文言实词推断方法(公)
文言实词推断方法
》
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加点其的后词秦的伐解赵释，，拔不石正城确。的《是廉（》10全国卷 ）齐人勿附于秦，刺客不行 《六》 A．城之不拔者二耳。 拔：被攻取。
√B．齐人未附。
附：归附。
C．使老弱女子乘城。 乘：巡视。
D．齐人追亡逐北。 北：指败逃者
。
乘彼垝垣，以望复关《氓 》
秦有余力而制其弊，追亡逐北。《过》
译文：活着居室两不同， 死后要埋一坟中。
•
喜鹊搬家
•
夫鹊先识岁之多风也，去高木而巢
扶则患挑枝其。卵大。人知过备之远则难探而其忘雊近，。婴儿 过之
“隹”---鸟雀
• 喜鹊知道每年里总是刮风，所以不在树的 高处筑巢，而选择树的低处（人能摸到的 地方）。大人路过时会伸手进巢抓它，小 孩路过就会拿走喜鹊的卵。
如主语、宾语------名词、代词 谓语-------动词、形容词 状语-----副词、介宾短语
第五组
1、烟涛微茫信难求。
“信”做副词，的确。
2、楚王贪而信张仪 “信。”后跟宾语应该是动词，信任
。
①臣战河南，然不自意能先入关破秦. ② 日以尽矣，荆卿岂无意哉？
①带有宾语，作动词， “料想”； ② “意”作“无”的宾语，是名词，
学习标
掌握推断文言文实词词义的 基本方法
所有方法都必须要服从语境！
温馨 提示
方法一：据形索义法
汉字是表意文字，其中80％ 以上是形声字，这些字中的形旁 往往是表意的，我们可以通过这 个表意的形旁来推测这个词的本 义和引申义。
• 形声字：
形旁： 表示事 物的类 别
晴
声旁： 起标声 的作用
形声字的形旁只能表示某种意思的范围 ，而不能标明本字的具体含义。
第四讲+文言实词理解(三)-备战2024年高考语文文言文阅读精讲一本通(全国通用)
(1)对下列句子中加颜色词语的解释，不正确的一项是
A.张仪以附申诉
√C.而阴与锐交关
交关：串通勾结
D.帝两宥之
宥：责罚
宥：宽恕。
2、解题方法
（1）两次代入法 理解文言实词时，要让词回原句，句回原文。首先把解释好的词放 回原句中，把整个句子翻译一下，一般情况下，译得通顺，就说明解释 是正确的，反之就是错误的。如果把词放回原句还不能断定解释的正误， 那么就要把整个句子放到原文中，结合上下句，根据语境来判断解释的 正误，这样，基本就能得出正确的判断了。
利用语境推义法推断下列句中加颜色词的意思。
崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀 崔杼而代之相……庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、 公孙灶、公孙虿诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁(《吕氏春秋·慎行》)： _讨__伐__
“诛”是“杀”义，单看它在这个句中很恰当，但结合大语境， 尤其是下文看，解释为“杀”讲不通，因为庆封逃到鲁国了，所以， 在这里“诛”应解释为“讨伐”。
借助成语推断下列句中加颜色字的意思。 (1)匪来贸丝，来即我谋(《诗经·氓》)：_接__近_、__到__。__联__系__成__语__“__若__即__若__离__” (2)赵奢之伦制其兵(《过秦论》)：_类__。__联__系__成__语__“__不__伦__不__类__”_ (3)腥臊并御，芳不得薄兮(《九章·涉江》)：__迫__近__、__接__近__。__联__系__成__语____ _“__日__薄__西__山__”_ (4)每责一头，辄倾数家之产(《促织》)：_要__求__。__联__系__成__语__“__求__全__责__备__”_
△ (2)则思慎始而敬终(《谏太宗十思疏》)：_慎__重__
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文言文实词推断方法
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?（1）天台生（人名）困暑，夜卧帷中 ,童子持翣(shà)飏
(yáng)于前。（浙江卷）
?译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着 扇 子在前面给他 扇凉.
