浅谈多媒体辅助教学在排球教学中的应用

浅谈 多媒体辅助教学在 排球教学中 的应 用
闰玉葛 （ 牡丹 江师范学院体育科 学学院
【 摘 要】 多媒体本身具有 ： 融合性、 非线性化、 无结构性、 相互交涉性、 可编辑 性 、 实时性等 特 点 ； 同时运 用在 教 育教 学 上 又有 其特 长 ： 利 于信
息的存 储 利用 ， 是培 养发散 性 思 维的 工具 、 促 使 学 习个别化 的 实现 。在 排 球教 学 中运 用 多媒体教 学 ， 旨在 提 高学 生的 学 习兴趣 和 教 学质量 。
【 关键词】 多媒 体 ； 辅 助教 学 ； 排球 教 学 ； 学校

排 球做为三大球 中的一种 在学校教学 中有着举足轻重 的作用 多媒体教 学是一种 先进 的教学工具 ， 是 老师 的教 与学生 的学之 间
生确立正 确的动作概念 ， 让复 杂的 内容简单化 ， 使 教学 由浅人 深 ， 由易到难 ， 彻底解决技术教学 中的重难 点 ， 使教学效果得 到提 高
的一种辅 助手段 ， 传统 的体育 教学只有 普通 的文 字叙述 和简单 的 图片展 示 ， 其局 限性就可想而知 了 多媒 体教学 的优势表 现在信息
形 式的多样性 。它能通 过各种 信息 的视角 ， 全方 位 的表达技 术动 作 的局部与整体 。因此 多媒体技术在排球 的教学 中能使学 生从多 角度 了解 排球动作 要点 和技术难 点 ， 为 学生掌握 排球 的技 术动作 起 到事半功倍 的效果 本 文从 体育教师在课 堂排球技 术教学 中 ， 充 分 利用多媒体技术教 学来 培养学生对排球技术动作 的掌握 和对排 球 兴 趣 的培 养 进 行 阐 述 多媒 体 在 排 球 教 学 中 的应 用
每个技术动作 的技术 细节 ， 并且更快 ， 更全 的使学生 在脑 海里建立 起 运动表象 ， 从而 加深 了学生 对技 术动 作 的理解 ， 缩短 了泛 化过 程， 对学 生快速掌握学 习 内容 ， 调 高学 习效率非 常 明显 。比如 ， 排 球 技术教学 中的发飘 球 ， 以右手发球 为例 ， 学生对发飘球 时击球点 和击球瞬 间不 易掌握 ， 往往击球后球 并不是飘球 ， 很 大一 部分学 生 学习 了几次课仍 然掌握 不 了发飘 球 的技术 动作要 领 ， 后 来将学 生
让 整套技术动作拆解 成许 多小 的部分 ， 从 多 方 面 。多 角 度 展 示 技 术 动作 的全过程 ， 不断 的反 复观看各 个分解动作 ， 帮助学 生看清楚
学习情况进行录制 ， 然后 与优秀运动员 的技术动作相对 比 ， 让学 生 找出 自己技术动作 的不足与差异 ， 帮助学生改进动作 ， 也可将技术 动作好的学生动作 录制 成 录像 ， 让 他们相互 学 习 、 相互评 价 、 树 立 榜样 ， 从而坚定学 习信念 。排 球教学部 同于其它教学 ， 它有着 自身 的规律 ， 一场好 的排 球 比赛要求学生要有好 的技术动作 ， 而这个技
习 兴 趣 ４ 、 有 利 于 学生 相 互 评 价 在排球新 的教学课 中 ， 教授 新 的运 动技术 动作 时可 以对 学生
术 动作连贯 ， 学生很难分辨 和体会每个技 术动作的细节 ， 在这种情 况 下教 师只能通 过反复 的示范 和重复 的讲解 ， 最 终只会 影响教学 的进度 ， 而且 过多 的讲解和示范会使 学生产生错误 的认识 ， 并且使 学 生的学 习兴趣 下降。多媒体教学让这种技术课教学局 限性就不 会 出现 ， 多媒 体利用 电影 录像 ， 帮助 学生掌 握规范 技术 动作 ， 了解 各 个技术动作之 间的联 系。或者采 用 电影 录像制 成多媒 体课 件 ，
３ 、 充分激发学生对排球的 学习兴趣 从教 育心理学方面研究 表 明， 学 习动机是对 事物认 识 的兴趣 最活跃最 现实的因素。有人说兴趣 的最好 的老师 ， 它是开 阔眼界 ， 获得 知识 ， 丰富心理 活动强有力 的动力 ， 在教学 中就是要 培养学生 这种 “ 不用扬鞭 自奋蹄 ” 的学习动力 ， 如果学生 在学 习的 时候 能在 满怀兴趣 的情 况下去学习 ， 这往往会 收到意想不 到 的效果 多媒体 技术 在教学 中的一种新 鲜事物 ， 在学 生眼里是 一种新鲜好 奇的象 征， 在教学 中运用多媒体技术辅 助教学 ， 能使学生 的兴致 大增 。在 排球 战术 教学 中， 传统 的战术 学习其过程是枯燥无味 的， 学生的学 习兴 致很 容易消弱 ， 重 复的进 行战术的演练与教师的示范 ， 这发费 大量 的时间不说 ， 还达不 到预期 的教学效果 如 果在教学 中采用多
媒体 技术 辅助教学 ， 采 用多媒 体录像 ， 放 一些专业 球 队的 比赛 ， 如 中国女排 奥运会上 的 比赛 ， 让学生在 比赛 中体 会战术 的运用与 战 术在 比赛 中的重要作 用 ， 使 学生头脑 里建立起 经过完整 的战术配
合取得 比赛 的成功后 的一种成 就感 ， 这样能很 好的提 高学生 的学
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理解 例如 ， 在排球教 学 中的双手 垫球 技术 。在 以往 的教学 中， 学 生在击球 动作 中的“ 蹬地、 抬臂 、 跟重 心 “ 的动作 要领 一直 理解 不 透， 对整个击球动作 的重 点和 上、 下 肢协调用 力 ， 教师反 复分 析讲 解， 学生很难体会 。利用 多媒体技 术 ， 多次重 放这些 疑难 动作 ， 教 师再根据 实际出现的 问题 ， 给 学生 以直观感受 ， 加 深 了理 解 ， 使学
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１ 、 建立运动表 象， 防止并 纠正错误 动作 排球课常规技 术 教学 是 老师分 析讲 解 各技 术动 作 的基 本原 理， 接着 给学 生做示范动 作 ， 然后组织 学生 徒手练 习 ， 最后安 排学 生练习体会 。然 而排球 技术 教学 中有 许多 技术动 作动感 性 强 ， 技