2015春北师大版数学六下第3单元《图形的运动》ppt课件
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北师版六年级数学下册第三单元图形的运动PPT课件全套

– 二级 个钟面的时针旋转的角度大?
• 三级
– 四级 » 五级
2017/12/6
12
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1. (2)从9时到12时,时针绕中心点顺时针方向旋转了多 少度?从12时到16时,时针绕中心点顺时针方向旋 • 单击此处编辑母版文本样式
转了多少度? – 二级
• 三级
– 四级 » 五级
90°
2017/12/6
120°
13
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 一棵小树被扶起种好,这棵小树绕点O( 顺时针 )方向
– 二级
旋转了( 90)度。 • 三级
– 四级 » 五级
2. 想一想,填一填。
2017/12/6
14
3. 画一画。
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针旋转90°后的线段。 • 三级
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2017/12/6
3
单击此处编辑母版标题样式
探究点 图形旋转的含义及三要素
• 单击此处编辑母版文本样式 观察钟面,说说时针、分针、秒针是怎样旋转的。
– 二级
•逆时针 三级
– 四级 » 五级
顺时针
2017/12/6
4
单击此处编辑母版标题样式
观察下图中的横杆分别是怎样旋转的,与同伴交流。
» 五级
(3)如右图,一棵小树被大风
2017/12/6
9
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– 二级
(1)画出线段AB绕点A顺时
– 四级 » 五级
2.按要求画一画。
针旋转 • 三级 90°后的线段。 ·B′ ·A′
• 三级
– 四级 » 五级
2017/12/6
12
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1. (2)从9时到12时,时针绕中心点顺时针方向旋转了多 少度?从12时到16时,时针绕中心点顺时针方向旋 • 单击此处编辑母版文本样式
转了多少度? – 二级
• 三级
– 四级 » 五级
90°
2017/12/6
120°
13
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– 二级
旋转了( 90)度。 • 三级
– 四级 » 五级
2. 想一想,填一填。
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14
3. 画一画。
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针旋转90°后的线段。 • 三级
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2017/12/6
3
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探究点 图形旋转的含义及三要素
• 单击此处编辑母版文本样式 观察钟面,说说时针、分针、秒针是怎样旋转的。
– 二级
•逆时针 三级
– 四级 » 五级
顺时针
2017/12/6
4
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观察下图中的横杆分别是怎样旋转的,与同伴交流。
» 五级
(3)如右图,一棵小树被大风
2017/12/6
9
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– 二级
(1)画出线段AB绕点A顺时
– 四级 » 五级
2.按要求画一画。
针旋转 • 三级 90°后的线段。 ·B′ ·A′
北师大版《图形的运动》PPT课件

生活中的旋转现象
人民教育出版社 六年级 | 下册
风车
摩天轮
想一想:生活中的旋转现象还有哪些呢?
旋转门
北师大版《图形的运动》PPT课件
北师大版《图形的运动》PPT课件
4、放大与缩小 问题:图形怎样放大?怎样缩小?
人民教育出版社 六年级 | 下册
长和宽同时放大或缩小相同的倍数。
北师大版《图形的运动》PPT课件
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自主探究
人民教育出版社 六年级 | 下册
1、轴对称 问题:什么是轴对称图形?什么叫对称轴?
轴对称图形:一个图形沿着一条直线对折,对折后折痕两边的 部分完全重合。 对称轴:折痕所在的直线。
北师大版《图形的运动》PPT课件
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人民教育出版社 六年级 | 下册
北师大版《图形的运动》PPT课件
人民教育出版社 六年级 | 下册
这些图案分别运用了哪种图形运动的知识?
旋转45°
北师大版《图形的运动》PPT课件
放大
平移
北师大版《图形的运动》PPT课件
人民教育出版社 六年级 | 下册
自由讨论:哪些运动不改变图形的形状和大小?哪些 运动只改变大小,不改变形状? 结论:平移、轴对称、旋转不改变图形的形状和大小; 图形的放大与缩小只改变大小,不改变形状。
人民教育出版社 六年级 | 下册
作业:第93页练习十九, 第2题、第3题。
北师大版《图形的运动》PPT课件
北师大版《图形的运动》PPT课件 北师大版《图形的运动》PPT课件
1.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
2.选择最打动自己心灵的内容来写, 写出自 己的深 切的真 实感受 。
人民教育出版社 六年级 | 下册
风车
摩天轮
想一想:生活中的旋转现象还有哪些呢?
