二数复习除法4.20
四年级上册数学.6 除数是两位数的除法整理和复习(2)
整理和复习(2)▶教学内容完成教科书P92~93“练习十八”第1、2、3、4、6、7、8、9、10题。
▶教学目标1.进一步理解和掌握本单元所学的知识。
2.注重培养学生学会思考、主动学习、综合运用、查漏补缺的能力以及解决问题的策略意识。
▶教学重点结合练习，查漏补缺。
▶教学难点培养学生解决问题的策略意识。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、谈话引入师：除数是两位数的除法我们已经学习完了，这一单元的知识你掌握得怎么样呢？今天这节课我们就一起来通过教科书P92~93“练习十八”中的习题进行查漏补缺。
开门见山，直接揭示课题。
二、基础练习1.课件展示教科书P92“练习十八”第1题。
学生互相出题进行口算练习。
【学情预设】学生出的题目可能都是比较简单的除数是整十数的口算题，要求学生有目的地出题，使每一道题目都能起到巩固计算方法、提高口算能力的作用。
2.课件展示教科书P92“练习十八”第2题。
先判断商是几位数，再想一想笔算除数是两位数的除法应注意哪些问题，然后进行笔算。
最后全班交流评价。
3.课件展示教科书P92“练习十八”第3题。
先说一说为什么可以这样计算，再接着算。
【设计意图】在说一说的过程中，明白被除数和除数同时除以一个数(0除外)，可以使计算简便，从而巩固商不变的性质，提高学生运用规律计算的能力。
4.课件展示教科书P93“练习十八”第8题。
先说说这些题是对还是错，如果是错，错在哪里？怎样改正和避免这些错误？【设计意图】通过改错的形式，提醒学生注意计算中的一些常见问题。
三、指导练习1.课件展示教科书P93“练习十八”第9题。
学生读题后提问：买哪种包装的最省钱？你是怎么知道的？引导学生展开讨论：三种包装中，买哪种最省钱？【教学提示】第1题提醒学生想清楚出题的目的，尽量各方面的知识都涉及，如口算、估算以及运用商不变的规律进行简便计算等等。
【学情预设】学生明白要知道买哪种包装的面巾纸最省钱，不能比它们的总价，要比它们的单价。
2023-2024年小学数学四年级上册精讲精练 第六单元《除数是两位数的除法》(人教版含详解)
期末知识大串讲人教版数学四年级上册期末章节考点复习讲义第六单元除数是两位数的除法知识点01：口算除法1.口算除法（1）根据乘除法的关系用乘法算除法；（2）用表内除法计算。
2. 除法估算除数是两位数的除法估算，一般是把被除数或除数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
知识点02：商是一位数的笔算除法1. 整十数除三位数一看：先看被除数的前两位，如果前两位不够除就看前三位；二写：除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；三比较：余数一定要比除数小。
2. 用四舍法试商的方法除数的个位上小于5时，通常用“四舍”法把除数看作与之接近的整十数进行试商，试商时一般只看被除数的最高位（一位或两位）和除数的最高位想乘法口诀即可。
3. 用“五入”法试商的方法用“五入”法试商，商容易偏小，需要调大；试商的关键就是最终要使余数小于除数。
商是否合适，关键看余数，若余数大于或等于除数，则说明商小了，需调大。
4. 除数不接近整十数的笔算方法当除数不接近整十数时，用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，需要多次调商，可以灵活试商,把除数看作几十五，直接确定商的大小。
知识点03：商是两位数的笔算1. 三位数除以两位数个位商0有两种情况（1）除到个位时的余数比除数小，在个位上商0；（2）被除数的个位是0，且除到个位前已除尽，直接在个位上商0。
2. 除数是两位数的除法从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果它比除数小，再试除被除数前三位；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商；求出每一位商，余下的数必须比除数小。
知识点04：商的变化规律1.商的变化规律规律一：除数不变，被除数乘几或除以几（0除外），商也乘几或除以几。
规律二：被除数不变，除数乘几或除以几（0除外），商就除以几或乘几。
规律三：被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
2.商的变化规律的应用被除数和除数的末尾都去掉相同个数的0，商不变，但余数发生了变化，去掉几个0，余数的末尾就要加上几个0。
两位小数除法练习题