?（2）母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲 劙lí颈以塞责耶！” （浙江卷）
?译：他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想 砍自己 的颈子来搪塞吗？”
?（3）世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀 愍mǐn其穷老，下渎（小渠） 水与之。（节选自《宋 书·郭原平传》）
?形声。从心 ,敃( mǐn)声。本义:忧患;痛心的事。 怜惜。
文言文实词推断方法
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文言文实词推断方法
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结论
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳 (shū) ”者词义与 兵器有关；
?避重就轻——就，不躲避
?含义相反相对 ：
接近、趋向
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成语（猜一猜）
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文言文实词推断方法
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结构分析法小结：
1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列） 2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。
舌
牙
木
鱼
?形声字：
形旁：表 示事物的 类别
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
?会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之 成间分的合关成系的合意成义一，个 这字种，造综字从人据合法止持甲表叫，戈骨示会从行文戈进，这意。，些。构字
(完整版)文言文实词的推断(经典)
对下列句子中划线的词的解释，不正确的
一项是（ C ）
A、城之不拔者二耳。 拔：被攻取。
B、齐人未附。
附：归附。
C．使老弱女子乘城。 乘：巡视。
D．齐人追亡逐北。 北：指败逃者。
拔：“其后伐赵，拔石城”（攻取、攻下） 北：“追亡逐北，伏尸百万”（败退的人） 乘：“乘彼垝垣，以望复关”（登、登上） 附：“怀敌附远，何招而不致”（使……归附）
徐绩说：“他们确实有罪，可是他们都是饥饿体弱多病的人，不能承受杖 责，姑且染黑他们的胳膊来警告他们，也就可以了。”使者非常生气，想 一并弹劾徐绩，徐绩据理力争，丝毫不改变，使者也不能改变他。
②张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相， 曰：“恐天下以吾私广国。” 《邹忌讽齐王纳谏》：吾妻之美我者，私我也 私：偏私，私情，偏爱
惊走，后不复至。（2011高考广东卷）
下列句子中加线的词语解释是否正确
村人苦猴群盗食田粮
苦：痛苦（×）
苦于
明晨俟群猴来，纵之去 纵：腾跃（×）
放开
2、老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重 罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。《陈公弼传》（2011江苏卷）
下面句子中加线的词语解释是否正确
以公少年易之
易：更换 （×）
轻视
资深的官吏曾腆轻视法律，买卖官司。因为陈公年轻就轻视他。 陈公就任的那天，首先查处他的重大罪责，曾腆叩头以至于出 血，愿意改过自新。陈公警诫他，宽免了他。
方法二：联想迁移推断法 高考文言文阅读所考查的实词，其
意义和用法在课本中一般都能找到落脚 点。因此，我们要善于根据课内学过的 知识举一反三，相互比照，辨其异同， 以解决试题中的实词词义问题。
文言实词推断方法 课件
音词 “ 必然 ”“ 安定 ” 的连用，是 “ 一定治理好 ” 的
5、2015（湖南）古人常有是训矣
训：宾语，名词， 训释、解释。
方法指导
方法四 ：联想推断法
我们要善于根据课内学过 的知识或成语举一反三，相互比 照，辨其异同，以解决试题中的 实词词义问题。
例题精析 解释下列句子中加线的词语
（2013年高考大纲卷）
浪遏飞舟。 阻拦，截断
1、分遣二子断遏水陆津要。 2、诸贵假以劲弓
例题精析
解释下列句中划线字的含义： 1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷） 2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境， 常通商贩，贸籴粮食。（2004全国I）
解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。 解答：籴——买进粮食 粜——卖出粮食
课堂训练
解释下列句子中加线的词语 ①殒身不恤 牺牲
②抚军厚赉成。
5、人众车舆 众多 6、外被项籍之灾，内离牧竖之祸。 遭受
7、而又常有风波之恐、覆溺之虞 担忧 忧虑
，
8、不计其大功，总其略行，而求其小善。
大体 大的方面
方法指导
方法三：语法分析法
句子的结构是固定的，组合是有规 律的，词在句中所处的语法位置，为我 们推断词义提供了依据。如主语、宾语 常由名词、代词充当，谓语大多由动词、 形容词充当，状语大多由副词充当等。
解释划线的词语
“履”在本句中充 当谓语，应该解释 为动词“踏” 。 官：谓语， 动词，做官。
