象棋小组教案
中国象棋社团课教案
中国象棋社团课教案中国象棋是一种古老而受欢迎的棋类游戏，它能培养学生思维能力、观察力和决策能力。
为了促进学生对中国象棋的兴趣和理解，我们设计了以下社团课教案：1. 主题：中国象棋基本规则和棋盘布局目标：让学生了解中国象棋的规则和棋盘布局，并能够正确摆放棋子。
活动：- 介绍中国象棋的起源和历史背景。
- 解释象棋棋盘的布局和行棋规则。
- 指导学生正确摆放棋子，并解释每个棋子的走法和特点。
- 给学生分发练习棋谱，让他们互相对弈，巩固所学知识。
2. 主题：基础战术和攻防技巧目标：培养学生的战术思维和策略意识。
活动：- 引导学生理解象棋的攻防原则和基本战术。
- 教授象棋中常见的战术技巧，如走子、吃子和控制棋盘的方法。
- 演示并让学生实践一些攻防演练，帮助他们学会利用战术优势。
- 鼓励学生进行友谊赛，以锻炼他们的实战技巧。
3. 主题：棋谱解析和棋局分析目标：提高学生的棋局判断和决策能力。
活动：- 教导学生阅读和解析棋谱，了解高水平对局中的战略思考和取胜策略。
- 分析经典对局，并讨论棋局中的关键决策点和错误走法。
- 引导学生思考并提出改进战术的建议。
- 组织学生之间的较量，在实际对弈中运用所学知识并进行反思。
4. 主题：象棋文化与名家足迹目标：让学生了解和欣赏象棋文化，并认识到象棋的重要性。
活动：- 介绍著名的象棋文化，如中国象棋艺术和象棋书法。
- 讲解中国象棋名家的足迹和他们在象棋界的贡献。
- 组织学生进行象棋文化知识竞赛，增加他们对象棋文化的了解。
- 鼓励学生自主进行象棋创作，如绘制象棋棋盘、设计象棋棋谱等。
通过以上的社团课教案，我们能够帮助学生掌握中国象棋的基本知识和技巧，并培养他们的思维能力和战术意识。
同时，通过介绍象棋文化和名家足迹，能够增加学生对中国文化的了解和兴趣。
我们相信，通过这些有趣、互动的活动，学生们将会对中国象棋产生浓厚的兴趣，同时也将从中获得成长和收获。
象棋社团教案
象棋社团教案标题：象棋社团教案教案目标：1. 帮助学生了解象棋的基本规则和技巧。
2. 培养学生的逻辑思维、决策能力和集中注意力的能力。
3. 促进学生之间的合作与交流。
教学内容：1. 象棋规则的介绍：a. 棋盘和棋子的摆放。
b. 棋子的走法和攻击方法。
c. 特殊棋子（如马、炮、车）的特殊走法和策略。
d. 将军、将死和和棋的判定。
2. 基本棋局和战术：a. 开局策略和常见开局变化。
b. 中局战术和进攻防守技巧。
c. 以攻为守和以守为攻的思维训练。
3. 棋谱分析和对局训练：a. 分析经典棋谱，理解高手的思路和战术。
b. 组织对局训练，让学生实践所学的技巧和策略。
c. 提供反馈和指导，帮助学生改进棋局。
4. 社团活动和比赛：a. 组织象棋社团内部比赛，鼓励学生展示所学的棋艺。
b. 参加校际象棋比赛，提供机会与其他学校的象棋爱好者交流切磋。
教学方法：1. 讲解法：通过课堂讲解介绍象棋规则和基本技巧。
2. 示范法：示范棋局，让学生观摩和学习高手的下棋思路。
3. 练习法：提供练习题和实战对局，让学生巩固所学的技巧。
4. 合作学习：组织学生之间的对局、讨论和合作，促进彼此之间的学习和进步。
评估方法：1. 学生表现观察：观察学生在课堂上的参与度、理解程度和技巧运用情况。
2. 对局分析：分析学生在对局中的决策和策略，给予个别指导和建议。
3. 练习和作业：布置练习题和作业，检查学生对所学内容的掌握情况。
教学资源：1. 象棋棋盘和棋子。
2. 经典象棋谱和教学视频。
3. 练习题和作业。
4. 比赛和交流的机会。
教学时长：根据学校的课程安排和学生的需求，可以将教案分为多个课时进行。
备注：根据学生的年龄和能力水平，可以适当调整教学内容和难度。
同时，鼓励学生发挥创造力，提供更多的机会让学生展示自己的棋局和战术。
中国象棋教案中小学生兴趣爱好小组
中国象棋教案中小学生兴趣爱好小组第一课时教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要研究的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？出示]1、棋盘，是完全不异的两局部相对构成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完全棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走大概斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，构成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
3、熟悉棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生相互引见，拿出棋盘对照自己的，举行牢固引见记忆。
第二课时教学内容：摆棋教学目标：1、能熟悉各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
（9条竖线和10条横线。
）你已经熟悉了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲授结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一起，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
象棋社团教案
象棋社团教案教案名称：象棋社团教学活动教学目标：1. 帮助学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生的逻辑思维和判断能力。
3. 提高学生的团队合作和竞技意识。
4. 培养学生对象棋的兴趣和爱好。
教学准备：1. 象棋棋盘和棋子。
2. 讲解和演示视频或课件。
3. 练习题和答案。
4. 小组活动材料和规则。
5. 讲解和演示素材。
6. 奖品或奖励措施。
教学过程：引入：1. 通过展示一幅象棋图案或一组象棋棋子，让学生猜测是什么游戏，引起学生的兴趣。