两位小数除法练习题班级姓名一、列竖式计算7.83÷91.35÷2.4.4÷0.17÷1.86.76÷0.5222.78÷3.44.8÷318÷48245.7÷12.525÷26.8÷1..65÷2.51.89÷0.58.4÷5.69.5 1÷112.8÷727.1÷0.25140.7÷3.58.4÷2. 0.98÷3.50.0053÷0.050.09579÷0.310.2211÷0.50.2032÷0.4二、口算。
2．4÷28÷0.66÷30．24÷0.2.8÷ 0.96÷0.032.4÷0.24.8÷0.69.6÷0.33.24÷243.24÷0.24.24÷2.4三、写出下面各循环小数的近似值0.3333……≈13.67373……≈8.534534……≈4.888……≈四、用简便记法表示下列循环小数3.2525……17.0651651……1.066……0.333……五、列式计算两个因数的积是0.226，其中一个因数是1.5，另一个因数是多少两位数除法练习题除法练习题一.计算下面各题376÷47＝40÷37＝620÷30＝280÷70＝432÷48＝966÷43＝ 987582÷42＝40÷68＝34÷34＝÷25=二.文字题1、数的65倍是780，这个数是多少？2、79除800，商是多少，余数是多少？三、走进生活，解决问题1、向阳小学有920人去祭扫烈士陵墓，每辆车坐42人,至少需要几辆这样的汽车？2、小花家到学校共845米，她7:15从家到出发，7:28到校。
五年级上数学第二单元小数除法复习教案（共五篇）
五年级上数学第二单元小数除法复习教案（共五篇）第一篇：五年级上数学第二单元小数除法复习教案五年级上数学第二单元小数除法复习教案一、知识点梳理小数除以整数被除数整数部分不够除小数除以整数除到被除数的末尾仍然有余数需要添0继续除总结小数除以整数量的计算方法小数除法一个数除以小数一人数除以小数被除数的小数位数比除数小求商的近似值：用四舍五入法求商的近似值。
循环小数：认识循环小数，有限小数和无限小数。
用计算器探索规律：用规律来计算。
解决问题：用连除（双归一）的方法解决实际问题结合具体情况体会“进一法”和“去尾法”二、典型题1.8÷12=0.157.65÷0.85=12.6÷0.28=王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。
每个礼盒子要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？三、注意的问题取近似值的方法四舍五入、进一法去尾法什么时候用合适在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。
四、练习1.89÷0.54=7.1÷2.5=0.51÷0.22=1.08*0.8÷0.272.05÷0.82+33.644÷28÷4.11、2台同样的抽水机，3小时浇地1.2公顷，一台抽水机每小时可以浇地多少公顷？2、一条高速路长336千米。
一辆客车3.2小时行完全程，一辆货车用3.8小时行完全程。
客车的速度比货车的速度快多少？3、爷爷的报摊昨天收款230元。
周报每份1.5元，晚报第份0.5元昨天卖出85份周报。
卖了多少份晚报？4、一种瓶子装椰子粉，每冲一杯要16克椰子粉和9克方糖，一瓶有椰子粉450克。
冲完这瓶椰子粉大约需要多少千克方糖？5、科学家研究表明，10000平方米的森林在生长季节每周可以吸心6.3吨二氧化碳。
城北的森林公园有50000平方米森林，8月分森林一共可以吸收多少二氧化碳？第二篇：人教版五年级数学上册第二单元--小数除法教案第二单元小数除法单元教学目标1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。
人教版2年级数学下册除法的综合练习课件
可以做多少套衣服？
2匹布可以做12套 ，7匹布可以做 多少套衣服？
20只鸽子需要4个鸽笼来装，5个鸽笼 可以装几只鸽子？
小丽2分钟抄写了12个字，小丽抄写 了6分钟，可抄写多少字？
3副乒乓需要18元，学校打算购买 4副乒乓，需要几元？
我2分 钟跳8
格
我3分 钟跳9
格
如果它们各跳了6分钟，谁跳的格子多？
一根15米长的木条，每3米锯一段， 可以锯多少段？需要锯几次？
15米
总结：
通过这节课的学习，你都学到了什么？
人教版2年级数学下册除法的综合练 习课件
联系上下式,把算式补充完整。
2×4=（8 ） 4×6=（24） 5×4=（20） 8÷4=（2 ） 24÷4=（6 ） 20÷5=（4 ） 8÷2=（4） 24÷6=（4 ） 20÷4=（5 ）
看图填算式，写口诀。
（ 4）×（ ）5＝（ ）20 （ 5）×（ ）4＝（ ）20 （20）÷（ ）4＝（ ）5 （20）÷（ ）5＝（ ）4
口诀： 四五二十
看谁算得都对!
