教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编40_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)-试卷13
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）-试卷13(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：14，分数：28.00)1.下列不是反射活动的一项是( )。
（分数：2.00）A.草履虫的趋利避害反应√B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课解析：解析：反射是神经系统活动的基本形式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。
实现反射活动的生理结构是反射弧，它由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器五个部分组成。
草履虫是单细胞生物，它没有神经系统，所以也就没有反射行为。
它的趋利避害反应属于应激行为。
2.将一根木棒的一截插入水中，看起来木棒弯曲了，这是( )。
（分数：2.00）A.感觉B.错觉√C.动觉D.幻觉解析：解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
错觉是指人在特定条件下对事物必然会产生的某种固定倾向的歪曲知觉。
动觉也叫运动知觉，指对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度。
幻觉是凭空产生的，并没有客观物体作为依据。
本题中木棒弯曲是由于光的折射现象使人产生了错觉。
所以选B。
3.知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这是知觉的( )。
（分数：2.00）A.选择性B.整体性C.恒常性√D.理解性解析：解析：知觉的条件在一定范围改变时，知觉映像却保持相对稳定，这种特征是知觉的恒常性。
4.喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为( )。
（分数：2.00）A.刺激物的相对强度对注意产生的影响√B.刺激物的新颖性对注意产生的影响C.人的感觉阈限在不同环境中是不同的D.注意具有集中性的结果解析：解析：引起无意注意的条件有以下几个：一是客观刺激物本身的特点，包括：(1)刺激物的强度。
研究表明，引起无意注意的刺激物，起决定作用的往往不是刺激物的绝对强度，而是刺激物的相对强度。
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学历年真题试卷汇编4
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编4（总分： 70.00 ，做题时间： 90 分钟）一、单项选择题（总题数：19，分数：38.00）1.【2014．辽宁大连】广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对（）。
（分数： 2.00 ）A.升华B.发挥C.表现D.持久的变化√解析：2.【2015．广西】人类学习的中介是（）。
（分数： 2.00 ）A.知识B.技能C.想象D.语言√ 解析：解析：人类学习的特点包括人类学习的社会性（间接性）；以语言为中介；积极主动性。
3.【2015．江西】根据学习的定义，属于学习现象的是（）。
①膝跳反射②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为（分数： 2.00 ）A.①②B.①④C.②③D.②④ √ 解析：解析：学习指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。
题干中，①属于反射现象；③属于本能行为；只有②和④属于学习现象，故选 D。
4.【2015．山东】下列属于学习现象的是（）。
（分数： 2.00 ）A.婴儿吸奶B.鸭子游水C.学生每天做广播操D.猴子骑自行车√ 解析：解析：动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为，属于学习行为。
5.【2014．辽宁鞍山】根据学习的定义，属于学习现象的是（）。
（分数： 2.00 ）A.吃了酸的食物流唾液B.婴儿吮奶C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物行为√解析：解析：学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
ABC选项属于本能行为，因而不属于学习，故选 D。
6.【2014．山东枣庄】以下心理现象中，属于学习的是 ( ) 。
)2.00(分数：A.小李经常上课走神B.虫子飞进眼睛时．不停地眨眼C.喝杯酒后精神好多了D.鹦鹉学舌√ 解析：解析：学习是由于经验引起的行为或思维的比较持久的变化。
广义学习是指人和动物在生活过程中．凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久变化。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．【2014．山东潍坊】心理社会发展理论认为，人的发展经历八个阶段，每个阶段有相应的核心任务，核心任务的处理结果会影响人的一生。
