宪法关于公民的定义
公民的基本权利知识点归纳
公民的基本权利知识点归纳一、知识概述《公民的基本权利知识点归纳》①基本定义：公民的基本权利就是一个国家宪法规定的公民享有的基本的、必不可少的权利。
就像一个游戏的基础规则，是保障公民在国家中能好好生活、发展的基本条件。
②重要程度：在法学和现代社会领域超重要。
要是没有这些权利，公民的生活就没保障，社会也很难有公正、发展。
就像盖房子没打地基一样，根本不行。
③前置知识：得知道国家、宪法这些概念，要知道公民是指什么。
比如知道自己国家有哪些机构，宪法大概是干什么的。
按我的经验，搞不清这些基础概念，基本权利就像无根之木。
④应用价值：在实际生活里，咱要是权利被侵犯了，就可以依据这些权利来维权。
比如说工作中如果遇到不合理的加班，就可以看看休息权利那方面有没有被侵犯。
二、知识体系①知识图谱：这在宪法学里是核心内容。
就像心脏在人体里的位置，好多其他知识都和这个有联系。
②关联知识：和国家机构的职能有关，国家机构就是为了保障公民基本权利而设置的。
还和法治观念密切联系呢，因为保障这些权利要依靠法治。
③重难点分析：- 掌握难度：有点难，因为权利种类多，有些还比较抽象。
比如言论自由，到底什么算合法的言论自由界限就不好把握。
- 关键点：要准确理解每个权利的内涵、范围。
④考点分析：在法学考试里超重要。
考查方式有名词解释、简答题、案例分析等。
比如说给个案例，问里面哪项公民权利被侵犯了。
三、详细讲解（理论概念类）①概念辨析：- 平等权：就是公民都平等地享有权利，国家平等对待每个公民。
老老实实地说，不管是穷人还是富人，当官的还是普通老百姓，在法律面前是一样的，就像坐公交车，先来先坐，谁也没特权。
- 选举权和被选举权：有政治权利的公民能够选举当官的，也有资格被选举当官。
不过得达到法定年龄等条件，像成年人才有这个权利，未成年人就还得等等。
我就记得我成年那年，感觉一下子拥有了很重要的政治权利。
- 言论自由：公民可以自由地表达自己的想法，但可不是想说啥就说啥，比如不能造谣诽谤。
(本)第二章 公民
2.公民在宪法关系和宪法中居于主导地位
公民的集合体人民是国家权力的所有者
宪法和国家是人民行使制宪法权的结果 人民主权原则成为宪法的基本原则
3.公民宪法地位的体现
其一、主权在民的宣示。
其二、公民基本权利的规定 其三，国家权力的严格限制 公民基本权利则是公民宪法地位的主权表现
2.国籍的取得与丧失
①
血统主义原则 出生国籍 取得方式 出生地主义原则 混合主义原则
申请
继有国籍 法律事实
我国国籍的取得和丧失 出生国籍：血统主义和出生 地主义相结合 取得的方式 两个前提 继有国籍 三个条件之一 自动丧失 国籍的丧失 主动丧失
原始取得：血统主义和出生地主义相结合的原则 父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国的， 具有中国国籍；父母双方或一方为中国公民，本人 出生在外国的，具有中国国籍；如果父母双方或一 方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外 国国籍的，则不具有中国国籍；父母无国籍，或者 国籍不明，定居在中国，本人出生在中国，具有中 国国籍。 不承认双重国籍 继有取得：两个前提：必须愿意遵守中国的宪法和 法律；出于自愿。申请，三个条件：①中国人的近 亲属；②定居在中国的；③有其它正当理由的。
我国宪法规定的平等权