9÷3 = 3 24÷4 = 6 12÷3 = 4
36÷6 = 6 8÷ 4 = 2 30÷5 = 6
8÷2 = 4 12÷6 = 2 25÷5 = 5
12÷4 = 3 18÷3 = 6 10÷2 = 5
都做对了，真棒！
÷
÷
÷
－
＋
×
÷
×
÷
30÷6＝5（个）
3×4＝12（只） 12÷2＝6（组）
新北师大版-小学数学-二年级上册-乘法除法复习
找规律：
① （ 6 ） 12 18 24 （ 30）
② 4 8 12 （ 16） （20）
4+4+4+4+4=4×5= 20 7+7+7+7=7×4= 28 6+6+6+6+6+6+6=6×7= 42 8+8+8= 8×3= 24
(求相同加数的和，用乘法)
① 4×6=24表示（ 4）个（6 ）相加的和是（24）， 其中乘数分别是（ 4 ）、（ 6 ），积是（24）。
② 5个7是（35），加法算式是（7+7+7+7+7=35），
乘法算式是（ 7×5=35 ），读作 （ 7乘5等于35 ），口诀是（五七三十五）。
③ 32÷8=4，其中被除数是（32），除数是（ ），
商是8 （ ），读作4 （
32除）以。8等于4
④ 6个9相加，列式（ 9+9+9+9+9+9=63 ）。
火眼金睛 1. 3乘4，可以写成3×4，也可以写成4×3。 ×
2. 3×5可以表示3个5相加，也可以表示
√
5个3相加。
3. 计算6×7和42÷7用的是同一句口诀。 √
4. 两个乘数都不相同的乘法算式，积一定 ×
不相同。
（6）个（5）
一共有（30）只小蝌蚪。
□5 ○× □6 ＝3□0 (只)
笔记本4元一本，买7本，要用（28）元。 橡皮泥9元一盒，买6盒，要用（54）元。
乘除法复习（一）
5 × 4 = 20
乘乘 乘 积 数号 数
读 作: 5 乘 4 等 于 20
列式： 5 × 4 = 20 读作：5 乘 4 等 于 20 口诀： 四五二十
4年级数学二两数的除法
小学四年级数学除数是两位数的除法的知识点小学四年级数学除数是两位数的除法的知识点1一、口算除法例1：使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。
结论：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现12030=40的情况，验算时可以用乘法来验算：3040=1200除数是两位数的除法，先看被除数前两位，如果被除数前两位比除数小，就看被除数的前三位，看到哪位商就写在哪位。
二、笔算除法例1：学生掌握除数是整十数除法方法，让学生学会除法竖式的书写格式。
使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。
除数是整十数的除法，笔算方法是：先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。
例2：使学生学会四舍五入的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法，培养学生的迁移能力和抽象概括能力，使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。
小结：用四舍五入的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小(小了要调大)。
例3：让学生学会把除数、被除数看作是125、25的特殊数进行试商的方法，使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。
如例题中的除数26：可以把26看作25，用口算试商，5个25是125，接近1 40，所以商5。
把24、25、26都看作25来试商。
例4：学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法，巩固除法的估算及验算方法。
使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法:从被除数的高位数起，先看被除数的前两位;如果前两位比除数小，就要看前三位;除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面;余下的数必须比除数小。
小学四年级数学除数是两位数的除法的知识点2一、口算除法1、口算：A、根据乘除法的关系用乘法算除法。
北师大版数学二年级下册 总复习之除法
图形是什么？第34个图形是什么？ 第41个
呢？第55个呢？
从左往右数，第18个图形是 什么？第25个呢？第37个呢?
......