2. 通过简单的问题，让学生思考象棋的起源和发展。
讲解基本规则：1. 介绍棋盘，解释横纵线的编号和方向。
2. 介绍各个棋子的名称、身份、走法和攻击方式。
3. 讲解棋局的目标和胜利条件。
示范与练习：1. 利用视频或课件展示各种棋局和棋子的走法。
2. 分发练习题，让学生逐步练习棋子的走法和攻击方式。
小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组代表一方。
2. 给每个小组一个棋盘和棋子，让他们进行对弈。
3. 每一步棋都由小组成员共同商量决定。
巩固与评价：1. 教师根据小组活动表现评价学生的团队合作和竞技意识。
2. 组织象棋比赛，奖励表现出色的学生或团队。
3. 进行讨论，让学生分享他们对象棋的感受和心得。
拓展活动：1. 鼓励学生参加象棋比赛或校内外象棋活动。
2. 组织象棋俱乐部，定期进行象棋比赛和讨论。
3. 邀请象棋专家或大师来学校进行象棋讲解和示范。
教学延伸：1. 利用多媒体技术设计象棋教学课件。
2. 组织象棋讲座和比赛，推广象棋文化。
3. 指导学生创作象棋绘画、文学作品或象棋谱等。
中国象棋社团教案
中国象棋社团教案中国象棋社团教案一、教学目标1.让学生了解中国象棋的基本规则和棋子走法。
2.培养学生的思维能力和策略意识。
3.增强学生的团队协作精神和竞争意识。
二、教学内容1.中国象棋基本规则介绍。
2.棋子走法及吃法演示。
3.实战演练与策略讲解。
三、教学步骤1.组织教学（5分钟）老师向学生问好，简要介绍本节课的教学目标和内容。
1.基本规则介绍（10分钟）老师向学生介绍中国象棋的棋盘布局、棋子种类以及基本规则，如：如何判断胜负、如何走棋等。
1.棋子走法及吃法演示（15分钟）老师通过棋盘演示各种棋子的走法和吃法，边讲解边示范，确保学生能清楚理解。
1.实战演练（20分钟）学生分组进行实战演练，每组两人。
老师巡回指导，纠正学生的错误走法，并提醒学生注意策略。
1.策略讲解与讨论（10分钟）老师选取几组学生的实战案例进行讲解，分析双方的优劣势及应对策略。
鼓励学生发言，分享自己的心得体会。
1.总结与布置作业（5分钟）老师总结本节课的教学内容，强调学生的收获和进步。
布置作业：学生在家与家长或其他亲友进行象棋对弈，记录下自己的走法和策略，下节课分享。
四、教学准备1.中国象棋棋盘、棋子一副。
2.黑板或投影仪用于演示棋子走法和规则。
3.学生分组名单及计时器。
五、注意事项1.老师在教学过程中要保持耐心和热情，及时解答学生的疑问。
2.注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生在实战演练中互相学习和进步。
3.控制课堂节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。
少年宫象棋兴趣小组活动教案全册(段跃华)精编版
晋宁区上蒜第二小学（ 2017 ）学年度（上）学期乡村少年宫活动方案（象棋）活动组教师：段跃华叶松活动目标：1、掌握基本中国象棋的知识和技法。
丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。
3、落实少年宫活动课程，培养一批参赛小选手。
活动内容和基本要求：第一章行棋知识1、棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语要求：了解并掌握第二章基本杀法1、运用车的杀法2、运用马的杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法要求:熟悉并能随机运用第三章基本战术1、捉双与双重威胁2、闪击与闪将3、抽将4、引离与吸引5、堵塞与拦截6、牵制与腾挪7、封锁与借力8、迂回与交换9、顿挫10、等着、困子与困毙 11、解将还将与解杀还杀要求：熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解1、棋盘位置的划分2、开局的基本原则3、遵循或违反开局基本原则的实例分析4、中炮类开局5、马相兵类开局要求：1：熟悉并掌握开局基本原则 2、熟悉并掌握常见的开局 3、了解一些特殊开局第五章残局基础1、兵类残局2、马类残局3、炮类残局4、车类残局要求：熟悉并能随机运用第六章棋局形势判断棋局实例形势分析，学会分析判断方法第七章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解要求：熟记规则要点，并用于实践活动小组人员名单活动计划一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排象棋兴趣小组由段跃华老师辅导，活动时间为每周三13：00---14：00活动。
三、课程教学计划1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
三年级象棋社团教案
三年级象棋社团教案一、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力。
3. 引导学生学会合作和竞技，培养学生的团队精神和竞争意识。
二、教学内容1. 象棋的基本规则：棋子的走法、吃子方法、棋子的种类等。
2. 棋盘布局：九宫格、横线、竖线、斜线等。
3. 简单的开局技巧和战术。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 教学难点：棋子的走法和吃子方法，以及开局技巧和战术的应用。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 示范法：教师示范棋子的走法和吃子方法。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 竞技法：学生进行小组比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
