七年级语文-要塞中学七年级上册期中复习材料--文言文 最新
要塞中学七年级上册期中复习材料---诗句、文言
要塞中学七年级上册期中复习材料---诗文联句1、学而时习之，__________________________。
2、有朋自远方来，________________________。
3、温故而知新，__________________________。
4、学而不思则罔，________________________。
5、知之为知之，___________,________。
6、三人行，______________________。
7、择其善者而从之，_____________________。
8、潮平两岸阔，_______________________。
9、海日生残夜，_____________________。
10、几处早莺争暖树，__________________。
11、乱花渐欲迷人眼，__________________。
12、稻花香里说丰年，_________________。
13、枯藤老树昏鸦，________，_____ ______。
14、夕阳西下，__________________________。
15、老骥伏枥，__________________。
16、烈士暮年，____________________。
17、绿树村边合，____________________。
18、开轩面场圃，_______________________。
19、曲径通幽处，______________________。
20、山光悦鸟性，______________________。
21、我寄愁心与明月，_____________________。
22、何当共剪西窗竹，_____________________。
23、商女不知亡国恨，______________________。
24、无可奈何花落去，______________________。
25、问渠那得清如许？___________________。
七年级上册期中文言文古诗词复习总结.doc
七年级上册期中文言文古诗词复习一、《次北固山下》唐王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海口生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
▲1、名句：潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
▲2、整体赏析（课本）：诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧的壮丽景色。
残夜将尽，旭日从海中孕育而去；时令虽在旧年，春意己经闯入江南。
''海日生残夜，江春入旧年"一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。
3、主题：作者借写长江的风呆，表达他客游他乡的羁旅之情，又写出了他放眼山川的宽阔博大胸襟。
4、解释词语： '、次"：路途中的停宿。
''客路"：作者要去的路，这里指旅途。
5、本诗的景物描写达到了一字传神的水平，诗的颔联屮的、'阔"表现出一幅什么样的情景？''阔"表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广阔之景。
既写出了江水之势，又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。
▲6、'、潮平两岸阔，风正一帆悬"赏析：以小景与大景相互映衬，画面非常精彩。
通过''风正一帆悬"这一小景，把平野开阔、人江直流、波平浪静等人景衬托的更加恢弘阔人。
▲7、'、海日生残夜，江春入旧年"赏析：（1）残夜将尽，旭日从海中孕育而去；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。
描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。
（2）把''日”、、春”作为新生的美好的事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感悄；（3）海口用''生"，江春用''入", 将景物拟人化而富有生机。
（4）两句对仗工整，形彖生动。
8、''乡书何处达，归雁洛阳边”：表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情，点明了主旨。
七年级上册语文文言文期中复习
七年级上册期中文言文语文复习资料一、文言文《童趣》主要人物简介：沈复（1763-？）字三白，江苏长洲人，清代文学家。
文章简介：节选自《浮生六记·闲情记趣》。
文言文原文、翻译和注解：原文：童趣余①忆童稚②时，能张目③对日，明察秋毫④，见藐小之物⑤必细⑥察其纹理，故⑦时有物外⑧之趣。
夏蚊成雷，私⑨拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项⑩为之强㈠。
又留蚊于㈡素帐㈢中，徐㈣喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳㈤云端，为之怡然称快㈥。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得㈦。
一日，见二虫斗草间，观之，兴㈧正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖㈨一癞虾蟆㈩，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
翻译：我回忆童年幼小的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力极其敏锐，见到细小的事物一定要仔细观察它的纹理，所以经常有超出事物本身的乐趣。
夏天的蚊子发出雷鸣般的叫声，我私下比作一群鹤在空中飞舞，心里这样想，就有时成千上百，果然变成鹤了。
我抬看它们，脖子为此僵硬了。
我又把蚊子留在未染色的帐子里，慢慢地用烟喷，让它们冲着烟雾边飞边叫，当作青云白鹤的景象，果然就像白鹤在云端飞鸣，我高兴得连声叫好。
我常常在土墙高低不平、花台上杂草丛生的地方，蹲下自己的身体，使身子和花台一样高；仔细地看，把草丛当作树林，把虫子和蚊子当作野兽，把土地突起的地方当作山丘，低洼的地方当成山沟，精神在这个“山林”中游览，感到安适愉快而满足。
有一天，我看见两个小虫在草间争斗，看得兴致正浓时，突然有个庞然大物，推倒石块压倒小草冲过来，原来是一只癞蛤蟆，它舌头一吐，两只小虫子就被它吃掉了。
当时我还小，正看得出神，不禁让我惊叫起来。
心神安定后，我捉住了癞蛤蟆，鞭打几十下之后，把它赶到别的院子里去了。
