高考英语短文改错题考点分析（精选五篇）

高考英语短文改错题考点分析（精选五篇）

第一篇：高考英语短文改错题考点分析

高考英语短文改错题九大考点分析

高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。

综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题：

1.名词和限制词的搭配

主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。

2.动词的时态、语态以及非谓语动词

常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。

3.代词的误用

主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。4.数词的误用

主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred, thousand, dozen, score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。

5.形容词与副词

主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。

6.考查英语中的并列现象

在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。

7.考查上下文的逻辑关系

but, and, so，however, otherwise等一些并列连词和连接副词

的误用。before, after, when, until, since等状语从句引导词的误用等。还有肯定和否定的误用等。

8.一些相似结构的误用

如used to do, be used to do, be used to doing等结构的误用。

9.惯用法的搭配

改错步骤

上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：

1.先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。

2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。

3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。

高考英语短文改错解题技巧

短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，考生在该项上往往失分较多，那么如何做好改错题，结合自己数年的教学经验，笔者认为要想在短文改错上取得理想的成绩，除了平时打好基础外，在应考时还要做到以下几点；

一、先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯，启承转合是否符合文意等。

二、综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。在短文改错中常出现的错误主要有以下几

1.名词：单复数用错，可数与不可数名词的混用。

2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；接从句需要用虚拟语气的没有用，需要接ing形式的接了to,或相反等。

3.形容词副词：混用。常出现需形容词的地方用了副词或相反。关系副词where,when,why等的错用，如受“介词+关系代词”的影响而多加了不必要的介词等。

4.介词；主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5.主谓一致性；如第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数；再就是就近原则对主语的影响。

6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a,an的混用,注意，判断一个词的前面加a还是an不是看其首字母是不是元音字母，而是看首字母的发音是不是元音，如an hour,an honest boy ,其首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开始，故用an，而 a useful book,a university,a European, a one-hour trip，虽然以元音字母开始，但却读作辅音音素的音，故用a;

7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数基数词的复数形式如几百hundreds of，几千thousands of漏掉了s,或是当其前有具体数字或several时加了复数，如seven hundred,写作seven hundreds.

8.连词：如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反词性的混淆；同义词辨异；

9.代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用。如只能用that引导的用了其它,或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介

10.常用固定短语用错。

三、验证答案。改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中可能只能在一处修改才正确

2010年高考英语冲刺：五步打造高分短文改错

高考试题中短文改错是历年高考中失分率最高的部分，其主要原因是这篇110字左右的文章将中学生平时写作时经常犯的各种典型错误集中在一起，使的学生不够敏感。从往年命题来看，很多错误的设置都是针对于中英语的差别，而这也是学生难以克服的问题。所以本文将中英语差别和高考改错结合起来进行剖析，希望能对考生有所帮助。

1、名词的差异

英语中的可数名词有单复数的变化，如apple—apples，而汉语中除了表示人的名词可以加“们”表示复数，其余的均无复数形式。所以中国学生学英语的时候特别容易忽略这一点，而名词单复数问题是出现率最高的点。如2006年陕西卷第79题：They have all sorts of course.(应该为courses)。

此外，英语中可数名词的单数前需要加冠词(a, an, the)，而汉语中则不是必须的，如：“请把门关上。”门前没有冠词，而英语的表达应该是“Shut the door, please.”。如2005年全国二卷改错第8行：I hope you’ve had pleasant journey home and…(pleasant 前应加a)。另外，由于考生的记忆不准确，也会在不可数名词前加不定冠词。所以冠词的漏用和误用也是命题的一大重点。如2006年福建卷改错第9行：We will have plenty of spare time to visit the area and have a fun.(a 应去掉，因为fun是不可数名词)。

2、动词的差异

英语的动词有人称，数，时态，语态等变化。而在汉语中动词无

相应的变化，无论过去现在还是将来，不论一个人还是许多人，不论你，我，他还是你们，我们，他们，动词都没有变化，所以学生在这方面的学习上相对吃力，因而容易对于“He come tomorrow.”这样的句子无动于衷。

英语中的被动语态是“be+动词过去分词”构成的，如“The apple was eaten by him.”；而汉语的动词则没有相应的变化，被动语态的标志只有一个“被”字，而且经常被省掉，如上面的句子翻译成汉语就可以是“苹果我吃了。”所以命题中动词形式的错误几乎是每次必涉及到的，相信原因大家已经很清楚了。