推断文言文实词词义的方法
（一）字形推断法汉字是表意文字，有些象形字、指事字、会意字可以通过分析字形来推测词义。
而80%以上的形声字的“形旁”与字义联系尤为密切。
常见形旁多有它的词义指向，如从“钅（金）、木、氵（水）、火、土”者词义多与五行有关，从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者多与兵器有关，从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”者多与人的行为有关，从“禾”者多与五谷有关，从“贝”者多与金钱有关，从“皿”者多与器具有关，从“纟”者多与丝有关，从“宀”者多与房屋有关，从“月”者多与肉有关，从“页”者多与头有关。
有些字能直接从字形分析出词义，有些字虽不能直接分析出词义，却可以根据字形圈定出该字的意义范围，为进一步推测词义提供依据。
例如：①襟三江而带五湖。
（《滕王阁序》）【解析】“带”，象形字，上半部分像带纽和左右佩，下半部分像垂带形，本义是腰带，这里是“以……为腰带”的意思。
②以十九年而刀刃若新发于硎。
（《庖丁解牛》）【解析】“刃”是指事字，指刀上一点表明为刀锋，此句中的“刃”用其本义。
③良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
（《过秦论》）【解析】“信”，会意字，一“人”一“言”意为人言真实，此句中的“信”由“真实”引申为“可靠、忠诚”。
④方其系燕父子以组。
（《伶官传序》）【解析】“组”，以“纟”为形旁，可以知道词义和丝麻有关，前边有“系”（捆绑）燕父子，由此可以推知“组”的意思为“绳索”。
（二）字音推断法文言文中有通假的语言现象，当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，进行推断。
例如：①虽趣舍万殊，静躁不同。
（《兰亭集序》）【解析】“趣”，形声字，借助声旁“取”的读音推断其同“趋”，意为“趋向”。
②今若遣此妇，终老不复取。
（《孔雀东南飞》）【解析】“取”，会意字，从手，从耳，象手牵耳而割取之。
古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。
引申为“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“娶”。
文言文实词推断法
文言实词推断六法在高考语文试卷中，不仅要直接考查文言实词的解释，而且在文言翻译题中也要涉及文言实词的把握，甚至在诗词鉴赏中文言实词的理解也显得较为重要。
那文言实词究竟该如何把握呢？是否有章法可循呢？笔者凭着多年的执教经验，认为从以下六个方面去考虑推断，或许能收到事半功倍之效。
一、字音推断法根据字音，可发现通假关系，利用通假关系，再联系上下文推断，有时会有“柳暗花明”之感。
例“或至涂而反”（2001年上海春招试题）“涂”与“途”读音相同，“涂”是“途”的通假字，再联系上下文，可以推断“涂”的意思是“道路”。
再如2004年湖北卷“昌宗从旁趣说”，这里的“趣”就是通假字，通“促”，意为“催促”，否则就讲不通。
二、字形推断法汉字大部分为形声字，形旁有表意功能，因此可以从字形结构来推断词义。
例《陈涉世家》中“适戍渔阳九百人”，“适”从“辶（辵）”，表行走之意。
又如“振长策而驭宇内。
”(贾谊《过秦论》)的“策”，从“竹”，与竹条有关，据此可知，策在句中的意思是“(竹质)马鞭”。
又如“不刊之论”“刊”从“刂(刀)”，与刀有关。
“彀士十万人”中的“彀”（《史记·廉颇蔺相如列传》），与“弓”有关，可推知是“弓箭手”；《赤壁赋》中“泣孤舟之嫠妇”中“嫠”和“女”有关，是“寡妇”的意思。
三、成语推断法成语是前人留下来的宝贵财富，成语中的许多字词带有古代汉语的本意，借助熟悉成语中的词义，联系上下文来推断实词含义，不失为良策。
例“至丹以荆卿为计，始速祸焉”（苏洵《六国论》）中“速”字，我们可联系成语“不速之客”，成语中“速”为“邀请”之意，由此我们可根据上下文推出文言中“速”为“邀请、招致”之意。
“城之不拔者二耳”，“拔”有两个主要意思：一是抽出、拔出，二是高出、超出，其义项可分别见于成语“拔苗助长”、“出类拔萃”。
“攻取”义是由“拔出”义作了引申而来的，古时攻城必拔敌方军旗，拔下军旗即为“攻取”，再考虑上下文的语境，也可推断解释为“被攻取”是正确的。
文言实词含义的推断
（小步快走 “亦步亦趋” ） （7）金人曳出，击之败面（1998年）
（拖、拉 “弃甲曳兵” ）
试一试
C 1.(01全国)下列各句中加线词语解释不正确的是( )
A、城之不拔者二耳 拔：被攻取
B、齐人来附
附：归附
C、使老弱女子乘城 乘：巡视
D、齐人追亡逐北 北：指败逃者
爬 山
之辞也。内有忧思感愤之郁积，其兴
于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写 人情之难言。②盖愈穷而愈工，然则
非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
参考译文: ①世上传诵的诗文,大多出于古时不得志之人的言词. ②越是不得志，诗文就写得越好。这样(说来)，那么 不是诗使人不得志，大概是不得志然后诗文才写得好 啊。
掌握一些常见的实词:
至丹以荆卿为计，始速祸焉 （招致）
借助成语推断词义
解释句中红色的词:
（1）善才绳之（1997年） （制裁 “绳之以法” ） （2）腥臊并御，芳不得薄兮
（迫近,靠近 “日薄西山” ） （3）在官清恪，未尝闻私（谨慎而恭敬 “恪尽职守” ） （4）势拔五岳掩赤城 （超出 “出类拔萃” ） （5）吾亦望汝副其心
②天下的人不赞美管仲的才干，而赞美 鲍叔能了解人。
文言实词词义推断的方法
