达标课总结
2024年过关达标课心得体会(3篇)
2024年过关达标课心得体会2024年是我人生中一个重要的转折点，因为这一年我参加了过关达标课。
过关达标课是一门针对考研、考证和各类竞赛的备考课程，旨在通过系统的学习和训练，帮助学生取得优异的成绩。
在这门课程中，我学到了很多宝贵的经验和方法，下面我将分享我在2024年过关达标课的心得体会。
首先，过关达标课注重系统学习，注重打好基础。
在开课初期，我意识到自己的基础知识相对薄弱，无论是考研还是考证都需要扎实的基础知识作为支撑。
于是我在老师的指导下，按照过关达标课程的学习计划，系统地学习了各个科目的基本知识。
我通过查阅教材、做习题和参加讨论，逐渐扎实了我的学科基础。
这为我后续的学习和备考打下了坚实的基础。
其次，过关达标课注重方法和技巧的学习。
在备考过程中，单纯有知识是不够的，还需要具备一些应对考试的方法和技巧。
在过关达标课中，老师提供了许多实用的备考技巧，例如如何高效地复习、如何应对考试压力、如何解答考题等等。
我将这些方法和技巧应用到实际备考中，发现确实能提高我的备考效率和成绩。
例如，在老师的建议下，我采用错题回顾法和归纳总结法进行复习，这让我更加有条理地掌握了各个学科的知识点。
再次，过关达标课注重实战演练和模拟考核。
在过关达标课程中，我们进行了许多实战演练和模拟考核，这让我更加熟悉了真实考试的环境和要求。
通过模拟考试，我能够感受到考试压力，培养自己的应对能力和心理素质。
同时，模拟考试也可以帮助我了解自己的薄弱环节，及时调整备考计划，强化重点。
通过不断地实战演练和模拟考核，我逐渐提高了我的应试能力和得分能力。
此外，过关达标课着重提高学生的综合素质。
在课程中，老师并不只是教授学科知识，更注重培养学生的综合素质。
例如，在过关达标课程中，我参加了一些团队合作项目，这让我学会了与他人合作、沟通和有效分工。
我还通过参加辩论赛和研究项目，培养了我分析问题和解决问题的能力。
这些综合素质的提高不仅在考试中发挥了作用，还对我未来的个人和职业发展有着积极的影响。
课堂达标个人工作总结范文8篇
课堂达标个人工作总结范文8篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我积极参与了课堂达标活动，通过不断努力和学习，取得了一定的成绩。
本文将对我参与课堂达标活动的工作内容进行总结，并分析其中的经验和教训，以便在未来的工作中取得更好的成绩。
二、工作内容与成绩1. 制定学习计划：在课堂达标活动开始之初，我制定了详细的学习计划，明确了每个阶段的学习目标和时间安排。
这有助于我合理分配时间，确保每个阶段的任务都能按时完成。
2. 预习与复习：我始终保持课前预习和课后复习的习惯，这有助于我更好地理解课程内容，提高听课效率和记忆力。
同时，我也及时整理笔记，以便日后查阅和复习。
3. 课堂表现：在课堂上，我积极参与讨论和回答问题，认真听讲，及时记录重点和难点。
通过与老师和同学的互动，我不仅掌握了课程内容，还提高了自己的表达能力和思维逻辑。
4. 课后作业：我认真对待每一份课后作业，按时完成并仔细检查。
通过完成作业，我巩固了所学知识，并提高了自己的实践能力。
5. 考试准备：在考试前，我制定了详细的复习计划，并严格按照计划进行复习。
同时，我也注重考试技巧的运用，如合理分配时间、注意审题等，以确保在考试中取得好成绩。
通过以上努力，我在课堂达标活动中取得了较为优异的成绩。
然而，我也意识到自己在某些方面仍有待提高。
三、经验与教训1. 制定合理的学习计划至关重要。
通过制定详细的学习计划，我可以更好地安排时间，确保每个阶段的任务都能按时完成。
同时，我也可以根据实际情况灵活调整计划，以适应不同的学习需求。
2. 预习与复习的习惯至关重要。
通过预习与复习，我可以更好地理解课程内容，提高听课效率和记忆力。
此外，及时整理笔记也有助于日后查阅和复习。
3. 课堂表现需进一步提高。
虽然我在课堂上表现积极，但仍需进一步提高自己的表达能力和思维逻辑。
我会继续积极参与讨论和回答问题，同时多与同学和老师交流，以提高自己的口语水平和思维能力。
4. 课后作业需认真对待。