3、形容词和副词的差异

英语中形容词和副词的差异除了形式不同，主要是功能，形容词做定语，修饰名词，如：a good lesson，副词做状语，修饰动词和形容词，如：run fast;very good等。而汉语尤其是口语中要求则没有那么严格，例如周杰伦的歌《简单爱》，这个“简单”既可以解释为形容词，“简单的爱”，也可以解释为副词“简单地爱”，原因是爱可以是名词也可以是动词。但是英语的love虽然也有两种词性，但是必须严格表达为“simple love”和“love sb.simply”。这就使得很多同学受到汉语的影响，看不出试题中形容词和副词的混用现象。如2006陕西卷第81题：I know you are particular interested in Human rights.(particular应改为particularly)

4、介词的差异

汉语和英语中都有大量的介词，它们之间的主要区别是：

1）英语中介词用法灵活，使用频繁，英语中用介词的地方汉语常常不用介词或用动词表达。如：She ran across the street after him.这句话中包括两个介词：“across”和“after”。而在汉语的相应形式“她跟他跑过了街”中，则没有使用介词。2005年重庆卷改错第9行：It is basically the only measure that the rest of the world can depend to decide…，这句话考点就是汉语的“依赖”（动词）对应英语的“depend on”，而很多考生由于受汉语的影响，都没有改正确。

2）英语介词在一定的句式中可后置，如Which house did you live in?但汉语一般讲介词置于被修饰的成分之前。

3）中英语部分介词使用不同。汉语说在校园里，英语则要用on the campus，汉语说在家里，而英语表达是at home。这很容易造成记忆上的错误。

5、表达习惯的差异

表达习惯的不同也是命题的一个点。2004年全国四卷改错第8行：I will take you

together to a hot-pot restaurant for dinner and…翻译成汉语“我要带你一起去火锅店吃饭。”特别顺，所以很多考生改不出来。其实英语的take sb.to a place已经完整表达“带某人去某地”的意思，句中的together在表达意义上是多余的，为中国式英语。再如2005年安徽卷改错第9行：This is not surprising that the Silver Ghost was regarded as “the best car in the world”.翻译成汉语“银鬼被认为是世界上最好的车，这一点也不奇怪。”也很符合汉语的表达习惯，但是英语中的形式主语有且只有一个就是“it”，这其实是it is +adj.+for sb.to do sth./ it is +adj.+that clause这一句型。

由上面的分析引证可以看出，中英语差别是高考改错命题的一个很重要的点，吕淑湘先生曾经说过：“对中国学生最有用的帮助是让他认识英语和汉语的差别。”因此，我们应该通过比较，借助汉语的知识加速对英语现象的理解，只有理解的东西才容易记住，这样不仅会对短文改错提供一个新的视角，也会在无形中减少学生作文的语法错误，使大家向理想中的大学又迈进了一步。了解了高考短文改错的命题特点，掌握了正确的做题思路，考生还需要扎实的语法体系，这样就不难在短文改错部分中有不俗的发挥，与心中理想的大学更进一步。加油！

高考英语短文改错高分破解秘籍

高考短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。很多同学在做此题时会遇到以下几点困惑：第一、拿过题来不知如何下手；第二、特别是在读不懂文章的时候，或丢掉不做或草草了事，得分率

很低。面对以上两个主要困惑，笔者认为从有效掌握解题思路和熟悉出题规律，以及破解题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解，为你高考的成功之路再添一股强有劲的动力。

一、解题思路（三步解题法）：

第一步、快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。

第二步、细读文章的每一句话。一般要结合文章的前后句以及出题规律来做题。第三步、代入已经修改完成的答案通读全文，看其是否通顺。

注意：在修改过程当中，一定要相信自己的第一感觉。即一般来说，第一次填写的答案正确率比较高，没有十足地把握不易轻易改正！

二、出题规律以及破解关键：

高考短文改错出题人一般会在以下八个方面进行出题。掌握出题规律之后做题便会事半功倍！1.动词：

（1）主要考察能力：时态、主谓是否一致、固定搭配。（2）出题形式：①时态混用

ie, Then the trouble started.We can not open the door.So we asked the policeman for help.讲解：很显然此句子主时态是一般过去式，因此应把can改为could。②主谓不一致

ie, There were a football game on TV last Saturday evening.讲解：原句中a football game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was。③固定搭配

ie, I have given up smoke.The dog doesn’t like the smell.讲解：give up doing sth。因此动词smoke应该改为smoking。2.名词：

