yong青山不老课件只是课件
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2024版《青山不老》PPT精品课件
的魅力。
“作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。”
这句话简洁明了地表达了老人植树造林、绿化家园的初衷和动力，展现了老人高尚的品 质和坚定的信念。
2024/1/30
“青山是不会老的。”
这句话是全文的点睛之笔，寓意深刻。它不仅指青山常绿，更象征着老人的精神永存， 激励着一代又一代人继续努力，为环境保护和家园建设贡献力量。
14
04
主题思想探讨与价值体现
2024/1/30
15
环保主题思想阐述
强调人与自然的和谐共生
通过描绘青山常绿、绿水长流的自然 景象，表达人类应尊重自然、顺应自 然、保护自然的理念。
呼吁全社会参与环保
鼓励每个人从自身做起，从小事做起， 积极参与到环保行动中来，共同建设 美丽家园。
倡导可持续发展
阐述在经济发展过程中，必须注重生 态环境的保护，实现经济效益与生态 效益的统一。
2024/1/30
文学赏析
分析作品的艺术特色和文学价值，提 高学生文学素养（10分钟）。
课堂互动
组织学生进行小组讨论或角色扮演等 活动，加深对作品的理解（10分钟）。
课程总结
回顾课程内容，总结学习成果，布置 课后作业（5分钟）。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/30
7
文本结构梳理
开头部分
描绘了一个充满生机与活力的山 野景象，为全文奠定了基调。
《青山不老》PPT精品课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 人物形象分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸 • 互动环节与课堂实践
2
01
“作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。”
这句话简洁明了地表达了老人植树造林、绿化家园的初衷和动力，展现了老人高尚的品 质和坚定的信念。
2024/1/30
“青山是不会老的。”
这句话是全文的点睛之笔，寓意深刻。它不仅指青山常绿，更象征着老人的精神永存， 激励着一代又一代人继续努力，为环境保护和家园建设贡献力量。
14
04
主题思想探讨与价值体现
2024/1/30
15
环保主题思想阐述
强调人与自然的和谐共生
通过描绘青山常绿、绿水长流的自然 景象，表达人类应尊重自然、顺应自 然、保护自然的理念。
呼吁全社会参与环保
鼓励每个人从自身做起，从小事做起， 积极参与到环保行动中来，共同建设 美丽家园。
倡导可持续发展
阐述在经济发展过程中，必须注重生 态环境的保护，实现经济效益与生态 效益的统一。
2024/1/30
文学赏析
分析作品的艺术特色和文学价值，提 高学生文学素养（10分钟）。
课堂互动
组织学生进行小组讨论或角色扮演等 活动，加深对作品的理解（10分钟）。
课程总结
回顾课程内容，总结学习成果，布置 课后作业（5分钟）。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/30
7
文本结构梳理
开头部分
描绘了一个充满生机与活力的山 野景象，为全文奠定了基调。
《青山不老》PPT精品课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 人物形象分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸 • 互动环节与课堂实践
2
01
《青山不老》PPT课件共24页
河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥 土。
（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色， 到处被植被所围绕。
• 自由读课文，根据提示思考问题，勾画答 案，批注感受。
• 交流： 这位老人创造了怎样的奇迹？
“我们盘腿坐在土炕上，就像坐 在船上，四周全是绿色的波涛， 风一吹树梢卷过声，叶间闪着 粼粼的波光。”
（2）“小环境”——艰苦。 你从哪些地方看出艰苦？
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位老人将毕生精力用于 植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同 时造福子孙后代。
交流：
作者为什么说“青山是不会老 的”？
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生 命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得 到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会 因为年龄的增长而变老的。
再见
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
肆虐 盘踞 归宿 劲挺 淤泥 荡漾
理解词语的意思
任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成 很大的破坏和损失。
非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立 着，西北土地沙漠化日趋严重，属于 沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬， 无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的风 沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老 城12米高的城墙已被黄沙埋没，人可以沿坡直接 上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每 一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地人 们最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西 伯利亚吹过来的强劲的季风，经大同、朔州地区 把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、 京津地区。
（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色， 到处被植被所围绕。
• 自由读课文，根据提示思考问题，勾画答 案，批注感受。
• 交流： 这位老人创造了怎样的奇迹？
“我们盘腿坐在土炕上，就像坐 在船上，四周全是绿色的波涛， 风一吹树梢卷过声，叶间闪着 粼粼的波光。”
（2）“小环境”——艰苦。 你从哪些地方看出艰苦？
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位老人将毕生精力用于 植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同 时造福子孙后代。