在学龄期(6～12岁)，儿童开始进入学校学习，该阶段的核心任务是( )。
A．建立儿童的信任感B．培养儿童的自信心C．发展儿童的主动性D．发展儿童的自我同一性正确答案：B解析：学龄期的主要冲突是勤奋对自卑感。
因此发展任务是培养勤奋感，克服自卑感，因此主要培养儿童的自信心。
故选B。
知识模块：教育心理学2．【2011．福建】某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在( )A．信任感对怀疑感阶段B．主动感对内疚感阶段C．勤奋感对自卑感阶段D．自我同一性对角色混乱阶段正确答案：D解析：我是一个怎样的人?是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。
自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自已有关的各方面结合起来，形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。
故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。
知识模块：教育心理学3．【2014．广西】根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是( )。
A．角色同一性对角色混乱B．主动感对内疚感C．勤奋感对自卑感D．友爱亲密对孤独正确答案：A解析：埃里克森把人的心理发展分为8个阶段，其中12～18岁的个体处于角色同一性对角色混乱阶段。
知识模块：教育心理学4．【2014．山东济宁】根据埃里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的( )。
A．信任感B．自主性C．勤奋感D．自我同一性正确答案：D解析：中学阶段学生的主要任务是培养学生的自我同一性，避免角色混乱。
知识模块：教育心理学5．【2014．山东淄博】根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，中学生面临的心理发展冲突是( )。
教师招聘教育学心理学试题及答案
教师招聘教育学心理学试题及答案试题一：1. 请简要解释以下教育学中的术语：a) 教育目标b) 教育方法c) 教育评估2. 请阐述以下教育学理论：a) 行为主义理论b) 构造主义理论c) 社会认知理论3. 简述以下教育心理学中的概念：a) 学习理论b) 认知发展c) 动机与激励4. 请解释以下学习障碍的类型及其特点：a) 阅读障碍b) 计算障碍c) 学习记忆障碍5. 请描述教师在教育学心理学中的角色，并提供例子。
试题二：1.什么是教育目标？为什么教育目标在教学过程中非常重要？2.请简要比较行为主义和社会认知理论，并分析它们在教育实践中的应用。
3.什么是动机与激励？简要解释“内在动机”和“外在激励”的概念，并提供教师如何利用这些原理激发学生学习的策略。
4.简述学习障碍的类型及其特点，重点讨论阅读障碍，并提供教师如何辨识并支持患有阅读障碍的学生的建议。
5.教师在教育学心理学中扮演着重要的角色。
请详细描述教师在教育学心理学中的角色，并提供实际案例说明教师如何应用心理学原理来提高教学效果。
参考答案：试题一：1. 答案：a) 教育目标是指教育过程中所设定的学习和发展方向，通过设定目标来指导教学。
教育目标应该是明确、可测量、可实现的。
b) 教育方法是指在教学过程中采用的教学手段和策略，用于实现教育目标。
教育方法可以包括讲授、讨论、实验、实践等多种形式。
c) 教育评估是指对学生学习过程和学习成果进行监测和评价，以确定学习效果是否达到预期目标。
教育评估可以包括考试、作业、实验报告、观察记录等多种形式。
2. 答案：a) 行为主义理论认为学习是一种行为的改变，学习的结果是通过对外部刺激作出相应的反应。
重点关注学习者的行为表现，强调通过正反馈和强化来加强学习效果。
b) 构造主义理论认为学习是学习者主动构建知识和理解的过程，强调学习者在学习过程中通过自己的思考和解决问题来建构知识。
教师的角色是引导和促进学习者的主动参与和合作学习。
教师招聘心理学试题及答案
教师招聘心理学试题及答案一、选择题1. 心理学中，认为人的行为和心理过程都是适应环境的方式，这一观点属于哪个心理学流派？A. 行为主义B. 认知心理学C. 人本主义D. 生态心理学答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体在哪个阶段开始具备逻辑运算能力？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：D3. 教师在教学过程中，经常使用表扬和奖励来激励学生，这种做法主要依据的是哪种心理学原理？A. 操作性条件反射B. 经典条件反射C. 观察学习D. 自我效能感答案：A4. 在教育心理学中，下列哪个概念与个体解决问题和决策的能力有关？A. 智力B. 情感C. 动机D. 性格答案：A5. 根据维果茨基的社会文化理论，教育过程中的“最近发展区”指的是什么？A. 学生已经掌握的知识B. 学生独立解决问题的能力C. 学生在教师指导下能够达到的能力D. 学生与同伴合作时的能力答案：C二、填空题1. 根据________理论，人们通过观察他人的行为及其后果来学习社会行为和规范。
答案：社会学习2. 在教育环境中，教师应关注学生的________，以促进其积极行为的发展。
