语文下册教案世界多美呀
语文S版一年级语文下册教案世界多美呀一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够感受到世界的多样性和美好之处。
2.培养学生的观察能力和想象力，培养他们对世界的好奇心和探究精神。
3.培养学生的语言表达能力，通过讲故事来传递信息和感受。
二、教学内容《语文S版一年级语文下册》Unit 2 第2课世界多美呀三、教学重点1.学生能够认识并理解课文中的词语和句子。
2.学生能够用自己的语言表达对世界的观感和感受。
四、教学方法1.归纳法：通过师生对话和互动，引导学生总结和归纳词汇和句子，培养学生的观察能力。
2.听说训练法：通过听故事和讲故事，培养学生的听说能力和语言表达能力。
3.观察法：通过观察图片和实物，引导学生发现世界的多样性和美好之处。
五、教学准备1.教材：《语文S版一年级语文下册》Unit 2 第2课。
2.图片和实物：展示不同的风景、动物、植物等，用来引起学生的观察和想象。
六、教学过程步骤一：导入 (5分钟)1.老师通过展示美丽的风景图片，引起学生对世界的好奇心，向学生提问：“你们觉得世界是怎样的？世界有哪些美丽的地方？”2.引导学生畅想和描述对世界的美好的地方。
步骤二：展示与讲解 (10分钟)1.老师展示不同的图片和实物，让学生观察并描述它们的特点和美丽之处。
2.老师边展示边讲解，向学生介绍各种不同的风景、动物、植物等，让学生感受到世界的多样性和美好之处。
步骤三：朗读与欣赏 (15分钟)1.老师带领学生一起朗读课文，培养学生的语感和语音准确性。
2.老师朗读故事并边读边展示相关图片，引导学生通过图片和故事情节来理解和感受课文。
3.学生跟读故事，并通过回答问题来检验其对故事内容的理解。
步骤四：复述与表达 (15分钟)1.老师带领学生回顾故事的重要情节，然后让学生自由复述故事，培养学生的语言表达能力和记忆能力。
2.学生们分小组互相交流，分享自己对世界的观感和感受，并用自己的语言表达出来。
3.部分学生上台表演并分享自己的表达，让全班同学一起欣赏和交流。
一年级语文下册世界多美呀教案语文S版
一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解课文描绘的世界。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，感受世界的美丽，培养学生的审美情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，珍惜美好时光的感情。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文描绘的世界，感受世界的美丽。
三、教学难点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：1.1 引导学生回顾上节课的学习内容，复习相关生字词。
1.2 提问：同学们，你们对世界有什么看法？你们觉得世界美丽吗？1.3 引入新课：今天，我们要学习一篇关于世界美丽的课文，让我们一起感受世界的美好吧！2. 学习课文：2.1 让学生自由朗读课文，注意生字词的读音和词义。
2.2 教师讲解生字词，让学生跟读，确保学生正确掌握。
2.3 教师带领学生一起分析课文，理解课文描绘的世界，感受世界的美丽。
2.4 学生分角色朗读课文，培养朗读兴趣。
3. 讨论交流：3.1 教师提问：课文中的世界给你们留下了什么印象？你们认为世界为什么美丽？3.2 学生讨论交流，分享自己的看法。
3.3 教师总结：世界之美丽，是因为有各种各样的生物和景色，我们要珍惜这个世界，保护环境，让世界更加美好。
4. 课堂小结：4.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
4.2 学生分享学习收获。
4.3 布置作业：让学生回家后，向家人分享课文内容，练习朗读。
六、教学拓展：1. 让学生发挥想象，画出自己心中的美丽世界。
2. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，主题与世界美丽相关。
七、作业设计：1. 回家后，向家人分享课文内容，练习朗读。
2. 抄写生字词，加强记忆。
3. 写一篇关于世界美丽的短文，表达自己的看法。
八、评价反馈：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予积极评价。
一年级语文下册世界多美呀教案语文S版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“世界、多美、呀”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察世界，培养学生的观察能力。
（2）通过分角色朗读、表演等形式，提高学生的语言表达能力和表演能力。
（3）利用小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜大自然的美好情感。