旋转门
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4、放大与缩小 问题:图形怎样放大?怎样缩小?
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长和宽同时放大或缩小相同的倍数。
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自主探究
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1、轴对称 问题:什么是轴对称图形?什么叫对称轴?
轴对称图形:一个图形沿着一条直线对折,对折后折痕两边的 部分完全重合。 对称轴:折痕所在的直线。
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这些图案分别运用了哪种图形运动的知识?
旋转45°
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放大
平移
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自由讨论:哪些运动不改变图形的形状和大小?哪些 运动只改变大小,不改变形状? 结论:平移、轴对称、旋转不改变图形的形状和大小; 图形的放大与缩小只改变大小,不改变形状。
人民教育出版社 六年级 | 下册
作业:第93页练习十九, 第2题、第3题。
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1.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
2.选择最打动自己心灵的内容来写, 写出自 己的深 切的真 实感受 。
北师大版小学6年级数学下册第三单元圆形的运动(图形的运动+ 欣赏与设计)PPT教学课件

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图形的运动 图形的运动
课后作业
课本: 第38页第4题
返回
感谢观看
THANK YOU
图北形师的大运版动数欣学赏与六设年计级 下册
3 图形的运动
欣赏与设计
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
图形的运动 欣赏与设计
情境导入
欣赏我们的美术作品
你知道这些图形是 怎样运动的吗?
返回
图形的运动 欣赏与设计
看图,填一填。
P AQ
D
B
IO
C
⑴ 图形A绕( Q )点( 顺时针 )方向
旋转(90°),再向( 下 )平移( 2 )
格得到图形B。
⑵图形D绕( I )点( 逆时针 )方向
旋转( 90°),再向( 右 )平移 ( 2 )格得到图形C。
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图形的运动 图形的运动
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1.平移是物体沿着一条直线运动,旋转是物体 围绕一个固定的点转动。 2.平移后的物体形状、大小、方向都不变,位 置变了,旋转后的物体形状、大小不变,方向 一般会变。
把图①移入七巧板内。
②
也可以先向左平移10 格,再向上平移5格。
①①
返回
图形的运动 图形的运动
把图②移入七巧板内。
先绕红点逆时针 旋转90°,再向 左平移9格。
返回
图形的运动 图形的运动
把图②移入七移入七巧板内。
也可以先向左平移 9格,再绕红点逆 时针旋转90°。
返回
图形的运动 图形的运动
请将图形A绕点O 顺时针旋转90°,得到图形B,再
返回
感谢观看
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图形的运动 图形的运动
课后作业
课本: 第38页第4题
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3 图形的运动
欣赏与设计
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
图形的运动 欣赏与设计
情境导入
欣赏我们的美术作品
你知道这些图形是 怎样运动的吗?
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图形的运动 欣赏与设计
看图,填一填。
P AQ
D
B
IO
C
⑴ 图形A绕( Q )点( 顺时针 )方向
旋转(90°),再向( 下 )平移( 2 )
格得到图形B。
⑵图形D绕( I )点( 逆时针 )方向
旋转( 90°),再向( 右 )平移 ( 2 )格得到图形C。
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图形的运动 图形的运动
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1.平移是物体沿着一条直线运动,旋转是物体 围绕一个固定的点转动。 2.平移后的物体形状、大小、方向都不变,位 置变了,旋转后的物体形状、大小不变,方向 一般会变。
把图①移入七巧板内。
②
也可以先向左平移10 格,再向上平移5格。
①①
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图形的运动 图形的运动
把图②移入七巧板内。
先绕红点逆时针 旋转90°,再向 左平移9格。
返回
图形的运动 图形的运动
把图②移入七移入七巧板内。
也可以先向左平移 9格,再绕红点逆 时针旋转90°。
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图形的运动 图形的运动
请将图形A绕点O 顺时针旋转90°,得到图形B,再
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六年级下数学课件-图形的运动-北师大版

2、下图是从镜中看到的时间,实际时间应 为多少?
• 二、在PPT中插入视频 • (一)直接播放视频 • 这种播放方法是将事先准备好的视频文
件作为电影文件直接插入到幻灯片中,该方 法是最简单、最直观的一种方法,使用这种 方法将视频文件插入到幻灯片中后, PowerPoint只提供简单的[暂停]和[继续播放] 控制,而没有其他更多的操作按钮供选择。 因此这种方法特别适合PowerPoint初学者, 以下是具体的操作步骤:
60°
P1
(3)联结PP1后,三角形BPP1是 什么三角 形?