个人达标课总结范文
个人达标课总结范文课堂达标个人工作总结范文在进行线段比例尺教学这一环节时，由于时间仓促，没有及时抓住机会将线段比例尺和数值比例尺加以比较，错过了一个较好的教学时机。
教师讲解过多，学生活动少，没有做到以生为本，造成学生参与度低，课堂气氛不够活跃，效率低。
教学方法陈旧，没有更好的体现新课标，课堂的调控力差，不能及时处理教学中出现的突发事件。
2、集体回答问题次数过多，造成部分学生不肯动脑，不能体现个体差异。
但无论怎样精心设计的课在实际操作中也都会出现这样那样的缺点。
在听课中我就在不断的思考：如果我们老师的导入再吸引人一些、课堂节奏再快些、操练方法再多样些、再把课堂多还给学生一些、多注意小组的合作等，教学效果应该会更好。
"七"乐无穷，尽在新浪新版博客，快来体验啊，请，数学高效课堂达标课活动个人总结高效课堂总结课堂达标个人总结这次的达标课活动已经结束，我的感受颇多，现总结如下：通过本次课堂达标活动的开展，让我开阔了视野，为改进课堂教学指明了方向，为自己课堂教学提供了宝贵经验。
也让我认识到老师要把学习的主动权真正还给学生，合作探究。
调动学生学习兴趣，提升课堂效益。
会用和习惯用数学思维解决现实生活中一切问题，让这个习惯成为一把自主学习的利器，为学生的终身发展奠定基础。
二、存在的问题回顾自己的课堂教学行为，发现还有很多的不足，这需要自己坚持不懈的努力，积极主动得向领导和同事们请教学习。
1、教师的思想观念仍需更新，要进一步加强学习，抛弃陈旧落后的观念。
要科学施教，以学生为中心，以传授学习方法为主导，尽量给学生思考的时间、探讨的空间、交流的平台、展示的舞台，不要一讲到底，满堂灌；也不要一问到底，满堂问；一练到底，满堂练；一考到底，满堂考。
2、要利用新的教学形式，多多采取一些适合小学生的仪器、方法、手段，但更要注重课的内涵，形式永远服务于内容。
不要仅仅局限于形式，表面上热热闹闹，实际上空洞无物。
教师课堂达标工作总结
一、前言课堂达标工作是教育教学的重要组成部分，旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果。
在过去的一年里，我认真贯彻落实教育部门的各项要求，积极参与课堂达标工作，现将工作总结如下：二、工作回顾1. 强化师德修养，树立良好形象我深知，教师是学生的引路人，要言传身教，以身作则。
因此，我始终把师德修养放在首位，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力树立良好的教师形象。
在教育教学过程中，我关爱学生，尊重学生，关心学生的成长，赢得了学生和家长的信任。
2. 深入学习课程标准，提高教学水平为了更好地开展课堂达标工作，我认真研读课程标准，深入理解教材内容，不断丰富自己的教学理论，提高教学水平。
在备课过程中，我注重结合学生的实际情况，制定合理的教学目标，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 积极参与课堂达标活动，提升教学效果在过去的一年里，我积极参与学校组织的课堂达标活动，认真准备教学设计，努力提高课堂效果。
在活动中，我虚心向其他教师学习，借鉴他们的教学经验，不断改进自己的教学方法。
同时，我还积极与其他教师交流教学心得，共同探讨提高教学质量的途径。
4. 关注学生个体差异，实施差异化教学在课堂达标工作中，我关注学生的个体差异，根据学生的不同特点，实施差异化教学。
对于学习有困难的学生，我给予更多的关注和帮助，耐心指导他们克服学习困难；对于学习优秀的学生，我鼓励他们发挥优势，勇于挑战自我。
5. 不断反思总结，提高教学能力在课堂达标工作中，我注重教学反思，认真总结教学过程中的优点和不足，及时调整教学策略。
通过反思，我发现了自己在教学过程中的不足，如课堂组织能力、语言表达能力等方面，并努力改进，提高自己的教学能力。
三、工作展望1. 深入学习教育教学理论，提高自己的专业素养。
2. 不断改进教学方法，提高课堂教学效果。
3. 关注学生个体差异，实施差异化教学，促进学生全面发展。
4. 加强与其他教师的交流合作，共同提高教育教学水平。