七年级(上)期中考试文言文知识
七年级（上）期中考试文言文知识点复习4.《古代诗歌四首》诗歌的分类1.从诗歌的形式可分为：①古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；②近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。
其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。
2.诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3.诗歌按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。
一、《观沧海》1.作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。
他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。
其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。
著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。
2.《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。
“水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。
3.中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。
名句填空1.“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。
写出了大海远景的一般轮廓。
2.“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。
3.“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。
4.“树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。
这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
5.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。
七年级上册语文期中课内文言文知识点-最新,经典试题,通用
一、《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
文学常识理解性默写：重点句子翻译：1、谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。
2、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”3、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”4、兄女说：“未若柳絮因风起。
”5、公大笑乐。
6、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
重要问题：1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？2、对于谢太傅的出题，兄子和兄女分别给出什么答案？3、两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪一个更好？请从文中找出根据，并谈谈你的看法。
4、谢太傅为什么跟儿女们谈论诗文时，出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？5、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？6、你学过的古诗词中咏雪佳句？请写出一两句来。
7、你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？8、文章最后一句有什么作用？二、《陈太丘与友期》陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
字词翻译：1、期日中：约定的时间是中午。
日中，正午时分。
2、乃至：（友人）才到。
乃，才。
3、尊君在不(fǒu)：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。
不，通“否”，句末语气词。
表询问，可翻译为“吗”。
重要问题：1、这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？2、请按要求写出这则故事下述一些内容。
3、陈元方的言行有对有错，请谈谈你的看法。
4、故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？（言之有理即可）三、《论语》十二章文学常识孔子简介：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市南辛镇）人。
七年级语文上册期中基础知识复习课件(文言文)
期中复习讲义（文言文）《古代寓言二则》一、文章内容郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！二、文学常识1、韩非，战国末期哲学家，法家的主要代表人物。
2、《吕氏春秋》是战国末期秦相吕不韦组织编写的论文集。
三、语音1、先自度其足（duó）2、吾忘持度（dù）3、遂不得履（suì）（lǚ）4、宁信度（nìng ）5、遽契其舟（jù）（qì）四、通假字1、而置之其坐坐同座，座位2、反归取之反同返，返回五、一词多义1、度（1）先自度其足（量长短）（2）吾忘持度（这里指量好的尺码）（3）宁信度（这里指量好的尺码）2、之（1）而置之其坐（代指量好的尺码）（2）何不试之以足（履）（3）至之市（到……去）（4）入水求之（代指剑）3、市（1）至之市（集市）（2）市（集市）罢。
六、重点词语解释1、而忘操之操：拿，携带2、及反及：到,等到3、遂不得履遂：终于4、宁信度宁：宁可5、无自信也无：不，没有6、遽契其舟遽：立即，匆忙。
契：雕刻7、是吾剑之所从坠是：指示代词，这儿8、不亦惑乎惑：迷惑，糊涂七、重点语句翻译1、先自度其足，而置之其坐2、宁信度，无自信也。
”*宁可相信自己量的尺码，也不相信自己的脚3、是吾剑之所从坠4、求剑若此，不亦惑乎5、及反，市罢，遂不得履。
6、不亦惑乎：不是很糊涂吗7、其剑自舟中坠于水*他的剑从船上掉到水里去了。