答案：正向强化3. 教师在课堂上使用________策略，可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
答案：多元智能4. 情绪智力（EQ）是指个体识别、理解、管理自己和他人情绪的能力，它与________（IQ）一起影响个体的整体表现。
答案：智力5. 教师在教学设计时，应考虑到学生的________，以便更有针对性地进行教学。
答案：认知发展水平三、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论及其在教育领域的应用。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个等级，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
在教育领域，教师可以通过满足学生不同层次的需求来促进其学习和发展。
例如，创造一个安全的学习环境满足学生的安全需求，鼓励合作学习满足社交需求，提供表现机会满足尊重需求，引导学生探索和实现个人潜能满足自我实现需求。
教师招聘教育学教育心理学试题及
教师招聘教育学教育心理学试题及答案解析教师招聘教育学教育心理学试题及答案解析一、选择题1.以下哪个不是教育学的研究对象？A. 教育的本质与目的B. 教育的对象和内容C. 教育的经验与实践D. 教育的法律和政策答案：D解析：教育学是研究教育现象和过程的学科，主要研究教育的本质与目的、教育的对象和内容、教育的经验与实践等，教育的法律和政策是教育学的辅助学科之一，所以选D。
2.以下哪种教育心理学理论强调对学习者感知过程的研究？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会文化理论D. 人本主义理论答案：B解析：认知发展理论强调对学习者感知、认知和思维过程的研究，认为学习是通过构建和调整认知结构来实现的，所以选B。
3.教师在教育活动中起着重要的作用，以下哪种说法是正确的？A. 教师是教育过程的唯一主体B. 教师是教育过程的组成部分之一C. 教师是教育过程的工具和手段D. 教师在教育过程中无关紧要答案：B解析：教师在教育活动中是起着非常重要的作用的，但并不是教育过程的唯一主体，教师是教育过程的组成部分之一，是学生的指导者和引导者，所以选B。
4.教育学是研究教育现象和过程的科学，其研究方法有哪些？A. 定性研究方法B. 定量研究方法C. 混合研究方法D. 所有上述方法答案：D解析：教育学的研究方法包括定性研究方法、定量研究方法和混合研究方法，所以选D。
5.以下哪个是教师的职业道德准则？A. 独善其身B. 胸怀全球C. 永无止境D. 尊重他人答案：D解析：教师的职业道德准则包括尊重他人、关心学生、独善其身、胸怀全球等，教师应该尊重学生、同事和家长，所以选D。
二、简答题1.什么是教育学？答：教育学是研究教育现象和过程的科学，主要研究教育的本质与目的、教育的对象和内容、教育的经验与实践等，通过对教育现象和过程的研究，揭示教育规律，指导教育实践。
2.列举3种常见的教育心理学理论。
答：常见的教育心理学理论包括行为主义理论、认知发展理论和社会文化理论等。
安徽省教师公开招聘考试教育理论综合知识历年真题试卷汇编40_真题-无答案
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编40(总分146,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 关于教育的功能，下列说法正确的是( )A. 教育对人的身心发展只有积极作用，没有负面影响B. 教育对社会发展只有积极作用，没有负面影响C. 教育实现了科学知识的再生产D. 教育实现了国家的政治民主2. 马克思主义关于“人的全面发展"的内涵，其一是指劳动能力的全面发展，其二是指实现人的个性的( )A. 真正自由的发展B. 真正全面和自由的发展C. 有条件的自由发展D. 有条件的全面发展3. 人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律。
这说明教育制度具有一定的( )A. 客观性B. 强制性C. 价值性D. 教育性4. ( )的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。
A. 全身松弛法B. 系统脱敏法C. 果敢训练D. 强化训练5. 有研究表明，同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中，他们的智商也有很高的相关。
这说明了( )A. 人的智力发展与家庭环境没关系B. 遗传对智力有很大的影响C. 人的智力发展与遗传没关系D. 一个人的智力发展水平是先天决定的6. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为( )A. 教育传递一保存文化功能B. 教育传播一交流文化功能C. 教育选择一提升文化功能D. 教育创造一更新文化功能7. 现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。