五、教学准备1. 教具：象棋棋盘、棋子、教学PPT等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室。
六、教学进程1. 教学活动一：介绍象棋的基本规则和棋盘布局（2课时）教师讲解象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子方法等。
教师介绍棋盘布局，包括九宫格、横线、竖线、斜线等。
学生跟随教师一起进行简单的棋盘练习。
2. 教学活动二：学习棋子的走法和吃子方法（2课时）教师示范棋子的走法和吃子方法，并让学生进行实际操作练习。
学生分组进行练习，教师个别指导。
3. 教学活动三：学习简单的开局技巧和战术（2课时）教师讲解简单的开局技巧和战术，并示例讲解。
学生进行小组讨论，分享自己的理解和心得。
4. 教学活动四：进行小组比赛，提高学生的竞争意识和团队精神（2课时）学生进行小组比赛，教师观察学生的表现并进行个别指导。
学生展示自己的象棋作品或进行小型比赛。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 学习效果：通过学生的练习和比赛，评估学生对象棋规则和技巧的掌握程度。
3. 团队合作和竞技精神：观察学生在小组比赛中的合作意识和竞技表现。
八、教学建议1. 针对学生的个体差异，教师可以给予不同程度的学生个别指导，以满足他们的学习需求。
象棋社团活动教案实用
象棋社团活动教案实用一、教学目标1.让学生了解象棋的基本规则和技巧。
2.培养学生对象棋的兴趣，提高他们的竞技水平。
3.培养学生团结协作、顽强拼搏的精神风貌。
二、教学内容1.象棋的基本规则和技巧2.象棋的基本开局、中局、残局策略3.象棋实战演练三、教学重点与难点1.教学重点：象棋的基本规则、基本开局、中局、残局策略2.教学难点：象棋的战术运用、开局和中局的转换四、教学步骤1.导入（1）教师简要介绍象棋的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
（2）引导学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2.基本规则讲解（1）讲解象棋的基本规则，如：走法、吃子、将军、胜负判定等。
（2）通过实例演示，让学生更好地理解规则。
3.基本技巧讲解（1）讲解象棋的基本技巧，如：防守、进攻、布局、战术等。
（2）通过实例演示，让学生掌握基本技巧。
4.基本开局讲解（1）讲解象棋的基本开局，如：中炮、屏风马、当头炮等。
（2）通过实例演示，让学生了解各种开局的特点和应对策略。
5.中局策略讲解（1）讲解象棋的中局策略，如：控制棋盘、攻守兼备、调整布局等。
（2）通过实例演示，让学生学会在中局阶段如何制定策略。
6.残局技巧讲解（1）讲解象棋的残局技巧，如：残局攻防、残局胜法等。
（2）通过实例演示，让学生掌握残局的应对方法。
7.实战演练（1）组织学生进行实战演练，让学生将所学知识应用到实践中。
（2）教师现场指导，纠正学生的错误，提高他们的实战能力。
（2）学生分享自己的学习心得，交流实战经验。
五、教学评价1.学生对象棋基本规则和技巧的掌握程度。
2.学生在实战演练中的表现，如：棋局进程、竞技水平、心理素质等。
六、教学建议1.注重培养学生的兴趣，激发他们的学习热情。
2.结合学生的实际情况，因材施教，提高教学效果。
3.加强实战演练，提高学生的竞技水平。
4.定期组织比赛，检验学生的学习成果。
七、教学延伸1.开展象棋知识竞赛，提高学生的综合素质。
2.邀请专业象棋教练进行授课，提高教学水平。
象棋初中社团课教案
象棋初中社团课教案课程名称：中国象棋社团课课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解中国象棋的基本规则和棋盘构成，培养学生的象棋兴趣。
2. 使学生掌握象棋的基本走法、吃法和将法，提高学生的棋艺水平。
3. 通过象棋学习，培养学生的逻辑思维能力、决策能力和团队合作精神。
教学内容：1. 象棋棋盘与棋子2. 象棋的基本走法与吃法3. 象棋的基本将法4. 象棋比赛规则与战术策略教学资源：1. 象棋棋盘一副2. 象棋棋子一套3. 教学PPT教学过程：第一课时：一、组织教学（5分钟）1. 教师检查学生准备情况，确保每个学生都有一副象棋棋盘和棋子。
2. 学生坐在座位上，教师讲解课堂纪律和注意事项。
二、象棋棋盘与棋子（15分钟）1. 教师向学生介绍象棋棋盘的构成，包括横线、竖线、河界和九宫。
2. 讲解棋子的种类和摆放位置，以及每个棋子的特殊走法。
三、象棋的基本走法与吃法（30分钟）1. 教师示范象棋的基本走法，包括横走、竖走、斜走和吃子。
2. 学生跟随教师一起练习基本走法和吃法，教师及时纠正错误。
四、象棋的基本将法（20分钟）1. 教师讲解象棋的基本将法，包括将军、应将和解除将法。
2. 学生练习基本将法，教师指导并纠正错误。
第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）1. 教师提问学生关于象棋棋盘、棋子和基本走法、吃法的问题。
2. 学生回答问题，教师给予评价和反馈。
二、象棋比赛规则与战术策略（40分钟）1. 教师讲解象棋比赛规则，包括比赛时间、犯规和棋局结束的条件。
2. 教师介绍一些基本的战术策略，如兵种的配合、攻守平衡等。
三、小组比赛和总结（25分钟）1. 学生分成小组，进行象棋比赛。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
3. 比赛结束后，教师组织学生进行总结，分享彼此的棋局经验和教训。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握象棋的基本规则和棋盘构成。
2. 学生能够正确进行象棋的基本走法、吃法和将法。
3. 学生能够理解和应用基本的象棋战术策略。
少年宫象棋兴趣小组活动教案全册(段跃华)
少年宫象棋兴趣小组活动教案（段跃华）一、教案简介本教案旨在通过象棋兴趣小组活动，培养少年儿童的逻辑思维、策略规划、团队协作和竞技水平。