（1）主要考察能力：单复数混用。（2）出题形式：单复数混用

ie, Helen is seventeen year old.She is very busy.讲解：“年龄多大了”应该为复数形式，应此应该把year改为years。注意：代词单复数混用类似。

ie, As for a friendship, we can readily find them in our

classmates and other people around us.讲解：显然因该把them改为it，指代前面提及的friendship。此句话意思是“就友谊来说，我们可以很容易地从我们的同学和周围的人中找到。” 3.形容词/副词（1）主要考察能力：两者之间是否混用。

（2）出题形式：

形容词与副词混用。即该用形容词的地方原文用了副词，该用副词的地方原文用了形容词。①副词代替正确形容词出现在文章当中ie, During the football season, Helen is much busier than usually.讲解：很明显“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual。②形容词代替正确副词出现在文章当中

ie, As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on-get going!”

讲解：原文意思是说比赛还剩一分四十二秒时，她开始兴奋地叫道-----，显然应把excited改为excitedly，用来修饰动词cheer。4.介词

（1）主要考察能力：（特别是与动词的）固定搭配。（2）出题形式：①介词省略

ie, I’m surt you will get rid the sorrow and unhapp iness caused by the disaster.讲解：get rid of 是固定搭配，意思为“摆脱，除去” ②介词多余

ie,My wife is also happy because of I have given up smoking.讲解：这里显然示对because of与because用法的辨别区分。前者不能接句子，而后者充当连词可以接句子。所以应该把of去掉。③介词用错(一般为固定搭配)ie, I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.”

讲解：pick out应该为pick up。pick out挑选的意思；pick up 捡起的意思。5.连词

（1）主要考察能力：前后两句话之间的衔接关系。常考三种关系：but转折 and并列

because原因

①ie, One day, my wife and I went shopping at a store.We drove the car but we had a lot of things to buy.讲解：显然原文中所要表达的意思是“我们开车去的原因是因为我们要买好多东西”，所以应该把but改为because/as/for。

②ie, Chatting on line, students can more freely express their feelings and opinions, but improve their English if they are talking with native speakers.讲解：原文表达的意思是“通过网上聊天，学生能够更加轻松自由地表达自己的想法和观点，并且如果他们同外国人交谈，能够提高他们的英语水平。”所以前后句之间是并列关系，因该把but改为and． 6.句式

（1）主要考察能力：常考that与what或which/how与what 之间的转换。（2）出题形式：①ie, She never has enough time for that she wants to do.讲解：原文意思是“她没有足够多的时间来做自己想做的事情”，很明显应该把that改为what。注意：这一形式是改错常考点。

②ie, We Chinese people have always been concerned about which has happened in your area.讲解：原文中需要一个连接词承接前后连个句子，这个连接词充当be concerned about引导宾语从句中的主语，所以应该把which改为what。7.冠词

（1）主要考察能力：句中冠词是否多余（2）出题形式：①冠词多余

ie, I sat in the front of the TV at 7 o’clock, when the game just began.讲解：区分in front of sth和in the front of sth。解决这个问题记住一句顺口溜就可以了“有the是内无the是外”，即in the front of sth显然是指在事物(sth)内部空间的前面，比如说I prefer to travel in the front of the car.(我愿意坐在汽车的前面)；而in front of sth是指事物(sth)外部空间的前面，比如说the car stops in front of the house(汽车停在房前)。因此原文中应该把the去掉。②冠词遗漏ie, As we all left home at early age, we met lots of problems

in our daily life.讲解：at an----age固定搭配词组，表示“出于---年龄”，比如说at an early/tender age，可以翻译为“很小/年幼的时候” 8.代词

（1）主要考察能力：代词是否多余，以及与反身代词之间的混用。（2）出题形式：①代词多余

ie, Don’t lose your heart.With the help of the people all over the world, I’m su re you will get rid of the sorrow and unhappiness.讲解：lose heart：become discouraged泄气；丧失勇气；而lose one’s heart（to sb/st）：fall in love爱上；钟情于。原文意思很明显是“别泄气”。所以应该把your去掉。一字之差，离题千里。②代词混用

ie, We were living in a big family.We treated each other as brothers and sisters.If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out.讲解: 原文意思是说“我们生活在一个大家庭之中，彼此间相处如同兄弟姐妹。如果我们之中谁有困难，其他人就会帮助他/她解决困难。”所以应把them改为us;把other改为others。注意：the other表示两者之中“另一个”；the others 表示在一个范围内的其他全部。③代词遗漏

ie, A teacher could make classes lively and interesting.讲解: 应该在classes前加his，表示“使他的课堂生动有趣”。

