《米小圈上学记》阅读交流课教学设计

《米小圈上学记》阅读交流课教学设计教学目标：

1.通过观察封面，了解书的名称、主要人物和主要内容。

2.通过阅读目录，了解大概内容，激发阅读兴趣。

3.培养阅读习惯，提高阅读能力。

教学重难点：

学生交流能力的发展。

教学准备：

《米小圈上学记》1本，课件

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入

“书籍是人类进步的阶梯”，“没有了书籍就像生活没有了阳光”，阅读能给我们带来快乐与幸福。好玩的、好笑的插图、倒霉的米小圈，这就是今天我们要交流的书目《米小圈上学记我是小学生》。

二、看封面

了解作者、出版社、主要人物等。

1.作者简介。

姓名：北猫。职业：儿童文学家。爱好：为孩子写好玩的书和动画故事。

2.看封面，故事主人公谁？还有哪些人物？

出示图片：主人公是米小圈。

出示人物图片，指生回答：李黎、姜小牙、郝静，小圈妈、小圈爸、莫老师、魏老师、肌肉老师。

3.你最喜欢书中哪个人物？并说说理由。

出示全体人物图，看图回答。

4.读完故事要学会总结人物特点，课件示例。

（1）米小圈上学记--人物之老妈。

老妈对米小圈总是严加管教，上课必须认真听讲，放学必须按时完成作业，不许惹老师生气，早晨要按时起床，总之她跟我们的老妈一样爱唠叨。

（2）米小圈上学记--人物之老爸。

老爸倒是从来不要求这些，他希望米小圈成为一名画家，而且是特别特别著名的那种。

三、看目录

1.学会使用目录查阅文章章节，了解大概内容。

2.师说章节名称，生回答章节页码。

四、交流主要内容

课件出示：北猫哥哥用写日记的方式讲述了米小圈成为一名小学生后，在学校生活和家庭生活中发生的各种新鲜事，欢乐事，烦恼事，有趣事，记忆深刻的事。

五、看插图

1.课件出示书本章节插图，引导学生观察，回忆并讲述故事内容。

2.课件分别出示：大画家米小圈，严厉的老妈，漂亮的莫老师，肌肉老师，梦见女魔头，蜡烛节快乐，长假不长，拾金不昧的女魔头，姜小牙的好运气，遇见外星人，病房里的女魔头等章节图片。

3.师生交流。并结合学生特点以及生活实际，进行学习、生活方面的。

六、拓展升华

1.结合书上开头“米小圈对你说”和最后“北猫哥哥日记魔法”让学生养成坚持写日记的习惯。

2.谈收获：学会了写日记。学习到了米小圈乐观开朗、不怕困难的精神，坚持记日记的好习惯。

七、共同进步

同学们，你们有好书吗？大家互相推荐，共同进步！

内容仅供参考