八、课文内容理解1、郑人最可笑的语言是哪句？此句突出了他是怎样的一个人？2、《郑人买履》这则寓言告诉我们一个道理是：。
3、、《郑人置履》讲有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚而相信尺码，最终没有买到鞋的故事，旨在讽刺那些不从实际出发，信守教条办事呆板的人,告诉我们具体情况下应采取具体办法的道理；“刻舟求剑”的故事则说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果，很显然，这则寓言讽刺的是那些固守陈规陋习，不懂得根据变化的情况改变看法或办法的蠢人，告诉我们世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
2023-2024学年七年级语文上册期中复习——文言文阅读练习(含答案)
2023-2024学年七年级语文上册期中复习文言文阅读练习一、基础阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
1．解释下列句子中加点词的含义。
（1）太丘舍去( ) （2）去后乃至( )（3）待君久不至( ) （4）相委而去( )2．下列句子中加点词的古义和今义相同的一项是（）A．太丘舍去B．友人惭C．下车引之D．元方入门不顾3．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）陈太丘与友期行，期日中。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
4．文章在为人处世方面给了你什么启示？阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（节选自《世说新语》）【乙】黄琬①早而辩慧。
祖父琼初为魏郡②太守建和③元年正月日食④，京师不见⑤而琼以状闻。
太后诏⑥问所食多少，琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在傍，曰：“何不言日食之余，如月之初⑦？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
（节选自《后汉书·黄琬传》，有删改）【注释】①黄琬：东汉末大臣。
②魏郡：古郡名。
③建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
④食：同“蚀”，日月亏蚀。
⑤京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
⑥诏：皇帝的命令。
⑦初：一开始，刚刚。
5．解释下面句中加点的词。
（1）与儿女讲论文义( ) （2）俄而雪骤( )（3）公欣然曰( ) （4）何不言日食之余( )6．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A．祖父琼初/为魏郡太守建和/元年正月日食B．祖父琼/初为魏郡太守建和/元年正月日食C．祖父琼/初为魏郡太守/建和元年正月日食D．祖父琼初/为魏郡太守/建和元年正月日食7．请用现代汉语翻译下面的句子。
2024—2025学年统编版(2024)语文七年级上册期中文言文复习课件
二、《陈太丘与友期行》 重点句翻译
提示：结合“重点字词解释”熟练翻译全文，遇到不 会的，同位之间商讨，5分钟后回答问题。
《陈太丘与友期行》 重点句翻译
1、太丘舍去，去后乃至 陈太丘就丢下（他）离开了，（陈太丘）离开后（那人）才到。
复
习
七上语文期中—文言文复习
七年级语文期中考试重点
一、文言文 二、古诗词 三、名著阅读 四、阅读理解 五、作文
七年级语文期中考试重点—文言文
考察重点： 《论语十二章》《陈太丘与友期行》《咏雪》
考察题型： 文学常识、理解性默写、翻译、内容理解
《论语十二章》
考察题型： 文学常识、理解性默写、翻译、内容理解
（1）运用比喻的修辞手法，将“雪”比作“柳絮”，柳絮团 状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十 分传神;
（2）预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。
《陈太丘与友期行》 内容理解
2、“公大笑乐”该如何理解？你认为谁回答得最好？
谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定，而是“大笑乐”，耐 人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。
首先是言简意赅，内容凝练。 “期日中”是前提，“日中不至”是无信，“对子骂父”是无礼， 表述得很清楚;
其次，条理清晰，有理有据。 先说前提，再指出言而无信和无礼的表现，有根据，有结论;
最后，用词讲究分寸。 “无信”“无礼”义正词严，不失身份，也不过火。
《咏雪》
考察题型： 文学常识、翻译、内容理解
一、《咏雪》 重点句翻译
五经： 《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
二、《论语》十二章 理解性默写
七上期中文言文复习
不逾矩：
越过；法度
饭疏食：
名词作动词，吃。
择其善者而从之： 好的方面，优点。
好之者不如乐之者：形法容，词以…作…动为词乐，。喜爱；形容词的意动用
博学而笃志：
坚定 形容词作名词，学过的知识；
温故而知新，可以为师矣： 新的理解和体会； 可以；凭借
学而不思则罔，思而不学则殆：迷适惑从，；感疑到惑迷茫而无所
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
【乙】匡衡字稚圭,勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓，文不
识，家富多书，衡乃与其佣作而不求，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，
4.语段【甲】和语段【乙】都是关于学习的，两者的侧重点有何不同？
语段【甲】是侧重讲学习方法的，指出学习时要不断的温习和思考，才能取得更好的效果；语段【乙】 侧重讲学习态度，它告诉我们外界环境并不起决定作用，学习时要有坚持不懈的努力。
文章主旨
《咏雪》：通过谢家子女即景赋诗咏雪的情景,展示了古 代家庭文化生活轻松和谐的画面,也表达了作者对谢道韫 文学才华和聪明机智的赞赏。
《陈太丘与友期行》：做人要诚实守信，重视礼仪。
《论语》：着重叙述了学习态度、学习方法、道德 修身三方面内容。
一、阅读下面两篇文言文，完成相关习题。
【甲】子曰：“学时习之，不亦说乎？有朋自运方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
七年级语文上册 期中文言文复习
学习目标：