第二篇：高一英语短文改错题及答案

新短文改错练习题8篇

When I was in high school, most of my friend had bicycles.I hoped I could also have it.One day I saw a second-hand bicycle that was only one hundred yuan.I asked my father the money.But he said he could only give me half of the money.He should find the other half myself.So I went to sell newspapers after the school.My father was pleased if I showed him the money a month after.He gives me the other when fifty.You can imagine how much happy I was when I rode to school on my own bicycle.Today is

the happy day in this holiday.Although I was very tired, but I found myself in these busy days.I am afraid of taken a bus usually, the awful smell of the bus drive I mad, make me feel carsick.But today I did feel carsick.I can defeat carsickness finally.At night I went out with an old friend who I ever like him, but all of us were busy in the examination at the high school that we hadn't been together.I was such surprised as I received his calling.At first, I thought we would never meet before we graduated.Thank him gave me a happy day!

Dancing is my hobby and otherwise, when I heard there would be a get-together to celebrate the 60th National Day in the evening of October 1st, I signed up for the performance.Luckily, I become a member of the dance group.During the summer vacation, I practiced hard with others regardless of the cold weather.After the new school term began, when I carried on with the practice while I was working hard at my studies.And finally, the great day came.In the evening, thousands people gathered in the splendid Tiananmen Square.By the bright lights shining around, we were dancing to the pleasant music happily and joyful.Beautiful fireworks in the clear night sky added to my excited.It was realty an unforgettable experience.4 Most families in China hoped their single children will have a happy future, so they are very strict in their children.So do teachers in school!Many children are given so much homework that they have hardly any spare time have sports.The children are forbidden to do anything but to study.No wonder such many children are tired of lessons.Some even attack or kill his parents and teachers!I believe many people already read this kind of news in n ewspapers or magazines.Shouldn’t we draw lesson from the accidents? Now our government is making out a plan

to solve the education problems.When Jack bowed to someone, he always did it much too quickly.You needn’t wait any longer after he finished nod his head.So he was blamed for no manner.But some warmhearted men taught him, “When you bow to somebody next time, you can count 'January, February, March, until December.Then you could lift your body up.Thus, the ceremony will be very perfect.”

The next day, he met his uncle.He did as the men told.The bow was too long that it made his uncle escape away soon with a surprising look.When Jack looked down, he found his uncle gone.So he asked the passer, ”In what month did he go away?"

6 Our government is trying hard to build an energy-saving society.It is somebody’s duty to work hard and reach this goal.However, not everybody has realized the important of it.Take our school for example.Sometime we can see that lights and computers are still on after class.Some students even forget to turn on the tap after using it and have water running all the time.Our papers are printed on only one side, causing much waste.It’s time we did something to avoid this kind of waste.Firstly, make sure that all the light and other electric facilities turned off when we leave the rooms.Try to forming the habit of turning off the tap immediately after using it.What’s more, papers should not be printed on both sides and reused if possible.[来源: In a word, if everybody has the aware of reducing the waste and takes action, we can contribute to our society The main purpose of newspapers are to provide news.If you examine newspapers closely, you would find there are all sort of news: accidents, floods, fires, wars, sports, books, etc.The news cover everything happens to people and their surroundings.Sometimes there is some news which is very interested.A news report is usual

short, except when it is very important, but has a plenty of information.It is also writing in short paragraphs.The first paragraph is in the fact a summary of the news.It gives all the necessary information, what, when, where, how, and why.8 First, I’d like to thank you for your reminding, although I don’t agree with your view which students should spend more time on their lessons instead of read novels．Indeed, reading novels takes up some of the time that should spent on lessons, but it’ll make us know what hard life is．Besides, by reading novels we can gain what we can’t learn from our textbook．Of course, reading novels has it’s shortcomings．Novels that have wrong ideas will make us to do something wrong．Maybe, in your eyes, the disadvantages of reading novels outweighs the advantages．And in my opinion, reading novels is just as another pair of eyes, which broadens my horizon

答案1.friend改为friends【解析】考查名词数的变化。Most of 决定了名词必须用复数形式。2.it改为one【解析】考查代词用法。it 代替同一个，one指同类里边的一个，此处我希望我也能有一辆，与前面提到的是一类。

3.that改为which【解析】考查非限制性定语从句关系词。非限制性定语从句的先行词指物时只能用which不能用that.