一、联想推断法(根据学过的知识推断词义) 二、结构分析法(根据对应词语推断词义) 三、语法分析法(根据词的用法推断词义) 四、语境分析法(根据上下文来推断词义)
文事理
3、阅读下面的文段，翻译画线的句子
爬
①盖世所以传诗者，多出于古穷人
①范增数目项王 （用眼Байду номын сангаас意）
②信而见疑, 忠而被谤（诚实）
文言实词推断方法(公开课)2
吾入关，秋毫不敢有所近。《鸿门宴》
比喻细小的东西
译文：他杜绝交游，对各种馈赠， 一点也不收受。 例题 方法
２、素与郭善，登门造访。（07年 广东卷） 素善留侯张良 《鸿门宴》
友好、与… …交好。
例题 方法
第二组
１、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母， 抱衾寝母。（2006年广东卷）
安排… …就寝
２、冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，敝 撤无走，四顾无告。（2006年北京卷）
方法五：成语印证法
在成语中保留了大量的文言词义， 我们在掌握了一定量的成语后，便可 以根据一些成语的意义、用法，推断 出文言词义。
1、楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。 其身体则可，其言多而不辩，何也？• ” （2007湖南卷） 身体力行：亲身体验，努力实行。
体：实践
译文：楚王对田鸠说：“墨子是个声 名显赫的学者。他亲自实践起来还是 不错的，他讲的话很多，但不动听， 为什么？” 例题 方法
对
注意积累
策
学会推断
第一组 １、至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无 所受。（06年全国卷）
比喻细小的东西
２、素与郭善，登门造访。（07年 广东卷）
友好、与… …交好。
方法一：迁移联想法
我们要善于根据课内学过的 知识举一反三，相互比照，辨其 异同，以解决试题中的实词词义 问题。
１、至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无 所受。（2006年全国卷）
分析：根据“穴”部多与洞穴有关， 就可排除BC两项，再根据语境可推 出A项正确。 例题 方法
第四组
1、忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》） 被任用 2 、褒城驿号天下第一。及得寓目，视 其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而 胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓 宏丽者？（ 2005浙江卷）
高考文言文专题复习：实词推断方法(共54张PPT)课件
理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是
“ v.治玉”。
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
(shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物类有关；
凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳
(行)”等与
后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
牛刀小试
解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说 说你的理由。
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道， 缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。” 岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其 人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也 弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女， 卜者名大著。
解释“篡”、“贼”在文中的含义并 说说你的理由。
▪ 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴 天下之利，除去天下之害，以此为事者 也。”然则天下之利何也？天下之害何也？ 子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家 之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不 惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天 下之害也。”
推断文言实词意义的方法
阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、 迎合奉承） （公权）议论 政事时不迎合奉承皇上。
▪ 六.字形分析法 ▪ 即根据汉字的构字方法（主要是形
声，会意）来猜测字词的意义。
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
四、邻词推断法 （根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义 或反义的单音节语素合成的，它们可以 分成两种情况：一是偏义复词，一是同 义复词。偏义复词，用义偏在其中一个 语素上，另一个语素只是起陪衬作用； 同义复词是同义复用。