本课程将分为十五个章节，由浅入深地讲解象棋的基本规则、战术技巧和比赛策略。
本教案适用于少年宫象棋兴趣小组，适合年龄在6-12岁的儿童。
二、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则，认识棋盘、棋子及其走法。
2. 培养学生掌握基本的象棋战术，如马步、象眼、车轮、炮击等。
3. 帮助学生学会合作与竞技，提高思维敏捷性和应变能力。
4. 培养学生的团队精神，提高综合素质。
三、教学内容第一章：象棋概述1. 棋盘、棋子及走法2. 棋子的力量评估3. 象棋的历史与文化第二章：基本战术1. 马步战术2. 象眼战术3. 车轮战术4. 炮击战术四、教学方法1. 讲授法：讲解象棋的基本规则、战术技巧和比赛策略。
2. 实践法：让学生在课堂上进行实战演练，提高操作能力。
3. 小组讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作精神。
4. 竞技比赛法：组织学生参加象棋比赛，提高竞技水平。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 实战演练：评估学生在实战中的棋艺水平和战术运用能力。
3. 比赛成绩：关注学生在象棋比赛中的表现，如胜负、排名等。
4. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学安排1. 每周一次课程，每次课程时长为1.5小时。
2. 课程分为讲解、实践、讨论和比赛四个环节。
3. 每个环节时长约为30分钟，根据实际情况进行调整。
七、教学资源1. 象棋棋盘、棋子2. 教学PPT3. 象棋书籍、资料4. 竞赛场地和器材八、教学注意事项1. 关注学生的安全，确保活动中没有意外伤害。
2. 注重培养学生的团队精神，避免个人英雄主义。
3. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的意见和成果。
4. 注重学生的心理素质培养，培养克服困难和挫折的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
象棋小组教案小学生兴趣小组教案设计中国象棋海洲九年一贯制学校中国象棋教案(小学生)第一周教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？[出示]1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二周教学内容：摆棋教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
（9条竖线和10条横线。
）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。
其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。
红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。
同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？（三）数一数：象棋的棋子共有32个。
每个兵种有几颗也记一记。
现在就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。
比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
（四）试一试[同桌两人摆好一副棋]比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）第三周教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵教学目标：1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习摆棋：请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。
2）只能在九宫内直走、横走。
3）仅限一步2. 仕/士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动2）斜行一步3. 相/象：大步走“田” 巡逻阵地1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。
）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。
）4. 兵/卒：数量最多1）未过河时，每着只许向前走一步2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
第四周教学内容：棋子走法（二）车、马、炮教学目标：1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习：我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
二、具体走法1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”a) 直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b) 所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞奔八面威风c) 一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d) 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e) “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f) 不吃子时，走法同车一样g) 炮打隔子三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫象飞四方营四角马行一步一尖冲炮需隔子打一子车行直路任西东唯卒只能行一步过河横进退无踪第五周教学内容：吃子法教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学。