等边三角形
例4、如图,四边形ABCD是正方形, DCE旋转后能
与 DAF重合,那么
D
C
(1)旋转中心是哪一点?
点D
E
(2)最小旋转角是几度?
90˚
F
A
B
(3)联结EF后, DEF是什么三角形?
等腰直角三角形
练习1. 如图:P是等边ABC内的一点,把 ABP按不同的方向通过旋转得到BQC和 ACR,
A1 B1
C
C1
1.对应线段的长度和 对应角的大小相等.
2.对称点的联线段被对称轴垂直平分.
下图是16个小正方形组成的 正方形网格图,现将其中四个 小正方形涂上红色,请你再将 一个小正方形涂上红色,使这 个图成为轴对称图形.
练练你的眼力
哪一面镜子里是他的像?
实际图形与它在镜子里的像 构成轴对称关系。
120
解(1)它的旋转中心是 钟表的轴心
(2)分针匀速旋转一周需要60
分,因此旋转20分,分针
旋转的角度为
360 20 120 60
练习.在钟面上,当分针从12时30分起旋转了 270度后所在位置表示的时间是______时 _____分
六年级下册数学-3.3图形的运动|北师大版 ppt课件

图形C,说说分别可以怎样运动。
【示范解答】 (1)图形B可以看作是图形A绕点Q顺时针旋转90°,再向下平移2格得 到的。 (2)图形A以方格纸中间的线为对称轴进展轴对称变换得到图形C,图 形B绕O顺时针旋转90°,再向左平移2格得到图形C;图形D绕 I点逆 时针旋转90°,再向右平移2格得到图形C。
运用分类法巧解题 如图,三角形ABC 是经过怎样的变换得到三角形A′B′C′的?
【示范解答】 (1)以点A 为旋转中心。原三角形绕A 点顺时针(或逆时针)旋转 180°,再向右平移18 格,向上平移2 格得到如今的图形。 (2)以点B 为旋转中心。原三角形绕B 点顺时针(或逆时针)旋转 180°,再向右平移16 格,向下平移2 格得到如今的图形。 (3)以点C 为旋转中心。原三角形绕C 点顺时针(或逆时针)旋转 180°,再向右平移10 格,向上平移2 格得到如今的图形。
【根底题】 1.请他选一选。 (1)根据图意,下面说法错误的选项是C ( )。 A.图4 绕点“O〞顺时针旋转90°到图1 B.图1 绕点“O〞逆时针旋转90°到图4 C.图3 绕点“O〞顺时针旋转90°到图2
(2)旋转、平移的共同点是( B )。 A.都不改动图形的位置 B.都不改动图形的外形和大小 C.对应线段相互平行
【对点训练】 2.如图,三角形ABC 是经过怎样的变换得到三角形A′B′C′的?
(1)原三角形绕A点逆时针旋转90°,再向右平移7格,向下平移2格得 到如今的图形。 (2)原三角形绕B点逆时针旋转90°,再向右平移10 格,向上平移1 格得到如今的图形。 (3)原三角形绕C点逆时针旋转90°,再向右平移8格,向上平移3格得 到如今的图形。
3.图形的运动
【对点训练】 1.画一画。 (1)将三角形ABC绕点A逆时针旋转90°。 (2)将旋转后的图形向右平移5格。 (3)以AC所在的直线为对称轴作三角形ABC 的轴对称图形。
【示范解答】 (1)图形B可以看作是图形A绕点Q顺时针旋转90°,再向下平移2格得 到的。 (2)图形A以方格纸中间的线为对称轴进展轴对称变换得到图形C,图 形B绕O顺时针旋转90°,再向左平移2格得到图形C;图形D绕 I点逆 时针旋转90°,再向右平移2格得到图形C。
运用分类法巧解题 如图,三角形ABC 是经过怎样的变换得到三角形A′B′C′的?