这说明了教师的劳动具有( )A. 未来性B. 广延性C. 滞后性D. 连续性8. 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )A. 是同时的B. 师范学校出现得早C. 教师成为一种独立的社会职业的时间早D. 说不清楚9. 以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )A. 课程标准B. 课程计划C. 教材D. 教科书10. 知识的急速增长要求人们学会学习，( )比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷1(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．心理学是研究( )及其发生发展规律的科学。
A．社会现象B．自然现象C．心理现象D．生理现象正确答案：C解析：心理学是一门研究心理现象及其发生发展规律的科学。
其中心理现象又包括心理过程和个性心理。
知识模块：心理学概述2．平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书，在视网膜上成像的形状虽有所不同，但人对书的形状知觉却仍保持不变。
这体现了知觉的( )。
A．整体性B．选择性C．恒常性D．理解性正确答案：C解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。
知觉的恒常性包括大小恒常性、明度恒常性、颜色恒常性和形状恒常性。
题干所述体现了知觉的形状恒常性。
知识模块：认知发展3．人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是( )。
A．聚合思维B．发散思维C．常规思维D．创造性思维正确答案：A解析：聚合思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，也就是从给予的信息中，产生逻辑的结论，又称为辐合思维。
它是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。
故本题应选A。
知识模块：认知发展4．视觉、听觉、嗅觉属于个体的( )。
A．内部感觉B．外部感觉C．时间知觉D．空间知觉正确答案：B解析：根据刺激的来源，感觉可以分为外部感觉和内部感觉。
外部感觉感受外部刺激，反映外部事物的个别属性，主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉等。
内部感觉感受内部刺激，反映机体内部变化，主要包括机体觉、平衡觉和运动觉等。
知识模块：认知发展5．视听觉的反射中枢位于( )。
A．后脑B．中脑C．前脑D．延脑正确答案：B解析：中脑可分为三个部分：中央灰质、中脑四叠体、大脑脚。
而中脑四叠体在中央灰质背面，其中上丘是视觉反射中枢，下丘是听觉反射中枢。
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教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试
卷汇编40
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.(2018·广东)对于胆汁质的学生，教师采取的下列做法不恰当的是( )
A. 教育应采取委婉暗示的方式
B. 不宜轻易激怒这类学生
C. 对其严厉批评要有说服力
D. 培养其自制力、坚持到底的精神
2. 2.(2018·广东)加德纳的“多元智力理论”是近年来教育界最具影响力的新思想。
多元智力理论框架中存在着八种智力。
其中，在作者、编辑、作家和政治领袖等人身上有比较突出表现的智力是( )
A. 逻辑—数理智力
B. 言语—语言智力
C. 视觉—空间智力
D. 自知—自省智力
3. 3.(2017·安徽)卡特尔将基于人的先天禀赋，与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )
A. 经验智力
B. 情境智力
C. 晶体智力
D. 流体智力
4. 4.(2016·山东)受“先天因素”和“遗传因素”影响最多的是( )
A. 情感
B. 品德
C. 性情
D. 气质
5. 5.(2017·河北)关于性格的认识，不正确的是( )
A. 性格是个性中具有核心意义的部分
B. 性格是现实社会关系在人脑中的反映
C. 性格有好有坏，始终具有道德评价的意义
D. 性格是在长期生活环境和社会实践中逐渐形成的，但是它一旦形成就一成不变
6. 6.(2016·江西)态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格( )
A. 分类标准
B. 社会道德评价标准
C. 结构的组成部分
D. 社会属性的体现
7. 7.(2017·山西)在分析学生性格特征差异的时候，通常会考虑的方面有( )
A. 对客观世界的态度
B. 性格的理智特征
C. 性格的情绪特征
D. 以上三项都会考虑
8. 8.(2016·江西)根据斯腾伯格的三元智力理论，具有哪种智力类型的人常常是特别出色的综合思维者，能够发现别人所不能发现的联系(综合)点( )
A. 成功智力
B. 实践性智力
C. 创造性智力
D. 分析性智力
9. 9.(2017·河北)尽管小石同学觉得数学非常没有意思，但是为了能当上数学课代表，他也克服困难，认真学习。
根据兴趣的目的性，这种兴趣属于( )
A. 间接兴趣
B. 直接兴趣
C. 暂时的兴趣
D. 稳定的兴趣
10. 10.(2016·浙江)多元智力理论认为，个体之间的智力差异主要是( )
A. 智力水平的差异
B. 智力表现早晚的差异
C. 智力结构的差异
D. 智力类型的差异
多项选择题
11. 11.(2017·山东)多元智力理论的基本特征是强调( )
A. 多元性
B. 差异性
C. 创造性
D. 开发性