课时达标总结文案范文
一、标题：XX学期课时达标总结二、正文：时光荏苒，转眼间一个学期已接近尾声。
在这个学期里，我们全体教师齐心协力，努力提高教学质量，确保课时达标。
现将本学期课时达标情况总结如下：一、总体情况本学期，我校共开设XX门课程，涉及XX个班级。
通过全体教师的共同努力，课时达标率达到了XX%，较上学期有了明显提高。
具体表现在以下几个方面：1. 教师备课充分。
本学期，全体教师认真备课，根据课程标准和教学大纲，制定详细的教学计划，确保教学内容充实、有序。
2. 教学方法多样化。
教师们积极探索新的教学方法，运用多媒体、小组合作、探究式等教学手段，提高学生的学习兴趣，增强课堂实效。
3. 教学纪律良好。
本学期，学校严格执行教学纪律，教师按时到课、认真授课，学生按时上课、积极参与课堂活动，营造了良好的教学氛围。
4. 课后辅导到位。
教师们充分利用课后时间，为学生提供个性化的辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高学生的学习成绩。
二、存在问题尽管本学期课时达标率有所提高，但仍然存在一些问题：1. 部分教师对课时达标工作重视程度不够，备课不充分，教学效果不佳。
2. 部分班级学生学习态度不端正，课堂纪律较差，影响了教学进度。
3. 教学资源分配不均，部分班级教学设施不足，影响了教学效果。
三、改进措施针对上述问题，我们将采取以下措施，进一步提高课时达标率：1. 加强教师队伍建设。
通过组织教师培训、开展教学研讨活动，提高教师的教学水平和业务素质。
2. 严格教学管理。
加强对教师的教学检查，确保教师按时到课、认真授课；加强对学生的学习管理，提高学生的学习兴趣和课堂纪律。
3. 优化教学资源配置。
加大教学设施投入，确保各班级教学设施齐全，为提高教学质量提供有力保障。
4. 加强家校沟通。
通过家访、家长会等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校合力。
总之，本学期课时达标工作取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为我校的持续发展贡献力量。
达标课堂总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，课堂作为教育教学的主阵地，其质量的高低直接影响着学生的成长和发展。
为了提高课堂质量，我校积极开展达标课堂创建活动，通过一系列的举措，使课堂教学质量得到了显著提升。
现将达标课堂创建活动总结如下：一、达标课堂创建活动的背景1. 教育改革的需求：我国教育改革要求提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
达标课堂创建活动正是为了满足这一需求，推动教育教学质量的提升。
2. 学校发展的需要：为了提高我校教育教学质量，打造品牌学校，达标课堂创建活动成为我校教育教学改革的重要举措。
二、达标课堂创建活动的实施1. 组织领导（1）成立达标课堂创建工作领导小组，负责活动的组织、协调和推进。
（2）制定达标课堂创建活动实施方案，明确活动目标、内容、方法和时间安排。
2. 活动内容（1）教师培训：开展教师教学技能培训，提高教师的教学水平和课堂管理能力。
（2）教学设计：组织教师进行教学设计比赛，提升教师的教学设计能力。
（3）课堂教学：开展课堂教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（4）作业批改：加强作业批改管理，提高作业质量。
（5）教学评价：建立科学、合理的教学评价体系，对教师和学生进行综合评价。
3. 活动方法（1）开展教师教学技能培训，邀请专家进行专题讲座，提高教师的教学水平。
（2）组织教师进行教学设计比赛，评选出优秀教学设计，并在全校范围内推广。
（3）开展课堂教学观摩、研讨活动，邀请优秀教师进行公开课展示，促进教师之间的交流与合作。
（4）加强作业批改管理，定期检查教师作业批改情况，确保作业质量。