第33条总括性平等权条款：“中华人民共和国公民在法律面 前一律平等。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必 须履行宪法和法律规定的义务。” 第5条反向规定：“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法 律的特权。” 第4条民族平等权：“中华人民共和国各民族一律平等。国家 保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的 平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁 止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。” 第34条政治平等权规定：“中华人民共和国年满18周岁的公 民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、 教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。” 返 第48条男女平等：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、 文化的、社会的和家庭的生活等方面享有同男子平等的权 回 利。”
公民的基本权利和义务是宪法的核心内容吗？
公民的基本权利和义务是宪法的核心内容吗？我国的宪法规定了我们公民享有一切权利，一切权利属于人民，对于宪法，是我们心中拥护的法律，对于我们公民，对于国家领导人，对于所有人来说都是非常重要的一部法律，宪法的根基就是在于公民的拥护。
那么关于公民的基本权利和义务是宪法的核心内容吗?我国的宪法规定了我们公民享有一切权利，一切权利属于人民，对于宪法，是我们心中拥护的法律，对于我们公民，对于国家领导人，对于所有人来说都是非常重要的一部法律，宪法的根基就是在于公民的拥护。
那么关于公民的基本权利和义务是宪法的核心内容吗?▲一、公民的基本权利和义务是宪法的核心内容公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，宪法是每个公民享有权利、履行义务的根本保证。
宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。
只有保证公民在法律面前一律平等，尊重和保障人权，保证人民依法享有广泛的权利和自由，宪法才能深入人心，走入人民群众，宪法实施才能真正成为全体人民的自觉行动。
党的十八大以来，依法治国首先要依宪治国的提法不断明确，得到广泛认同，逐步深入人心。
依宪治国当然要求宪法得到良好实施，加强宪法实施的重要性不言而喻。
国内外的历史和实践表明，加强宪法实施需要全面有效的宪法保障制度，其中尤以宪法监督制度最为紧要。
为此，党的十八届四中全会作出的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，要健全宪法实施和监督制度，并指明了完善全国人大及其常委会宪法监督制度、健全宪法解释程序机制、加强备案审查制度以及加强宪法宣传教育四个努力方向。
早在起草我国现行宪法的过程中，在全国人民代表大会之下设立一个专门机构即“宪法委员会”，由该机构具体承担宪法监督职能的构想就曾被写入讨论稿，并经过多次讨论，但未被采纳。
究其原因，极为重要的一点便是宪法监督制度虽然对宪法实施有着极大的推动和保障作用，却仍要以现实的法治背景、环境、条件与实践为基础。
脱离了实际，任何制度机制、任何单独的机构都无法发挥被期冀的作用。
(本)第二章公民
1．人民与公民
区别：
（1）含义不同 （2）范畴不同： （3）范围不同： （4）表达不同： 相同之处：在主权归属意义上互换
2．臣民与公民
“臣民”是指屈从或者是被动地服从于特定权
力的人，主要存在于专制社会。 本质上：臣民的本质是“奴性”，公民的本 质是“自由” 存在的制度背景：臣民是专制主义制度的产 物，公民则是立宪主义制度的结果 存在的文化背景：臣民赖以存在的文化基础 是传统的“忠君”思想，公民赖以存在的文 化基础是“契约”精神
1.国籍
国籍是指一个人属于某个国家的一种法律上的
身份。它反映了一个人同某一特定国家的固定 的法律联系，是国家实行外交保护的法律依据。 国籍和公民的区别：第一，公民只能限于自然 人，国籍还可用在法人、船舶、航空器等。第 二，在特定的历史条件下，具有该国国籍的人 不一定具有公民资格。