交流：
作者为什么说“青山是不会老 的”？
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生 命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得 到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会 因为年龄的增长而变老的。
再见
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
肆虐 盘踞 归宿 劲挺 淤泥 荡漾
理解词语的意思
任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成 很大的破坏和损失。
非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立 着，西北土地沙漠化日趋严重，属于 沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬， 无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的风 沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老 城12米高的城墙已被黄沙埋没，人可以沿坡直接 上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每 一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地人 们最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西 伯利亚吹过来的强劲的季风，经大同、朔州地区 把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、 京津地区。
《青山不老》ppt课件
青山不老
青山地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地 沙漠化日趋势严重，属于沙尘暴高发区，素有 “一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风 起土满天”的说法。山西的右玉县老城12米高 的城墙如今已被黄沙掩埋，人可以沿坡直接上 到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一 二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大 的敌人。
小青山不组老 合作学习
任务二：默读课文的第2、3自然 段，说说这一奇迹是在什么样的条件 下创造的？大、小环境分别是怎样的 ？你是从哪些语句中感受到的？
山青山不沟老 所处的大环境
这是中国的晋西北：
①是西伯利亚大风常来肆虐的 地方 （“风大作时，能逆吹牛马使 倒行，或擎之高二三丈而 坠。”） ②是干旱、霜冻、沙尘暴等与 生命作对的怪物盘踞之地
作为一个山野老农，他就这样来 实现自己的价值。他已经将自己的生 命转化为另一种东西。他是真正与山 川共存、与日月同辉了。
青山不老
青山不老
精 神永存
青山不老
如今，这位老人已经离开了我们， 你如果有机会来到这座青山，看到老 人创造的绿洲，你会从心底里对这位 可敬的老人说什么？
全青山不文老 总结
同学们，地球是我们共同的家， 植树造林、绿化家园，是每个公民的 责任。让我们像晋西北的老农一样， 珍惜自然资源，共营生命绿色。
青山不老
谁？
做了什么事？
青老山不老人创造了怎样的奇迹？
十五年啊，绿化了八条沟，造 了七条防风林带，三千七百亩林 网，这是多么了不起的奇迹。
青山不老
窗外是参天的杨柳。院子在 山沟里，山上全是树。我们 盘腿坐在土炕上，就像坐在 船上，四周全是绿色的波浪， 风一吹，树梢卷过涛声，叶 间闪着粼粼的波光。
青山不老
青山不老
《青山不老》PPT课件
and edited freelyLeabharlann 任意残杀或迫害非法占据
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，
是沙风西尘吹伯暴沙利等起亚与，大生 能风命 一常作 直来对埋肆的到肆虐怪城虐（物头盘。n盘ü踞县踞è）（志的载jù地）：方之“，地风是。大干过作旱去时、，，霜这能冻里逆、
吹的地牛方马，使我倒对行 面， 这或 个擎手之端高一二杆三旱丈烟袋而的坠瘦瘦。小小”老老就头头在，如竟竟此险创险恶造恶了
15年啊， 绿化了8条沟，造了7条防风林带， 3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全 是树。我们盘腿坐在土炕（kàng）上，就像坐 在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢 卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看 不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来 的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
与环境作斗争的不屈精神；绿化家园、保护环境的 无私奉献精神；造福人类的精神 等
他已经将自已的生命转化为另一种东西。 他是真正与山川共存、与日月同辉了。
小练笔
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生。
， 。
课件下载后可自由编辑，如有不理解
之处可根据本节内容进行提问
Thank you for coming and listening,you can ask questions according to this section and this courseware can be downloaded
这块绿洲。
这样的环境里种树会遇到哪些困难呢？ 也许……也许……
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下 老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁 锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那 年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人 离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树 回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁， 知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次 地从城里回来，接他去享清福，他不走。 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，