（5）建立科学、合理的教学评价体系，对教师和学生进行综合评价，激发教师的教学热情。
三、达标课堂创建活动的成效1. 教师教学水平得到提高通过开展达标课堂创建活动，教师的教学技能、教学设计能力和课堂管理能力得到了显著提升。
2. 课堂教学质量得到提高达标课堂创建活动使课堂教学更加规范、高效，学生的学习效果得到了明显提高。
小学课堂达标个人总结6篇
小学课堂达标个人总结6篇篇1一、背景本学期，我担任小学教学任务，积极响应教育部门号召，以课堂达标活动为契机，致力于提高课堂教学质量。
通过一学期的努力，我在教学理念、教学方法、学生评价等方面取得了一定的进步。
以下是我对本学期工作的总结。
二、教学理念更新1. 坚持以学生发展为本。
在课堂教学中，我始终以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 倡导合作学习。
我积极引导学生开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生在合作中共同成长。
3. 注重启发式教学。
我避免单纯的知识传授，而是通过提问、讨论等方式，激发学生的思考兴趣，培养学生的思维能力。
三、教学方法改进1. 多样化教学方法。
本学期，我尝试运用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法等，使课堂教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2. 灵活运用多媒体教学资源。
我充分利用多媒体教学资源，制作课件、使用教学视频等，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
3. 注重学生个体差异。
针对不同学生的特点，我采用分层教学的方法，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、学生评价与完善1. 多元化评价。
我采用多元化评价方式，包括平时表现、作业、课堂表现等，全面了解学生的学习情况，为教学提供反馈。
2. 关注学生全面发展。
除了学业成绩，我还关注学生的德育、体育、美育等方面的发展，培养学生的综合素质。
3. 定期反思与调整。
我定期对学生的学习情况进行分析，及时调整教学策略，优化课堂教学。
五、课堂达标成果1. 教学质量提升。
通过一学期的努力，我所任教的班级在学业成绩上取得了显著进步，学生的平均分、优秀率等指标均有所提升。
2. 学生能力增强。
学生在思维能力、创新能力、实践能力等方面得到了锻炼和提高，表现出较强的综合素质。
3. 家长满意度提高。
家长对我所任教的班级表示满意，认为孩子在学业和综合素质方面都有了明显的进步。
六、反思与展望1. 反思不足。
课时达标总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了提高教育教学质量，确保学生在规定时间内达到教学目标，我校在学期初制定了课时达标计划。
经过一个学期的努力，各年级、各学科的教学工作取得了显著成效。
现将本学期课时达标情况总结如下：二、课时达标情况分析1. 教学计划制定与实施本学期，我校严格按照课时达标计划进行教学。
各年级、各学科组根据教学大纲和教材，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，教师们认真执行教学计划，确保教学进度和教学质量。
2. 教学内容与教学方法（1）教学内容：本学期，各学科组严格按照教学大纲和教材要求，确保教学内容全面、系统。
在教学内容上，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
（2）教学方法：教师们根据学生年龄特点和认知水平，灵活运用多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学评价与反馈（1）教学评价：本学期，我校对教学评价工作进行了全面改革，实行了过程性评价和结果性评价相结合的方式。
过程性评价主要关注学生的学习态度、学习习惯和课堂表现；结果性评价主要关注学生的学习成绩。