2.国籍的取得与丧失
①
血统主义原则 出生国籍 取得方式 出生地主义原则 混合主义原则
申请
继有国籍 法律事实
我国国籍的取得和丧失 出生国籍：血统主义和出生 地主义相结合 取得的方式 两个前提 继有国籍 三个条件之一 自动丧失 国籍的丧失 主动丧失
原始取得：血统主义和出生地主义相结合的原则 父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国的， 具有中国国籍；父母双方或一方为中国公民，本人 出生在外国的，具有中国国籍；如果父母双方或一 方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外 国国籍的，则不具有中国国籍；父母无国籍，或者 国籍不明，定居在中国，本人出生在中国，具有中 国国籍。 不承认双重国籍 继有取得：申请，①中国人的近亲属；②定居在中 国的；③有其它正当理由的
1.基本权利享有的平等
宪法宣传每日一知识点
宪法宣传每日一知识点一、知识概述《公民的基本权利- 平等权》①基本定义：平等权就是所有人在法律面前都一样，不受歧视地享有权利、履行义务。
比如说男人女人、不同民族、不同年龄的人在法律上都是平等的，不能因为这些差别就对人区别对待。
②重要程度：平等权可是宪法的根基之一。
它能保障我们在社会、政治、经济等各方面都不被不公平对待，是构建公平公正社会的基石。
③前置知识：得先知道什么是权利和义务的基本概念，还有法律面前人人平等这个基本的法治观念。
④应用价值：像在就业的时候，不管是男性还是女性，都应该有平等的机会竞争岗位。
不能因为性别就拒绝女性或者男性的求职申请，这就是平等权在实际中的应用。
二、知识体系①知识图谱：平等权是公民基本权利的重要部分，贯穿整个公民权利体系，和其他基本权利比如选举权等相互关联相互补充，共同构成公民的权利大厦。
②关联知识：与公平公正审判权相关，只有在平等的基础上，审判才可能公平公正。
还和教育公平权相关，人人都有平等接受教育的权利。
③重难点分析：- 掌握难度：其实不难理解，就是要看在实际生活中能不能一眼发现不平等的情况。
难就难在具体事务中大家的观念，比如有的人可能下意识觉得男性更适合某些工作，这时候就侵犯了女性的平等权。
- 关键点：关键就是一碗水端平，不管什么理由都不能搞特殊对待。
④考点分析：- 在考试中的重要性：比较重要，经常出现在政治或者法律相关的考试中。
- 考查方式：可能是案例分析，给一个生活中的场景，比如招聘中的性别歧视，让你分析哪里侵犯了平等权。
也会出选择题，问平等权包含哪些方面等。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：平等权不是绝对相同，而是同等对待。
比如残疾人坐公交，正常人和残疾人的购票价格相同，但为了照顾残疾人，会给残疾人特殊的座位，这不是不平等对待，而是为了达到实质上的平等。
②特征分析：- 普遍性，涵盖社会各个层面各个领域。
在工作、生活、学习场景中，所有人都享有平等权。
- 基础性，是其他权利的前提。
第十四章 公民的基本权利和义务
（公民的基本权利也称宪法权利）
资产阶级把公民基本权利称作人权和公民权。 返回
我国公民的基本权利和义务
历史演变过程： 四九年的《共同纲领》没有设专章规定我国公民的基本权 利和义务，没有使用“公民”一词。 五四宪法设有第三章对公民的基本权利和义务进行了详细 规定。首先确认了公民在法律上一律平等的原则 。 七五宪法大大缩减了公民的基本权利内容。 七八宪法重新恢复了五四宪法关于公民权利义务的有些规 定。 八二宪法总结前几部宪法经验教训基础上，对公民的基本 权利和义务做了较大调整，规定了具有中国特色的公民权 利义务体系，体现出权利义务价值并重的模式和特点。
韩裔美国人裴埈皓
2013年4月，韩裔美国人裴埈皓（英文名为 肯尼斯· 裴）因“敌朝罪”被朝鲜最高法院判 处在狱中劳动改造15年。
返回
国籍的取得方式有两种
出生国籍，因出生而取得国籍，立法原则有三种：
1.
2. 3.