【示范解答】 (1)以点A 为旋转中心。原三角形绕A 点顺时针(或逆时针)旋转 180°,再向右平移18 格,向上平移2 格得到如今的图形。 (2)以点B 为旋转中心。原三角形绕B 点顺时针(或逆时针)旋转 180°,再向右平移16 格,向下平移2 格得到如今的图形。 (3)以点C 为旋转中心。原三角形绕C 点顺时针(或逆时针)旋转 180°,再向右平移10 格,向上平移2 格得到如今的图形。
【根底题】 1.请他选一选。 (1)根据图意,下面说法错误的选项是C ( )。 A.图4 绕点“O〞顺时针旋转90°到图1 B.图1 绕点“O〞逆时针旋转90°到图4 C.图3 绕点“O〞顺时针旋转90°到图2
(2)旋转、平移的共同点是( B )。 A.都不改动图形的位置 B.都不改动图形的外形和大小 C.对应线段相互平行
【对点训练】 2.如图,三角形ABC 是经过怎样的变换得到三角形A′B′C′的?
(1)原三角形绕A点逆时针旋转90°,再向右平移7格,向下平移2格得 到如今的图形。 (2)原三角形绕B点逆时针旋转90°,再向右平移10 格,向上平移1 格得到如今的图形。 (3)原三角形绕C点逆时针旋转90°,再向右平移8格,向上平移3格得 到如今的图形。
3.图形的运动
【对点训练】 1.画一画。 (1)将三角形ABC绕点A逆时针旋转90°。 (2)将旋转后的图形向右平移5格。 (3)以AC所在的直线为对称轴作三角形ABC 的轴对称图形。
六年级下册数学作业课件-3 图形的运动 北师大版(共69张PPT)

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北师大版六年级下册数学《图形的运动》图形的运动PPT课件(第2课时)

第3单元 图形的运动
图形的运动
第2课时
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
复习准备 画一画。 (1)图形A绕点O逆时针旋转90°得到图形B。 (2)图形B向左平移6格得到图形C。
O A
返回目录
学习新知
B
A
O
B
图1
图2
B
A
O
B
图1
图2
A
B
B
图1
图2 O
B
A
O
B
图1
图2
A:右,2。 B:左,2——点O,逆,90°。
到图2的圆?
图A先向下平移3格,再向右平移3格;图B先 向下平移3格,再向左平移3格;图C先向上平移 3格,再向右平移3格;图D先向上平移3格,再向 左平移3格(答案不唯一)。
教材第33页“练一练”第5题 。
5.剪几个相同的等腰三角形,在方格纸上摆一摆,
然后回答问题。 ⑴图形B可以看作图形A
P AQ
左平移2格,再向上平移2格,就得到图2。
返回作业2
3.(难点题)你能利用平移和旋转把图2 还原成图1吗?并记录出还原的过程。
6 1
图1
图2
图6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ左,5——下,4
图1:直角顶点为旋转中心,顺,90°——左,9
返回作业2
4.(操作题)下图是用“七巧板”拼成的, 你能说一说拼图的过程吗?(可以动手试一试)
返回目录
作业1
棒棒哒!
作业2
作业设计
返回目录
作业1 教材第37页“练习三”第4题 。 4.在方格纸上画出图形B和图形C。 (1)图形A向下平移3格得到图形B。 (2)图形A绕点O顺时针方向旋转90°得到图形C。
图形的运动
第2课时
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
复习准备 画一画。 (1)图形A绕点O逆时针旋转90°得到图形B。 (2)图形B向左平移6格得到图形C。
O A
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学习新知
B
A
O
B
图1
图2
B
A
O
B
图1
图2
A
B
B
图1
图2 O
B
A
O
B
图1
图2
A:右,2。 B:左,2——点O,逆,90°。
到图2的圆?
图A先向下平移3格,再向右平移3格;图B先 向下平移3格,再向左平移3格;图C先向上平移 3格,再向右平移3格;图D先向上平移3格,再向 左平移3格(答案不唯一)。
教材第33页“练一练”第5题 。
5.剪几个相同的等腰三角形,在方格纸上摆一摆,
然后回答问题。 ⑴图形B可以看作图形A
P AQ
左平移2格,再向上平移2格,就得到图2。
返回作业2
3.(难点题)你能利用平移和旋转把图2 还原成图1吗?并记录出还原的过程。
6 1
图1
图2
图6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ左,5——下,4
图1:直角顶点为旋转中心,顺,90°——左,9
返回作业2
4.(操作题)下图是用“七巧板”拼成的, 你能说一说拼图的过程吗?(可以动手试一试)
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作业1
棒棒哒!