是沙风西尘吹伯暴沙利等起亚与，大生 能风命 一常作 直来对埋肆的到肆虐怪城虐（物头盘。n盘ü踞县踞è）（志的载jù地）：方之“，地风是。大干过作旱去时、，，霜这能冻里逆、
吹的地牛方马，使我倒对行 面， 这或 个擎手之端高一二杆三旱丈烟袋而的坠瘦瘦。小小”老老就头头在，如竟竟此险创险恶造恶了
15年啊， 绿化了8条沟，造了7条防风林带， 3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全 是树。我们盘腿坐在土炕（kàng）上，就像坐 在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢 卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看 不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来 的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
与环境作斗争的不屈精神；绿化家园、保护环境的 无私奉献精神；造福人类的精神 等
他已经将自已的生命转化为另一种东西。 他是真正与山川共存、与日月同辉了。
小练笔
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生。
， 。
课件下载后可自由编辑，如有不理解
之处可根据本节内容进行提问
Thank you for coming and listening,you can ask questions according to this section and this courseware can be downloaded
这块绿洲。
这样的环境里种树会遇到哪些困难呢？ 也许……也许……
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下 老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁 锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那 年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人 离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树 回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁， 知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次 地从城里回来，接他去享清福，他不走。 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
部编版六年级语文上册19青山不老课件(13张PPT)
青山不老
梁衡
教学目标
1.有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.感受老人所创造的奇迹，理解“青山不老”的含义。
3.体会含义深刻的句子所蕴含的道理， 感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
情境导入
生字、新词
粼粼 ( lín ) 肆虐 ( nüè ) 占据 ( jù )
拐杖 ( zhàng ) 铁锹 ( qiāo ) 载 ( zǎi )
青山不老
大环境──险恶 创造奇迹 山川共存
小环境──艰苦 实现价值 日月同辉
谢谢观赏
朗读赏析
杨树、柳树，如臂如股， 劲挺在山洼山腰。 看不见它们的根， 山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了山洪的凶悍。 这山已失去了本来的ห้องสมุดไป่ตู้形， 依着一层层的树形成一层层的梯。
朗读赏析
风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
朗读赏析
“另一种东西”是什么东西？
表面上指的是老农创造的这片绿洲， 事实上还包含着开辟山林，绿化家园的精神和造福后代的情怀 。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了 无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张， 而且将随着青山永垂不朽， 这是不会因为年龄的增长而变老的。
朗读赏析
“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？
老农不仅留下了这片青山， 还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神 ，绿化家园，保护环境的奉献精神，造福人类的精神。 这种精神不会随岁月的流逝，年龄的增长， 老人的年老，离开而消失。它将永远根植在我们心中， 这一切将与山川共存，与日月同辉。
课堂小结
擎 ( qíng )
初步感知
15年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网， 这是多么了不起的奇迹。
《青山不老》教学课件(共17张PPT)
此 处
2
的奇迹。
可 编
3
辑
年
• ３、杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山
修 改
版
洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的
泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住
了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，
依着一层层的树形成一层层的梯。
（2023-2024学年 完美订制版）
2 0
老人是在什么样的情况下
此 处
2 3
创造了这样的奇迹的？
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0
此 处
2
可 编
3
辑
年
修 改
版
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0
此 处
2 3 年
• 治理
zhì
可 编 辑 修 改
版
• 归宿
sù
• 荡漾
yàng
• 领悟
wù
• 风雨同舟 zhōu
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0 2
• 肆虐： 任意残杀或迫害。
此 处
2 3
料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄
可 编 辑
年 版
土，使之不至于流失。这正如老农 与青山是息息相关、不可分离的。
修 改
这片青山养育了老农，而老农用自
己一生的努力，创造了这片绿色的
奇迹，作为对青山的回报。
（2023-2024学年 完美订制版）
２、他觉得种树是命运的选择，
2
屋后的青山就是生命的归宿。
碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、京津地区。