（2）反馈：教师们及时关注学生的学习情况，对学生在学习过程中遇到的问题进行个别辅导，确保学生及时纠正错误，提高学习成绩。
4. 教学成果（1）学生成绩：本学期，学生在各级各类考试中取得了优异成绩，优秀率、及格率均有所提高。
（2）教师成长：通过本学期的教学实践，教师们的教育教学水平得到了进一步提高，教学经验不断丰富。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对课时达标计划的执行力度不够，教学进度和质量有待提高。
（2）部分学生基础知识掌握不牢固，影响了学习成绩。
（3）部分教师对教学方法的研究和创新不足，教学效果有待提高。
2. 改进措施（1）加强课时达标计划的执行力度，确保教学进度和质量。
（2）加强对学生的辅导，提高学生的基础知识水平。
（3）鼓励教师进行教学方法的研究和创新，提高教学效果。
课堂达标个人总结
课堂达标个人总结本次课堂达标是一次非常重要的学习任务，通过这次达标可以全面检验自己在课堂学习中的表现和成绩，也是对自己学习效果的一次全面检验。
在这次课堂达标中，我充分发挥了自己的主动性和积极性，通过积极参与课堂活动和认真完成课堂作业，达到了本次达标的要求，并培养了自己的学习方法和学习能力。
首先，在这次达标中，我注重课堂学习的主动性和积极性。
课堂上，我认真听讲，积极互动，并提出自己的疑问和问题。
无论是讨论课还是讲座式课堂，我都能认真参与，对老师的问题能迅速回答，并能就自己的观点进行表达。
同时，我还养成了记录笔记的好习惯，将老师在课堂上重点讲解和解答的问题记录下来，便于复习和记忆。
这种主动参与和积极学习的态度，使我在课堂学习中更加专注和高效。
其次，在这次达标中，我注重了课后作业的认真完成和课堂内容的复习。
每天下课后，我都会将当天的课堂作业认真完成，并及时交给老师检查。
同时，我还会利用晚上的时间进行课堂内容的复习，对不太理解的知识点进行查阅和思考，以便更好地理解和掌握。
通过这种反复复习和课堂作业的认真完成，我不仅巩固了所学知识，还提高了对课堂知识内容的理解和应用能力。
再次，在这次达标中，我注重了合作学习和交流分享。
在小组合作学习中，我积极与同学们进行讨论和合作，共同解决问题和完成任务。
我也会与同学们交流学习心得和体会，分享自己的学习方法和经验。
通过这种合作学习和交流分享，不仅加深了对课堂知识的理解，还提高了自己的学习能力和团队协作能力。
最后，在这次达标中，我注重了反思和总结，及时发现自己存在的问题和亟待改进的地方。
每天下课后，我都会反思自己在课堂上的表现和学习效果，总结自己的不足之处，并制定改进方案。
同时，我还会与同学们进行经验交流，借鉴他们的学习方法和经验，以便更好地提高自己的学习效果和学习能力。
通过这次课堂达标，我不仅在知识上得到了提升，还培养了自己的学习方法和学习能力。
我相信，在今后的学习和生活中，我会更加注重课堂学习的积极性和主动性，认真完成课堂作业，并及时复习和总结所学知识。
新教师达标课心得体会
作为一名新教师，我有幸参加了本次新教师达标课活动，这是一次难得的学习和提升机会。
通过这次活动，我收获颇丰，以下是我对本次达标课的心得体会。
首先，我深刻认识到了备课的重要性。
在准备达标课的过程中，我花费了大量时间进行备课，深入研究教材，了解学生的需求，设计合理的教学环节。
通过这次备课，我明白了备课不仅是对学生的一种尊重，更是对自己教学能力的一种提升。
只有备好课，才能更好地驾驭课堂，让学生在轻松愉快的环境中学习。
其次，我意识到了课堂管理的重要性。
在达标课中，我遇到了一些课堂管理上的困难，如学生注意力不集中、纪律松散等问题。
通过反思和请教有经验的教师，我学会了如何运用多种教学手段吸引学生的注意力，如何运用激励性评价调动学生的积极性，以及如何合理运用惩罚措施维护课堂纪律。
这些经验对我今后的教学工作具有很大的指导意义。
再者，我体会到了与学生互动的重要性。
在达标课中，我努力与学生进行互动，关注他们的学习需求，鼓励他们积极参与课堂活动。
通过互动，我发现了学生的优点和不足，为今后的教学提供了依据。