作业2
作业设计
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作业1 教材第37页“练习三”第4题 。 4.在方格纸上画出图形B和图形C。 (1)图形A向下平移3格得到图形B。 (2)图形A绕点O顺时针方向旋转90°得到图形C。
六年级下册数学课件-第三单元第3节 图形的运动 北师大版(共18张PPT)

2
你见过下面的美丽图案吗?
你自己会拼吗?
3
如下图,七巧板中有两个图形移动了位置。
通过平移将图
①移入七巧板
②
相应的位置上。
图①先向左 平移10格, 再向上平移4 格就可以了。
①
4
如下图,七巧板中有两个图形移动了位置。
通过平移将图 ①移入七巧板 相应的位置上。
图①先向上 平移4格, 再向左平移10 格就可以了。
1
1. 结合“七巧板”等具体情境,经历将一个简单图形平移或旋 转的过程,感受图形的平移、旋转和轴对称,发展空间观念。
2. 借助方格纸观察、操作、分析、想象。尝试有条理地表达图 形的运动过程。
3. 经历“图画还原”的活动过程,通过实际操作进一步理解平 移和旋转,尝试用一定的方式记录“图画还原”的思考或操 作步骤。
② ①
5
如下图,七巧板中有两个图形移动了位置。
通过平移和旋转 将图②移入七巧 板相应的位置上。
图①先绕直 角顶点逆时 针旋转90°, 再向左平移9 格就可以了。
②
①
6
如下图,七巧板中有两个图形移动了位置。
通过平移和旋转 将图②移入七巧 板相应的位置上。
图①先向左 平移9格,
再绕直角顶点 逆时针旋转
ABBiblioteka C152.下面图1中的四个图形A,B,C,D如何运动得
到图2的圆?
A
B?
C
D
图1
图2
16
图A先向下平移3格,再向右平移3格; 图B先向下平移3格,再向左平移3格; 图C先向上平移3格,再向右平移3格; 图D先向上平移3格,再向左平移3格。
(答案不唯一)
17
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
你见过下面的美丽图案吗?
你自己会拼吗?
3
如下图,七巧板中有两个图形移动了位置。
通过平移将图
①移入七巧板
②
相应的位置上。
图①先向左 平移10格, 再向上平移4 格就可以了。
①
4
如下图,七巧板中有两个图形移动了位置。
通过平移将图 ①移入七巧板 相应的位置上。
图①先向上 平移4格, 再向左平移10 格就可以了。
1
1. 结合“七巧板”等具体情境,经历将一个简单图形平移或旋 转的过程,感受图形的平移、旋转和轴对称,发展空间观念。
2. 借助方格纸观察、操作、分析、想象。尝试有条理地表达图 形的运动过程。
3. 经历“图画还原”的活动过程,通过实际操作进一步理解平 移和旋转,尝试用一定的方式记录“图画还原”的思考或操 作步骤。
② ①
5
如下图,七巧板中有两个图形移动了位置。
通过平移和旋转 将图②移入七巧 板相应的位置上。
图①先绕直 角顶点逆时 针旋转90°, 再向左平移9 格就可以了。
②
①
6
如下图,七巧板中有两个图形移动了位置。
通过平移和旋转 将图②移入七巧 板相应的位置上。
图①先向左 平移9格,
再绕直角顶点 逆时针旋转
ABBiblioteka C152.下面图1中的四个图形A,B,C,D如何运动得
到图2的圆?
A
B?
C
D
图1
图2
16
图A先向下平移3格,再向右平移3格; 图B先向下平移3格,再向左平移3格; 图C先向上平移3格,再向右平移3格; 图D先向上平移3格,再向左平移3格。
(答案不唯一)
17
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
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轴对称图形
有一条对称轴——直线 图形沿着直线(对称轴) 翻折 翻折后直线两旁的部分 完全重合
形 不 同 点
相 同
有一个对称中心——点 图形绕某点(中心) 旋转180° 旋转180°后与本身重合
填空
1.图形运动常见的基本形式有三种,他们是______ 2.图形运动中不会改变图形中线段的______和角 的_____,图形的______和______也不会改变,改 变的只是 图形的______.