（2023-2024学年 完美订制版）
2
我们应该如何理解
20.《青山不老》课件(共24张PPT).ppt
他是真正与山川共存、与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 是什么？
一种绿水青山的精神
你是怎样理 解这句话的？
青山是不会老的
表面是指青山常年青色，实际上象征着老人 的高贵品质。不是青山不变，而是老人的精神 会一直传承。
再想想课文为什么以“青山不老”为题
“青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着 老人的执着精神像青山一样充满生机，赞颂了老人的高贵 品质；“不老”则是说老人虽然会离开人世，但他种下的 这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去，永远“不 老”。 “青山不老”是这篇散文的文眼，既深化了文章主题，又 使主题形象鲜活起来，让原本相对抽象的人物精神变得具 体可感。“青山不老”还包含了作者对“造林英雄”的感 谢、敬佩和祝福。
了这块绿洲。
环境极其恶劣，任务很艰难
我知道这条山沟所处的大作环用境是。这是中国的晋西北， 是西伯利亚大风常来肆虐的地什方么，？是干旱、霜冻、沙尘
暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，
能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹
牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的
地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造
这句话告诉我们青山与老人的关系，同 时也在告诉我们土地与人类的关系，相互 依存。
青山绵延
为什么？
感动
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进
他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进 震撼
去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实
现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。
荒原戈壁
大声朗读课文，读准字音，不吞字，流畅连贯。
lín lín
粼粼
青山不老ppt课件
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
总结全文，照应题目，点明主题，老人不仅留下了青山，还留下了 更为宝贵的东西。与环境作斗争的不屈精神，绿化环境，保护家园的 奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。
课文主要讲了什么内容？
青山不老讲述的是一位山野老农,面对 自然条件的恶劣和生活条件的艰辛， 无反顾地投身到植树造林的工作中去， 用15年的时间在晋西北奇迹般地创造 了一片绿洲，实现了自己的人生价值，
并造福于后代的子子孙孙。
山川共存 日月同辉
总结
《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们 介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创 造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命 的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永 垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通 的老人让我们领悟到:青山是不会老的!
下课啦！
词语意思
风雨同舟：
比喻共同经历患难。
三番五次：指反复多次
不紧不慢：描述一个人的做事态度，不急燥，也不慢吞吞，从容处事。形容心情平静，行动从容。
用来形容某种东西的样子很粗壮。
如臂如股：
想一想
老人创造了什么奇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ?
老人通过十五年的艰苦奋斗和不懈努力，将原 来狂风肆虐，沙尘暴等盘踞的山沟改造成了一 片绿意荡漾的青山。
1.山沟的自然条件十分恶劣。 （大环境）
2.老人年老、瘦小。
（小环境）
3.生活条件艰苦。
（小环境）
4.同伴、老伴相继过世。 （小环境）
写出了老人的孤单、生 活条件的艰苦及生活的单调。
大环境指？ 晋西北
小环境呢？ 一排三间房
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
《青山不老》课件(共31张PPT)
课文赏析
初读，看“奇迹”
文章第一段
晋西北地区
土地沙漠化
晋西北地区
从晋西北地区的图片中，你 看到了什么？
晋西北地区植被稀疏
初读，看“奇迹” 窗外是参天 的杨柳。院子在山沟里，
山上全全是是树。我们盘腿坐在土炕上，就像像
坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，
树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
朗读提示：语速适 中，读出自由、惬
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方， 是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。 过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
哪些词语凸显了环境的恶劣？把它圈出来，说说你的感受。
•当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马 使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
志：文字记录 县志：记载一个县历史、地理、风俗、人物、 文教、物产等的专书。 丈：1丈约3.33米
18 青山不老
学习目标
1.有感情地朗读课文。 2.理解“青山不老”的含义。 3.领悟老人植树造林的精神。
字词夯实
肆虐
树梢
盘踞
归宿
作者简介
梁衡，当代作家，山西霍州人。著名新 闻理论家、散文家、科普作家和政论家。有 《晋祠》《夏》《武侯祠，一千七百年的沉 思》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》等 多篇散文入选中学课本。
细读，品“奇迹”
作者为什么在第二段中，大肆描摹晋西北的环境恶劣呢？
为后文老人的出现做铺垫。在如此险恶的 环境里，这位老人却创造出这一片青山秀水。
细读，品“奇迹” 第3自然段——小环境
老人所生活的小环境，又有怎样辛酸的故事呢？
一是老人生活艰苦，从早到晚劳作一整天，午 饭就是“干粮”； 二是老人生活单调，每天都是早上起床、吃饭 上山，晚上回来吃饭、抽烟、睡觉，没有娱乐， 没有休息； 三是老人年迈而孤独，81岁高龄，伙伴和老伴 相继去世，女儿远在城里。