4.the money 前加for 【解析】考查介词用法。此处ask my father的目的应该是钱。ask my father与 the money之间需要加表目的的介词。

5.He改为【解析】I考查代词用法。由前句he said he could only give me half of the money.和后句的myself.可知此处应该改为I.

6.If改为when【解析】考查连词用法。按照句意应该是一个月后，当我给他看钱的时候，可知此处应该用when。

7.After改为later【解析】考查副词用法。此处用副词，不能用连词。

8.gives改为gave【解析】考查动词时态。按照上下文叙述的都

是发生地事情。9.去掉happy前的much.考查副词用法。此处how与happy之间不需要加任何词。1.happy改为happiest 【解析】考查形容词。此句意为，今天是假期中最高兴的一天。故将原型happy改为最高级happiest。2.去掉but 【解析】考查表转折的连词。因为本句的句首用Although，所以此处不再用but。故将but去掉。

3.taken改为taking 【解析】考查动词ing的用法，of是介词，其后用动词的ing形式，即动名词形式。

4.I改为me 【解析】考查动词后宾语的使用形式。此处谓语动词drive后应该用“我”的宾格形式，即me。

5.did改为didn’t或did后加not 【解析】上文说到，通常我害怕坐公共汽车，汽车难闻的气味让我发疯，使我感到晕车。且下文说，我最终打败了晕车的习惯。所以上下文表达的是转折的意思。故此处意为“但是今天我不晕车了。”所以加上not。

6.like改为liked 【解析】考查动词的时态。这句话的意思是，晚上我和一位我曾经喜欢的老朋友一块出去。故将现在时改为一般过去式。

7.all改为both 【解析】考查代词。我们两个人用both，三人或三人以上用all。8.in改为with 【解析】考查固定搭配be busy with sth忙于做某事。

9.as改为that 【解析】考查so和such的区别。So后通常接形容词或副词，such后接名词，此处surprised是形容词，意为“惊讶的”。所以将such改为so。

10.before改为after 【解析】这句话要表达的意思是“起初，我以为我们毕业后将不会再见面了”，所以把before改为after。

1.otherwise改为therefore【解析】考查副词。这句话的意思是“跳舞是我的爱好，因此当我听到…”，otherwise意为“否则”；therefore意为“因此”。故将otherwise改为therefore。

2.in改为on【解析】考查介词。在具体的某一天的晚上用on，所以将in改为on。

3.become改为became【解析】考查动词的时态。通篇文章都是

用的一般过去式，所以此处将become改为became。

4.cold改为hot【解析】考查常识判断。由上文“During the summer vacation”可知他们是在暑假排练，因此此处将cold改为hot。

5.去掉when或去掉while 【解析】考查连接副词。when和while都可以引导时间状语从句，在此应该去掉其中一个，避免重复。

6.thousands后加of 【解析】考查名词的数。“成千上万的人”应该表示为thousands of，thousands不能单独修饰名词，故在thousands后加of。

7.By改为With【解析】考查with结构。这里是with结构作伴随状语，by常意为“通过、由”。

8.joyful改为joyfully 【解析】考查副词。此处是副词修饰动词，且和happily做并列的修饰成分，所以将joyful改为joyfully。

9.excited改为excitement 【解析】考查名词。此句意为“夜空中美丽的烟火增添了我的兴奋”，所以此处应该改为名词作宾语，故将excited改为excitement。

1.hoped改为hope 【解析】考查时态。此处说的是一般情况，意为“中国的大部分家庭都希望他们的独生子女有一个幸福的未来”。所以将hoped改为hope。

2.in改为with 【解析】考查固定搭配。Be strict with sb，be strict in sth，此处后面接的是their children。所以将in改为with。

3.do改为are 【解析】考查前后照应。上文说到“so they are very strict with their children”，此处应该是so are teachers in schools（他们对学校老师也是如此）。故将in改为with。