M
A
·
D C
点A 60°
B
E
3、如果M是AB的中点,那 么经过上述旋转后,点M转 到了什么位置?点M转到了线段AC的中点上
A
例3 如图△ABC为等边三角形,△ABP旋 转后能与△CBP1重合,那么 (1)旋转中心是哪一点 点B (2)最小旋转角是几度?
P
B
C
P1 60° (3)联结PP1后,三角形BPP1是 什么三角 形?
已知线段AB和点O,请画出线段AB绕点O 按逆时针旋转1000后的图形.
M
B′ A′
N
B
O A
例题
⑴如图,画出△ABC绕点A按逆时针方向旋转900后的对应三角形; ⑵如果点D是AC的中点,那么经过上述旋转后,点D旋转到什 么位置?请在图中将点D的对应点D′表示出来.
(3).如果AD=1cm,那么点D 旋转过的路径是多少? C' C B' D D' A B
下图是16个小正方形组成的 正方形网格图,现将其中四个 小正方形涂上红色,请你再将 一个小正方形涂上红色,使这 个图成为轴对称图形.
练练你的眼力
哪一面镜子里是他的像?
实际图形与它在镜子里的像 构成轴对称关系。
2、下图是从镜中看到的时间,实际时间应 为多少?
2、如图,ΔDEF是由△ABC绕某一中心旋转一定的角度得到,请你找出这旋转中心.
C D B E
A
.O
F
旋转中心在对应点连线的垂直平分线上。
2.在等腰直角△ABC中, ∠C=900,画出以AC的中点O为 旋转中心的对称图形。
B/
O
C C/
A A/
B
3.已知:如图,在△ABC中, ∠BAC=1200,以BC为边向形外作 等边三角形△BCD,把△ABD绕着 点D按顺时针方向旋转600后得到 E △ECD,若AB=3,AC=2 ,求 C A 的长. ∠BAD的度数与AD
(2) ACR是否可以直接通过把BQC旋转 得到? A
R P B Q C
5.画图题:
1)会画出将一个三角形向右平移5格再向下平移3格; 2)会画出将一个长方形绕一个顶点旋转60度后的图形.
3)会画出一个任意梯形关于某点成中心对称的图形;
4)会画出一个任意五边形关于某条直线成轴对称的图形.
例题
等边三角形
例4、如图,四边形ABCD是正方形, DCE旋转后能 与 DAF重合,那么 C D
(1)旋转中心是哪一点? 点 D (2)最小旋转角是几度?
E B
90˚
(3)联结EF后,
A DEF是什么三角形?
F
等腰直角三角形
练习1. 如图:P是等边ABC内的一点,把 ABP按不同的方向通过旋转得到BQC和 ACR, (1)指出旋转中心、旋转方向和旋转角度?
图形的运动
1.关于图形的运动,我们学习了那些知识? 2.图形在平移、旋转及翻折的过程中发生了那些变化?在 这些变化过程中,它们的什么没有发生变化? 3.图形平移、旋转及翻折的基本要素各是什么? 4.如何辨证地看待轴对称图形和图形成
轴对称. 中心对称图形和图形成中心对称
之间的区别与联系?
中心对称图
少度?
120
解(1)它的旋转中心是 钟表的轴心
(2)分针匀速旋转一周需要60 分,因此旋转20分,分针 旋转的角度为 360 20 120 60
练习.在钟面上,当分针从12时30分起旋转了 270度后所在位置表示的时间是______时 _____分
例2、如图,△ABC是等边
三角形,D是BC上一点, △ABD经过旋转后到达 △ACE位置。 1、旋转中心是哪一点 2、旋转了多少度?
B
D
4.如图中,画出此图形关 于点O的中心对称图形。
5.画出下图中以点O为旋转中 心按逆时针方向旋转90º 后的图 形。
A
a
O
D O
A
D
B
C
6.如图中,画出四边形ABCD关于 直线a的轴对称图形。
B
C
A
B
A1 B1
C
C1
1.对应线段的长度和 对应角的大小相等. 2.对称点的联线段被对称轴垂直平分.
旋转的基本特征
(1)旋转不改变图形的大小和形状.
(2)图形上的每一点都绕旋转中心沿
相同方向转动了相同的角度.
(3)任意一对对应点与旋转中心的连
线所成的角度都是旋转角. (4)对应点到旋转中心的距离相等.
Байду номын сангаас
例1:钟表的分针匀速旋转
一周需要60分. (1)指出它的旋转中心;
(2)经过20分,分钟旋转了多