1.背诵《论语》，关注易错字词； 2.学会划分句子节奏； 3.复习文言字词解释并归纳方法，掌握常见的文 言虚词、实词、词类活用，识别通假字； 4.翻译文言句式，归纳文言句式翻译的方法； 5.通过练习，巩固学过的知识，能举一反三，形 成阅读古文的能力。
七年级上册期中复习(文言文阅读)(语文)
七年级上册期中复习（文言文阅读）（一）阅读《刻舟求剑》，完成下列各题。
（共14分）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1、《刻舟求剑》这则寓言出自《_______________》，编者是_______________。
（2分）2、解释下列词语。
（4分）①涉（）②是（）③遽（）④求（）3、翻译句子。
（4分）①是吾剑之所从坠。
译文：_____________________________________②求剑若此，不亦惑乎？译文：_______________________________________4、这则寓言故事包含了什么道理？（4分）（二）阅读《古代寓言二则》，回答问题。
甲文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”乙文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！1．给下列加点的字注音。
度其足（）吾忘持度（）遂不得履（）（）遽契其舟（）（）2．区别下列加点的词不同的意义。
①先自度其足（）吾忘持度（）②先自度其足（）其剑自舟中坠于水（）③至之市（）而忘操之（）3．解释下列加点的词。
（1）而忘操之（2）及返（3）遂不得履（4）遽契其舟（5）何不试之以足（6）其剑自舟中坠于水4．翻译下列各句。
①先自度其足，而置之其坐。
②宁信度，无自信也。
③是吾剑之所从坠。
④求剑若此，不亦惑乎！5．找出甲文中两个通假字。
（1）通（2）通6、给甲文拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人？7、乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？（三）阅读《幼时记趣》片段，完成文后问题（11分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
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要塞中学七年级上册期中复习材料—课外文言阅读测试
命题人：王少东
班级：姓名：学号：
一、多言何益
子禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌檘，然而不听。
今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。
多言何益？唯其言之时也。
"
（《墨子·附录》）
注：檘（pì），同"敝"，困，疲劳。
（1）解释下面加点词语。
①日夜恒．鸣（）②然而
．．不听（）
（２）翻译下面句子。
唯其言之时也。
（３）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
二、对牛弹琴
公明仪为牛弹《清角》之操，伏食如故。
非牛不闻，不合其耳也。
转为牛虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。
注：①操，琴曲。
②蹀躞（diéxiè），踮着小步。
（1）解释下面加点词。
①伏．食如故（）②不合其耳．也（）
③孤犊之鸣．（）④即掉．尾奋．耳（）（）
（２）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
三、南桔北枳
晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二人缚一人诣王。
王曰："缚者曷为者也？"对曰："齐人也，坐盗。
"王视晏子曰："齐人固善盗乎？"晏子避席对曰："婴闻之，桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。
叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？" （1）解释下面加点词。
①吏二人缚一人诣．王（）②缚者曷．为者也（）
③齐人也，坐盗．（）④所以
．．然者何（）
（２）翻译下面句子。
①叶徒相似，其实味不同。
②得无楚之水土使民善盗耶？
（３）从某一角度概括这则寓言的思想意义。
四、伯牙破琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰："善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！"少选之间，而志在流水，钟子期又曰："善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！"钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（1）解释下面加点词。
①方．鼓琴而志在太山（）②终身不复．鼓琴（）
（２）翻译下面句子。
以为世无足复为鼓琴者。
（３）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
五、守株待兔
宋人有耕者，田中有株，兔走．触株，折颈而死。
因释．其耒而守株，冀．复得兔。
兔不可复得，而身．为宋国笑。
1、解释文中加点的词。
（4分）
①兔走．触株（）②因释．其耒而守株（）
③冀．复得兔（）④而身．为宋国笑（）
2、下列句子中加点的“为”与“而身为．宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（4分）……（）
A、舌一吐而二虫尽为．所吞
B、为．人谋而不忠乎
C、始悟为．山市
D、此何遽不为．福乎
3、翻译文中画线的句子。
（4分）
4、为什么宋人不会再得到兔子？（4分）
六、凿壁借光
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①邻居有烛而不逮．②衡乃与其佣．作
③资．给以书④遂成大学
．．
2．翻译下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之
译文：
②衡乃与其佣作而不求偿
译文：
3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）
A．以俟夫观人风者得焉 B．不以物喜，不以己悲
C．何以战 D．必以分人
4．出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是，现在用这个成语形容（用四字短语作答）。