这节课你学22÷4”你能想到什么？
22÷4
...... 2 =5
商 被除数 4乘5的积 余数
除数
5 4 )2 2 20 2
返回
22 ÷ 4 = 5
除 被 数 除 数
...... 2 余 数
商
余数一定比除数小
计算有余数的除法，可以按以下四步进行： 一商: 除数和几相乘最接近被除数， 又比被除数小，商就是几。 二乘: 商和除数相乘。 三减: 要分的总数也就是被除数减 去商和除数相乘的积。 四比: 余数要比除数小。
除法的含义：只要是平均分的过程就可以 用除法算式来表示。 平均分;1,把一些物品分成许多份，每份分得同样多。 2.把一些物品按每几个一份平均分也就是求 这个数里有几个另一个数。
1，有22个苹果，平均分给4个小朋友，每个小朋友 分到几个苹果?还剩几个苹果？ 2.有22个苹果每4个装一盘，可以装几盘？还剩几 个？
）
3、8个人坐一辆车，42人至少需要5辆车.........（
4、一件衣服需要5颗纽扣，37颗纽扣最多订7件衣服.........（ 5、
÷5=
......
，
里最大能填6.........（
）
9 6 5
5
5 6
6 8 5
4
4
3
3
5
0 8 2
4 0
0
5
41 ÷6 = 6 （个) ...... 5 （个) 7 6+1=7（个）
口算
人教新课标四年级数学上册教案：第六单元除数是两位数的除法第20课时整理和复习(二)
教案：人教新课标四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法第20课时整理和复习（二）一、教学目标1. 让学生理解和掌握除数是两位数的除法的基本概念和计算方法。
2. 培养学生运用除法解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的数学思维习惯和数学素养。
二、教学内容1. 除数是两位数的除法的基本概念和计算方法。
2. 除数是两位数的除法的应用题。
三、教学重点和难点1. 教学重点：除数是两位数的除法的基本概念和计算方法。
2. 教学难点：除数是两位数的除法的应用题。
四、教学过程1. 导入新课通过复习导入，让学生回顾一下除数是两位数的除法的基本概念和计算方法。
教师提问：同学们，我们已经学过除数是两位数的除法，谁能来说一说除数是两位数的除法的基本概念和计算方法呢？学生回答后，教师总结：除数是两位数的除法就是将被除数除以一个两位数的除数，得到商和余数的过程。
计算方法就是从被除数的高位开始，用除数试除被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，就试除前三位，以此类推，直到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商，余数写在除号下面。
2. 讲解新课教师讲解除数是两位数的除法的应用题。
教师出示例题：小明有360元，他想买一本书，每本书的价格是24元，他最多可以买几本书？还剩多少钱？教师引导学生分析题目，找出被除数、除数和商。
学生回答后，教师讲解解题步骤：首先，我们将被除数360除以除数24，得到商和余数。
计算过程如下：360÷24=15所以，小明最多可以买15本书，还剩0元。
教师出示练习题，让学生独立完成。
教师巡视课堂，指导学生做题。
3. 巩固练习教师出示一些除数是两位数的除法的应用题，让学生独立完成。
教师巡视课堂，指导学生做题。
4. 总结本节课的主要内容教师引导学生回顾本节课的主要内容，让学生说出除数是两位数的除法的基本概念和计算方法。
五、布置作业教师布置一些除数是两位数的除法的应用题，让学生回家完成。
六、教学反思本节课通过讲解除数是两位数的除法的基本概念和计算方法，以及讲解应用题，让学生掌握了除数是两位数的除法的知识。
(压轴题)小学数学二年级数学下册第二单元《表内除法(一)》单元检测(有答案解析)(3)
（压轴题）小学数学二年级数学下册第二单元《表内除法（一）》单元检测（有答案解析）(3)一、选择题1．下面不能表示12÷4=3的是（）。
A. B. C.2．每2个一盒，可以放几盒?就是求（）。
A. 10里面有几个2?B. 把10平均分成5份，每份是多少?3．有15个苹果，每天吃3个，可以吃几天？列式正确的是（）。
A. 15-3=12B. 15÷3=5C. 3×5=154．20○4=5，○里填（）。
A. ＋B. －C. ×D. ÷5．把12根小棒平均分成2份，每份多少根?列式为（）。
A. 12÷2B. 12+2C. 12-26．计算24÷4和24÷6时都要用到口诀（）。
A. 四六二十四B. 三八二十四C. 3×8=247．下面的算式里，商是6的是（）。
A. 3×2=6B. 24÷4=6C. 14-8=68．18里面有多少个3？正确列式是（）。
A. 18÷3B. 18×3C. 18－39．15÷3读作（）A. 15除以3B. 15除3C. 3除以1510．兔妈妈拔了4行萝卜，每行9个。
如果每次搬运6个，( )次才能般完。
A. 36B. 6C. 3011．小红有60朵红花，6朵黄花，红花是黄花的多少倍？正确列式是（）A. 60×6B. 60÷6C. 60－612．（1）6的2倍是（），A.8B.3C.4D.12（2）6是2的（）倍。
A.8B.3C.4D.12二、填空题13．小明拿36元钱，正好买4支钢笔，每支钢笔________元。
14．有12块巧克力，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到________块。
15．在20÷5=4中，除数是________，被除数是________，商是________，用的口诀是________。
16．有16个苹果，平均分成4份，每份有________个；如果每2个分一份，可以分________份。
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• 2. 如果都坐小轿车，至少需要几辆车？ • 3.如果大车小车全可以搭配乘坐，请写出一 个乘车方案?