（2）培养学生积极向上的人生态度，学会感恩和珍惜。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解课文中的生字词。
（2）流利地朗读课文，把握课文的大意。
（3）通过观察世界，培养学生的观察能力和语言表达能力。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）通过课文内容，引导学生体验和感受世界的美好。
三、教学准备：1. 教具准备：课件、图片、实物等。
2. 课前准备：让学生观察周围的世界，感受生活的美好。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）出示课件，引导学生观察世界的美景。
（2）让学生分享自己观察到的美好事物。
（3）引入课文，让学生初步感受世界的美好。
2. 学习课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（3）教师讲解生字词，让学生理解并学会运用。
3. 课堂练习：（1）学生用生字词造句。
（2）学生分角色朗读课文，进行表演。
（3）小组讨论：世界为什么多美呀？4. 总结拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，回顾世界的美好。
（2）让学生谈谈自己对社会、生活的感悟。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 通过课文学习，引导学生体验和感受世界的美好，培养学生的感恩和珍惜意识。
4. 教学中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。
《世界多美呀》的小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：认识“世、界、美”等生字，会写“世、界”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第2自然段。
2.过程与方法：通过朗读、观察、想象等方法，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.重点：认识“世、界、美”等生字，会写“世、界”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第2自然段。
2.难点：通过朗读、观察、想象等方法，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
三、教学过程（一）导入新课1.教师出示大自然图片，引导学生欣赏大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？3.引出课题：《世界多美呀》。
（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
3.提问：课文的主要内容是什么？（三）精读课文，感悟美景1.学习第1自然段（1）提问：这段话描写了大自然中的哪些景物？（2）学生回答后，教师引导学生朗读，感受大自然的美丽。
（3）提问：作者为什么说“世界多美呀”？2.学习第2自然段（1）提问：这段话描写了大自然中的哪些景物？（2）学生回答后，教师引导学生朗读，感受大自然的美丽。
（3）提问：作者为什么说“世界多美呀”？（四）背诵课文1.学生分组背诵课文第2自然段。
2.教师巡回指导，纠正发音错误。
（五）拓展延伸1.提问：同学们，你们还知道哪些美丽的景物？（六）课堂小结2.强调保护环境的重要性。
（七）课后作业1.背诵课文第2自然段。
2.画一幅描绘大自然的画。
四、教学反思本节课通过朗读、观察、想象等方法，引导学生体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和背诵能力，同时激发学生保护环境的意识。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导。
语文S版一年级语文下册教案世界多美呀
语文S版一年级语文下册教案世界多美呀教学目标1.通过本节课的学习，学生将了解世界上各种美好事物，并对世界充满向往和好奇心。
2.学生能够用简单的语言描述自己所了解到的世界美好之处，并尝试表达自己的感受和想法。
教学重点1.帮助学生了解世界上一些美好的事物。
2.让学生学会用简单的语言描述他们所了解到的美好事物。
教学难点1.让学生尝试表达自己对美好事物的感受和想法。
2.帮助学生在这个单元中形成世界美好事物的概念。
教学方法1.图片展示法：通过展示一些图片，让学生认识各个国家的文化，增加学生的探索欲望和好奇心。
2.互动讨论法：通过对话、小组合作等方式，让学生探讨世界美好事物，并通过数字、图片等方式呈现出来。
教学过程导入环节教师播放一段精彩的视频，向学生展示地球上各个国家的壮丽景色和迷人文化，让学生产生对多元文化的向往。
学习环节1. 学生自主阅读《世界多美呀》学生自己阅读教材，并在阅读时，逐句理解，认真思考每一个涉及到的美好事物。