4.spare time后加to 【解析】考查固定搭配。have … time to do sth意为“有时间做某事”。故在spare time后加to。

5.去掉anything but后的to 【解析】考查不定式的用法。通常情况下，but前有do，后面就没有to。因此去掉anything but后的to。

6.such改为so 【解析】考查so的用法。many为形容词，应该用so（副词）来修饰，而不是such（形容词）来修饰。故将such改为so。

7.his改为their 【解析】考查形容词形物主代词。这句话的意思是“有些学生甚至袭击或杀害他们的父母和老师”，所以将his改为

their。

8.people后加have 【解析】考查动词的时态。此句意为“我相信很多人已经在报纸或杂志上读了这类新闻”。“已经读了”表达为have read，所以在people后加have 9.draw后加a 【解析】考查可数名词的单复数。此句意为“难道我们不从这些事件中得到一个教训（经验）吗？”lesson为可数名词，意为“经验、教训”。故在draw 后加a。

10.making改为carrying 【解析】考查固定搭配。实施计划用“carry out a plan”，故将making改为carrying。1.nod 改为nodding【解析】考查动词ing形式作宾语。Finish后跟动词ing形式作宾语。故将nod 改为nodding。

2.manner改为manners【解析】考查名词词义辨析。manner意为“方式、方法”，manners意为“礼貌”；这句话的意思是“他因不礼貌受到责备”。故将manner改为manners。

3.But改为Then 【解析】考查连词。上句说“他因不礼貌受到责备”，这句说“一些热心的人就教他”，所以此句与上句表示先后关系，而不表示转折关系。所以将But改为Then。

4.could改为can【解析】考查情态动词。Can表示能力，能不能，could语气较委婉。故将could改为can。

5.去掉perfect前的very【解析】考查形容词。Perfect意为“完美”，所以前面没有必要加very修饰。因此将very去掉。

6.told后加him【解析】考查句子成分。此处缺少宾语，故在told后加him。

7.too改为so【解析】考查固定结构。这儿是“so…that…”固定结构，意为“如此…以致…”“too…to…”构成惯用搭配，意为“太…而不…”。故将too改为so。

8.surprising改为surprised【解析】考查动词的ed形式作定语。当修饰look，expression时，常用动词的ed形式，而不用ing形式。故将surprising改为surprised。

9.down改为up【解析】考查上下文的逻辑关系。前面说Jack碰到他叔叔就对他鞠躬，且很长时间。此句意为“（他还鞠躬时）往上看，他叔叔已经走了”。所以将down改为up。10.what改为which

【解析】考查关系词。这句话的意思是“他哪个月走的？（什么时候走的？）”。所以用which month 比what month恰当，因此将what改为which。

1.somebody’s改为everybody’s 【解析】考查代词。文章的主题是“我国政府正试图建立一个能源节约型社会”，所以“努力工作并实现这个目标是每个人的职责”，故将somebody’s“某个人的”改为everybody’s“每个人的”。

2.important改为importance 【解析】考查名词。这句话的意思是“然而，并不是每个人都能认识到它的重要性”。the importance of sth意为“某事的重要性”，故将形容词important改为名词importance。

3.Sometime改为Sometimes 【解析】考查副词。Sometime意为“曾经、某时”；Sometimes 意为“有时”。此句意为“有时候我们看到放学后电灯和电脑仍然开着”。所以将Sometime改为Sometimes。

4.on改为off 【解析】考查介词。这句话的意思是“有些学生在用完水管后忘记关上，而使水一直淌”。Turn on打开；turn off关闭，因此将on改为off。

5.light改为lights 【解析】考查名词的数。Light意为“灯”时，是可数名词，且根据句意“所有的灯”应该用复数。所以将light改为lights。

6.turned前加上are 【解析】考查被动语态。这句话的意思是“在离开房间之前，确保所有的灯和其它用电设备都被关上”。“ 所有的灯和其它用电设备”应该是被关，用被动语态。故在turned前加上are。

7.forming改为form 【解析】考查动词。“试图做某事”用try to do sth，to后用动词原形。所以将forming改为form。

8.去掉should后的not 【解析】考查行文逻辑。此句意为“而且，纸应该两面印刷，如果可能的话，重复利用”。所以将should后的not去掉。

9.aware改为awareness 【解析】考查名词。这句话的意思是“总而言之，如果每个人都有减少浪费的意识并采取行动，我们就能为社会做贡献”。have the awareness of有…的意识。故将aware改为awareness。1.are 改为is【解析】考查主谓一致。句意为“报纸的主要目的是提供新闻”，句子的主语为“he main purpose of newspapers”，谓语动词用单数。故将are 改为is。