• 有60人去租车，大车可乘25 人，小车可 乘4人，如果大车小车全坐，可以怎样 租车？请你写出两种方案。
• 有22只小动物乘车到“森林城堡”游玩， 一下车，就看到了房间的安排情况，大房 间每间住6只小动物，小房间每间可住4只 小动物，你能帮小动物们算一算怎样租房 比较合算.
Hale Waihona Puke • 1. 在( )里最大能填几？ • 2×（ ）< 15 （ ）× 3 < 25 • 6×（ ）< 45 （ ）×5 < 47 • 41 >（ ）×7 70 >（ ）×8 • 4×（ ）< 39 （ ）×9 < 80 （ ）×6 < 40
• 填空我能行 • 1、12÷3＝（ ）读作：（ ）。其中 12是（ ），3是（ ），商是（ ）。表 示把（ ）平均分成（ ）份，每份是 （ ）。 • 2、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ • 有（ ）个☆。每（ ）个一份，可以分成 （ ）份，每份是（ ）。算式是（ ）。 • 3、48÷6＝（ ），在计算时想口诀（ ）， 所以，商是（ ）。 • 4.（ ）÷5=3......( )被除数最大是（ ） • 被除数最小是（ ） • 5.计算有余数的除法，（ ）一定比除数小。
• • • • •
9、11除以5，商是（ ），余数是（ ）。 10、36里面有（ ）个9。 11、46里面有（ ）个十和（ ）个一。 12、3个十和6个一组成的数是（ ）。 13、一个数除以2得6，余数是1，这个数是 （ ）。 • 14、（ ）÷3=4……2 7、在除法运算中， 余数必须比除数（ ）。 • 15、17÷（ ）=5……2 48÷（ ） =6
• 6. 55除以6商是（ ），余数是（ ）。 • 7. 从17里连续减去5，最多能减（ ）次，还余 （ ）。 • 8. 7×8加上（ ）得64，64除以9，余数为 （ ）。 • 9. 把14个苹果平均分给7个小朋友，每个小朋友 可以（ ）个。 • 10. 45里面有（ ）个6，还余下（ ）。 • 11. 一个数除以4，余数可能是（ ）。 • 12.在算式（ ）÷6=8......（ ）中，当余数最小， 被除数是（ ）,当余数最大,被除数是（ ） • 13.小红从一楼到二楼用了8秒,照这样的速度,从 一楼到六楼,一共要用( )秒.
• 3. 49÷7=6……7 • 4. 23里最多有2个8。 • 5. 6（ ）<37，（ ）里最大能填6。 ( （ （ ) ） ） ）
）
• 6. 在有余数的除法里，余数可能比除数。（ • 7.（ ）÷7=4...... ，（
）里最大填31.