二、教学“吃子法”1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2. 吃子时各种不同的情况1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。
吃车：削弱了对方的很大势力。
吃仕：将（帅）失去了左右手3. 小结各种棋子的走法和吃法4. 师举例，生判断5. 同桌练一练第六周教学内容：棋子的价值教学目标：1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。
2.在实战例子中感知各棋子的价值。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“棋子的价值”1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。
因为这三颗棋本领很大。
如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。
在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。
我们一起来来看看。
2. 棋子的价值：棋子价值表兵种最多控制点分值兵（卒）未过河 1 1已过河 3 2仕（士） 4 2相（象） 4 2马8 4炮15 4．5车17 9帅（将） 4 －师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。
3、小结：车、马、炮这三个兵种价值较高。
其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。
4、师举例生判断值不值。
例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？二、生与生对弈。
第七周教学内容：胜、负、和教学目标：1. 知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。
2.培养下棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、新授下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。
[每说一种情况配上具体的实例]1、对方的帅被你“将死”2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。
3、对方帅被“困毙”4、对方认输5、走棋违反条例，应变而不变者6、单方面违例三次7、因违反纪律。
刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。
但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？1、双方无取胜的可能2、一方提议作和，对方同意。
3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
（60回合规则）三、小结四、练习第八周教学内容：马后炮杀、重炮杀教学目标： 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。
2. 实战练习。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀”1、复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”2、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、反馈“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”5、教师讲解正确、简便的走法6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）第九周教学内容：天地炮杀、闷宫杀教学目标：1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。
2. 积累学生下棋经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？（复习棋盘的边和线）教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）三、评最佳小组第十周教学内容：重炮杀法教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“重炮杀法”1.摆棋，讲解。
红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜黑先胜：炮3进8，仕六进五炮1进3，黑胜车四进三，士5退6（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。
）车七平六，将4进1（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。
）炮四平六，士4退5炮五平六，红胜2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
3．学生下棋，如何战胜对方。
4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十一周教学内容：二鬼拍门杀法教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。