血统主义（属人）原则，大陆法国家； 出生地主义（属地）原则，英美法国家； 折衷主义，即将属人主义和属地主义相结合，我国采用 此原则。
第二节 公民基本权利和自由 的保障及其界限
一、公民基本权利和自由的保障
二、公民基本权利和自由的界限
一、公民基本权利和自由的保障
为保证公民现实地享有和行使这些权利和自 由，各国宪法和法律往往做了许多现实保障 性的规定，这主要体现在三大方面：
1.物质保障 2.政治保障 3.法律保障
了解：
简述基本权利的宪法保障及其界限。
具体限制
中华人民共和国宪法》（1982）第40条：“中华人民共和 国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全 或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法 律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以 任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。” 美国宪法《第四条修正案》（1791）：“人民的人身、住 宅、文件和财产不受无理搜查和扣押的权利，不得侵犯。除 依据可能成立的理由，以宣誓或代誓宣言保证，并详细说明 搜查地点和扣押的人或物，不得发出搜查和扣押状。” 《泰王国宪法》（1978）第三十六条：“人人享有不携带 武器和平地举行集会的自由。只有根据法律规定，在公共集 会情况下，和为了保护人民使用公共场所的便利，或为了在 国家处于武装冲突、战争状态、紧急状态或戒严时期维护公 共秩序，才能限制上述自由。” 返 回
八年级下册道德与法治 第二单元：理解权利义务《 第3课：公民权利(公民基本权利 ) 》听课记录
八年级下册道德与法治第二单元：理解权利义务《第3课：公民权利（公民基本权利）》听课记录八年级下册道德与法治第二单元：理解权利义务《第3课：公民权利（公民基本权利）听课记录》一、导入（1.1）1、教师行为•简要介绍《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的相关条款，说明其在现代法治社会中的地位和重要性。
•提问学生：“你们认为公民权利是什么？在你们的理解中，公民权利包括哪些方面？”•引导学生思考公民权利在个人和社会发展中的作用和意义。
2、学生活动•聆听教师的介绍，对《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的内容产生兴趣。
•思考并回答教师关于公民权利的问题，分享自己的理解。
•思考公民权利在个人和社会发展中的作用和意义，为接下来的学习做好准备。
3、过程点评导入环节通过介绍《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的相关条款和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的课文学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）教师行为1.讲解公民基本权利：•详细解读《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的条款，包括言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。
•强调公民权利在维护个人尊严和社会公平正义中的重要性。
2.案例分析：•提供一些涉及公民权利的实际案例，让学生分析案例中涉及的公民权利和义务。
•引导学生从案例中理解公民权利的实际应用和保护。
3.小组讨论：•将学生分成小组，讨论公民权利在个人和社会发展中的作用和意义。
•每组选出一名代表，汇报讨论成果。
4.拓展延伸：•引导学生思考如何在日常生活中行使和保护自己的公民权利。
•分享相关的历史故事或现实案例，加深学生对公民权利的理解。
2、学生活动•积极参与讲解公民基本权利的环节，理解公民权利的条款和重要性。
•在案例分析中，积极分析案例中涉及的公民权利和义务。
•在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和见解。
•思考如何在日常生活中行使和保护自己的公民权利，并提出自己的建议。
人权与公民权之比较
人权与公民权之比较摘要：人权与公民权是宪法学中两个重要范畴。
二者既有联系，又有区别。
通过对其比较并结合我国现行宪法的立法状况，应进一步完善我国公民权的相关规定。
关键词：人权公民权在现代宪政国家中，越来越重视对人权的尊重和保障。
然而在宪法和法律上，则较多使用的是公民权的概念。
公民权和人权是两个相互联系但又有所区别的重要概念。
尊重和保障人权是现代国家宪法的基本价值取向，也是终极目的，但一个国家的宪法和法律所确认和保护的，并非抽象的人权，而是被宪法和法律具体化了的人权，即公民权。
一、人权与公民权的概念（一）人权的概念人权在英文里写作”human rights”或”rights of man”，指”人类的权利”或”作为人的权利”。
早在古希腊罗马时期就产生了人权思想的萌芽，最初的表现形式是自然法和自然权利思想。
欧洲启蒙运动时期，洛克、卢梭等启蒙思想家提出了”天赋人权论”，对近代资产阶级建立民主政治国家产生了深远的影响。
[1]我国夏勇教授认为，人权一词，依其本义，是指每个人都享有或都应该享有的权利。
是”人人的权利。
”这包括两层意思：第一层指权利，即”是某某权利”；第二层指观念或原则，即”每个人都享有或都应该享有的权利”。
一般说来，人权概念是由权利和人道这两个概念构成的，它是这两者的融合。
[2]徐显明教授认为，人权是人的价值的社会承认，是人区别于动物的观念上的、道德上的、政治上的、法律上的标准。
它包含着”是人的权利”、”是人作为人的权利”、”是使人成其为人的权利”和”是使人成为有尊严的人的权利”等多个层次。
[3]他还说道，人不仅仅应该有尊严，而且应该获得全面发展。
人权应当是使人成为有尊严并且获得全面发展的权利。
[4]由此可见，人权是一个开放的体系。
“权利永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会的文化发展”， [5]人权是历史的、发展的，人权的概念也会随着历史的前进而不断发展变化。
（二）公民权的概念公民权思想的起源最早可以追溯到古希腊、罗马时代。