2.would改为will【解析】考查情态动词。此句为真实条件句，用will，不用would。

3.sort改为sorts【解析】考查名词的数。各种各样的新闻用all sorts of news。故将sort改为sorts。

4.cover改为covers【解析】考查主谓一致。news是不可数名词，谓语动词用单数，故将cover改为covers。

5.happens前加that或happens改为happening【解析】考查定语从句。happening to people and their surroundings为现在分词短语作定语。或前面加that后，考查由that引导的定语从句。

6.interested改为interesting【解析】考查动词ing分词作定语。动词ing分词常意为“令人…的”，常修饰物；而动词ed分词常意为“感到…的”，常修饰人。此处意为“有些新闻很令人感兴趣”。故将interested改为interesting。

https://www.360docs.net/doc/5719312070.html,ual改为usually【解析】考查副词。副词常修饰动词、形容词或副词，形容词常修饰名词。此处副词usually修饰形容词short。

8.去掉a【解析】考查惯用搭配。plenty of information意为“充足的信息”，前不用冠词a修饰。故将a去掉。

9.writing改为written【解析】考查语态。此处表示被动，用written，而不用writing。10.去掉fact前的the【解析】考查惯用搭配。In fact意为“事实上、实际上”，为固定搭配。1.which 改为that 【解析】考查同位语从句。此处that引导的从句作your view的同位语。故将which 改为 that。

2.read 改为reading 【解析】考查介词后动词的用法。Instead of意为“而不是…”，of为介词，后接动词ing形式。所以将read 改

为reading。

3.在should和spent中间加be 【解析】考查动词的语态。这里是some of the time被花在学习上，应该用be spent，且should后用动词原形，很显然，should和spent中间应该加be。

第三篇：短文改错题00（模版）

Teaching time:3月23日 Teaching important point:

Consolidate student’s foundation knowledge.Teaching difficult point:

Master some useful expressions and phrases.短文改错题

(A)

Today is Tom’s 70th birthday, but there is anybody with him.He feels very disappointing.He cannot find his happiness anywhere.His sons didn’t care for him on this special day.Although the cakes are very delicious, but he doesn’t want to touch it.He just wants his children come and see him.Nowadays, many young people are so busy and independent which they seldom visit their parents.However, blood is more thicker than water(血浓于水).Our dear parents brought us up for a lot of difficulty.Thus, we should and must bring happy to them when they become old.(B)

Henry likes fish in the river near our house.Once Henry caught a big fish and he was very exciting!All the other fishermen left their place and came to see his fish.One of whom had a camera and he took a picture of Henry with a big fish.One day, Henry fell into the river, the grass was slippery(滑)because there had some mud on it.While he was pulled his line, he slipped and fall into the dirty water.Henry could not swim , but the two nearest fishermen pulled him at once.He ran to home, with mud all over his clothes and face.(C)

Li Hua and I were neighbours and we went to same

school.We always went to school together.We were good friend and had a great deal to share with every day.However, one day , Li Hua copied my homework, which made me such angry that I did not want to be friends with him any long.Then on Monday morning I ran downstairs without realize it was raining, but there was no time to return home for fetch an umbrella.It happens that Li Hua was just around the corner and he offered to share her umbrella with me.He made apology to me in a gently voice.I forgive him but gave him a hug.(D)

Li Hua is a good friend of me.He made a deep impression with me the first time we met , and we became good friend.He is tall and thin.When I first met him, it is rainy and cold.He wore a white T-shirt and blue jeans, with a big smile on his face, that made him look sunny.He dosen’t look very handsome, but bright.The glasses on his nose made it look bookish.When we talked I discovered that he was full of humorous.Seen that I hadn’t brought a umbrella, he shared his, which made me feel warm.He seemed excellent and kind , but I was determined to learn from him.

第四篇：分析改错题

分析改错题

命题原则：这类试题在题型设计上突破了常规思路，将学生放在了评判者的角度，以评判者的视角来审视题目中的错误，这一过程有助于学生积累学习经验，掌握正确的思维方法。试题考查学生的基本知识和技能，同时考查学生阅读材料、把握信息的水平以及知识的迁移能力，呈现方式别具一格。

解题技巧：解答此类试题，首先观察材料中学生得分情况和材料中试题的分值，通过对比，可知材料中学生错误的点数。然后逐条分析学生的答案，判断正误，对错误的观点提出改正的方法。

例题：