12. 12.(2016·河南)关于教育应当根据人的气质差异因势利导的表述，正确的是( )
A. 胆汁质的人脾气暴躁，应当采取暗示性的教育，以防引起逆反心理
B. 抑郁质的人比较敏感，教育者要引导其积极思想，防止其自卑心理
C. 黏液质的人比较固执，教育者应重视其灵活度的训练
D. 多血质的人，灵活多变，易于教育，但要防止他重蹈覆辙
判断题
13. 13.(2017·山西)教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。
( )
A. 正确
B. 错误
14. 14.(2017·吉林)需要转化成动机不需要条件。
( )
A. 正确
B. 错误
15. 15.(2016·河南)要使学生产生求知需求，首先要满足学生的基本要求或缺失需要。
( )
A. 正确
B. 错误
16. 16.(2015·河北)马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是被尊重的需要。
( )
A. 正确
B. 错误
17. 17.(2017·广东)性格本身没有好坏之分，它是人最核心的人格差异，受人的价值观、人生观、世界观的影响。
(常考) ( )
A. 正确
B. 错误
18. 18.(2016·湖南)人的行动方式、行动的坚持性和效果，在很大程度上受动机性质的制约。
( )
A. 正确
B. 错误
19. 19.(2017·河北)性格不会决定学习是否发生，也不会影响学生学习的方式。
( )
A. 正确
B. 错误
20. 20.(2016·山东)多血质的人沉着冷静，为人稳重但固执呆板。
( )
A. 正确
B. 错误
21. 21.(2017·福建)有的观众因喜欢《中国诗词大会》这一节目而对诗词产生兴趣，这是一种直接兴趣。
( )
A. 正确
B. 错误
22. 22.(2017·广东)性格的理智特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。
( )
A. 正确
B. 错误
23. 23.(2015·四川)在人的一生中，流体智力会不断增长。
( )
A. 正确
B. 错误
24. 24.(2016·广东)能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。
( )
A. 正确
B. 错误
25. 25.(2016·广东)小辉的学习成绩一般，但音乐节奏感却很强。
这说明他的智商高。
( )
A. 正确
B. 错误
26. 26.(2017·山西)智力是指人一般性的精神能力，其核心是记忆力和想象力。
( )
A. 正确
B. 错误
27. 27.(2017·广西)卡特尔将人的智力分为品体智力和流体智力，认为前者受遗传因素影响较大，后者则从社会文化中习得。
( )
A. 正确
B. 错误
28. 28.(2016·河南)世界上最著名的智力量表是比纳一西蒙量表。
( )
A. 正确
B. 错误
29. 29.(2016·山东)胆汁质气质类型的人比黏液质气质类型的人更容易形成果断与勇敢的性格特征，这说明气质影响性格形成与发展的速度。
(常考) ( )
A. 正确
B. 错误
30. 30.(2016·河北)信度在测量学上也称为测验的有效性，指一项测验能测到预先想测的知识和能力的程度。
( )
A. 正确
B. 错误
31. 31.(2016·山东)小刚思维非常敏捷、容易接受新事物，他生性活泼好动，注意力容易转移，人际关系搞得很不错。
他的这种气质类型属于多血质。
( )
A. 正确
B. 错误
32. 32.(2017·四川)人格的健康发展是智力发展的前提。
( )
A. 正确
B. 错误
33. 33.(2017·广东)一般来说，测验的信度与效度成正比，信度越高，则效度也越高。
( )
A. 正确
B. 错误
34. 34.(2017·广东)小王进行了一次人格测试，测试中要求小王用“是—否”或“同意—不确定—不同意”的形式来回答，小王参与的这种人格测试属于自陈问卷法。
( )
A. 正确
B. 错误
35. 35.(2015·福建)胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽；黏液质的小林冷静、认真又稳重。
可见
小林的气质类型比小丁的好。
A. 正确
B. 错误
案例分析题
案例蔡斯和西蒙(Chase&Simon，1973)对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒的时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘的布局。
5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子的位置，这一过程尝试多次直到每个人都得到满意的效果为止。
第一次实验中，象棋大师的记忆准确性为64％，一级棋手为34％，业余新手只有1 8％。
当棋子布局随机打乱呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2～3步棋。
36. 36.(2016·山东)案例中的象棋大师复现真实棋局的能力高于业余新手的原因有( )(不定项选择)
A. 象棋大师能够识别业余新手注意不到的有意义的信息模块
B. 业余新手的长时记忆容量低于象棋大师
C. 象棋大师的组块能力提高了短时记忆的容量和效率
D. 象棋大师的智商高于业余新手的智商
37. 37.(2016·山东)正常成年人的短时记忆容量为( )个项目。
(不定项选择)
A. 2～3
B. 3～7
C. 5～7
D. 5～9。