2. 教师介绍几个示例教师围绕世界各地的美好事物，以及自然风景、人文遗迹等方面，介绍一些世界上著名的事物，如塔吉克牡丹、北极熊、长城等。
3. 学生自主探究其他美好事物学生在老师的引导下，自主探究其他的美好事物，如我国多彩的少数民族文化、世界各地的饮食文化等。
4. 设计活动以小组为单位，学生围绕自己喜欢的美好事物进行讨论和设计活动，如拍摄短片、绘制图画等。
总结环节学生就自己探究的美好事物和自己设计的活动进行展示，并进行小结和感想的分享。
课堂作业1.跟家长一起去附近的公园，拍摄美丽的自然景色。
2.整理一些自己周围的美好事物的照片，写下自己的感受和想法。
教学反思通过本堂课的学习，我认为学生在思想上得到了较大水平的开展，了解了世界上的一些美好事物，培养了他们自己的探索欲。
然而，下次教学我会更注重组织活动，让学生在亲身参与中形成对于美好事物更加深入的认识和了解。
一年级语文下册17世界多美呀(第2课时)教案苏教版.doc
世界多美呀（第二课时）教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文。
2、学会生字：久、站、鸡。
3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
教学准备：多媒体课件、生字卡片一、复习导入1、这节课我们继续学习《世界多美呀》。
2、经过上节课的学习，小鸡眼里的世界开始是什么样的？（板书：黄乎乎）后來呢？（美丽）3、为什么原先小鸡所看到的世界是黄乎乎的呢？让我们随小鸡去看一看。
二、精读课文（一）学习第一自然段出示第一自然段，谁来读给大家听一听？1、这段有几句话？出示第一句话：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
2、读一读。
这儿有个二类字，跟老师读“孵”，春天鸡妈妈趴在蛋上，用体温使蛋宝宝发育变成小鸡就是“孵”，你知道述有哪些动物也是这样繁殖后代的？3、鸡妈妈一蹲蹲了许多天，这许多天你知道是多少天吗？是啊，21天，整整3个星期，鸡妈妈就这样不吃不喝地蹲着，好辛苦呀！你能读好这句话吗？4、一个小小的生命觉醒了，看！出示第二句：师读。
你能找11!一对反义词吗？（这对反义词表明了小鸡从发育到成熟的过程）什么叫”四周” ？5、因为小鸡待在蛋壳里，他看到的都是黄乎乎的，怪不得小鸡想一一（岀示：小鸡想：整个世界都是黄色的呀！）齐读、指名读（指板书：黄乎乎）读整个自然段（二）学习第二自然段1、醒来的小鸡还愿意待在小小蛋壳里吗？下面来看看课文的第二自然段。
出示第二白然段:急着想出来的小鸡它是怎做的？什么是啄？（用尖嘴去敲击）用手比划，一下两下三下，啄破了吗？四下五下六下，啄破了吗？像这样一下一下不停地啄，就是啄呀啄呀，而且啄了很久。
教生字：久。
跟老师读久，它是独体字，书空，范写，生描红。
久是什么意思呢？啄了很久 就是啄了很长吋I'可。
2、啄了这么久，小鸡才啄出一个什么？什么是洞眼？（很小很小的洞）小鸡啄了一个一一小小的洞眼。
指名读、齐读（慢、轻） 小鸡的小尖嘴那么娇嫩，啄了那么久才啄了一个小小的洞眼，可见多么不容易呀！你能通过 朗读表现出來吗？读句子3、 通过这个小小的洞眼，小鸡终于能看到外面的世界了，它看到了什么？ 11!示：它看见天 空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……4、 你能迅速找出ABB 式表示颜色的词吗？7、看看这两条小河，哪条小河的水是碧澄澄的？为什么？ 8、老师带来两句不同的句子：天空是蓝的……天空是蓝湛湛的读一读，看看喜欢哪句？为什么？词语重叠后，表示颜色美的程度更深更美。
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《世界多美呀》第二课时教学设计
课时目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过理解小鸡眼中的世界，激发学生对大自然的喜爱之情。
大部分学生会背第二自然段。
3.会写“站、鸡”。
教学重、难点
能够有感情地朗读课文；会写“站、鸡”。
课前准备
教具：课件、简笔画
学具：习字册
教学过程
一、复习检查。
1.齐读课题。
2.认读生字词。
世界美丽小鸡不久它们站立
蛋壳儿黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄
我们来开火车读。
谁的火车开得快？
3.上节课我们还学习了课文的第一自然段，还记得吗？好，我们一起来把小鸡睡醒后的欣喜背出来。
（背诵第一自然段）
二、精读训练。
（一）学习第二自然段
1.世界真是黄色的吗？请同学们自己轻声读读课文，边读边思考这个问题。
指名回答。
2.你是从哪里知道的？[课件]第二自然段第三句话。
（1）指名读。
（2）指导看图：
你们看，天空离我们那么高，那么远，一眼看去是广阔无边的深蓝，就像水洗过一样，这就是蓝湛湛。
你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？[课件]天空是蓝湛湛的。