• • • • • • • •
8、40里面有5个8，算式是40÷5=8。 （ ） 9、一个数除以7，余数可能是6、5、4、3、 2、1。 （ ） 10、计算有余数的除法，除数要比余数小。（ ） 11、27里面最多有3个8。 （ ） 12、从12里面连续见3，4次减完。 （ ） 13、把51平均分成7份，每份是7，还余2。( ) 14、42÷5=8……2，读作：42除以5商8余2。 （ ）
• 5.二（3）班有40名同学，上体育课时，每8名 同学站成一排，可以站成几排？每排分2个排球， 一共需要多少个排球？
• 6.有38米花布，每8米做一个被套，可以做几个 被套，还剩几米花布？
• 7.把78盆花，平均分给8个班，每个班分到几盆？ 还剩几盆？
8.每4根火柴棒摆一个正方形，有32 根火柴棒可以摆几个正方形？ 9.每3根火柴棒摆一个三角形，有 21根火柴棒可以摆几个三角形？
阳 光 学 校
计算下面各题 24÷6= 35÷7= 49÷8= 70÷9= 2.在里○填上“ ＋ － × ÷ ”号 25○5＝5 12○12＝1 24○8＝3 48○24＝24 54○6＝9 24○24＝0 81○9＝9 12○3＝36 在里○填上“ ＜ ＞ ＝ ”号 25÷5○25－5 5÷5○5×1 18×2○0×9 54÷9○36÷6 12÷8○12÷9 8+8○8×8 51÷9○50÷9 36÷9○28÷7
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（ ）÷（ ）=6……3 （ ）÷4=（ ）……3 （ ）÷（ ）=5……1 （ ）÷5=（ ）……4 16.在有余数的除发运算中，被除数等于除 数与商的积，再加上（ ） • 17.想一个可以用“23÷5=4......3”解决的 问题。
小小裁判员。（对的打“√”，错的打“×”。） • 1. 求4里面有几个4，算式是36÷9=4。 （ ） • 2. 5除一个数，余数可能是1、2、3、4。 （
• 每辆面包车限乘客8人，每辆小汽车限乘3 人，共29人乘车去机场，如果大车小车全 坐，可以怎样租车？
• 30名同学参观野生动物园，面包车限乘8人， 小轿车限乘4人，可以怎样派车？怎样派车 比较合理？
有34棵白菜，准备用大小两种筐装，大筐每筐 装6棵，小筐每筐装4棵，
1. 只用小筐装，要用几个筐？
• 2. 二（2）班有男生32人，女生23人一起去划 船，每条船最多可坐6人，至少需要租几条船？ • 3. 小明：我买3支钢笔用了24元。小红：我买 1支中性笔用了6元。那种笔便宜？每支便宜 几元？
4. 足球每个8元，排球每个6元。 把这些球全部买下，一共需要多少元？
5. 王老师带了80元，买了8根 跳绳，每根7元．还剩多少元?
• 16. 6个人围1张餐桌用餐，39个人至少需要几 张这样的餐桌？ • 17. 每条船每时租金9元，有40元，租1条船最 多可以划几小时？
• 18. 折1颗幸运星需要7厘米长的彩带，60厘米长 的彩带最多能折几颗幸运星？
• 18. 面包车限乘客7人，小轿车限乘客4人， 有25人去旅行。
• 1. 如果都坐面包车，至少需要几辆车？
2.只用大筐装，要用几个筐？
3. 你认为怎样用筐比较合理？
小熊果园的苹果丰收了，现在要将53个苹果包 装到城里去卖。 1. 可以怎样包装？ 2. 你认为怎样包装比较合理？
10. 有30人，每8个人坐一桌，可 以坐几桌？还剩几人？
30 ÷ 8
…… 6 3 （桌） （人）
11.妈妈买来38个苹果，平均每天吃 4个，可以吃几天？还剩几个？
38 ÷ 4
…… 2 9 （天） （个）
12. 每3米做一套衣服，有26米布，最多能做几 套衣服？ 13. 每5粒钮扣可以钉一件衣服，现有27粒钮扣， 最多可以钉几件衣服？ 14.每条船限乘4人，有26人去租船，至少需要几 条船？ 15.每片树叶可乘6只蚂蚁，38只蚂蚁至少需要几 片树叶?
• 列式计算． （1）57减28，得（ ），再加71，和是多少？ • （2）乘数是3，乘数是6，积是（ ），再加 上29，得多少？ • （3）被除数和除数都是4，商是（ ），再乘 以8，积是多少 • （4）63除以9，商（ ），再减去7得（ ）
• 解决问题： • 1. 有32个茶杯，每6个装1盒，可以装几盒， 还剩几个？