青山不老ppt课件
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了 无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将
随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
单
言点
击 简 击
意此 赅处 的添
阐加 述正 观文 点，
添
。文
加 字
是 您 思
标 想
的 提 炼
，
题 请
尽 量
山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风 三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠 化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县 老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以 沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙 侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为 当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少， 从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北 京、天津等地, 形成强烈的沙尘暴。
坚强有力地挺立着。 沉积的泥沙。
荡漾： （水波）一起一伏地动。
风雨同舟： 比喻共同度过困难。
课中自学:
一．默读课文,思考:这位老人创造了怎样 的奇迹？用“——”划出。
二．这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 用“～～～～”划出。找好后再读读 句子，写上体会。
三．作者为什么说青山是不老的？
15年啊，绿 化了8条沟， 造了7条防 风林带， 700亩林网， 这是多么了 不起的奇迹。
被黄沙逐渐吞没的村庄
沙尘暴
PART 1
现在——绿意荡漾的 青山
16
第、 青 山
一不 老
章
பைடு நூலகம்作者梁衡
zhì sù wù zhōu 淤（yū）泥
72.9万
治理
4893
归宿
30000+
荡漾
4.55%
随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
单
言点
击 简 击
意此 赅处 的添
阐加 述正 观文 点，
添
。文
加 字
是 您 思
标 想
的 提 炼
，
题 请
尽 量
山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风 三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠 化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县 老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以 沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙 侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为 当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少， 从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北 京、天津等地, 形成强烈的沙尘暴。
坚强有力地挺立着。 沉积的泥沙。
荡漾： （水波）一起一伏地动。
风雨同舟： 比喻共同度过困难。
课中自学:
一．默读课文,思考:这位老人创造了怎样 的奇迹？用“——”划出。
二．这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 用“～～～～”划出。找好后再读读 句子，写上体会。
三．作者为什么说青山是不老的？
15年啊，绿 化了8条沟， 造了7条防 风林带， 700亩林网， 这是多么了 不起的奇迹。
被黄沙逐渐吞没的村庄
沙尘暴
PART 1
现在——绿意荡漾的 青山
16
第、 青 山
一不 老
章
பைடு நூலகம்作者梁衡
zhì sù wù zhōu 淤（yū）泥
72.9万
治理
4893
归宿
30000+
荡漾
4.55%
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他已经将自己的生命转化为另 一种东西。他是真正与山川共存、 与日月同辉了。
“另一种东西”，是指什 么？
马永顺
这位老人，在齐腰深的大雪中护 林，红肿的大腿跪出血水 。
这位老人，在劳模表彰会上，却 憋得满脸通红，只说出18个字：“我 叫马永顺，护林1200立方米，一个人 顶6个！”
这位老人，在临终前还在哼着那 首由他自己创作的“植树”号子： “行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林 啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿 哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……”
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起的 奇迹。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起的 奇迹。
默读课文。
小组内说说老人是在什么 样的情况下创造了这样的 奇迹的？
大环境险恶 大风、干旱、霜冻、沙尘暴 ：
小环境： 艰苦 年老体弱
抚着这块石碑，我想对马爷爷说 _________写下自己此时感受
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yong青山不老课件
被黄沙逐渐吞没的村庄
沙尘暴
从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京 、天津等地, 形成强烈的沙尘暴。
读读记记
治理 归宿 肆 虐 盘踞 劲挺 荡漾 领悟 风雨同舟
要求：读准生字词，读得通 顺有感情。
思考：老农创造了怎样的奇 迹？（请从文中找出有关的句段
方法：抓关键词
他唯一的女儿三番五次的从成 立回来，接他去享清福，他不 走。他觉得种树是命运的选择 ，屋后的青山就是生命的归宿 。
你觉得这是位怎样的老人， 谈谈你的感受。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟 里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕 上，就像坐在船上，四周全是绿色的 波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间 闪着粼粼的波光。