同时，我也学会了如何倾听学生的心声，尊重他们的个性，关注他们的全面发展。
此外，我认识到了自我反思的重要性。
在达标课后，我认真听取领导和同事的点评，虚心接受他们的建议。
通过反思自己的教学过程，我发现自己在教学设计、课堂组织、教学方法等方面还存在不足。
这使我更加明确了今后努力的方向，为提高自己的教学水平奠定了基础。
最后，我感受到了团队合作的力量。
在准备达标课的过程中，我得到了许多同事的帮助和支持。
他们为我提供了宝贵的意见，使我能够更好地完成这次任务。
这使我深刻体会到，只有团结协作，才能共同进步。
总之，通过本次新教师达标课活动，我收获颇丰。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜团队合作的机会，与同事们共同进步，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
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我的达标课总结
上周四是我的公开课，第一次站在这么多老教师的面前讲课，很紧张！但更多的是荣幸！因为我想听到大家对我的课堂的评价，这样子我才知道我的课堂毛病出在啦，对于我这样的新教师来说，是多么的珍贵，平时绝大多时候是自己一个人关起门来“造车”，一学期下来肯定有很多毛病需要老教师的指正！事实上，这次公开课我收获很多！老师们评价最中肯！
首先，老师表扬了我的讲学案做的不错，其实之所以能得到大家的认可最关键的因素是遇到问题和想不明
白的地方我就跑到楼下问老师们，他们给了我很多好的建议；然后老师指出了我的不足：上课时没有注意到全班学生、只是盯着前面的同学；另外课堂上没有把主动权交给学生，当学生出现不同的答案（答案是对的）时，没有以学生的角度帮着他们更好的理解，而是硬生的一定要要把他们的思维方式转到老师的思维方式来，忽略了学生的智慧，遏制了他们的思维发展，我觉得这两点真的很中肯！平时课堂上我就是一直在讲自己的观点，把我的思维方式告诉他们，没有注意到学生他们的思考能力，这点太重要了，我感觉自己就是在扼杀学生们美好的心灵，他们有他们的思维方式，我首先应该是尊重，
站在他们的角度思考问题才对，毛老师给我的点评我总结起来：还是我对学生的关注少，课堂上只注意自己的教学进程和教学内容，忽略了学生的主体性地位，之所以这样归根结底是我自己的专业教学不够熟练和轻车
熟路的驾驭；针对这一点，我应该更加勤奋专研教材和教学内容，尽快熟悉教学内容和基本的教学策略，早日把目光投射到孩子们身上！
老师对我的评价是教学上更多的是要会学生学习的方法和思考问题的思维方式！这是我对自己的教学的理念，然而我却只是口头的口号，没有实践我的教学当中去！真的很滑稽和讽刺！心里很惭愧，回想自己这堂课上，我没有深刻的学习本节课的教学内容，心里有点浮躁，不然应该安静下来好好的分析教材，然后在分析教材的基础上找到更好的教学策略的，然而我却犯了自以为是的“经验主义”，以为这个知识点就是我高中以至大学认为的那样，熟不知我的大脑需要更新更需要充电，我却仍原地不动，按自己的方式教课了！这是一次敲响警钟的提醒，以后一定要静下心好好学习好好教课，不能懒惰了，教师给我的点评是在学生回答问题后。
给学生的评价分，也很生硬，没有解释原因！我想这些问题不能只是简单改正，其实往深处想，这些其实还是老师指出的问题是一样的，我没有把注意力转移到学生
身上，只是按着自己既定的教学目标和任务，拼命的往前赶！忽视了学生的存在，以为只要自己能有逻辑的讲，学生就都能接受的住，其实不然啊！课后我问了听课的几位同学，他们的回答让我很惊讶，更是自责！他们告诉我，那节课将的内容他们其实都不怎么明白，我怎么能把所有的生硬的知识全部抛给学生们呢？他们在那
堂“热闹”的课堂里其实接受的知识真的很少，这证明了我的小组合作学习没有落到实处，是虚设的表现啊！这对学生来说是不公平的，谢谢他们在那节课上的积极踊跃，谢谢可爱的学生对我的包容和支持，我还有什么理由不为我的学生们着想呢？我想，下一个阶段我的教学的任务又多了一个，那就是如何把老师的教学目光转移到学生身上来？怎样把我的小组合作学习落实到实
处呢？
执教者：赵苹。