书上说[课件]树木是绿茵茵的，，谁来给“绿茵茵”找个意思相近的词？说得真好，说明小鸡看到的树木非常——绿，而且看上去——毛茸茸的，很茂盛。
谁来读？
[课件]小河是碧澄澄的谁来读这句话？什么是碧澄澄？我们学过的《小河与青草》里有一句话
——引背，就是最好的解释。
你能读好这句话吗？其实这句话还可以这么说：“[课件]它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧绿的。
”可是小鸡太喜欢这美景了，所以它说——它看见（引读）[课件]第二自然段第三句话。
自己把这句话再连起来读一读，要把小鸡的喜爱之情读出来。
自由读。
指名读。
（2个）这只小鸡真喜爱大自然。
（3）指导朗读这句话：（指图）
天空是这么广阔，蓝得那样纯净；树木绿油油的，是那么茂盛，河水又是那样清澈……这一切多美啊，请同学们自己再声情并茂的读读这句话。
这么美丽的世界，小鸡可是费了好大的劲儿才看到的——引读第一二句。
3.谁再来读读这两句话？
（1）指名读，他读得好在哪儿？
（“啄呀啄呀”读得慢，因为小鸡啄得很吃力。
）
（2）师范读，听听我读的时候还强调了哪些词？（因为“才、很久”也说明小鸡啄得很吃力）
谁再来读读这句话，看谁能读出小鸡吃力的感觉。
（小鸡真用力啊）
4.小鸡真辛苦，可是它终于看到了美丽的世界。
我们一起来把这一自然段连起来读一读。
5.现在你就是这只可爱的小鸡，能看着图把这段话美美地背出来吗？指名背
（二）学习第三自然段
1.看到这美丽的景色，小鸡情不自禁地想——引读。
[课件]第三自然段第一句话。
“这么”美丽究竟怎么美呢？指名答，一起来说说。
（齐背第二自然段第三句话。
）
这句话里为什么要加上“原来”这个词呢？小鸡心目中的世界原来是怎样的呢？指名答，齐背第一自然段第三句话。
2.今后要像这样把前后文联系起来理解课文内容，这是一种很好的学习方法！
出壳的小鸡，它看见——引读第二自然段第三句话，高兴地想——引读。
[课件]第三自然段第一句话。
[标点符号也有表情，会读书了。
]谁再来读读。
小鸡可高兴了，他是怎么做的呢？指名读，他读得好在哪里？（读出了小鸡高兴的心情。
）再指名读。
3.自己把这段话连起来高兴地读读！指名读。
（三）学习第四自然段
1.现在，出壳儿的小鸡终于可以自由自在地领略大自然的美景了，“叽叽，叽叽，它是在说”——引读[课件]第四自然段“世界多美呀”。
2.因为这个世界的色彩是多么的丰富多彩呀——引读“蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的”
[课件反白]这后面的六个小圆点叫省略号，是说小鸡看到的色彩可多了，除了前面提到的（指图）蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，还有许多呢！你能把小鸡的话接下去说吗？
[课件]第四自然段去省略号，红（）（）的，黑（）（）的，金（）（）的，绿（）（）的……
3.这里的“蓝湛湛的”是指——天空，“绿茵茵”是指——树木，“碧澄澄”是指——小河。
[课件]
第二自然段第三句话。
4.这里的“蓝湛湛的”仅仅是指天空吗？“绿茵茵”仅仅指树木吗？“碧澄澄”仅仅是指小河吗？要知道这些都是小鸡原先通过蛋壳上一个小小的洞眼看到的呀，现在它已经能够自由地领略大自然的美丽景色了。
想象一下，“蓝湛湛的”还可以有什么？“绿茵茵的”还可以有什么？“碧澄澄的”还可以有什么？指图提示。
[课件]蓝湛湛的（），绿茵茵的（），碧澄澄的（）
小鸡看到的东西可多了，指图提示：还有红彤彤的——太阳，金灿灿的——麦田，绿油油的——草地，黑黝黝的——土地。
你能接着小鸡的话说下去吗
[课件]第二自然段第三句话去省略号，（）是（）的，（）是（）的，（）是（）的……
5.看到这一切，小鸡由衷地赞叹——（引读）“世界多美呀”！你看，蓝湛湛的天空，蓝湛湛的大海；绿茵茵的树木，绿茵茵的草地；还有碧澄澄的小河，碧澄澄的湖泊…这一切怎不叫人陶醉？怎不令我们赞叹——（引读）“世界多美呀”！
这么美的环境需要我们共同维护，世界才会变得越来越——美丽！
6.请同学们自己把段连起来读读。
指名读。
齐读。
三、欣赏背诵。
1.这么可爱的小鸡，这么美丽的景色，让我们一起再来欣赏《世界多美呀》！
2.愿意为它配音吗？。
有感情地朗读（背诵）全文。
四、指导习字。
认读“站、鸡”。
1.你是怎么记住它的？
2.自学书上P103笔顺图。
3.在习字册上描红，体会笔顺。
4.怎样才能写好它？
5.这两个字都是什么结构的字？写的时候注意左窄右宽。
范写。
6.习字。
作业设计
[课件]
1.完成习字册“站、鸡”。
2.有感情地朗读课文，尝试背诵。
3.小鸡是怎样孵化的？你可以查阅资料，也可以向周围的人了解，把了解到的情况在下节课与大家交流。
4.大自然中，美无处不在——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……请你留心观察，把你眼中美丽的
世界画下来，然后在画的旁边写上一段相应文字来说明。